…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版五年級語文下冊月考試卷333考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、給下面詞語中加線的字選擇一個正確的解釋（）。

請勿自____A.錯B.因自己做錯而使人受傷害C.耽誤、耽擱D.不是故意而有害于人2、請選出沒有語病的一句（）。A.這莊嚴的宣告使全中國人民的心一齊歡呼起來。B.岸英同志為了人民的事業在朝鮮戰場上光榮殉職和犧牲了。C.下午三點整，參加成立典禮的群眾全部都到齊了。D.毛主席夜以繼日地廢寢忘食地為解放全中國的事業操勞著。3、關聯詞語使用正確的一句是（）。A.因為威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫，而且小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車。B.雖然行船的速度極快，來往船只很多，但是船夫操縱自如，毫不手忙腳亂。C.無論河道怎么擁擠，船夫卻能左拐右拐地擠過去。D.遇到極窄的地方，船夫只要能平穩地過去，就速度非常快，還能作急轉彎。）。4、下列句子沒有語病的一項是（______）A.燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。B.3月份，北京各影院準備上映70多部古今中外的新影片。C.每個同學都應該成為德育、智育、體育的勞動者。D.有了地道戰這個斗爭方式，敵人毒辣透頂的“掃蕩”被粉碎了。5、下列各組詞語中，加點字讀音相同的一項是（______）。A.鱗爪飛揚______波光粼粼B.地履其黃______天翻地覆C.奇花初胎______苔蘚植物D.美哉______三年五載6、下列句子中的“裊裊”與“好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊”中的“裊裊”的意思相同的是（______）A.歌聲細得像一絲頭發，似有似無，裊裊不斷，在彩繪精致的屋梁上盤旋。B.這富有感染力的音樂堪稱天籟之音，直到他們演唱結束，依舊余音裊裊，不絕如縷。C.春天來了，垂柳裊裊，讓人陶醉其中。D.茶葉翻騰得更厲害了，一種浸滿茶香的氣息，裊裊升騰，在禪房彌漫開來。7、下列哪一句公益用語貼在圖書館最不合適？(______)A.知識就是力量。B.除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。C.靜靜地閱讀，就是最美的風景。D.切莫高聲語，恐驚讀書人。8、下列詞語中，書寫錯誤的一項是（______）A.精彩B.仿問C.質樸D.統而言之評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、讀句子；看拼音，寫漢字。

風輕輕拂過薰衣草，在一lǚ____淡淡的yōu____香中，我靜靜地欣賞著一望無際的紫色浪漫。10、一字組多詞。

①恙——____、____、____

②廢——____、____、____

③嫌——____、____、____

④盜——____、____、____11、根據課文看拼音寫漢字。yùfēihúlún比________紅____cíduànjiàn____鐵____煉____別12、我是拼音小能手。____________陰山騮馬沙場13、我是拼音小能手。qīngchèchuíliǔguàngàishūfú________________xīhanlínghúnqīlíngsuǒwèi________________14、寫出下列句子中加線詞語的反義詞。

讓瑞恩通過自己干活來攢夠2000元，實在是太困難了。盡管如此，瑞恩并沒有____。____15、根據課文看拼音寫漢字。xùnjǔjiǎoduòxiǎnmiǎn____養________情____苔________勉zhēnlìyīngtáixiá____子____子____粟____蘚____隘16、把詞語補充完整并選詞填空。

無____無故焦____不安驚心動____興高____烈萬不得____

長途____涉專心____志語____心長____名其妙____炙人口17、按照故事的發展順序；把下面的內容補充完整。

評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)18、說出下列句子的修辭手法。

胡楊也有哭的時候，每逢烈日蒸熬，胡楊樹身都會流出咸咸的淚。19、擴句。

①枝干挺拔。

②阿古柏侵入新疆。20、用下列詞語造句。

①罪過。

②明白21、用下列詞語造句。

①推辭：

②理睬：22、修改病句。

菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。23、將下列陳述句改成反問句。

①他們把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。②五位戰士勝利地完成了掩護任務24、照樣子改寫句子。

例：諸葛亮說：“我愿立下軍令狀；三天造不好，甘愿受罰。”

諸葛亮說；他愿立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰。

①趙王告訴藺相如說：“你帶著寶玉到秦國去。”

②李明告訴老師說：“我叫李明，是從上海轉來的。”評卷人得分四、翻譯(共2題，共14分)25、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。26、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。(3)、風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。評卷人得分五、綜合題(共1題，共9分)27、修改病句。(1)；一會兒；繼續又來了幾個碾米的老鄉，碾臺又吱吱扭扭地轉了起來。

____。(2)；我們就是全國的老百姓勝利的可靠保證。

____。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)28、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】這類題主要考查學生對詞義的敏感程度。請勿自誤；請不要自己傷害自己勿：不要,與毋的意思相同。誤：傷害。

【點評】主要考查學生對詞義掌握的能力，只要掌握詞語的意思，就不難選出正確答案。2、A【分析】【分析】B犧牲和殉職重復，劃掉一個。C.全部和都重復，應該劃掉一個；D.夜以繼日和廢寢忘食重復，不能同時使用，應該劃掉一個。

【點評】掌握修改病句的方法和技巧，在實際中能準確應用，句式雜糅、不合邏輯兩種病句的修改方法和技巧。3、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對語言表達的掌握。因為；所以表示因果關系，第一句應為：因為威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫，所以小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車。第三句應為：無論河道怎么擁擠，船夫都能左拐右拐地擠過去。第四句應為:遇到極窄的地方，船夫不但能平穩地過去，就速度非常快，還能作急轉彎。

【點評】平時應注意關聯詞的用法的掌握，很容易找到答案。4、D【分析】本題主要考查學生對于病句的辨析。【解析】首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A．從“燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。”來看，啄木鳥和燕子屬于鳥，青蛙不屬于鳥，屬于語序顛倒，可為改為：燕子、啄木鳥等益鳥和青蛙都專吃害蟲，是人類的好朋友。B．從“3月份，北京各影院準備上映70多部古今中外的新影片。”來看屬于成分殘缺，應改為：3月份，北京各影院準備上映70多部反映古今中外內容的新影片。C．從“每個同學都應該成為德育、智育、體育的勞動者。”來看屬于成分殘缺，應改為：每個同學都應該成為德育、智育、體育全面發展的勞動者。5、A【分析】本題考查了漢字的讀音。【解析】注意平翹舌的運用，聲調的掌握情況這樣才能選擇合適的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。A.“鱗爪”的“鱗”的讀音為lín，“波光粼粼”的“粼”讀音為lín。B.“地履其黃”的“履”讀音為lǚ，“天翻地覆”的“覆”讀音為fù。C.“奇花初胎”的“胎”讀音為tāi，“苔蘚植物”的“苔”讀音為tái。D.“美哉”的“哉”讀音為zāi，“三年五載”的“載”讀音為zǎi，表示年，讀zài表示裝載。6、D【分析】本題考查字義的辨析。【解析】作答時，學生要根據具體語境判斷字詞的含義是否相同，平時要多做題。“裊裊”：1．形容煙氣繚繞上升：炊煙～。2．細長柔軟的東西隨風輕輕擺動：垂楊～。3．形容聲音婉轉悠揚不絕：余音～。A項：句中寫歌聲婉轉不絕，“裊裊”意為“形容聲音婉轉悠揚不絕”；B項：句中寫聲音已經結束，余音還在繚繞，“裊裊”意為“形容聲音婉轉悠揚不絕”；C項：句中寫垂柳枝條隨風擺動，“裊裊”意為“細長柔軟的東西隨風輕輕擺動”；D項：句中寫茶的香味繚繞，“裊裊”意為“形容煙氣繚繞上升”，與“好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊”中的“裊裊”意思相同，故D項正確。7、B【分析】本題考查學生綜合實踐能力。【解析】解答時注意看清題目要求，找出不適合貼在圖書館的公益用語。A“知識就是力量”是英國著名哲學家培根的名言，說明了知識能夠增長人的見識、能夠豐富人的思想，人們可以通過學習知識，解決問題。強調了知識的重要性，與讀書方面有關系，適合掛在圖書館。B“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走”這是一個沙灘的廣告標語，用了文學性的渲染，目的在于保護環境，使人更容易接受，不適合掛在圖書館。C“靜靜地閱讀，就是最美的風景”說明了讀書的美好，適合掛在圖書館。D“切莫高聲語，恐驚讀書人”說明了在圖書館不要大聲喧嘩，以免打擾正在讀書的人，適合掛在圖書館。故選：B。8、B【分析】此題考查漢字字形。【解析】此題考查漢字字形。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。B：仿——訪二、填空題(共9題，共18分)9、縷幽【分析】【分析】本題主要考查學生對生字詞的掌握情況；要熟悉生字詞，并正確寫出來，“一縷”的“縷”不要寫成同音字“旅”；“幽香”的“幽”不要寫成同音字“油”；

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養成熟練地語感，注意讀音，區別同音字，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。10、安然無恙無恙病恙廢水廢氣廢物嫌棄前嫌嫌疑盜竊盜賊強盜【分析】【分析】根據字義組詞，學生應該學會。恙：病：安然無～。偶染微～。別來無～。憂：“何～不已”。安然無恙、別來無恙。廢：停止，不再使用：～除。～黜（罷免，革除）。～帝（被廢黜的皇帝）。～棄。沒有用的，失去效用的：～話。～品。～墟。沒有用的東西：廢氣、廢水、廢渣。荒蕪，衰敗：田園荒～。嫌：可疑之點：～疑。避～。厭惡，不滿意：～惡。～棄。怨：盡釋前～。～隙。盜：偷竊，用不正當的手段營私或謀取：～竊。～賊。～伐。偷竊或搶劫財物的人：海～。強～。

【點評】考查學生對課文生字的掌握，只有掌握了生字，了解字義才能根據字義組詞。11、喻緋囫圇磁鍛鑒【分析】【分析】比喻就是打比方；根據事物之間的相似點，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯。囫圇吞棗，要注意里邊的字不要寫錯。“磁鐵”的“磁”不要寫成“慈”這是一個一撮的字。“鍛”不要寫成“段”不要把偏旁丟掉。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。12、yīnshānliúmǎshāchǎng【分析】【分析】陰山：昆侖山的北支；起自河套西北，橫貫綏遠；察哈爾及熱河北部，是中國北方的屏障。騮馬：黑鬣黑尾巴的紅馬，駿馬的一種。新：剛剛。沙場：指戰場。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。13、清澈垂柳灌溉舒服稀罕靈魂欺凌所謂【分析】【分析】清澈就是水很干凈,可以看到河底的石頭那種。灌溉：注入液體:灌注。都是三點水旁。靈魂的靈和欺凌的凌都是后鼻音；千萬不要寫成前鼻音。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。14、堅持【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語意思的理解。放棄；舍棄，拋棄，,丟棄。在這里指“放棄通過自己干活來攢夠2000元的事情”。所以放棄的反義詞就是堅持。

【點評】考查學生對反義詞的掌握，只要理解詞語的意思，很快就能找到答案了。15、馴櫸矯舵蘚勉榛栗罌苔yingsu狹【分析】【分析】馴讀xùn；不要錯讀為xù；櫸字要注意其寫法，這個字為木字旁，不要錯寫成舉；蘚讀xiǎn，不要與鮮寫混；榛落葉灌木或小喬木，結球形堅果，稱“榛子”，果仁可食。木材可做器物。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。16、緣躁魄采已跋致重莫膾【分析】【分析】無緣無故：沒有一點原因。焦躁不安：著急，煩躁，坐立不安的樣子。驚心動魄：使人神魂震驚。原指文辭優美；意境深遠，使人感受極深，震動極大。興高采烈：興:原指志趣，后指興致；采:原指神采，后指精神；烈:旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。萬不得已：表示無可奈何，不得不如此。長途跋涉：跋涉:翻山越嶺；趟水過河。指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。專心致志：致:盡，極；志:意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。語重心長：話深刻有力，情意深長。莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。膾炙人口：膾:切細的肉；炙:烤熟的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳訟。

【點評】在做這樣的題目時，要注意平時的積累，這樣就很容易回答這道題了。專心致志：致盡，極；志:意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。語重心長：話深刻有力，情意深長。莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。膾炙人口：膾:切細的肉；炙:烤熟的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳訟。17、略

【解析】上岡；打虎；下岡三、語言表達(共7題，共14分)18、句子運用擬人的修辭手法。【分析】【分析】句子運用擬人的修辭手法。將胡楊樹擬人，會哭會流眼淚。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。19、①這里的柳樹枝干是挺拔的。②清朝末年，西部鄰國的一個軍事首領阿古柏在英國支持下，率兵侵入南疆。【分析】【分析】擴句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。20、①聲音低沉的東正教牧師祈求上帝原諒他的罪過。②我明白你的意思。【分析】【分析】罪過：罪行;過失。明白：知道,了解。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。21、①他先答應出席,但后來推辭了。

②這個里甘一直不理睬里根。【分析】【分析】推辭，對任命，邀請，饋贈等表示拒絕不接受。例，他先答應出席,但后來推辭了。理睬；對別人言行給以注意并表示態度。例，這個里甘一直不理睬里根。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。22、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜等。【分析】【分析】病句類型：“很多”表示不止這幾樣；表示非常多的樣數，所以后邊要加“等”。

【點評】修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系，弄清句子的內容，看看是否順口；接著根據病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。23、①他們不是把沖上來的敵人一次又一次地打了下去嗎？②五位戰士不是勝利地完成了掩護任務了嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。24、①趙王告訴藺相如；讓他帶著寶玉到秦國去。

③李明告訴老師，他叫李明，是從上海轉來的。【分析】【分析】①趙王告訴藺相如；讓他帶著寶玉到秦國去。③李明告訴老師，他叫李明，是從上海轉來的。

【點評】句子轉換，就是通過擴展或減縮的方法對原句的整個結構或對某個成分進行變換，使變換后的句子和原句的語義基本等同。學習這種句子轉換，不僅有助于理解和掌握句型的基本轉換規律，而且有助于學會理解結構不同而意義相同的句子，以及用不同的句子結構來表達相同的意思，從而提高語言運用能力。四、翻譯(共2題，共14分)25、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學生對課文內容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。“為設果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學生學完課文應熟悉課文內容和大意，對于重點字詞的意思應理解。考查學生課文內容的熟悉程度，教師應重點強調。【解析】1、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。26、略

【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己強烈的思鄉懷親之情。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。

【點評】考查學生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋。【解析】1、又一個春天到了，江南又呈現出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己強烈的思鄉懷親之情。3、入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。五、綜合題(共1題，共9分)27、略

【分析】【分析】(1)“繼續”改成“陸續”；(2)“我們”和“全國的老百姓”互換。修改病句可從以下幾方面入手入手A.近義詞是否用的正確；B.前后搭配是否得當，C.是否有重復的地方等。

【點評】理解句子，找到答案不成問題。【解析】1、①一會兒，陸續又來了幾個碾米的老鄉，碾臺又吱吱扭扭地轉了起來

2、①全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證

六、寫作題(共1題，共2分)28、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦