蘇教版數學一年級上冊《1.認識1～5》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節：認識1～5

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的準備。教學資源包括教材、教具和多媒體等均準備齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過數數小游戲導入新課，激發學生的學習興趣，使學生迅速進入學習狀態。

（2）展開階段：張老師采用講授法，結合教具和多媒體展示，生動形象地講解1～5的認識，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，張老師還組織學生進行小組討論，鞏固所學內容。

（3）結束階段：張老師對本節課的內容進行總結歸納，布置相關作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋，提高學生的參與度和積極性。學生反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，與同學之間進行良好的合作學習。

5.課堂管理：

張老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、教具等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。同時，張老師還注意引導學生在課堂上運用所學知識，培養學生的實踐能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動均圍繞認識1～5展開，使學生能夠掌握1～5的基本概念，會正確書寫數字1～5，并能運用數字1～5進行簡單的數學運算。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生已達到預期的學習目標，對數字1～5有了清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。對于數字1～5的認識，大部分學生能夠準確地回答相關問題，并能正確書寫數字。在課堂練習中，學生能運用數字1～5進行簡單的加減運算，表明學生對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的積極情感態度和正確的價值觀。通過數數小游戲、小組討論等活動，學生感受到數學的樂趣，激發了對數學學習的興趣。同時，張老師鼓勵學生主動提問、積極參與，培養了學生的自主學習意識和團隊合作精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象較好，張老師教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高，教學效果較好。最突出的優點是張老師能夠充分利用現代教育技術和教具，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，張老師可以適當增加學生的自主探究和實踐活動，讓學生在實踐中掌握知識，提高學生的動手能力和思維能力。

（2）在課堂管理方面，張老師可以進一步加強課堂紀律的把控，確保教學活動有序進行。

（3）在教學評價方面，張老師可以增加對學生學習過程的評價，關注學生的全面發展，培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，了解張老師在教學過程中的實際困難和需求，提供必要的支持和幫助。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，分享教學經驗和心得，促進教師之間的交流和學習。