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文檔簡介
蘇教版二年級數學上冊6-2《用7的口訣求商》聽評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節課
授課教師姓名:張教師
學科/課程名稱:數學
班級/年級:蘇教版二年級
教學主題或章節:6-2《用7的口訣求商》
聽課人員信息:
聽課人姓名:李教研員
聽課人職務:教研組長
聽課目的:教學研究、教師培訓
二.課堂觀察記錄
1.教學準備:
張教師的教學計劃清晰,教學資源準備充分,包括教材、教具和多媒體等。
2.教學過程:
開始階段,張教師通過一個有趣的數學游戲導入新課,引起了學生的興趣和注意力。
展開階段,張教師選擇了講授和實驗相結合的教學方法。他首先講解了用7的口訣求商的基本概念和方法,然后讓學生進行實驗操作,實際操作過程中遇到了問題,教師引導學生進行討論和思考,幫助學生理解和掌握知識。
結束階段,張教師對所學內容進行了總結歸納,并布置了相關的作業,以便學生鞏固所學知識。
3.師生互動:
張教師與學生之間的交流頻率較高,他鼓勵學生提問和發表自己的觀點,積極回答學生的問題,并及時給予反饋和指導。學生參與度較高,反應積極。
4.學生學習狀態:
學生們在學習過程中表現出較高的積極性和專注度,他們認真聽講,主動參與實驗和討論,與同學之間積極合作學習。
5.課堂管理:
張教師有效地管理了課堂紀律,學生們遵守紀律,課堂秩序良好。時間分配合理,課堂節奏控制得當。
6.教學技術使用:
張教師有效利用了現代教育技術和工具,他使用了多媒體教具來輔助教學,使得抽象的數學知識更加形象直觀,提高了學生的學習興趣和效果。
三.教學效果評價
1.目標達成:
本節課的教學目標明確且適切,張教師設定的目標是讓學生掌握用7的口訣求商的方法,并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和學生的表現,可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標,他們能夠理解并運用7的口訣求商,解決一些簡單的數學問題。
2.知識掌握:
學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解用7的口訣求商的基本概念和方法,并能正確地運用口訣進行計算。對于一些典型的例題和練習題,學生們能夠獨立完成,并得到正確的答案。對于技能的掌握程度,大部分學生能夠熟練地運用7的口訣求商,但仍有少數學生需要進一步的練習和指導。
3.情感態度價值觀:
本節課的教學不僅關注學生知識的掌握,也注重學生的情感態度和價值觀的培養。張教師通過鼓勵學生積極參與、提問和討論,培養了學生的主動學習和思考的習慣。同時,教師也注重培養學生的團隊合作意識,鼓勵學生之間的交流和合作。通過解決實際問題,學生們能夠感受到數學知識的實用性和重要性,激發他們對數學學習的興趣和熱情。
四、總結與建議
1.總體評價:
對本節課的整體印象是積極正面的。張教師的教學計劃清晰,教學方法得當,師生互動頻繁且質量高,學生們學習狀態良好,教學效果達到了預期目標。最突出的優點是張教師能夠有效地運用現代教育技術和工具,使抽象的數學知識變得形象直觀,提高了學生的學習興趣和效果。
2.改進建議:
盡管本節課的教學效果較好,但仍有一些方面可以進一步改進。首先,教師在教學過程中可以更多地給予學生自主探究的機會,培養他們的獨立思考和解決問題的能力。其次,教師可以加強對學生的個別輔導,關注學習困難的學生,幫助他們更好地理解和掌握知識。最后,教師可以進一步提升自己的教學水平,參加更多的教師培訓和專業發展活動,以更好地滿足學生的學習需求。
3.后續跟蹤:
需要后續聽課跟進改進情況。為了幫助張教師進一步提升教學質量,計劃采取以下支持措施:首先,組織定期的教研活動,讓教師分享教學經驗和心得,相互學習和借鑒。其次,提供教師專業發
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