蘇教版二年級數學上冊6-2《用7的口訣求商》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版二年級

教學主題或章節：6-2《用7的口訣求商》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的數學游戲導入新課，引起了學生的興趣和注意力。

展開階段，張教師選擇了講授和實驗相結合的教學方法。他首先講解了用7的口訣求商的基本概念和方法，然后讓學生進行實驗操作，實際操作過程中遇到了問題，教師引導學生進行討論和思考，幫助學生理解和掌握知識。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率較高，他鼓勵學生提問和發表自己的觀點，積極回答學生的問題，并及時給予反饋和指導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在學習過程中表現出較高的積極性和專注度，他們認真聽講，主動參與實驗和討論，與同學之間積極合作學習。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，他使用了多媒體教具來輔助教學，使得抽象的數學知識更加形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定的目標是讓學生掌握用7的口訣求商的方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，他們能夠理解并運用7的口訣求商，解決一些簡單的數學問題。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解用7的口訣求商的基本概念和方法，并能正確地運用口訣進行計算。對于一些典型的例題和練習題，學生們能夠獨立完成，并得到正確的答案。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠熟練地運用7的口訣求商，但仍有少數學生需要進一步的練習和指導。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，也注重學生的情感態度和價值觀的培養。張教師通過鼓勵學生積極參與、提問和討論，培養了學生的主動學習和思考的習慣。同時，教師也注重培養學生的團隊合作意識，鼓勵學生之間的交流和合作。通過解決實際問題，學生們能夠感受到數學知識的實用性和重要性，激發他們對數學學習的興趣和熱情。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是積極正面的。張教師的教學計劃清晰，教學方法得當，師生互動頻繁且質量高，學生們學習狀態良好，教學效果達到了預期目標。最突出的優點是張教師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使抽象的數學知識變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在教學過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養他們的獨立思考和解決問題的能力。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們更好地理解和掌握知識。最后，教師可以進一步提升自己的教學水平，參加更多的教師培訓和專業發展活動，以更好地滿足學生的學習需求。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。為了幫助張教師進一步提升教學質量，計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，相互學習和借鑒。其次，提供教師專業發