初三物理電壓聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初三物理

班級/年級：初三（1）班

教學主題或章節：電壓

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：物理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對電壓的概念、單位、測量和計算等內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，教師通過電壓的實例導入新課，引發學生的興趣，使學生初步了解電壓的概念。展開階段，教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使學生從不同角度理解和掌握電壓的知識。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在課堂中，學生們能夠認真聽講、認真做實驗，表現出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠在有序的環境中學習。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、實驗設備等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前設置了學生能夠理解并掌握電壓的概念、單位、測量和計算等知識，以及能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，對電壓有了清晰的認識，并能夠運用所學知識進行簡單的計算和問題分析。

2.知識掌握：

學生對電壓的基本知識點理解和記憶情況良好，能夠準確回答電壓的概念、單位等問題。在實驗環節，學生們能夠正確使用電壓表進行測量，并能夠根據實驗結果進行數據處理和分析。然而，部分學生對電壓的計算方法掌握不夠熟練，需要進一步加強練習和指導。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的科學思維和探索精神，通過電壓實驗和實際問題的解決，激發學生對物理學科的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生積極參與討論和實驗，培養學生的合作意識和團隊精神。總體來說，本節課的教學在促進學生的全面發展方面取得了一定的成效。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給人留下深刻印象的是教師清晰的的教學思路、豐富的教學方法和有效的課堂管理。教師能夠通過生動的實例導入新課，激發學生的興趣，同時采用多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使學生從不同角度理解和掌握電壓的知識。課堂紀律良好，學生參與度高，教學效果較好。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在實驗環節可以增加學生自主操作的機會，培養學生的實驗操作能力和科學思維。其次，教師在講解電壓的計算方法時，可以放慢節奏，引導學生進行思考和討論，提高學生的理解和記憶程度。此外，教師可以加強對學困生的關注，提供個別輔導和幫助，提高他們的學習效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以定期組織教研活動，讓教師分享教學經驗和改進措施，互相學習和借鑒。同時，可