蘇教版數學五年級上冊《4.一個數除以10、100、1000……的計算規律》聽評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：蘇教版數學五年級上冊《4.一個數除以10、100、1000……的計算規律》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，引導學生回顧已學的除法知識，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式自然、生動，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論、實驗等。在講授過程中，張老師語言清晰、簡練，重點突出，有利于學生理解和掌握。在討論環節，學生積極參與，課堂氣氛活躍。在實驗環節，學生通過動手操作，加深了對知識的理解。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，布置了適量的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對知識的渴望和興趣。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師能夠有效管理課堂，課堂紀律良好，學生遵守紀律，有序發言。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學有條不紊。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學的趣味性和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解并掌握一個數除以10、100、1000等的計算規律，能夠運用這些規律進行相關的計算。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對除法的計算規律有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述出一個數除以10、100、1000等的計算規律，并且在實際計算過程中能夠運用這些規律。對技能的掌握程度也較高，大多數學生能夠熟練地進行相關的計算，并且在解決實際問題時能夠靈活運用所學的知識。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對于學生的全面發展起到了積極的促進作用。通過除法計算規律的學習，學生不僅提高了數學思維能力和解決問題的能力，還能夠培養他們的邏輯思維、觀察力和耐心。此外，學生在課堂上的合作學習和討論也培養了他們的團隊協作能力和溝通能力。

總體來說，本節課的教學效果較好，教學目標的達成度較高。學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，本節課也有助于學生的全面發展，培養了他們的數學思維能力和情感態度價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師授課思路清晰，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生主動探究和發現除法計算規律。課堂上，學生們的參與度很高，師生互動頻繁，課堂氣氛活躍。最突出的優點是張老師能夠充分運用現代教育技術和工具，提高課堂教學的趣味性和效果。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導入環節，可以更加生動有趣，激發學生的學習興趣。例如，可以通過設計一個有趣的數學小故事或者游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態。其次，在課堂討論和實驗環節，可以適當增加學生之間的互動，鼓勵學生發表自己的觀點和思考，培養他們的批判性和創造性思維。最后，在布置作業方面，可以更加注重作業的針對性和個性化，根據學生的不同水平和需求，設計不同難度的題目，讓每個學生都能在作業中得到鍛煉和提高。

3.后續跟蹤

我認為需要對張老師后續的課堂教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織定期的教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經驗和心得，相互學習和借鑒。其次，提供專