滬科版數學七年級上冊《去括號、添括號》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：去括號、添括號

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，激發學生的興趣，有效地將學生引入學習情境。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結合的教學方法。在講解去括號、添括號規則時，張教師通過例題引導學生進行思考和討論，提高了學生的參與度。同時，張教師還組織學生進行小組實驗，讓學生親自動手操作，加深對知識點的理解。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相應的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組實驗和討論中能夠互相協作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示例題和解析過程，使得教學內容更加生動直觀。技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括去括號、添括號規則的講解和應用。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。學生們能夠理解去括號、添括號的基本規則，并能夠運用這些規則解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對去括號、添括號的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂上的講解和練習，學生們能夠掌握去括號、添括號的基本方法，并能夠正確地應用這些方法解決相關問題。對于一些復雜的情況，學生們能夠思考并找到合適的解決策略。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的積極情感態度和價值觀。通過實際問題的引入和小組實驗的組織，學生們能夠感受到數學與實際生活的聯系，增強對數學學科的興趣和認識。同時，張教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的興趣和積極參與。師生互動頻繁，學生學習狀態良好，課堂氣氛活躍。同時，張教師有效地利用了現代教育技術，提高了教學效果。

本節課最突出的優點是張教師對學生的引導和激勵。張教師在課堂上注重學生的思考和討論，鼓勵學生提出問題和解決問題，培養了學生的思維能力和創新意識。此外，張教師的教學計劃和課堂管理得當，使得教學過程有序進行。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當的指導和幫助。其次，張教師可以增加一些實際案例和應用題，讓學生更好地理解去括號、添括號規則在實際問題中的應用。最后，張教師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，并給予積極的鼓勵和指導。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過聽課、交流和觀摩等方式，持續關注張教師的教學實踐，并提供相應的支持和指導。同時，可以組織