蘇教版數學三年級下冊《1.認識年、月、日》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：三年級

教學主題或章節：認識年、月、日

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的年、月、日的動畫導入新課，引起了學生的興趣，激發了他們的學習動機。

展開階段，張華教師選擇了講授和討論的教學方法，通過生動的講解和實例，使學生對年、月、日的概念有了深入的理解。同時，教師還組織學生進行小組討論，讓學生通過合作學習來鞏固知識。

結束階段，張華教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極參與小組討論。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體等工具的展示，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在本次課堂教學中，教學目標明確且適切。通過導入新課、講解、討論等環節，學生對年、月、日的概念有了深入的理解，掌握了相關知識。在課堂活動中，學生積極參與，能夠運用所學知識進行思考和解答問題。因此，可以認為學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對年、月、日的知識點理解和記憶情況良好。在課堂討論和練習中，學生能夠正確回答有關年、月、日的問題，顯示出對知識的掌握程度較高。此外，學生還能夠運用所學知識進行計算和解決問題，表明他們對相關技能的掌握程度也較好。

3.情感態度價值觀：

本次課堂教學中，張華教師注重培養學生的學習興趣和積極態度。通過生動有趣的講解和實例，激發學生的學習熱情，使他們愿意主動參與到學習過程中。同時，教師還引導學生進行小組討論，培養學生的合作精神和團隊意識。在課堂中，教師鼓勵學生提問和思考，培養學生的探究精神和批判性思維。因此，本次教學在一定程度上促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次課堂教學給我留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序。教師在課堂上與學生的互動頻繁，學生參與度高，學習狀態積極。特別是在教學方法的選擇上，教師結合了講授和討論，使學生能夠更好地理解和掌握知識。整體來看，本節課的最突出優點是教師對課堂節奏的控制和學生的積極參與。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以在導入新課時更加創新，例如使用視頻或實物展示，以吸引學生的注意力。其次，教師在課堂討論中可以更多地給予學生自主發言的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，提高學生的批判性思維能力。此外，教師還可以在課堂結束時，通過一些實踐活動或游戲，讓學生更好地鞏固所學知識。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師的教學改進情況，我建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察教師的教學實踐，可以及時發現教師在教學過程中的變化和成長。同時，可以為教師提供一些