蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊《12.得數(shù)是10的加法和10減幾》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：得數(shù)是10的加法和10減幾

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和理解得數(shù)是10的加法和10減幾的運算規(guī)律。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢，互相幫助和交流。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動軟件等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握得數(shù)是10的加法和10減幾的運算規(guī)律。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運用相關(guān)的運算規(guī)律。

2.知識掌握

學(xué)生們對得數(shù)是10的加法和10減幾的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地完成相關(guān)的運算題目，并對運算規(guī)律有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師通過鼓勵學(xué)生參與課堂、積極思考和合作學(xué)習(xí)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神，能夠積極地參與到課堂討論和實踐中。他們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，并培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。但在課堂互動中，可以進一步加強學(xué)生的思維訓(xùn)練和問題解決能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的綜合運用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師這節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，與學(xué)生的互動頻繁且有效。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對知識點的理解和記憶情況良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授知識點時可以更加深入和詳細(xì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。其次，可以增加一些實際例題和練習(xí)題目，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的綜合運用能力。此外，張老師可以鼓勵學(xué)生進行更多的思考和討論，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠implementthesuggestionsandimprovements.可以通過聽課、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及與張老師交