四年級科學上學期

期末備考真題分類匯編（教科版）一一綜合題（云南）

（23-24?云南昆明?期末）口弦是少數民族中流行的口吹小樂器。演奏時，一

端放在口邊，另一端配合口中氣流用手指輕輕彈動竹片或銅片，就會發出優美動

聽的曲調。為研究其聲音變化規律，露西回來用鋼尺進行了實驗（圖6）,并用

實驗數據繪制了柱形圖。

1.根據柱形圖（圖6）,露西研究的問題是（）。

A.鋼尺伸出桌面的長度與聲音高低的關系

B.鋼尺伸出桌面的長度與聲音強弱的關系

C.彈撥鋼尺的力度與聲音高低的關系

D.彈撥鋼尺的力度與聲音強弱的關系

2.從圖6中可知實驗改變的條件是鋼尺伸出的長度，那實驗相同的條件有

()O

①鋼尺寬度②彈撥力度的大?、垆摮吆穸?/p>

A.①②B.①③C.②③D.①②③

3.分析柱形圖，露西可以得出的結論是（）。

A.鋼尺伸出桌面越長，發出聲音越高

B.鋼尺伸出桌面越長，發出聲音越低

C.彈撥鋼尺力度越大，發出聲音越高

D.彈撥鋼尺力度越大，發出聲音越低

（23-24?云南昆明?期末）科技開放日體驗校園生活

小徐的學校開展校園科技開放日，本次活動設置的項目是“動力小車挑戰賽”。

小徐和露西一起參加了此次比賽。他們需要在規定時間內根據提供的材料自行設

計、組裝小車，并調試小車在規定的賽道（如圖）上獲取挑戰分。

賽道起點

4.露西知道設計制作一般有四個流程，首先需要（）。

A.制定方案B.評估和改進C.實施方案D.明確問題

5.小徐制作了橡皮筋小車，其動力是力；露西制作了氣球小車，其

動力是力O

6.小徐把橡皮筋小車放在賽道（如圖）進行了測試，結果如下表:

橡皮筋纏繞圈數3圈6圈9圈

挑戰分數區域4分6分8分

分析以上數據，你發現（）。

A.橡皮筋纏繞圈數越多，小車行駛速度越快

B.橡皮筋纏繞圈數越多，小車行駛距離越近

C.橡皮筋纏繞圈數越多，小車行駛時間越短

D.橡皮筋纏繞圈數越多，產生的彈力越小

7.（23-24?云南文山?期末）在下圖所示的括號內填寫相應消化器官名稱，并

將各消化器官與相應的功能用線連起來。

口腔吸收食物殘渣中剩余的水分

食道使食物破碎，消化少量淀粉

把食物運輸到胃里

暫時儲存食物，使食物成為食形

消化食物和吸收養分最主要的地方

（23-24?云南玉溪?期末）請你根據小資料回答下列各題。

介質聲速/（米秒）介質聲速/（米/秒）

空氣340冰3230

軟木500大理石3810

煤油(25℃)1324鋁（棒）5000

水（常溫）1500鐵（棒）5200

8.物體傳聲效果最好的是（）。

A.大理石B.水C.空氣D.鐵

9.把有鈴聲的鬧鐘放入玻璃罩中慢慢抽取空氣，我們可以聽到（）。

A.聲音越來越大B.聲音不變

C.聲音越來越小D.音高變低

10.月球上沒有傳播聲音的（），人們不能接聽到對方說話的聲音。

A.無線電設備B.任何物質C.空氣

（20-21?云南昆明?期末）下圖是科技小組做的模擬實驗，他們用橡皮筋把氣

球皮扎在杯口，在氣球皮上放少量的碎紙屑，然后在杯子上方敲擊音叉，觀察實

驗現象，請你根據實驗裝置，認真思考完成下面各題。

11.在這個模擬實驗中，用力敲擊音叉時看到什么現象（）。

A.碎紙屑吸附在氣球皮上靜止不動

B.碎紙屑在氣球皮上跳動，氣球皮靜止不動

C.氣球皮和碎紙屑一起跳動

12.根據實驗現象，以下敘述正確的是（)O

A.只要敲擊音叉就能看到碎紙屑跳動

B.用力敲擊音叉時，音叉發出的聲音高

C.用力敲擊音叉時，音叉發出的聲音強

13.實驗中，敲擊音叉發出的聲音主要通過下列哪種物質傳到氣球皮上的

（）0

A.音叉B.空氣C.杯子

14.氣球皮模擬的是人體的哪個結構（）。

A.鼓膜B.聽小骨C.耳郭

15.（20-21?云南昆明?期末）請將代表耳朵各部分結構名稱的序號填寫在方

框中。

A.聽覺神經B.聽小骨C.耳郭

D.鼓膜E.外耳道F.耳蝸

（20-21?云南昆明?期末）下圖是中國古代的一種打擊樂器,叫編鐘，用小錘

敲打，可以發出不同的樂音。

16.敲擊編鐘，編鐘會發出聲音，編鐘的聲音是由于編鐘產生的。

17.用不同的力度敲擊同一個編鐘的相同位置，聲音的

A.音色不同B.音量不同C.音高不同

18.發出聲音最高的編鐘是

A.①號B.③號C.⑦號

（20-21?云南昆明?期末）下圖是一則公益廣告，現如今隨著入住高樓的人們

越來越多，高空拋物的現象也屢屢發生，高空拋物有非常大的危險性，一個雞蛋

從18樓拋下來就可以砸碎行人頭骨。

1

從

從j

從8M

25-

蝮

4便

O—

冊

勢18

?樓

下

下II

扔

的:

可

會

下-

下

使-

使

司

會-

人

人

使□-

當-

頭

人

?-

場

&皮?-

死

腫

頭

tf亡

包

fflII

19.高空落下的雞蛋能砸傷人的原因是（）。

A.雞蛋在下落的過程中，質量變大了B.高空下落的雞蛋，速度

快，能量大C.雞蛋很堅硬

20.請寫出防止高空拋物，你的一條建議或方

法：。

21.（20-21?云南昆明?期末）看圖填空。

（1）圖中的工具叫O

（2）使用時，要先檢查指針是否指在位置；讀數時，視線與指

針o

（3）圖中物體力的大小是。

22.（20-21?云南德宏?期末）材料：小紅和媽媽到萊客多自助餐廳進中餐。

其就餐方式是客人到餐廳隨意自取食品和飲料，餐后結算付款，每位客人28元。

本著節約原則，實行光盤行動，若餐后餐盤中剩余食物超過一百克要加收餐費，

且不得帶食品或飲料出餐廳。請你根據菜單和就餐原則，為小紅選配一份營養午

餐，并寫出搭配原則。

餐廳菜單：西瓜蘋果橘子香蕉紅燒魚紅燒肉炸雞腿炸雞翅羊肉串煎

蛋番茄炒雞蛋炒青菜炒白菜炒卷心菜米飯饅頭玉米拌黃瓜牛

奶豆漿

（1）選配的午餐：0（至少5個品種）

（2）搭配的原則：0（至少2個）

（21-22?云南昆明?期末）如圖是模擬人體呼吸的裝置。

23.圖中氣球模擬的結構是,飲料瓶模擬的結構是o

人體呼氣時的情形是圖（填“甲”或“乙”），這時胸腔,

腹部。（選填“收縮”或“放松”）

r二it二/

（J。

甲乙

24.吸氣時氣體進入人體的順序是（）。

A.鼻腔一肺一氣管

B.鼻腔一氣管一肺

C.鼻腔一氣管一肺一心臟

D.鼻腔一氣管一膈肌一肺

25.肺的作用是進行。

26.四年級學生平靜狀態下的呼吸次數大約是（）。

A.8—10次B.20—25次C.40—50次D.60—70次

（21-22?云南昆明?期末）在《運動與力》單元，我們進行了很多有趣的研究,

咱們來回想一下。

圖一圖二圖三

27.做圖一的實驗時，我們發現：拉力越大（）。

A.小車不動B.小車運動越慢C.小車運動越快

28.圖二中，氣球的噴氣方向是向右，小車行駛的方向是（）。

A.向上B.向下C.向左D.向右

29.與圖二中，小車的運動原理相同的是（）。

A.火車B.汽車C.噴氣式飛機

30.圖三的實驗中，橡皮筋纏繞了2圈，小車行駛了26厘米，橡皮筋纏繞了6

圈，小車行駛了113厘米，請推測橡皮筋纏繞了4圈，小車行駛的距離可能是

（）O

A.15厘米B.8厘米C.78厘米D.不能確定

31.（多選）要使小車行駛的距離遠一點，可以（）O

A.氣球吹得小一點B.氣球吹得大一點

C.把小車放在毛巾上D.增加橡皮筋纏繞的圈數

32.圖三驅動小車前進的力是（）0

A.重力B.拉力C.彈力D.反沖力

（21-22?云南昆明?期末）汽車已成為人們日常最普通的交通工具，它的出現

很大程度上改變了人類的生活方式。汽車是現代科學技術的典型產物之一，它的

每一個部件、每一個設計都是科技的結晶。請根據你所學的科學知識解釋下列有

關汽車的問題。

33.汽車剎車時會使車輪停止轉動，但這時汽車仍會滑行一段路程，此時輪胎與

地面屬于摩擦（選填“滾動”或“滑動”）。汽車剎車時車輪與地面的

摩擦力比正常行駛時的摩擦力。（選填“大”或“小”）

34.汽車中屬于減小摩擦力的設計是（）。

A.汽車輪胎上的花紋

B.車輪中的軸承

C.剎車

（21-22?云南昆明?期末）現如今隨著入住高樓的人們越來越多，高空拋物的

現象也屢屢發生。高空拋物有非常大的危險性，一個雞蛋從18樓拋下來就可以

砸碎行人頭骨。

35.高空落下的雞蛋會砸傷人的主要原因是（）。

A.雞蛋在下落的過程中，質量變大了

B.高空下落的雞蛋，速度快，能量大

C.雞蛋很堅硬

36.參考閱讀資料，下列物品中能量最大的是（）。

A.射出的箭B.射出的子彈C.踢出的足球

（21-22?云南大理?期末）填圖題。

37.填出耳朵結構各個部分的名稱。

外耳中耳內耳

38.說出①②③各個名稱的功能。

①________

②;

39.（21-22?云南大理?期末）下圖是平衡膳食寶塔，根據圖分析并回答問題。

（1）人每天攝取最多的食物應是類食物。

（2）人每天攝取最少的食物應是類食物。

（3）搭配膳食營養要做到,并保持。

（4）根據平衡膳食寶塔的要求，說說自己在飲食上存在什么問題。

40.（21-22?云南玉溪?期末）我們吃的食物會經過哪些消化器官呢？請在圖

中寫出消化器官序號。

①口腔②肝臟③大腸④胃⑤食道⑥小腸

(

(

(

41.（21-22?云南昆明?期末）將下列食物按我們習慣采用的食用方法進行分

類。

①大米②橘子③西紅柿④鯽魚⑤西瓜

⑥黃瓜⑦豬肉⑧胡蘿卜⑨葡萄⑩生菜

生吃的食物（)

生、熟都吃的食物（)

熟吃的食物（)

42.（21-22?云南昆明?期末）學習完聲音單元后，明明找來粗細不同的漁線、

紙盒以及調音器，想要制作一個能發出高低不同聲音的音樂盒送給弟弟。為了探

究聲音的高低與什么有關。

明明將粗細不同的漁線固定在木盒上（如圖所示），下表是明明的實驗記錄。（音

高的高低順序為：很高一高一較低一低一很低）（弦的粗細順序為很細、細、較

粗、粗、很粗）

魚線1號2號3號4號5號

粗細情況很細細①粗②

音高很高高較低低很低

（1）觀察明明制作的樂器弦的粗細，請完成上表。①②o（填：很

細、細、較粗、粗、很粗）

（2）在明明的實驗中，改變的條件是（）o

（3）明明在彈撥粗細不同的漁線時，力度應（）。（填：相同/不同）

（4）明明分析實驗數據發現：魚線越粗，音高越（）；魚線越細，音高越

（）。（填：高/低）

（5）除了改變魚線的粗細還可以用方法讓魚線發出高低不同的

聲音。

（21-22?云南昆明?期末）學習了《運動和力》這個單元后，星期天小明和小

伙伴們借來了彈簧測力計、鉤碼，并從家里帶來了小挖掘機等實驗器材開展實驗

研究，請根據要求回答下面的問題：

43.在使用彈簧測力計之前，要先檢查指針是否處于（）刻度的位置，觀

察這個彈簧測力計的每1小格是（）N。

44.小明和小伙伴們又嘗試用掛鉤碼和掛250克重胡蘿卜的方式來拉動木板上的

同一輛小挖掘機，得到如下數據：

（表二）1個鉤碼2個鉤碼3個鉤碼4個鉤碼胡蘿卜

小挖掘機運動情況不動不動動動動

請根據實驗數據分析，小挖掘機剛好運動起來時需要（）個鉤碼?

A.2B.3C.4

45.掛1個鉤碼和2個鉤碼小挖掘機都沒有運動起來，除了它受到拉力的作用外,

還和它受到了（）的作用等有關。

A.彈力B.反沖力C.摩擦力

46.小明用和胡蘿卜一樣重的鉤碼分別拉動小挖掘機，他們研究的問題是

（）0

A.拉力大小與挖掘機運動速度的關系

B.重物形狀與小挖掘機運動速度的關系

C.小挖掘機運動方式與運動速度的關系

（23-24?云南昆明?期末）四（2）班的同學自制了一個人體呼吸模擬裝置來研

究人呼吸的過程。

U

47.在這個裝置中，氣球模擬的是,吸管模擬的是

48.向下拉氣球皮時，o

A.氣球變小，模擬呼氣

B.氣球變大，模擬吸氣

C.氣球變小，模擬吸氣

49.通過裝置的模擬，可以推測人體吸氣時o

A.胸腔收縮，腹部擴張

B.胸腔擴張，腹部收縮

C.胸腔和腹部同時收縮

（22-23?云南昆明?期末）琴詩

【宋】蘇軾

若言琴上有琴聲，

放在匣中何不鳴？

若言聲在指頭上,

何不于君指上聽？

50.詩中的“琴”指的是樂器“古箏”，詩人提問放在盒中的古箏不會發出聲音

的原因是（）。

A.盒子太嚴實阻隔了聲音外傳所以聽不見

B.琴弦沒有振動所以不會發出聲音

C.古箏不會發出聲音，是人的手指頭發出聲音

51.古箏上粗細不同的琴弦可以讓古箏的琴聲有（）。

A.聲音大小的區別B.聲音粗細的區別C.聲音高低的區別

52.古箏的琴聲傳到大腦的路徑是（）。

A.耳郭一一外耳道一一聽小骨一一耳蝸一一大腦一一鼓膜

B.耳郭一一外耳道一一鼓膜一一聽小骨一一耳蝸一一大腦

C.耳郭一一外耳道一一鼓膜一一聽小骨一一大腦一一耳蝸

53.演奏古箏時，左手按下原本發（3）mi的琴弦，右手進行彈撥后，古箏演奏

出的音調會（）。

A.比（3）mi高B.比（3）mi低C.不變

（22-23?云南昆明?期末）下圖是小莎8點至17點每分鐘的呼吸次數折線圖,

請看圖判斷。

54.小莎安靜狀態的呼吸次數大概是（）。

A.8次B.H次C.20次D.30次

55.小莎運動的時間估計是（）。

A.8點B.11點C.14點D.17點

56.小莎在運動后呼出來的氣體中含量明顯增加的是（）o

A.氧氣B.氮氣C.水蒸氣D.二氧化碳

（22-23?云南昆明?期末）正確佩戴口罩、注意飲食、加強鍛煉、提高免疫力

對于預防新冠感染十分關鍵。小莎參照“平衡膳食寶塔,為自己設計了“每日

營養食譜”。請閱讀并回答問題。

aX?*?

分waxBAsaa?

■4?“R

8Bit

■a9wit

**■X?MO*

m?o*

i?aawo?oA

?■?y

*isoo

中國居民平衢脂食寶塔

每日營養食譜

早餐：小鍋米線

午餐：冬瓜玉米湯、小炒肉、米飯

加餐：蘋果

晚餐：芋頭燉白菜、苦菜干巴炒飯、五香炸排骨

57.谷薯類食物為我們提供的主要營養是（)O

A.蛋白質B.糖類C.礦物質D.脂肪

58.以下食材中滴入碘酒會變色的是（）。

A.冬瓜B.青椒C.饅頭D.菠菜

59.為了保證充足的蛋白質，食譜中還可以添加的食物是（寫三種）

60.食物進入小莎體內后會依次經過下列器官，請在器官的正確作用前打

消化器官結構特點作用

口腔

大的空腔，內有牙、舌、唾液（）吸收淀粉

Q腺等器官（）初步消化淀粉

（）通過蠕動將食物運

食道由肌肉組成的細長管狀通道輸到胃里

（）消化食物中的營養

囊狀結構，底部稍大，分泌胃（）儲存食物

酸（）磨碎、分解食物

小腸（）消化食物，吸收營

全長4—7米，內壁有許多絨毛養

?（）運輸食物

大腸（）吸收水分，排出廢

全長約1.5米，形似方框，黏

可物

膜上無絨毛

（）消化食物

（22-23?云南昆明?期末）設計一個可以發出音調且強弱不同聲音的小樂器,

材料不限，并簡要描述演奏方式及需要改進的地方。

61.請在下面空白處繪制設計圖。

62.請簡要描述演奏方式。

63.小樂器需要改進的地方。

（22-23?云南玉溪?期末）如圖是小明的設計圖，根據設計圖回答下列問題。

64.這輛小車的動力來源是（填“彈力”或“反沖力”）。

65.在設計小車時，有些摩擦是有害的，對生活不利。下列不屬于有害摩擦的是

（填字母序號）。

A.車身與空氣之間的摩擦

B.輪胎與地面的摩擦

C.車軸與車身之間的摩擦

66.如果給小車的輪子裝上輪胎，輪胎的花紋可以（填“增大”或“減

小”）摩擦力，避免打滑。

67.如果想要更換車身材料，那么，下列備選材料中，最好選擇的是一—（填

字母序號）。

A.鐵塊B.玻璃C.泡沫塑料

68.噴氣嘴的口徑要適中，如果噴氣嘴的口徑過大，那么噴氣時間會很（填

“短”或"長”）o

69.（23-24?云南昆明?期末）市場里形形色色的美食讓露西看花了眼，請你

幫忙分分類吧（填序號即可）

①尋甸牛干巴②宣威火腿③蒙自石榴

④芭蕉花⑤燒餌塊⑥傣味烤魚

（1）動物類

（2）植物類

70.（20-21?云南曲靖?期末）小明想探究：運動物體的重量和摩擦力大小的

關系進行了如下實驗。他先把木板平放在桌面上，然后在同一輛小車上依次增加

鉤碼，用彈簧測力計沿水平方向拉一個物體，測出剛好使這個物體運動時彈簧測

力計的大小，記錄實驗結果，重復實驗三次并計算平均數。實驗結果如下表：

鉤碼數量（個）23456

拉力（N）12345

彈簧長度（cm）45678

（1）實驗要改變的條件是,實驗中不能改變的條件

是。

（2）分析實驗數據，可以得出結論。

（3）細心的小明發現拉力大小不同，對應的彈簧長度也不同，分析表中數據,

可以發現：彈簧受拉力越大，則。

（4）小明用這個彈簧測力計去測量鉛筆袋的重力，發現彈簧拉力到了6cm處,

則可以知道鉛筆袋的重力是牛。

（5）小明所使用的彈簧測力計測量范圍是：。

（6）像彈簧這樣改變形狀后，想要恢復到原來形狀的力，稱為

（21-22?云南昆明?期末）看圖填空。

71.可以用如圖所示的柱形圖表示的實驗是（）。

A.圖一B.圖二C.圖三

72.如圖一，撥動尺子時，要使尺子振動得慢，應（）。

A.用力大B.尺子伸出桌面短

C.用力小D.尺子伸出桌面長

73.如圖二，小球擺動的幅度大，說明音叉發出的聲音（）。

A.高B.低C.強D.弱

74.圖三的氣球皮，模擬的是如圖“耳結構”的（填字母）。

75.敲擊音叉，圖三的氣球皮會發生

（23-24?云南玉溪?期末）曉曉把一個大塑料袋綁在一根透明的塑料軟管上，

做成了一個可以用來探究“呼吸器官”和“消化器官”作用的裝置（如下圖所示）,

請你結合實驗回答下面問題。

a透

明

塑

料

管

大塑料袋

L__J

76.曉曉將大塑料袋擠扁，深吸一口氣后，再將全部氣體吹入袋中。這時，袋子

里的氣體量可以用來表示曉曉的（）。

A.氧氣含量B.氣體量C.肺活量

77.當曉曉做模擬“消化器官”作用時，透明的塑料軟管可以看作是（）。

A.氣管B.食道C.口腔

78.曉曉往塑料軟管中放入一小塊饅頭,并用手指不斷地擠壓饅頭上面塑料軟管,

他是在模擬（），說明這個器官具有（）作用。

A.食道蠕動；輸送B.輸送；消化C.消化；食道蠕動

79.食物進入人體消化器官順序正確的一項是（）。

A.口腔一胃一食道一大腸一小腸

B.口腔一食道一胃一大腸一小腸

C.口腔一食道一胃一小腸一大腸

80.下列不屬于消化器官的是（）。

A.胃B.口腔C.肺

81.（21-22?云南玉溪?期末）小胡跑完100米后，休息一會兒后，對吸入和

呼出的氣體成分進行了測量，以下是測量數據：

氣體氮氣氧氣二氧化碳其他氣體

吸入人體78%21%0.03%0.97%

呼出體外78%16%4%2%

小胡發現：呼出的氣體與吸入的氣體相比，（）減少了，

（）和其他氣體增加了。人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使

（）進入血液，同排出（），人體進行氣體交換的

場所是（）。

82.（21-22?云南玉溪?期末）探究“聲音”的奧秘。

（1）甲（1）圖甲實驗中，我們發現，用力撥動尺子比輕輕撥動尺子發出的聲

音，（填“強”或“弱”），因為用力撥動尺子，振動的幅度更。

（填“大”或“小”）

（2）用同樣大小的力撥動尺子，尺子伸出桌面長度越長，振動越,（填

“快”或“慢”）音高越。（填“高”或“低”）

（3）圖乙中，用小棍分別敲擊3個杯口，號發出的聲音最高。

（21-22?云南玉溪?期末）研究我們的消化。

除呼吸以外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動。均衡膳食，有利于人

體健康。根據所學知識，菲菲決定調整自己的飲食習慣，制定了如下食譜。

主食米飯

菜品紅燒肉、清蒸魚、炒雞蛋

零食牛奶、西瓜

83.食物在身體里旅行：（填消化器官稱）

）一食道一（）一小腸

84.根據所學知識，你建議菲菲應增加（)食物。

A.油脂類B.畜禽類C.蔬菜類

85.假如一日三餐不換食譜會導致營養（)

A.均衡B.不均衡C.豐富

86.請針對（2）的建議，設計一道菜給菲菲:

（21-22?云南昆明?期末）如圖，利用氣球驅動小車：給氣球充足氣，放開氣

球的噴管。

②1?

87.代表小車運動方向的是（）。

A.①號箭頭B.②號箭頭

88.實驗說明：小車的運動方向與氣球噴氣的方向。

89.（21-22?云南昆明?期末）小冬在探究聲音的變化過程中，用橡皮筋做了

如下圖中的實驗：

（1）撥動橡皮筋會發出聲音，橡皮筋的聲音是它產生的。

（2）橡皮筋發出的聲音是通過傳到我們的耳朵里。

（3）小冬用不同的力量撥動橡皮筋，橡皮筋會產生不同的振動幅度，同時發出

強弱不同的聲音。下圖是小冬制作的聲音的強弱與橡皮筋振動幅度的關系的柱形

圖中聲音的強弱可以用來描述，根據柱形圖我發

現：o

（21-22?云南昆明?期末）下表是小龍同學統計自己一天吃的食物，請你根據

要求回答問題：

食物

早餐牛奶、面包、雞蛋、蘋果

午餐魚、白菜、蘿卜湯、米飯

晚餐雞腿、紅燒肉、排骨湯、米飯

90.雞蛋屬于（）

A.動物類食物B.植物類食物

91.在米飯上滴一滴碘酒，滴碘酒的地方變為色，說明米飯里含

有o

92.你認為小龍的三餐中，食物搭配不合理的是（）。

A.早餐B.中餐C.晚餐

93.你選擇第（3）題的理由是。

（23-24?云南玉溪?期末）閱讀資料，回答下面的問題。

公雞啼鳴，鳥兒歌唱……很多動物都能用自己的聲音向同伴傳遞信息。有的動物

甚至能像人那樣從喉嚨里發出聲音，只是它們卻不能像人一樣說話

我們的聲帶就像一根橡皮帶。當我們呼吸的時候，空氣通過聲帶，聲帶張開，但

不會發生振動。當我們說話或唱歌的時候，空氣從肺部向上通過喉嚨，聲帶變緊,

并快速閉合振動，產生聲音。聲帶越緊，發出的聲音越高。發聲時，如果我們把

手輕輕地放在喉結處，就能感覺到聲帶的振動。

94.人體的喉嚨里有一個能夠發出聲音的器官，叫作（）。

A.鼓膜B.咽喉C.聲帶

95.我們的喉嚨里能夠發出聲音，是由于聲帶（）引起的。

A.閉合B.振動C.顫動

96.女高音歌唱家唱歌時，能發出類似于海豚的叫聲，我們猜測這是因為她們此

時的聲帶處于（）的狀態。

A.較緊B.較松C.適中

97.我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的（）不同。

A.高、低B.強、弱C.大、小

98.下面不能用來描述聲音的是（）。

A.高低B.強弱C.粗細

（23-24?云南昆明?期末）如圖，小龍用彈簧測力計測量一個重物力的大小。

I

99.彈簧測力計中的符號N是o

A.千克B.牛頓C.毫升

100.圖中測力計的示數是。

A.3.2NB.4.3NC.3.4N

101.當把這個重物取下后發現指針指向0.4N,原因可能是

A.測量前，指針沒有調到“0”的位置

B.測力計本身的質量為0.4N

C.測量的力超過了5N

參考答案:

1.A2.D3.B

【解析】聲音是由物體振動產生的，聲音高低與物體振動的快慢有關，振動越快，聲音

越高，振動越慢，聲音越低。

1.柱形圖2可以看出，該柱狀圖展示的是鋼尺伸出桌面的長度變化與音高的變化關系，

鋼尺伸出桌面的長度越長，聲音越低。由此判斷露西研究的問題是鋼尺伸出桌面的長度

與聲音高低的關系。

2.對比實驗的基本要求，對比實驗中控制的變量只有一個，其他條件完全相同。從圖2

中可知實驗中改變的條件是鋼尺伸出的長度，其他所用條件完全相同。因此，該實驗相

同的條件有①鋼尺寬度、②彈撥力度的大小、③鋼尺厚度等。

3.分析柱形圖可以得出的結論是：鋼尺伸出桌面越長，發出聲音越低；鋼尺伸出桌面越

短，發出聲音越高。

4.D5.彈反沖6.A

【解析】4.工程設計制作的流程一般包括明確問題、制定方案、實施方案、評估與改進

等環節。設計制作的四個流程中，首先需要明確問題。故D選項正確。

5.橡皮筋纏繞發生形變，會產生一個恢復原來形狀的力，叫作彈力。氣球里的氣體噴出

時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。力是改變物體運動狀態的唯

一原因，有了充足的動力，小車才能夠運動起來。小徐制作的橡皮筋小車，其動力是橡

皮筋的彈力；露西制作氣球小車，其動力是氣球噴出氣體時產生的反沖力。

6.從表中信息可知，小徐把橡皮筋小車放在賽道進行了測試，根據結果：橡皮筋纏繞圈

數3圈，小車到達挑戰分數4分區域；橡皮筋纏繞圈數6圈，小車到達挑戰分數6分區

域；橡皮筋纏繞圈數9圈，小車到達挑戰分數8分區域。由此判斷，橡皮筋纏繞圈數越

多，小車行駛速度越快，行駛的距離越遠。

【解析】體的消化器官：口腔、食道、胃部、小腸、大腸。消化道主要的作用是消化食

物和吸收營養物質等?？谇皇侨梭w的消化器官之一，口腔的作用是嚼碎食物，并消化少

量淀粉。食道的作用是把咀嚼過的食物運輸到胃里。胃的作用是暫時貯存食物，并對食

物進行進一步研磨和消化。人的消化器官中，長度最長的是小腸。小腸的作用是消化食

物和吸收養分最主要的地方。大腸的作用是吸收食物殘渣中的水分。

8.D9.C10.C

【解析】聲音的傳播需要介質，真空不傳聲。聲音在各種物質中的傳播速度一般是不一

樣的，在固體中的傳播速度＞在液體中的傳播速度＞在氣體中的傳播速度。

8.大理石、水、空氣、鐵傳遞聲音，傳聲效果最好（聲音最大）的是鐵，因為表格中鐵

的傳播聲音比大理石、水、空氣都快。

故選Do

9.把有鈴聲的鬧鐘放入玻璃罩中慢慢抽取空氣，隨著空氣的減少，我們聽到的聲音越來

越小。

故選Co

10.聲音是由物體振動而產生的，聲音的傳播需要介質，月球上沒有傳播聲音的介質空

氣，所以人們不能直接聽到對方說話的聲音。

故選Co

11.C12.C13.B14.A

【解析】11.聲音是由物體振動而產生的。物體受到外力作用不一定發出聲音，只有讓

它振動才會發出聲音。如果停止振動聲音就會馬上停止。在這個模擬實驗中，用力敲擊

音叉時看到氣球皮和碎紙屑一起跳動，因為發聲，物體就會振動，所C以符合題意。

12.聲音的強弱可以用音量來描述。音量的大小與物體的振動幅度有關。振動幅度越大,

聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。根據實驗現象，以下敘述正確的是用力敲擊音叉

時，音叉發出的聲音強。并不是只要敲擊音叉就能看到碎紙屑跳動，如果敲擊太輕了，

我們是看不到碎紙屑跳動，所以C符合題意。

13.聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但是聲音不能在真空中傳播。實驗中，敲擊

音叉發出的聲音主要通過空氣傳到氣球皮上，所以B符合題意。

14.氣球皮模擬的是人體的鼓膜，鼓膜很薄而且很有彈性，即使很輕微的聲音，它會產

生振動，所以A符合題意。

【解析】耳朵由外耳、中耳、內耳三部分組成。耳廓的作用是收集聲音，耳道的作用是

傳遞聲音，鼓膜的作用是引起振動，聽覺神經的作用是向大腦報告信息。聲音大時，鼓

膜振動得快，聲音小時，鼓膜振動得慢。鼓膜很薄，如果外界聲音特別大時，會使鼓膜

穿孔。

16.振動17.C18.C

【解析】音調指聲音的高低，音調的高低與發聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調

就越高；物體振動越慢，音調就越低。

16.聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發聲停止，所以編鐘的聲音是由于編鐘振

動產生的。

17.音量指聲音的強弱，聲音的強弱與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大;

振動幅度越小，響度越小。用不同的力度敲擊同一個編鐘的相同位置，聲音振動的幅度

不同，所以聲音的音量不同；

18.音調指聲音的高低，音調的高低與發聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越

高；物體振動越慢，音調就越低。⑦號編鐘最小，空氣振動最快，所以發出聲音最高的

編鐘是⑦號。

19.B20.在高層樓房的外面包圍著一層防護網

【解析】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能量，叫動能。

能量還儲存在燃料，食物和化學物質中，叫化學能。生活中能量的形式是多種多樣的，

不同形式的能量之間可以相互轉化。

19.運動的物體也有能量，叫動能。高空下落的雞蛋，速度快，含有的能量大，所以能

夠砸傷人；

20.在建筑高層樓房時，在高層樓房的外面包圍著一層防護網，防止高空作業的工人失

足摔落在地或防止施工建筑物墜落砸傷地面上的人，所以防護網有一定的緩沖作用，從

而起到安全作用。

21.彈簧測力計零刻度線齊平3.4N

【解析】（1）彈簧測力計是一種測力的大小的工具，運用于物理力學，主要由彈簧、掛

鉤、刻度盤構成。

（2）使用彈簧測力計的方法是：①使用前，拿起彈簧測力計，檢查指針是不是指在“0”

的位置；②讀數時，視線要與刻度盤垂直，與指針齊平。③被測的力不能超過彈簧測力

計的量程，超過彈簧測力計量程的力是不能準確測出的，而且還會損壞測力計。

（3）根據題干可知，圖中物體力的大小是3.4N。

22.紅燒魚、炒青菜、番茄炒雞蛋、米飯、蘋果葷素搭配、營養均衡

【解析】（1）搭配食物要注重葷素搭配、營養均衡，所以選取紅燒魚有蛋白質、炒青菜

有維生素、番茄炒雞蛋有維生素和蛋白質、米飯有碳水、蘋果有維生素。

（2）不同食物中營養物質的種類和含量不同，我們每天需要的營養成分主要來自食物，

營養均衡才能健康成長。飲食不均衡會導致營養不良和微量元素缺失，影響身體的正常

發育。

23.肺胸廓乙收縮放松

24.B25.進行氣體交換26.B

【解析】23.（1）分析圖片可知，圖中氣球的模擬結構是肺，圖中飲料瓶的模擬結構是

胸腔。我們呼氣時如圖乙的情形。呼氣，是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口

腔呼出的過程。此時胸腔收縮，腹部放松。

24.呼吸系統包括呼吸道鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺，肺是最主要的呼吸器官，

它位于胸腔內，左右各一個，是進行氣體交換的場所。吸氣時，氣體經過的器官是鼻腔

一咽一喉一氣管一支氣管一肺?？梢夿符合題意。

25.肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔內，左右各一個，是進行氣體交換的場所。

26.每分鐘內呼吸的次數叫呼吸頻率，據測定，呼吸頻率隨著年齡、性別和活動情況的

不同而不同。成年人在平靜狀態下的呼吸頻率大約是16--18次/分，四年級學生平靜狀

態下的呼吸要快一些，大約是每分鐘20—25次，可見B符合題意。

27.C28.C29.C30.C31.BD32.C

【解析】27.圖一的實驗是利用墊圈的重力拉動小車運動的，拉力越大小車運動越快。

28.利用反沖力運動的物體，運動方向與噴氣方向相反。圖二中，氣球的噴氣方向是向

右，小車行駛的方向是向左。

29.圖二中的小車利用氣球噴氣產生的反沖力運動，小車的運動原理相同的是噴氣式飛

機。

30.圖三的實驗中，橡皮筋纏繞了2圈，小車行駛了26厘米，橡皮筋纏繞了6圈，小車

行駛了113厘米，請推測橡皮筋纏繞了4圈，小車行駛的距離可能是介于26厘米和113

厘米之間，給出的數據中，78厘米比較合適。

31.要使小車行駛的距離遠一點，可以把氣球吹得大一點、增加橡皮筋纏繞的圈數，把

小車放在毛巾上，摩擦力變大，則小車行駛的距離變短。

32.圖三驅動小車前進的力是橡皮筋纏繞產生的彈力。

33.滑動大34.B

【解析】33.汽車剎車時會使車輪停止轉動，但這時汽車仍會滑行一段路程，此時輪胎

與地面屬于滑動摩擦。滑動摩擦力比滾動摩擦力大，汽車剎車時車輪與地面的摩擦力比

正常行駛時的摩擦力大。

34.汽車輪胎上的花紋增大了與接觸面的粗糙程度是增大摩擦力；車輪中的軸承是變滑

動摩擦為滾動摩擦是減小摩擦力；汽車剎車時，變滾動摩擦為滑動摩擦，增大了摩擦力。

B符合題意。

35.B36.B

【解析】35.物體都有一個向下的力，這個力就是重力，物體在重力的作用下向下加速

運動，速度越快，動能越大。高空落下的雞蛋能砸傷人的原因是高空下落的雞蛋，速度

快，能量大?？梢夿符合題意。

36.運動的物體具有動能，速度越快，物體的質量越大，動能就越大。射出的箭、射出

的子彈、踢出的足球中，射出的子彈速度最快，能量最大?？梢夿符合題意。

聲音轉化為振動

【分析】我們的耳朵可分為外耳、中耳、內耳。外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳

到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到

各種各樣的聲音了。

④聽小疥

38.圖中從外到內依次是耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經。①耳廓負責

收集聲音；②外耳道負責傳遞聲音到中耳；③鼓膜負責將聲音轉化為振動。

39.主食（糖類）油脂類品種多樣合理數量身體比較肥胖，在飲

食中應盡量減少第⑤層的食物，適當多吃第②層的食物。搭配膳食營養要做到品種多樣,

并保持合理數量，經常鍛煉身體。

【分析】根據營養平衡理論，科學搭配食物，強調平衡就是健康，每日膳食中選用的品

種要多，我們應當制定科學的膳食搭配原則，如葷素搭配、粗細糧搭配、每日吃適量新

鮮水果和蔬菜。

【解析】（1）平衡膳食寶塔共分五層，包含我們每天應吃的主要食物種類。寶塔各層位

置和面積不同，這在一定程度上反映出各類食物在膳食中的地位和應占的比重。米、面

類和雜糧是我們的主食，處于膳食營養寶塔的最底層。

（2）平衡膳食寶塔中，每天人攝取最少的食物應是⑤油脂類食物。

（3）搭配膳食營養要做到品種多樣，并保持合理數量。

（4）我的身體比較肥胖，在飲食中應盡量減少第⑤層的食物，適當多吃第②層的食物。

搭配膳食營養要做到品種多樣，并保持合理數量，經常鍛煉身體。

I-------（①）

（⑤；--------

40.1）

（②）-——（④）

（⑥）-------------（③）

【解析】在消化系統中，大塊食物被切割、磨碎成小顆粒，然后，被消化液分解成更小

的微粒的過程叫消化，食物在消化過程中要依次經過的器官包括口腔、食道、胃、小腸、

大腸、肛門，肝臟也屬于消化器官。

41.②⑤⑨③⑥⑧⑩①④⑦

【分析】合理的食物搭配可以保證我們獲得均衡的營養，而食物的不同食用方法會影響

我們對營養的吸收。有些食物經過烹飪后對我們的健康有利，而有的食物生吃更富有營

養。

【解析】食物中的蛋白質和脂肪在加熱后會發生變化，變得容易被人體吸收，而且熟的

食物比較松軟，也容易被消化。但是食物在這樣的加工過程中，營養會有一些損失。生

的食物會保留自身的營養成分，特別是維生素不會被破壞。所以采用生食的方法能夠減

少營養的損失，但一定要注意飲食衛生。大米、鯽魚、豬肉是熟吃的食物，橘子、西瓜、

葡萄是生吃的食物，西紅柿、黃瓜是生、熟都吃的食物。

42.較粗很粗弦的粗細相同低高控制魚線的松緊讓魚

線發出高低不同的聲音，魚線越緊，發出的聲音越高；魚線越松，發出的聲音越低。

【分析】聲音的高低與振動物體的長短、粗細、大小和振動速度的快慢有關：振動物體

短的、細的、小的和振動快的發出的聲音高；振動物體長的、粗的、大的和振動慢的發

出的聲音低。

【解析】（1）制作的樂器弦的粗細影響聲音的高低，弦越細振動越快，發出的聲音越高;

弦越粗振動越慢，發出的聲音越低。

（2）在明的實驗中，改變的條件是弦的粗細一個變量，其余條件保持不變。

（3）在彈撥粗細不同的漁線時，力度應相同，這是不變的量。

（4）分析實驗數據發現：弦的粗細影響聲音的高低，魚線越粗，音高越低；魚線越細，

音高越高。

（5）除了改變魚線的粗細還可以控制魚線的松緊讓魚線發出高低不同的聲音，魚線越緊,

發出的聲音越高；魚線越松，發出的聲音越低。

43.00.244.B45.C46.B

【分析】彈簧測力計就是測量力的大小的一種工具。使用彈簧測力計的注意事項：1.拿

起測力計，先檢查指針是不是指在“0”的位置；2.讀數時，視線與指針相平；3.測量的

力不能超過測力計刻度標出的最大數量。力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。一

個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一

種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。

43.在使用彈簧測力計之前，要先檢查指針是否處于0刻度的位置，觀察這個彈簧測力

計的每1小格是0.2No

44.根據實驗數據分析，小挖掘機剛好運動起來時需要3個鉤碼。

45.一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要

受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。掛1個鉤碼和2個鉤碼小挖掘機都沒有運動

起來，除了它受到拉力的作用外，還和它受到了摩擦力的作用。

46.小明用和胡蘿卜一樣重的鉤碼分別拉動小挖掘機，重物的形狀不同，他們研究的問

題是重物形狀與小挖掘機運動速度的關系。

47.肺氣管48.B49.B

【分析】人體的呼吸器官包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺。吸氣，是含有氧氣的空

氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺的過程。此時胸腔擴張，腹部收縮。呼氣，是交換

后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時胸腔收縮，腹部放松。

47.人體的呼吸器官包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺。在這個裝置中，氣球模擬的

是肺，吸管模擬的是氣管。

48.向下拉氣球皮時，膈肌下移，肺里面充滿了氣體，所以這時的氣球變大，模擬吸氣。

49.通過裝置的模擬，可以推測人體吸氣時胸腔擴張，腹部收縮；呼氣時胸腔收縮，腹

部擴張。

50.B51.C52.B53.A

【分析】物體振動產生聲音，停止振動則聲音就停止。音調的高低與發聲體振動快慢有

關，物體振動得越快，發出的聲音就越高；物體振動得越慢，發出的聲音就越低。聲音

的強弱與物體振動的幅度有關，物體振動幅度越大，聲音越強；物體振動幅度越小，聲

音越弱。

50.聲音是由物體振動而產生的，聲音的傳播需要介質。詩中的“琴”指的是樂器“古

箏”，詩人提問放在盒中的古箏不會發出聲音的原因是琴弦沒有振動所以不會發出聲音。

51.古箏上粗細不同的琴弦可以讓古箏的琴聲有聲音高低的區別。聲音的高低與物體振

動快慢有關的。物體振動得越快，發出的聲音就越高；物體振動得越慢，發出的聲音就

越低。琴弦粗細不同，粗的琴弦，振動得慢，發出的聲音就低；細的琴弦，振動得快，

發出的聲音就高。

52.一個振動的物體會使它周圍的空氣發生震動，振動的空氣到達我們的耳，引起鼓膜

振動。耳朵的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳，引起液體的振動，液體的振動刺激

聽覺神經一產生了信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。外

界聲音傳到大腦的路徑正確的是耳郭一外耳道一鼓膜一聽小骨一耳蝸一聽覺神經一大

腦。

53.演奏古箏時，左手按下原本發(3)mi的琴弦，右手進行彈撥后，古箏演奏出的音

調會比(3)mi高。

54.C55.A56.D

【分析】人體通過呼吸，外界的氧氣進入組織細胞，組織細胞利用氧氣分解細胞內的有

機物，產生二氧化碳和水，同時釋放能量，能量供給人體進行各項生理活動以及維持體

溫等，產生的二氧化碳則通過呼吸排到體外。

54.運動后，人體每分鐘呼吸的次數比安靜時要多；那么此時呼出和吸入氣體的數量比

安靜時要多。小莎安靜狀態的呼吸次數大概是20次。

55