高考語文標點符號專項練習班級考號姓名總分1.選出頓號使用正確的一項

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)A.可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣藍，幾乎透明似的。B.我國科學、文化、衛生、和新聞出版事業都有了很大進步。C.那浩浩蕩蕩無邊無際的偉大的力呀，那是自由、是跳舞、是音樂、是詩!D.她的對手包括老的、小的，男的、女的，強的、弱的，在不計其數的對局中，她逐漸形成了自己的風格。2.逗號運用不正確的一項是

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)A.這個山區呀，礦產就是豐富。B.如果我們努力學習，就能學會許多新的知識。C.團長把桌上的蠟燭，移到正注視著軍用地圖的師長面前去。D.在前進中思索，在思索中前進。3、選出分號使用正確的一項。

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)A.做，要靠想來指導；想，要靠做來證明；想和做是緊密地聯系在一起的。B.對于一切犯錯誤的同志，要歷史地全面地評價他們的功過是非，不要一犯錯誤就全面否定；也不要糾纏歷史上犯過而已糾正的錯誤。C.思想工作不怕“難”，就能排除萬難；思想上有了“難”字，就會難上加難。D.由于青年團放松了自己的陣地；資產階級的腐朽思想便向青年工人進攻。4.選出冒號使用正確的一項。

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)A.教師說了聲：“下課!”就走了。B.小王來信意思說：“她在那兒學習和工作都很好，不用惦念”。C.參加96足球甲A比賽的有：上海申花、北京國安、廣東宏遠等12支勁旅。D.工人走進技校，學習現代科學；農民跨出家門，搞起商品經濟：工農都為現代化大業做貢獻。5.選出問號使用正確的一項

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)A.三年的高中生活，有人問我什么最難忘?我答不上來。B.我要給爺爺理發，爺爺笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”C.水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了?你。”D.通寶，你是賣繭子呢?還是自家做絲?6.選出括號使用正確的一項。

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)A.金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，(《茍子·勸學》)現在專指黃金。B.“水獺”(tǎ)的“獺”，不能讀成“賴”(làī)。C.要提高閱讀文言文的能力，可自學《古代漢語》(王力主編，中華書局出版)。D.人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力。(毛澤東《論聯合政府》。)7.選出引號使用正確的一項。

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)A.授予官職叫“拜”，貶官叫“謫”或“左遷”。B.艾奇遜在這里強奸了美國的“民意”，這是華爾街的“民意”，不是美國的“民意”。C.魯迅先生的確說過：“寫不出的時候不硬寫。這句話，但不能成為你遲交甚至不交作文的借口。”D.中國有句俗話，叫“人往高處走，水往低處流。”說的是人們都想不斷有所進步。8.下列句子中，標點符號使用正確的一句是(

)A.記憶是一個很難捉摸的東西。有些強迫記憶，急時用，不是丟三落四，就是“千呼萬喚”不出來，有的卻是另一種情況，一句偶發的戲語，競變成“永不消失的電波”。B.聲音測試證明：丹麥皇家戲劇院的歌唱家在一次露天音樂會上的歌聲，使在附近的哥本哈根,動物園里產于非洲中部的、類似長頸鹿的珍稀動物死亡。C.哈佛大學對于學校自己培養的應屆畢業生，不管是博士還是碩土，也不管在校學習時成績多么好，能力有多么強，一旦畢業都要離開學校。D.他說：“各部專業會議提的計劃數字都很大，請大家注意實事求是”，“各部門計劃，不管是12年遠景計劃，還是今明兩年的年度計劃，都要實事求是。”9.下列句子中標點符號使用正確的一項是

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)A.語文教學的問題，葉老有一句精辟的話，那就是“教是為了不教。”B.《光明日報》刊出的“小小手機，關乎黨風政風”這篇文章，我認為有三個特點。C.對我國經營管理人員來講，意識到這一點：計算機化企業，計算機化經濟時代和計算機化企業經濟管理思想正在形成，是極為重要的。D.王先生到底稱贊我的什么呢?是有幾處畫得好，還是勇氣可嘉，什么都敢畫?或者根本就不是稱贊，只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰?10.選出標點沒有錯誤的一項

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)A.“大媽，你瞧這魚多新鮮”!不知怎的，原本是沖著他的魚新鮮而來，這一聲“大媽”的尊稱卻讓我心中不悅：“我還不至于讓人叫大媽吧!”B.因認真執行規定，對收購進來的有病豬肉，未按該站主任的意圖，加蓋“合格肉”圖章，以致遭到迫害。C.目前各種文摘刊物很多，有綜合性的科普文獻(如《科學大觀園》)，也有專門性的(如《健康文摘》)，還有綜合反映社會的和科技研究現狀的(如《新華文摘》中的“文化遺產”、“今日世界”等欄)。D.沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把括說好。11、下列各項中，標點符號的使用合乎規范的一項是（

）A.開班會時，班主任正式向全班同學宣布：學校這次征文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救災。B.小王的手機響了兩下，是小丁發來的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復“現在沒空，明天下午再說。”C.小雨突發奇想地說：“今天陽光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎，哈哈。”D.她寫博客是給自己解悶。“明天就能見到媽媽了，要是爸爸一起來多好啊！我……”她一陣心酸，寫不下去了。12、下列各句中，標點符號使用正確的一句是（

）A.站在村中心小學那幾間破爛不堪的教室前（有兩間的墻都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機轟炸過。B.層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。C.“防治手足口病是關系民生的大事情，”省領導在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰。”D.國家有關法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應的處罰規定。13下列各項中，標點符號使用符合規范的一項是（

）A.秦少游《踏莎行》曰：“霧失樓臺，月迷津渡。”一個迷字就攝住了月光的精髓。B.很懷疑人類對這個世界的認識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導，是否還存在與物質相對的反物質？C.我們班有個“班媽媽”，說話霸道而幽默。“班媽媽”這個外號是她自封的，理由實在讓人無語：“我的地盤我作主，你們以后就是我的孩子了。”D.不用說別的.就是光聽聽這些課程的名稱——《公正》《幸福》《聆聽音樂》——你就有聽下去的沖動。14.下列各項中，標點符號的使用不符合規范的一項是（

）A.這是一句禪語啊！幸福指數全在自己掌握，如果我們對自己說一句“已經很好了啊”（這是應該經常說的），那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧。B.某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細細玩味，頓覺神清氣爽。C.一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖：一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷……生命終究歸于平淡。D.如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現實社會，游走于網絡虛擬社區，那么，你——可能“病”了！15.下列各句中，標點符號使用正確的一項是（

）A.作家大都重視寫作前的情感培養：有的借欣賞音樂進入情境；有的面對墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。B.農歷新年的習俗可多啦，貼春聯、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，到處呈現祥和、熱鬧的氣氛C.小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你。”他回答說：“沒什么，別多心。”D.《舊的·創世紀》中說：“神以自己的形象創造了人。”應當倒過來說才對，即“人以自己的形象創造了神”。理科生應當多提升一些人文素養，文科生也應多了解一點科學知識，這種通過選修課來實現文理互補的教育制度設計，無疑值得肯定和推廣。近些年來，選課似乎有些“變味”。現在大學生選課普遍開始“挑食”——選課更偏向于選修與就業相關度高、易得高分的課，選擇拓展、興趣類課程的卻總是_______。每個人都有自由選擇的_______，學生在學校規則允許范圍內的選課_______，但從高校育人的根本任務來說，“功利性”選課無疑違背了當初設立選修課制度的初衷。選課“功利化”的板子不能全打在學生身上，加強選修課質量管理與制度創新，讓選修課變得有趣、有用也應同步提上日程。當前大學生思維活躍、視野開闊、視角敏銳，再加上在新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能吸引他們的興趣和共鳴。因此，選修課要有趣，有趣并不是說老師要一味迎合學生的口味，而是要通過生動形象的講授來達到傳播知識的_______。同時選修課要有用。學生喜歡選對就業有利的課，因為有用。其實還有更廣義的“有用”，比如拓寬學生的視野，增強學生的素養，提升學生思辯能力或者動手能力等。16、下列各句中的破折號和文中“挑食”后的破折號，作用相同的一項是（

）A、在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣東西，這就是——對死者的紀念。B、我干得挺順心，老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢！——我能抽支煙嗎？C、魯大海，你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。D、“順——山——倒”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。17、依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（

）A、鳳毛麟角

權利

無可非議

目標B、寥寥無幾

權利

無可厚非

目的C、寥寥無幾

權力

無可非議

目的D、鳳毛麟角

權力

無可厚非

目標18、文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

）A、再加上在新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能引起他們的共鳴。B、再加上在新裝體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能吸引他們的興趣。C、再加上新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能吸引他們的共鳴。D、再加上新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道，那種灌輸式的課堂教學根本不能引起他們的興趣。端午節有各種小名。〔甲〕從字面意思上來說，它還能叫“重五”“重午”，“端”原本就有開頭、初始的意思，所以“端午”就是“初五”。據統計，端午節叫法更是多達二十幾個，甚至包括“地蠟節”“五蛋節”這么生澀的名字。〔乙〕最早將屈原和端午節聯系起來的文獻，是南北朝時南梁吳均的《續齊諧記》，但那時屈原已去世750年以上；從唐人歐陽詢轉抄《風俗通》（東漢末年應劭著）的佚文可見，也許東漢靈帝時端午民俗中已有屈原的影子，但這也是他辭世后400多年的事。其實，關于端午節，不只有一個“紀念屈原”說，在不同地域，還有人認為是源于紀念伍子胥、介子推……只是，學術界大都認為那是牽強附會之詞，理由大致與上述原因類似。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭已廣泛流傳，因而“端午紀念屈原”的說法地久天長。總的說，〔丙〕端午龍舟競渡之俗起源于南方；把農歷五月五日視為“惡月惡日”起于北方；附會以紀念屈原跳江自盡，最后形成后來的端午節傳統習俗。所以說，端午節民俗大致是南北風俗融合的產物，隨著時間不斷向前發展，也還在不斷注入新內容。19、文段中加點的詞，運用不正確的一項是（

）A、生澀

B、也許

C、牽強附會

D、地久天長20、文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（

）A、甲

B、乙

C、丙語言是我們表達、溝通的主要工具，也是體現民族特性的重要元素。但是，（

），甚至生造出一些________的概念和表達。因而，我們不厭其煩地制定一些語言規范，以此來維護語言的純潔性、準確性、完整性和表現力。不過，在心理學家看來，語言的規范________。他們認為，每個人都有一種“語言本能”，同時，語言有其自身的發展邏輯和演化規律，需盡量________一些人為干預；另一方面，語言的立法者制定一些不切實際的規定，是因為他們對現代語言科學一竅不通，且這些規定嚴重________了一般人的語言水平。然而，語言的規范真的毫無必要嗎？心理學家雖然看到了語言發展和演化的內在規律，也注意到了語言規范對語言發展可能會造成一定的制約，但他卻忽視了規范對于語言的重要性。21.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（

）A.不倫不類

可有可無

避免

貶低B.異想天開

可有可無

取消

低估C.不倫不類

純屬多余

避免

低估D.異想天開

純屬多余

取消

貶低22.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（

）A.人們經常會錯誤地使用某些詞語，也會說出一些不合語法規范的句子B.人們經常會說出一些不合語法規范的句子，也會錯誤地使用某些詞語C.某些詞語會經常被人們錯誤地使用，一些句子也不合語法規范D.人們經常會錯誤地使用某些詞語，一些句子也不合語法規范23.下列引號的運用與文中“語言本能”的引號，作用相同的是（

）A.《大學》里的“正心誠意”，意即行為背后的動機要與行為遵守的規范相一致。B.清朝初年，統治者更重武力，不重視儒學，于是傳統的“讀書人”就備受打壓。C.云就像是天氣的“招牌”，天上掛的是什么樣的云，就將出現什么樣的天氣。D.他平日里喜歡占小便宜，大多數人都認為，這樣的“聰明人”還是少一點為好。非虛構性文學作品《手上春秋：中國手藝人》一經出版，就榮膺中國圖書評論學會2019年4月“中國好書”榜單，好評如潮。[甲]作者采錄了五行八作的民間手藝人，如木匠、藥師、制茶師、撈紙工、蜀繡傳人、壯族女紅傳人等，書中還特地記錄了“中國摩天大樓鋼構第一人”陸建新。[乙]他37年扎根建筑施工第一線，餐風宿露，參與了“三個速度”：三天一層樓(深圳國貿)、兩天半一層樓(深圳地王)和兩天一層樓(廣州西塔)的實踐。他還主持承建了國內已封頂的100層以上鋼構摩天大樓七幢中的四幢，見證了中國超高層建筑從無到有、從有到領先世界的全過程。[丙]作者曾在《自序》中說，這本書一寫手藝人經歷，二寫行當技藝，三寫傳承難點以期達到歷史與當下、思想與審美、思辨與情感相熔鑄的境界。有評論家評價此書：“于田野中保存著民間文化的活態，也埋藏著未被歸類、未被概念化的學術資源。”24.文段中加點的詞，運用不正確的一項是（

）A.一經B.榮膺C.五行八作

D.餐風宿露25.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（

）A.甲

B.乙

C.丙古人很早就體會到了荷花之美，以及賞荷所帶來的美妙感受，并且自己對荷花的喜愛。這從大量的古詩詞中可以看出。譬如那首漢朝樂府“江南可采蓮，蓮葉何田田”，描述了在茂盛的蓮葉間采蓮之樂趣。又如南宋詩人楊萬里的名句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，道出了荷花之美在于色彩的映襯，在于成片的氣勢而非。最直接表達這種喜愛之情的，莫過于宋人周敦頤的那篇《愛蓮說》，直接以《愛蓮》二字寫入篇名。除此之外，荷花還是傳統國畫的重要題材，在中國繪畫史上，荷花為主要內容的國畫歷代精品不在少數。到了近現代，這種熱愛仍然在延續。在現代作家朱自清的名篇《荷塘月色》中，清華園里月色下的荷塘美景被展現得。自古以來入詩、入文、入畫的植物不在少數，但是能像荷花這樣留下這么多經典作品的，大概不是很多。看來，荷花之所以能得到文人雅士的喜愛，一是因為美好的外形，其姿態的優雅與古典，顏色的淡雅與清新，給人以美的享受；二是因為所附著的象征意義，荷花亭亭玉立，，有如謙謙君子一般。除此之外，我以為，人們喜愛荷花還有一個重要原因，便是荷花的同生產品——藕和蓮子。26.依次填人文中橫線上的詞語，全部恰當的一項是（

）A.毫不掩飾

獨領風騷

酣暢淋漓

與眾不同B.毫不掩飾

--枝獨秀

淋漓盡致

卓爾不群C.毫無保留

獨領風騷

淋漓盡致

與眾不同D.毫無保留

一枝獨秀

酣暢淋漓

卓爾不群27.下列各句中，標點符號使用不正確的一項是（

）A.譬如那首漢朝樂府“江南可采蓮，蓮葉何田田”，描述了在茂盛的蓮葉間采蓮之樂趣。B.最直接表達這種喜愛之情的，莫過于宋人周敦頤的那篇《愛蓮說》，直接以《愛蓮》二字寫成篇名。C.自古以來入詩、人文、人畫的植物不在少數，但是能像荷花這樣留下這么多經典作品的，大概不是很多。D.我以為，人們喜愛荷花還有一個重要原因，便是荷花的同生產品——藕和蓮子。28.文中畫波浪線的句子有語病，請對其作出修改閱讀下面的文字，完成下面小題。因為是電影，所以可以多一些浪漫，多一些天馬行空的想象，多一點“超前”。“如果你看過登月紀錄片就能發現，①。”黃侃說，人走不了那么快，月球車更開不了那么利索。但是，《獨行月球》是一部科幻片。“今天不可能，②。可能未來會設計出新的航天服、新的月球車。”為體現月球的重力是地球的六分之一，電影中的人物在行走時有輕微的彈跳感。“他們走起路來和在地球上有區別，但不一定非要表現得跟20世紀登月時那么困難，可以‘點到為止’”。科影融合實現良好的科學傳播效果的前提，③。李然直言，如果電影是爛片，大家根本就不會關注也不會討論其中的科學部分。“做科學顧問，理論上是存在一定風險的。”科研人員珍惜自己的羽毛，與不熟悉的團隊合作其實也是一場冒險。（

）要是影片最終呈現效果不好，他們會擔上挨罵的風險。29.下列語句中，標點符號使用不正確的一項是（

）A.因為是電影，所以可以多一些浪漫，多一些天馬行空的想象，多一點“超前”。B.但是，《獨行月球》是一部科幻片。C.“他們走起路來和在地球上有區別，但不一定非要表現得跟20世紀登月時那么困難，可以‘點到為止’”。D.李然直言，如果電影是爛片，大家根本就不會關注也不會討論其中的科學部分。30.下列填入文中括號內的語句，最恰當的一項是（

）A.科研人判斷影視項目是否靠譜，甚至是一項額外、復雜的工作。B.對科研人來說，判斷影視項目是否靠譜，是一項額外、復雜的工作。C.科研人判斷影視項目是否靠譜，是一項額外、復雜的工作。D.對科研人來說，判斷影視項目是否靠譜，甚至是一項額外、復雜的工作。31.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。附：參考答案與解析1.D(A頓號去掉；B“和”前的頓號去掉；C“呀”后的逗號改成感嘆號，三個頓號均改為逗號)2.C(去掉逗號)3.C(A第二個分號改為冒號；B分號(前面與后面并列？)改為逗號；D分號改為逗號)4.D(A冒號去掉；B冒號和引號去掉；C冒號去掉)5.B(A問號改為逗號；C問號改為逗號，句號改為問號；D第一個問號改為逗號)6.C(A括號緊接引號，括號前的逗號放在括號后；B“（tǎ）”放在第二個“獺”后，并置于引號之內；D括號內的句號去掉）7.A(B第一組和第三組引號去掉；C冒號和引號里的句號去掉；D引號內的句號去掉，引號后加一逗號)8.C(A項中“不出來”后的逗號改為分號；B項哥本哈根后的逗號去掉.；D項中的冒號在前面，第一句的后引號第二句的前引號刪去，全句只用一組引號)9.D(A項中“教”后的句號要移到引號外；B項的“小小手機，關乎黨風政風”的引號要改為書名號；C項的“這一點”后的冒號改為破折號，“正在形成”后的逗號改為破折號，作夾注來看)10.C(A第一個嘆號應放在引號內；B項中“意圖”后的逗號要刪去；D項中“亂說”后的分號應為冒號)11.D（A項中一句話中有了兩個冒號，造成關系不明，層次混亂。“兩個主題”后的冒號可以改成逗號。B項句末句號應該在引號外，總管全句。C項“扶貧嗎”后邊要用“？”“哈哈”后邊可以使用感嘆號。12.B（A錯，括號應緊跟著“教室”。C錯，冒號應改為逗號，因為前后都是省領導說的話，說話人在中間。D錯，錯用頓號，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的頓號都應改為逗號）13.C(A“一個迷字”中的“迷”應該加引號。B第一個問號應該改為句號。D課程名稱不應該加書名號，可以加引號或者不加。)14.B(去掉冒號或將第一個句號移到引號內)15.D(A、分號連用錯，分號應改為逗號。B、“……”與“等等”連用錯誤。C、倒裝問，問號在后面。)16、【答案】C原文中的破折號是解釋說明的作用。A項，表示強調重點；B項，表示語意的轉換；C項，表示解釋說明；D項，表示聲音延長。故選C。17、【答案】B第一組，寥寥無幾：形容數量很少，沒有幾個。鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。此處形容事物少，應用“寥寥無幾”。第二組，權利：公民或法人依法行使的權力和享受的利益。權力：政治上的強制力量；職責范圍內的支配力量。此處強調“功利性”選課是權力也是利益，應用“權利”。第三組，權利：公民或法人依法行使的權力和享受的利益。權力：政治上的強制力量；職責范圍內的支配力量。此處強調“功利性”選課是權力也是利益，應用“權利”。第四組，目的：想要得到的結果；想要達到的地點或境地。目標：想要達到的境地或標準。此處指想要得到的結果，應用“目的”。故選B。18、【答案】D“在新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道”主語殘缺，排除AB；“吸引”與“共鳴”搭配不當，排除C。故選D。19、【答案】DD項，地久天長，意為跟天和地存在的時間一樣長，形容永久不變，多指愛情。而語境是說“端午紀念屈原”的說法，可以改用“源遠流長”。故選D。20、【答案】C本題1、2兩句構成單重復句，1、2句和第3句間是順承關系，兩個分號均改用逗號。故選C。21、【答案】C本題中，第（1）空，不倫不類：既非這一類，又非那一類，形容人的著裝不得體或說話沒有道理，顛三倒四。異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時無法實現的事，還比喻超強的想象力。這里形容的是“概念和表達”，應選用“不倫不類”。第（2）空，可有可無：可以有，也可以沒有；指有沒有都無關緊要。純屬多余：純粹是多余的，指完全不必要的事物。從后文心理學家的觀點來看，他們認為語言規范是多余的，是會對語言發展造成制約的，所以此處應選用“純屬多余”。第（3）空，避免：設法不使某種情形發生；防止。取消：停止計劃，使原有的制度、規章、資格、權利等失去效力。這里修飾的是“人為干預”，應選用“避免”。第（4）空，貶低：故意降低應有的評價。低估：不恰當地，過低地估計。這里的語境是“語言的立法者制定一些不切實際的規定”，“這些規定”并非故意去降低“一般人的語言水平”，應選用“低估”。故選C。22、【答案】A本題中，根據后文“甚至生造出”，可知這里應填句子的主語應該是“人們”，由此排除C項；根據句意的遞進關系，先“錯誤地使用某些詞語”，再“說出不合語法規范的句子”，由此排除B項；根據前句的“經常會”，后文的“甚至”，可知后句應用“也會”來與之相稱，構成嚴密的遞進關系，由此排除D項。故選A。23、【答案】B本題中，“語言本能”的引號，表示著重強調。A項，“正心誠意”，表示引用。B項，“讀書人”，表示著重強調。C項，“招牌”，表示特殊含義。D項，“聰明人”，表示反語諷刺。故選B。24、【答案】BA項，一經：用在動詞或表示條件的詞組前面，表示只要經過某種行為或某個步驟，就可以產生相應的結果，后面常有“就”“便”等相呼應。結合語境“一經出版，就……榜單”分析，使用正確。B項，榮膺：意為光榮地接受或承當，如“榮膺……稱號”，此處應改為“榮登”。C項，五行八作，泛指各種行業。作，作坊。結合“如木匠、藥師、制茶師、撈紙工、蜀繡傳人、壯族女紅傳人等”分析，使用正確。D項，餐風宿露：意思是風里吃飯，露天睡覺，形容旅途或野