2009年江蘇省高考歷史有這么一道題目：

1937年7月7日，駐華北日軍悍然發動盧溝橋事變，全面抗戰爆發。日本在華北地區駐軍始于A．甲午中日戰爭之后 B．八國聯軍侵華戰爭之后C．辛亥革命失敗之后 D．九一八事變以后二輪復習策略2016年全國高考歷史之問題的提出以考題定復習以細則定復習客觀題主觀化與主觀題客觀化考什么復習什么，怎么考怎么復習怎么評分就怎么復習時間政治歷史地理總分2010年58.4349.9748.83157.232011年62.9447.9455.34166.222012年72.1547.2060.33179.682013年61.8442.6953.75158.282014年66.8742.6655.79165.322015年51.7150.6750.4152.982010—2015年湖南省高考文綜成績統計（2015·新課標全國Ⅰ卷文綜·31）圖5為新中國第一個五年計劃期間中國、美國、英國主要工業指標年均增長速度的比較。據此可以推知(

)A．中國原有工業基礎很薄弱 B．冷戰制約美英工業發展C．中國重工業發展急躁冒進 D．美英傳統工業產業衰落（2015·新課標全國Ⅰ卷文綜·25）兩漢時期，皇帝的舅舅外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執政大臣也主要從他們之中選擇。這被當時人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現外戚干政的背景是A.皇帝依靠外戚抑制相權B.“家天下”觀念根深蒂固C.母族親屬關系受到重視D.劉氏同姓諸侯王勢力強大41.（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料有歷史學者為說明近代以來科學技術在生產力發展中的作用，引用了如下公式：生產力=科學技術X（勞動力+勞動工具+勞動對象+生產管理）這一公式表明，科學技術有乘法效應，它能放大生產力諸要素?！幾札R世榮總主編《世界史》運用世界近現代史的史實，對上述公式進行探討。（說明：可以就科學技術與公式中一個或多個要素之間的關系進行論證；也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新公式，并加以論述，要求觀點明確、史論結合、史實準確。）答案示例一：科學技術促進了勞動工具的改進，有利于生產力提高。（3分）①第一次工業革命中瓦特改良蒸汽機，解決了工業發展中的動力問題，出現了發明和使用機器的熱潮，新式交通運輸工具蒸汽輪船、火車的發明，使得各地經濟文化交流更加密切。（3分）②第二次工業革命中電力的發明和應用，使得人類社會進入電氣時代，內燃機的發明和應用，出現了汽車、飛機等新式發明，極大地提高了社會生產力，改善了人們的生活方式。（3分）③第三次科技革命電子計算機和信息技術的發展，極大提高了生產效率，人類社會進入信息時代。（3分）問題的提出以考題定復習以細則定復習客觀題主觀化與主觀題客觀化考什么復習什么，怎么考怎么復習答題有法，答無定法（2015·新課標全國Ⅰ卷文綜·28）

1852年，一位在華英國人在報告中稱，英國商人運往倫敦的中國生絲是以“無用的”曼徹斯特上等棉布包裝的。而在此之前，用于包裝的主要是中國產的土布。包裝布的這種變化反映了當時A.中國的土布質量粗糙B.英國棉布價格更具優勢C.中國生絲在英國暢銷D.英國棉布在中國滯銷（2014·新課標全國Ⅰ卷文綜·28）據研究，1853年，印度人均消費英國棉紗、棉布9．09便士，而中國是0．94便士。這反映出當時中國A．經濟受到鴉片戰爭的破壞B．實行保護本國經濟的政策C．經濟的發展水平低于印度D．傳統的小農經濟根深蒂固結論：要重視歷年真題的研究高頻考點1：儒家思想11年26題黃宗羲的思想；12年27題理學王陽明的思想；13年25題漢唐至宋儒學的發展；14年卷一25題儒家思想演變；14年卷二25題儒家思想影響；15年卷一40題儒家思想演變；15年卷二24題儒家思想的特點；高頻考點2：先秦政治制度（包括禮樂制度）11年24題；13年卷一24題；14年卷二24題高頻考點3：中國專制主義中央集權的強化包括科舉制11年40題；12年28題；12年29題；13年卷一41題；13年卷二41題；14年卷二27題；15年卷一25題；15年卷一27題；15年卷二25題。高頻考點4：古代商業的發展歷程包括經濟重心南移11年第25題；12年第25題；12年第26題；13年卷二16題；13年卷二27題；14年卷一27題；14年卷二26題；15年卷一26題；15年卷一27題；15年卷二26題；15年卷二27題；高頻考點5：近代的中外關系，特別是中日關系12年41題評析“沖擊——反應”模式；13卷二29題領事館的設立；14年卷一41題抗日戰爭；14年卷二30題抗戰時期中國外交；15年卷一30題中國準備抗戰；15年卷二30題日本對華經濟侵略；31題中蘇關系；高頻考點6：近代經濟結構和社會生活的變遷12年30題；14年卷一28題；15年卷一28題高頻考點7：近代思想解放11年30題；13年卷一29題；13年卷二29題；14年卷一29題；14年卷二28題；14年卷二29題；15年卷一40題康有為；15年卷二28題；15年卷二29題高頻考點8：計劃經濟的建立與社會主義市場經濟體制的建立，特別是50年代的經濟建設11年33題；11年34題；12年32題；12年33題；13年卷一35題；14年卷一31題；14年卷二31題；15年卷一31題；15年卷二31題高頻考點9：古希臘羅馬11年27題蘇格拉底；12年34題羅馬法；13年卷一26題；13年卷二32題；

14年卷一32題；

14年卷二32題；15年卷一32題；15年卷二篆40題孟子和蘇格拉底高頻考點10：西方民主政治13年卷一31題；13年卷二33題；

13年卷二34題；14年卷二41題；15年卷一33題高頻考點11：西方近代科技發展包括工業革命11年35題；12年40題；13年卷二40題；14年卷一40題；14年卷二33題；15年卷一41題；15年卷二33題高頻考點12：經濟全球化11年32題；12年35題；13年卷一32題；14年卷一35題；15年卷一35題高頻考點13：蘇俄史包括冷戰史13年卷一33題；13年卷一35題；13年卷二35題；14年卷一34題；卷二35題冷戰；15年卷二34題；15年卷二35題冷戰；高頻考點14：美國史（一是聯邦憲法二是羅斯福新政）13年卷一31題；13年卷二33題；14年卷一33題；14年卷二34題；15年卷一34題；高頻考點15：英國史（光榮革命和工業革命）12年40題；13年卷一41題；14年卷一40題；14年卷二33題；14年卷二41題；15年卷一33題；15年卷二32題。

試卷是樣本，試卷是信息！這是我們教學尤其是考試命題應該遵守的文本格式。源于教材、高于教材，以問題為中心、以素養立意的考查方向不會改變，以高校教師為主的命題隊伍也不會改變，所以研究高考試題、適應高考，是一個理性的選擇。（2014·新課標全國Ⅰ卷文綜·24）古代儒家學者批評現實政治，往往稱頌夏商周“三代”之美，甚至希望君主像堯、舜一樣圣明。這表明了儒者A.不能適應現實政治B.反對進行社會變革C.理想化的政治訴求D.以復古為政治目標不合材料不合邏輯不合史實（2014·新課標全國Ⅰ卷文綜·25）漢宣帝曾稱：“與朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后來的帝王反復重申上述觀念。這主要體現了A.地方吏治是國家安定的重要因素B.中央集權與地方分權之間的矛盾C.漢代地方行政制度為后代所沿用D.歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣不合材料不合史實不合邏輯（2014·新課標全國Ⅰ卷文綜·26）唐宋時期，江南經濟迅猛發展，南宋時全國經濟重心已移至江南。促成這一轉變主要動力之一是A.坊市制度瓦解B.土地集中加劇C.農業技術進步D.海外貿易拓展不合史實不合邏輯不合材料（2014·新課標全國Ⅰ卷文綜·27）明成祖朱棣認為，北京“山川形勝，足以控四夷，制天下”，將都城從南京遷至北京，這一舉措客觀上A.推動了國家政治統一進程B.促進了跨區域貿易的繁榮C.抑制了區域性商幫的形成D.改變了南北經濟文化格局不合邏輯不合史實（2014·新課標全國Ⅰ卷文綜·28）奕?力倡洋務，又因在兄弟中排行第六，被稱為“鬼子六”；洋務派官員丁日昌被稱為“丁鬼奴”；郭嵩燾在一片冷嘲熱諷中出任第一任駐英公使。這反映了A.洋務運動與傳統的觀念發生沖突B.崇洋媚外行為遭到社會鄙視C.洋務派改器物不改制度受到批判D.西方列強侵略激起國人抵制不合史實不合邏輯不合材料（2014·新課標全國Ⅰ卷文綜·29）康有為在《新學偽經考》中認為，被奉為儒家經典的古文經實系偽造。1891年該書刊印后風行國內，但很快遭到清政府禁毀。這主要是因為該書旨在A.揭露歷史真相B.引介西方理論C.倡導變法維新D.顛覆孔孟學說不合史實不合邏輯不合材料（2014·新課標全國Ⅰ卷文綜·30）

1938年，日本侵略者在北平設立“中國聯合準備銀行”，發行“聯銀券”，流通于平、津、魯、豫等地；同時還發行了大量不具備貨幣性質的“軍用票”，流通于市場。日本侵略者上述行徑的目的是A.擾亂國統區金融秩序B.轉嫁戰爭負擔C.封鎖抗日根據地經濟D.強化物資管制不合邏輯不合邏輯不合材料（2014·新課標全國Ⅰ卷文綜·31）到1952年底，新中國已建立多所俄文?？茖W校，北京大學、清華大學等多所高校和一批中學開設了俄文課程，許多中小城鎮也掀起了學習俄語的熱潮。這是我國當時A.外交政策轉變的需要B.計劃經濟體制的需要C.文化教育改革的需要D.國家發展戰略的需要不合邏輯不合史實不合邏輯（2014·新課標全國Ⅰ卷文綜·32）

17世紀60年代，茶葉在英國只是上流社會的消費品；到18世紀末，茶葉已成為普通民眾的日常消費品。這反映了當時的英國A.等級觀念明顯淡化B.崇尚東方的生活方式C.貧富差距日益縮小D.擴大了與東方的貿易不合邏輯不合邏輯不合史實（2014·新課標全國Ⅰ卷文綜·33）表1英、美、法、德工業生產總和在世界工業生產中所占比例表由表1可以推知，19世紀70年代到20世紀初A.歐美發達國家已經開始盛極而衰B.世界各地的工業化有所發展C.世界各國工業發展差距明顯縮小D.世界經濟結構發生重大變化年代18701896～19001913比例78%74%72%不合史實不合邏輯不合邏輯（2014·新課標全國Ⅰ卷文綜·34）

1930年蘇聯糧食產量為835.4億千克，1931年降至694.8億千克；1930年蘇聯糧食出口483億千克，1931年增至518億千克。這表明蘇聯A.人民為國家工業化建設作出貢獻B.農業投入不足造成糧食供不應求C.糧食減產嚴重制約工業發展速度D.農業集體化影響農民生產積極性不合史實不合邏輯不合材料（2014·新課標全國Ⅰ卷文綜·35）如果以“兩極格局的確立與解體”為題撰寫專著，貫穿全書的主線應該是，美蘇兩國A.根本利益的趨同B.軍事沖突的加劇C.國家實力的消長D.敵對意識的淡化不合史實不合史實問題的提出以考題定復習以細則定復習客觀題主觀化與主觀題客觀化考什么復習什么，怎么考怎么復習怎么評分就怎么復習

我國是最早利用海洋的國家之一，殷墟即發現了來自南海乃至阿曼灣的海貝。齊國借助“邊海”的地理條件，發展“魚鹽之利”，成為春秋戰國時最為富庶的國家。漢代“海上絲綢之路”雛形即已出現，魏晉而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成為佛教東傳的重要方式。宋元時代指南針等遠洋航行工具的使用，使海外貿易達到鼎盛。明朝前期，在鄭和下西洋的背景下，出現了一批重要的航海著作，如《瀛涯勝覽》《星槎勝覽》《西洋番國志》等，記錄海行見聞，反映當時東南亞、印度以及阿拉伯、東非等地的風土人情、山川形勝。明后期，鄭若曾針對倭寇等問題，在《籌海圖編》中明確提出“海防”的主張：“欲航行于大洋，必先戰勝于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的辦法。到鴉片戰爭前，“各省水師戰船，均為捕盜緝奸而設”。（1）根據材料一并結合所學知識，概括指出我國古代海洋利用的特點。（10分）

評分細則（總分10分）從沿海利用到遠洋開拓。（或答海洋利用的地域空間不斷拓展；海洋利用具有拓展性；“海上絲綢之路”；