我的合唱團觀后感我的合唱團觀后感篇一由劉德華監制及主演、《五個小孩的校長》導演關信輝執導的電影《熱血合唱團》于11月底上映。劉德華今次飾演音樂指揮家嚴sir一角，與33位年青演員拍攝，戲中出現不少歌曲，其中劉德華亦重新演林子祥經典作《誰能明白我》。《熱血合唱團》是2020年大熱電影《五個小孩的校長》導演關信輝的新作，劉德華憶述指與導演會有是次的合作，也是源于當年他與《五個小孩的校長》中的小孩一同出現在金像獎，導演看中他很有親和力，很適合與小孩或年青人演戲，于是制作了另一部關于年青的人作品《熱血合唱團》，并邀請他參與。戲中有不少點題歌曲如《獅子山下》、英文歌曲《YouRaiseMeUp》等，而華仔亦以一份熱血的心情，重新演繹林子祥80年代經典作品《誰能明白我》。華仔藉激昂的歌聲讓觀眾感受電影角色的精神，同時能夠吸引新生代發掘歌曲正面訊息，人生總要熱血一次！我的合唱團觀后感篇二在《熱血合唱團》中，劉德華所飾演的嚴梓朗是一位國際知名指揮家，在昔日恩師的邀請下，返回香港成為了一名音樂老師，而他要面對的第一個班級，竟然是來自不同學校的問題學生。在這個拼湊起來的合唱團中，有人孤僻、古怪，有人敏感、莽撞，每個人都面對著不同的人生難題。嚴老師不僅是音樂課程上的導師，還成為了他們在人生道路上的恩師。在嚴老師的教導下，他們從零開始學習唱歌，逐漸感受到了合唱帶來的溫暖力量，更學會了如何與同伴、與自己相處，最終重拾生活的勇氣，走上人生的正軌。三等學校的學生馮信希，是問題青年。在學校闖下大禍，要求他參加「熱血合唱團試驗計劃」，信希無可選擇，只好答應。在音樂界的著名華裔指揮家嚴梓朗，答應擔任合唱團指揮[3]。嚴梓朗化身音樂老師和人生導師，帶領一群因闖禍而被迫參加熱血合唱團試驗計劃的學生們，從零起步學習合唱，漸漸將音樂作為人生的動力和夢想，一起走出生活的低谷。合唱團與嚴指揮最終排除萬難，用愛高歌。信希，父母關系緊張，父親時常（關禮杰飾）家暴母親（李麗珍飾演），原生家庭的不幸造就了信希不愛學習的莽撞性格。博文，成長在單親家庭，稍有成就的父親總是拿別人家的小孩來給博文施加壓力，同時還干涉博文的交友圈和音樂愛好，從而導致他因壓力過大而暈倒。嘉碧，因為家里孩子多，得不到父母的愛，在學校成績差不受重視，這個小女孩想要被人疼愛與珍惜，想通過別人的愛來證明自己的重要和價值，因此而沉迷于校園愛情無法自拔。妙麗，一位有自閉傾向的女生。每天直勾勾地盯著手里捧著的粉色水杯，別人拿走水杯就會瘋狂大叫，不說話，不玩手機，不談戀愛。Cosplay大使韻兒，嚴重的二次元愛好者。家中有一個脾氣暴躁，頻繁索要生活費的父親。扮演二次元女孩的經濟支出與原生家庭的經濟壓力讓這位小女孩時常面臨金錢危機。合唱團中最小的男孩小龍，父親過世，和母親相依為命長大。說話口齒不清，唱歌跑音，經常受到同學們的嘲笑，以前還有偷東西的不良嗜好。機緣巧合下，這些中學生被安排參加熱血合唱團試驗計劃，還被要求在特訓九個月后參加校際合唱團比賽。難度不是一般的大，劉德華飾演的指揮家嚴梓朗卻接受了這個挑戰，他在眾人的不解聲音中認真訓練這些青春期的孩子們。音樂具有神奇魔力，它足以跨越年齡代溝。這群合唱團的孩子們在嚴老師的幫助下，一步步解開心扉，獲得新生。我的合唱團觀后感篇三一部以熱血、勵志、逆襲為主題的電影，很疑惑為啥不是粵語版而是配音版，口型出戲。華仔出演指揮家，黑襯衫配黑西裝，喝紅酒，貴氣十足，鼓舞人心的口號脫口而出，仿佛天神降臨，拯救了一群家庭困難、父母離異、無心學的差生們，讓他們快快樂樂學會了合唱、能上臺比賽，也讓他們的家庭奇跡般重回溫暖。眾所周知，比賽的演唱是高潮，這里拍得還是比較入戲，畢竟唱就完了，加一段rap算意外驚喜，氣氛確實燃起來了。片尾曲是華仔唱的，好聽。熱血合唱團，英文是Findyourvoice，尋找你的聲音。“是我們選擇了音樂，還是音樂選擇了我們?”伴隨著這個問題，我們看到一個個有著復雜背景的孩子，如何走出生活的陰影，在音樂中找到自我。嚴梓朗老師改變了學生們，其實更改變了自己。這部電影不僅僅是關于信心、勇氣，也關乎著選擇。是一味地企望他人愛憐，還是學會愛惜自己;是畏縮著逃避錯誤，還是勇敢地承擔、彌補過錯;是活在別人的要求之下，還是活出自己夢想的模樣……在影片的結尾，曾經一團散沙的合唱團抱成團，嚴老師隔空動情指揮，觀眾們響起雷鳴般的掌聲。在觀影的過程中幾次熱淚盈眶，但感覺仍有一些美中不足。劇情的設計并不是很有亮點，從預告從片名基本可以猜出一二了，中間的反轉其實也在意料之中。就對華仔有著濃厚情結的粉絲而言，這會是一部不錯的影片。而單純從高質量來講，確實還有一定的發展空間，期待華仔更多好作品！我的合唱團觀后感篇四法國影片《放牛班的春天》講述的是世界著名指揮家皮埃爾莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師遺下的日記，幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。在1949年的法國鄉村，失業的音樂教師克萊蒙·馬修來到了個外號叫“池塘之底”的寄宿學校。“池塘之底”是所專為“再教育”問題少年們而設置的寄宿學校的名字。如其名，學校擁有陰森古陳的建筑、笨重重疊的大門，灰色斑駁的教室以及幽暗閉塞的氛圍。在這里，馬修沒有發展自己才華的機會，最終成為了名代課教師。這所學校的教師個個行為乖戾，面目可憎，令人匪夷所思。他們忘記了說笑，正因為如此，學生敵視教師，與教師形成敵對壁壘。光頭的馬修第次與孩子們見面也遭到了孩子們的嘲笑。因為這里的學生是群被放逐的問題寄宿生，大部分都是難纏的問題兒童。到任后馬修發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的馬修嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。馬修開始教學生們如何唱歌，但事情進展得并不順利，個最大的麻煩制造者就是皮埃爾·莫安琦。皮埃爾，個喜愛偷竊、屢次逃學而被公立學校開除了的單親家庭的孩子，他擁有天使的面孔和歌喉，卻有著令人頭疼的調皮的性格。然而，馬修卻沒有因為他打架斗毆而反復懲罰糾纏，相反，卻敦促他回到合唱團。皮埃爾異乎尋常的音樂天分，在馬修的精心保護和培育下，常常能發揮得淋漓盡致，將美夢化為奇跡……諄諄善誘的馬修把皮埃爾的音樂天賦發掘出來。《放牛班的春天》是部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。這里沒有美女、暴力；沒有動作、兇殺和商業元素。但那位平凡的小人物克萊門特·馬修那顆博大的愛心卻深深地感動著我們！是的，沒有天生的壞孩子，只要我們教師能給予孩子們足夠的愛和理解，他們將會變得更有希望和信心！我的合唱團觀后感篇五在今天的學習中，我們通過釘釘，集體觀看了《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼，也受到了次良好的師德教育。觀影后，影片中的很多情節還在腦中徘徊，結合自己的教育路程，談談自己的點感想。一、教育要有寬容之心影片中兩種教育方式形成了鮮明的對比，是校長的那種暴力行動派，二是馬修的寬容人性派。校長的暴力致使蒙丹的劣行越來越惡劣，忽視他人的生命，到達殺人放火的地步，他無疑是個教育失敗的例子。影片中的校長也代表了現實生活中的類教師，他們追求名利，不把學生當成和自己等同的人來尊重，不把他們當成自己孩子般來愛護，因此，這種教師注定敗涂地。而面對孩子們次次的惡作劇，馬修老師都用顆寬容的心來接納他們，正是這種寬容，他收到了孩子們獨特的愛。在被校長解雇時，害怕被關禁閉而不敢出來送行的孩子們在窗口揮動著小手，帶著祝福的紙飛機從窗口不斷地飛出來，宛若花兒朵朵，而那個在二戰中失去父母的小不點皮比諾，在馬修即將踏上離開的巴車時，跟著來了，乞求馬修老師帶他起走，最終，出人意料地，馬修果真帶他走了。二、教育要抓準時機影片中，馬修為了使傷害校工的學生免于被關禁閉，他“包庇”了他，并把它作為教育的契機，讓他去醫務室服侍校工直到他痊愈，讓這位孩子在內疚中悔悟。同樣，馬修把孩子們不可饒恕的錯誤當作了教育的資源。在合唱團表演的那刻，那個最具有音樂天賦的男孩皮埃爾，因為過錯被晾在邊，心情沮喪，神情顯得格外落寞。馬修看穿了孩子的心，抓準時機，在第段音樂結束時，突然轉向男孩示意他演唱。男孩很驚訝，更是驚喜，而后帶著種幸福的滿足感完成了他的演唱。回想自己的教育生涯，我該慶幸，我的孩子們都很健康，很可愛，很聰明。做為老師，固然個班級幾十個孩子的家庭環境、先天素質與自身努力程度都不同，但定要做到視同仁，尊重，信任，理解，熱愛每個孩子。既然我不會像馬修那樣偉大，但我可以扎扎實實地做好自己的工作，多份關愛、多份理解，多份包容，多份欣賞，相信我也會有屬于我的教育精彩。我的合唱團觀后感篇六吃完晚飯后，爸爸總要和我聊上幾句，每每聽到他那番富有哲理的話語，我總能收獲到許多東西。我很享受那段汲取知識見解的時光，這不，今天爸爸又在和我探討著一個深奧的話題，其中還提到了一部有名的電影，名叫《放牛班的春天》，爸爸描述得很仔細，我被劇中的人物及情節所深深吸引，讓我不得靜靜欣賞了這部電影。這里大多是一些有障礙和問題的兒童，他們性格孤僻，極端叛逆，在天使的外表下，有著一顆邪惡的心，我想這應該和校長的教育方式有著密切的關系吧。每到學生犯錯，校長就會用及其殘暴的方式懲罰學生，壓制學生，并且要關禁閉15小時，這一條條殘酷的校規，無不使孩子們原本純真的心靈，濺上了不可抹去的污點。電影的開始，使我感到了一股悲傷的氣息。而之后馬修老師的到來，徹徹底底改變了孩子們的生活，他教會了這些不懂音律，甚至唱歌會跑調的孩子們美好的音樂，有那么多孩子一起，與馬修老師相互協作，只要老師輕輕一揚手中的指揮棒，優美的歌聲便傾瀉出來，在馬修老師的帶領下，合唱團的歌聲變得很優美，動聽。是的，馬修老師用自己獨特的人格魅力教授孩子，同時也感化了孩子。他教育孩子時，沒有打罵，沒有責備，有的只是理解與寬容，更多是去鼓勵孩子，如何做到更好。莫翰奇就是一個很好的例子，他是個頑皮的學生，時常犯錯，不知被校長責罰了多少次，而他依然屢教不改，馬修老師對此沒有多說什么，他留給了莫翰奇反思的空間，讓他自己思考，認識到事情的錯誤之處，叫他立即改正，并和他的母親進行了多次交流。這顯然取得了不小的效果，莫翰奇有了明顯的改觀，但由于校長對馬修老師的不滿，馬修老師不得不離開學校，雖然他離開了，但孩子們對他都建立了深厚的感情，他得到了學生的認可。他走時，孩子們在窗口揮動著小手，寫滿祝福的紙飛機從窗口飛出來。那個在二戰中失去父母的小不點，在馬修即將踏上離開的巴車時，跟著來了，乞求馬修老師帶他一起走，他欣然同意了。結局是美好的，孩子們和馬修都找到了屬于自己的人生道路，而我們也從這部樸實的影片中懂得了愛與尊重。我的合唱團觀后感篇七星期五下午，我們學校舉行了這學期的第二期電影課。我們所觀看的電影是《放牛班的春天》。這部《放牛班的春天》主要講述了法國一個代課老師克萊爾來到了一個“教養院”當一名老師。他是一位教音樂的代課老師。在這個教養院里的學生們，都是一些有怪異行動或十分調皮搗蛋孩子。他想在這個教養院里成立一個合唱團。但這個想法遭到了校長的極力反對。它成立合唱團的過程十分艱難，但他還是執著地建立起了一個屬于教養院的合唱團。一天，一位伯爵夫人和她的侍從來到了這個教養院。她聽了合唱團的歌唱后，她十分高興。她問：”合唱團是誰的主意？”可這時，當初極力反對合唱團組建的校長，榮譽撈到了自己身上。最后，克萊爾被開除了，但一個沒有父母的學生卻跟他走了。看完這部電影，我的感受是：只要有驚人的毅力，就可以實現自己的夢想。在這部電影中，克萊爾就是堅持不懈地跟校長對話，和學生交談，才成功組建合唱團的。在生活中，也有像克萊爾這樣的老師，比如我們敬愛的班主任陳老師。她在我們遇到困難時，總是耐心地教我們。我的合唱團觀后感篇八就在上個星期，許老師給我們看了一部電影-------《放牛班的春天》，看完后我的心靈又受到了強烈的震撼。也引發了我的無限思考。四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任級長，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆慈愛心對待這些孩子，第一次進課堂，皮包被調皮的孩子們拋來拋去，但在校長的責問下，他選擇了撒謊，庇護了孩子們。而莫朗因關禁閉，沒能見到來探訪的媽媽，他撒謊說莫朗去看牙醫了，保全了孩子的自尊心，維護了孩子。馬修老師的撒謊不是軟弱，孩子們可以感受到他的真心，他的博愛。愛是會傳染的，馬修老師的博愛給孩子們的心里種下了感恩的種子。當莫桑大叔叔回來的時候，孩子們雀躍著迎上去，孩子們開始慢慢學會表達自己的愛了。而且馬修還對學校殘忍的“行動—反應”制度非常痛恨。他熱愛音樂創作，他