蘇教版數學五年級上冊第六單元《復式條形統計圖（2）》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：蘇教版數學五年級上冊第六單元《復式條形統計圖（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對復式條形統計圖的教學目標、重難點進行了明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源全部到位。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的問題引入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生在討論中掌握復式條形統計圖的繪制方法。在討論過程中，張華老師適時給予學生指導，幫助學生解決問題。在結束階段，張華老師對學生的討論進行了總結，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，課堂中多次提問，鼓勵學生回答。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂中表現出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習中，學生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師嚴格管理課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體教學技術，通過展示實例和動畫，使學生更直觀地理解了復式條形統計圖的概念和方法。現代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師設定的目標是讓學生掌握復式條形統計圖的繪制方法和應用。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這一目標，他們不僅理解了復式條形統計圖的概念，還能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生們對復式條形統計圖的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠清晰地解釋復式條形統計圖的特點，記住繪制步驟，并在實踐中正確地繪制出各種情況的復式條形統計圖。此外，學生們對統計圖在實際生活中的應用也有了一定的認識。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過生動的實例和實際問題，引導學生認識到統計圖在生活中的重要性，培養了學生對數學的興趣和好奇心。同時，小組合作學習的方式也培養了學生的團隊合作意識和交流能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動充分，學生學習狀態良好。張華老師在教學過程中充分發揮了學生的主體作用，通過小組討論、實踐操作等方式，讓學生在實踐中學習，提高了學生的學習興趣和參與度。最突出的優點是張華老師能夠靈活運用現代教育技術和工具，使抽象的統計圖知識變得直觀易懂，提高了學生的學習效果。

2.改進建議

雖然本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入環節，可以嘗試更多元化的方式激發學生的興趣，例如通過故事、游戲等形式引入課題。另外，在小組合作學習的過程中，可以進一步關注學生的個體差異，確保每個學生都能在小組討論中充分發揮自己的作用。此外，針對復式條形統計圖的應用，可以設計更多具有挑戰性的問題，讓學生在解決問題的過程中提高分析問題和解決問題的能力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張華老師進行后續聽課。在聽課過程中，可以關注張華老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了預期的效果。同時，可以組織教研組內的教師進行集體討論，分享教學經