2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Ihaveapenpal課時(shí)5Let’scheckLet’swrapitup說(shuō)課稿人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Ihaveapenpal課時(shí)5Let’scheckLet’swrapitup，主要涉及復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯和句型，包括筆友的基本信息、交流方式等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材Unit4Ihaveapenpal緊密相連，學(xué)生在前幾課時(shí)已學(xué)習(xí)了關(guān)于筆友的詞匯和句型，本節(jié)課將幫助學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)筆友交流的情境，提高學(xué)生對(duì)不同文化背景下的交流方式的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提升學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)和總結(jié)，主動(dòng)探索和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生熟練掌握本單元的關(guān)鍵詞匯，如penpal,writeto,sendpostcards等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

②通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生能夠運(yùn)用本單元的句型結(jié)構(gòu)，如"Ihaveapenpalin...""Iwritetoher/himeverymonth."，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)，特別是在描述過(guò)去和未來(lái)的活動(dòng)時(shí)，如"Iwrotetoher/himlastweek.""Iwillsendher/himapostcardnextmonth."

②幫助學(xué)生克服跨文化交際中的障礙，使他們能夠尊重和理解不同文化背景下的交流習(xí)慣，比如在問(wèn)候、表達(dá)感謝和邀請(qǐng)等方面。

③指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和總結(jié)，幫助他們將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，并能夠在新的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片卡片、筆友模型）。

-課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供電子教材、教學(xué)視頻和在線練習(xí)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件、在線詞典。

-教學(xué)手段：PPT課件、黑板、英語(yǔ)歌曲、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于國(guó)際友誼的英文視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)筆友話題的興趣。

-提問(wèn)學(xué)生：“Doyouhaveapenpal?Whatisapenpal?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷。

-總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutpenpalsandhowtocommunicatewiththem.Let’sbeginourlesson.”

2.講授新知（20分鐘）

-展示本節(jié)課的PPT課件，介紹“penpal”的概念和特點(diǎn)。

-通過(guò)圖片和文字，展示如何用英語(yǔ)描述筆友的基本信息，如姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。

-演示如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于筆友的問(wèn)題，如"What’syourpenpal’sname?""Howoldishe/she?""Whatdoesyourpenpalliketodo?"

-引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯，如"Ihaveapenpalin...""Iwritetohim/hereverymonth."

-進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并交換信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的筆友。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分配角色扮演任務(wù)，一組扮演寫(xiě)信人，另一組扮演收信人。

-學(xué)生根據(jù)所給提示，用英語(yǔ)寫(xiě)一封簡(jiǎn)單的信件，內(nèi)容包括問(wèn)候、介紹自己和詢問(wèn)對(duì)方的情況。

-收信人根據(jù)信件內(nèi)容進(jìn)行回復(fù)，進(jìn)一步練習(xí)對(duì)話和寫(xiě)作技能。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidwelearnaboutpenpalstoday?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)。

-強(qiáng)調(diào)與筆友交流的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，嘗試用英語(yǔ)給一個(gè)虛構(gòu)的筆友寫(xiě)一封信，內(nèi)容包括問(wèn)候、自我介紹和詢問(wèn)對(duì)方的情況。

-要求學(xué)生在信件中至少使用3個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

-下節(jié)課將進(jìn)行信件交換和閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的外語(yǔ)交流環(huán)境。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題背景資料：提供關(guān)于不同國(guó)家文化習(xí)俗的資料，如節(jié)日、飲食習(xí)慣、傳統(tǒng)服飾等，以便學(xué)生在介紹筆友時(shí)能夠涉及文化差異。

-互動(dòng)平臺(tái)信息：介紹一些國(guó)際性的青少年交流平臺(tái)，如，讓學(xué)生了解如何在國(guó)際范圍內(nèi)尋找筆友。

-交流案例研究：收集一些成功的筆友交流案例，分析其中的成功要素，如良好的溝通技巧、共同興趣等。

2.拓展建議：

-文化探索活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)國(guó)家，研究其文化特點(diǎn)，并制作成海報(bào)或小冊(cè)子，以便在課堂上展示和分享。

-寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己筆友的文章，描述他們的交流經(jīng)歷，以及從中學(xué)到的東西。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦一些關(guān)于國(guó)際友誼和交流的英文視頻，如TED演講、紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論和反思。

-線上交流實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生如何安全地使用線上交流工具，如Skype或Zoom，進(jìn)行虛擬的筆友交流。

-交流技能工作坊：舉辦交流技能培訓(xùn)，教授學(xué)生如何用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通，包括非語(yǔ)言交流技巧，如肢體語(yǔ)言和面部表情。

-主題辯論：組織辯論活動(dòng)，讓學(xué)生就國(guó)際交流的重要性、文化差異等話題進(jìn)行辯論，提高他們的思辨能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如國(guó)際文化節(jié)，以實(shí)際體驗(yàn)的方式來(lái)理解不同文化之間的交流。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，分享他們與外國(guó)朋友交流的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待開(kāi)始了。回過(guò)頭來(lái)看，有幾個(gè)方面我覺(jué)得做得不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過(guò)播放視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于筆友這個(gè)話題也有了更深的興趣。我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)榕d趣是最好的老師，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在講授新知的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)解釋復(fù)雜的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在課堂上用一些實(shí)際生活中的例子來(lái)解釋時(shí)，學(xué)生們更容易理解和接受。不過(guò)，我也意識(shí)到有些學(xué)生可能還是對(duì)某些語(yǔ)法點(diǎn)不太理解，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)講解和練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了角色扮演和小組討論，這樣既提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然參與度很高，但在表達(dá)時(shí)還是有些緊張，這在接下來(lái)的教學(xué)中，我打算通過(guò)更多的互動(dòng)和鼓勵(lì)來(lái)幫助他們克服這種緊張情緒。

課堂小結(jié)時(shí)，我盡量讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，這樣不僅能夠加深他們的印象，還能培養(yǎng)他們的總結(jié)能力。不過(guò)，我覺(jué)得在總結(jié)的過(guò)程中，部分學(xué)生可能還是不夠自信，未來(lái)我會(huì)在課堂上給予更多的肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生寫(xiě)一封信給虛構(gòu)的筆友，這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在提高他們的寫(xiě)作能力。我覺(jué)得這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)是合理的，但在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不高，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異