蘇教版二年級數學上冊第六單元15《復習（第2課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：下午2點30分至3點30分

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版二年級

教學主題或章節：第六單元15《復習（第2課時）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：年級組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對復習內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數學游戲導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，老師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生復習第六單元的知識點。結束階段，老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張華老師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上的學習積極性較高，能夠認真聽講和完成老師布置的任務。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了復習第六單元的知識點和技能，以及培養學生的數學思維能力。通過課堂觀察和學生的作業表現，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對復習內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們對第六單元的知識點有較好的理解和記憶情況。他們能夠熟練地運用加減法運算，解決實際問題。同時，學生對數學概念的理解也較為扎實，能夠清晰地表達自己的思路。對于技能的掌握程度，學生們能夠熟練地運用數學工具進行計算和解決問題，展現出較高的操作能力。

3.情感態度價值觀

張華老師注重培養學生的全面發展，通過引導學生們發現數學的實際應用，激發他們對數學的興趣和熱情。在課堂討論中，老師鼓勵學生們積極思考和表達自己的觀點，培養了他們的自信心和團隊合作意識。學生們在課堂上的積極性和專注度較高，展現出對數學學習的積極態度和價值觀。

總體來說，張華老師在復習第六單元的課堂教學中，教學效果較好。學生們能夠達到預期的學習目標，對知識點的理解和記憶情況良好，技能掌握程度較高。同時，老師的教學也注重了學生的情感態度價值觀的培養，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張華老師本節課的整體印象是積極的。老師能夠清晰地制定教學目標，并通過有效的教學方法引導學生達到這些目標。課堂上的師生互動良好，學生們表現出較高的學習積極性和參與度。老師注重學生的情感態度價值觀的培養，使學生在學習的過程中得到全面發展。

最突出的優點是張華老師對學生的關注度較高，能夠根據學生的反應和理解情況及時調整教學方法和節奏。此外，老師充分運用了現代教育技術和工具，使課堂更加生動有趣。

2.改進建議

盡管課堂教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，老師可以在導入新課的方式上更多樣化，例如引入更多的實際案例或故事，激發學生的學習興趣。其次，老師可以增加學生之間的互動和合作學習的機會，培養學生之間的交流和團隊協作能力。最后，老師可以加強對學生學習情況的個別關注，針對不同學生的需求提供個性化的指導和支持。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。通過持續的觀察和評估，可以更好地了解老師的教學進展和學生的學習情況。為了進一步提升