蘇教版數(shù)學五年級上冊《1.小數(shù)和整數(shù)相乘》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：《1.小數(shù)和整數(shù)相乘》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個實際案例導入新課，引發(fā)學生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，他耐心解釋小數(shù)和整數(shù)相乘的規(guī)則，并通過例題進行演示。同時，他鼓勵學生進行討論，分享自己的解題思路，促進學生的思維發(fā)展。在實驗環(huán)節(jié)，張教師引導學生動手操作，加深對知識點的理解。

結束階段，張教師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動

張教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生思考，提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講、積極回答問題，并與同學進行合作學習。

5.課堂管理

張教師有效管理課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和實驗設備，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張教師在課前設置了具體的學習目標，包括學生能夠理解小數(shù)和整數(shù)相乘的規(guī)則，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學生能夠達到預期的學習目標，表現(xiàn)出對知識的理解和應用能力。

2.知識掌握

學生們對小數(shù)和整數(shù)相乘的知識點有較好的理解和記憶情況。他們能夠正確地計算小數(shù)和整數(shù)的乘積，并能夠解釋其背后的原理。同時，學生們對相關技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關的練習題，并能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他鼓勵學生積極思考、勇于提問，培養(yǎng)學生的探究精神和批判性思維。同時，他注重學生的合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅獲得了知識，還能夠在情感態(tài)度和價值觀方面得到全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學計劃清晰，教學方法多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。他有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，使教學更加生動有趣。學生們在知識掌握和技能掌握方面表現(xiàn)良好，同時也能夠在情感態(tài)度和價值觀方面得到發(fā)展。

最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和鼓勵。他在課堂上積極與學生互動，引導學生思考和解決問題，培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作能力。此外，他對學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)給予了充分的關注，使學生們在學習過程中得到全面的成長。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以在教學過程中更加注重學生的個性化需求，關注不同學生的學習速度和風格，提供更加個性化的指導和支持。其次，他可以增加一些實際案例和應用題，使學生能夠更好地將所學知識運用到實際情境中。此外，他還可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，并根據(jù)學生的反饋進行調整和改進。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估張教師的教學實踐，可以幫助他更好地提升教學質量。同時