2024-2025學年上學期廣州小學語文五年級期末

—.試題（共13小題）

1.讀語段，看拼音，寫詞語。

周末，給自己安排一段xidnyi時光，捧一本喜歡的書，manyou其中，或b

aolan祖國各地風景名勝，或ling111?滿天星斗的詩畫yijing,或聆

聽yingxi6ng人物sh￡ishud自己的故事...書中有史、有志，以書窺天下，sbng

du經典，qldi人生。

2.比一比，再組詞。

吩悔漆哀

粉誨黎衰

3.讀句子，給下列加點的詞語選擇正確的解釋。（填序號）

體面：A.身份B.光榮，光彩C.好看，美麗D.面積，體積

①說謊話可不停畫。

②我們做班干部的不能為了維護伶面而不肯認錯。

③這個孩子穿著干凈、整潔，真你回。

4.［單選］判斷下列句子所使用的說明方法，把序號寫在橫線里。

A.列數字B.打比方C.作比較

（1）太陽會發光，會發熱，是個大火球。

（2）松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。

（3）其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。

5.下列漢字書寫完全正確的一項是（）

A.悲痛糾正殺菌金碧輝皇

B.鈴瓏輪換懶惰難以置信

C.哨兵隱蔽侵略完好無缺

D.后悔溜走質仆不可估量

6.下列俗語和成語意思不相近的一項是（）

A.前怕狼后怕虎一一畏首畏尾

B.盼星星盼月亮一一望塵莫及

C.吃水不忘挖井人一一飲水思源

D.鼻子都氣歪了一一氣急敗壞

7.下列不是中國民間故事的一項是

A.《白蛇傳》B.《列那狐的故事》

C.《獵人海力布》D.《八仙過海》

8.下列詞語書寫完全正確的一項是：)

A.心曠神怡應接不暇B.金壁輝煌奇珍異寶

C.成家立業相衣為命D.不可記數無窮無盡

9.按要求完成句子練習。

(1)藺相如說：“秦王我都不怕,還會怕廉將軍嗎？”(改為轉述句)

(2)比較例句中加點詞語的意思，根據提示，用詞語的不同意思寫句子。

姿態：

桂化樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有整否。

大家以全新的姿態迎接新年的到來。

稀罕：

(稀奇)：____________________

(認為稀奇而喜愛)：___________________

(3)從“悠然自得”和“驚慌失措”中任選一個，把它的意思用具體的情景表現出來。

10.填空

(1)學校食堂貼了一張標語：“一粥一飯，;，恒念物力維艱。”意在提醒

大家杜絕浪費，學會珍惜感恩。

(2)詩歌寄托著詩人的真情實感：”王師北定中原日，。”展現陸游的殷切期盼；“家家

乞巧望秋月，。”表達林杰的美好心愿；“,非是藉秋風。”表明虞世南的

高潔志向。

11.語言實踐。

請根據下面圖中的情景，制定三條班級公約。

?_______________

②_________________

③_______________

12.

清不過包公

①包公是個鐵面無私的清官，真是做到王子犯法，與民同罪。那年，包公惻了不認發妻的駙馬陳世美,

皇上懷恨，借個名，便把他削職為民。就算這樣，皇上還不解恨。當天，皇上把大太監和小太監召到皇宮,

耳朵咬耳朵商議一陣。最后，兩個太監對皇上如此這般一說，說得皇上點頭微笑，吩咐照辦，事成大大有

在

貝O

②包公被削了職，京城大棧小店，都受了皇家囑咐，不準留包公過夜；包公只好收拾收拾，當日就動

身離京回老家。包公為官清正，如今兩袖清風，雇不起車馬，由老家人包興挑著行李，自己跟在后面安步

當車，卻沒有料到太監在后面盯梢。

③時當六月暑天，包公一出京城，上路沒有多遠，便汗流淡背。走了半日，來到一座山下，包公熱得

不行，口渴得要命。可是這里前不挨村，后不著店，既無池，也無井，只有一塊瓜地。青蔥的瓜藤上西瓜

長得溜圓。包公咂咂嘴，周圍又沒人，為了解渴，就摘下個西瓜，放在膝蓋上，用拳頭“嚼嚼”兩下砸開,

和包興大口地吃了起來。兩個鬼鬼祟祟的太監早看在眼里，大太監對小太監說：“古來君子是‘瓜田不納

履，李下不整冠'，包黑子偷瓜吃，還能算是清官嗎？逮他去見皇上。”

④正要動手，卻見包公掏出幾個銅錢，放在瓜藤上，抹抹嘴上路了。兩個太監無可奈何地擺擺手：“吃

瓜給錢，那還有啥說的。”

⑤傍晚，包公住到鎮上一家小客棧，兩個太監也跟進去。包公囊資不豐，就叫了素菜米飯。哪知米飯

里摻了不少未脫殼的稻谷，包公只得邊吃邊往外挑。這又讓兩個太監給看在眼里，小太監對大太監說：“糟

蹋糧食遭雷打，捉他去，好為皇上出氣

⑥正說著，又見包公抓起谷粒，一粒一粒放在嘴里嗑去稻殼，吃了米粒，真是“盤中之餐，一粒未廢”。

這有啥說的，雞蛋里挑骨頭也挑不出，大太監與小太監只好大眼瞪小眼。

⑦走著走著就要到淮河邊上，眼看包公就要到家了，兩個太監還未抓到包公的把柄，怎好向皇上交差

呢？于是，又嘀嘀咕咕地商量了一個計策。大小太監連夜抄小路，草行露宿，趕到包公前面，在淮河邊上

坐等，包公一到，他們一個拉腿，一個推背，把包公推到一堆臟東西上。他們以為這樣，包公準會到淮河

里去洗手，淮河邊有人淘米洗菜，就安他個玷污河水的罪名。這真是啥壞點子都想到了。

⑧哪知包公手弄臟后，嘆口氣爬起來，正想到河里去洗，只見河邊小媳婦、大姑娘，淘米的淘米，洗

菜的洗菜，提水的提水。他怔了怔，心想：這一洗手，不壞了人家吃用水嗎？于是，包公走到河邊，用干

凈的左手掬水含到嘴里，然后又離開水邊，到坡上吐出水來沖洗。兩個太監看著，鼻子都氣歪了，心想：

就算跟他一萬年，也找不到他的污點。

⑨兩個太監只好垂頭喪氣地回京復命。

⑩這事一傳出來，老百姓都說：毒不過皇上，奸不過太監，清不過包公。

(選自《田螺姑娘?中國民間故事精選》由黎邦農搜集整理，有改動)

(1)請選擇恰當的成語表示短文中俗語的意思。

A.氣急敗壞B.面面相覷C.吹毛求疵D.竊竊私語

①耳朵咬耳朵

②雞蛋里挑骨頭

③大眼瞪小眼

④鼻子都氣歪了

(2)先梳理這個民間故事的起因和結果，簡要概括后再寫下來。

起因：_____________________

經過：一路上，兩個太監試圖用三個罪名陷害包公，都因包公堅守原則而讓太監找不到污點。

結果：__________________

(3)閱讀③-⑧自然段，借助表格梳理太監打算安給包公的三項罪名。

罪名地點包公的做法太監的表現

偷西瓜吃吃瓜給錢

鎮上客棧大眼瞪小眼

含水洗手鼻子都氣歪了

(4)單選題：體現包公做到了“王子犯法，與民同罪”的一項是

A.鋤了陳世美

B.安步當車

C.吃瓜給錢

D.含水洗手

(5)單選題：故事開頭中“事成大大有賞”中的“事成”指的是o

A.獎勵包公清廉

B.趕包公出京城

C.說包公的壞話

D.抓到包公把柄

(6)多選題：這個民間故事中的包公具有的美好品質有0

A.鐵面無私

B.誠實正直

C.愛惜糧食

D.愛護百姓

(7)問答題：兩個太監回京之后會如何復命呢？請發揮想象把這個簡略的情節寫得更具體。

13.習作

科技在進步，機器人的發明將會給我們的生活帶來巨大變化。如果你能訂制或發明一個機器人，

你會給它起什么名字？你希望它是什么樣子，擁有怎樣的功能……請大膽想象，用上恰當的說明方法來

介紹你理想的機器人，注意分段寫，題目自擬。

2024-2025學年上學期廣州小學語文五年級期末典型卷1

參考答案與試題解析

一.試題（共13小題）

1.讀語段，看拼音，寫詞語。

周末，給自己安排一段xidnyi閑逸時光,捧一本喜歡的書，manyou漫游其中,或bdo1

an保暖祖國各地風景名勝,或ling1U苞領略滿天星斗的詩畫yijing意境，或聆聽ying

xiong英雄人物sh￡ishud述說自己的故事書中有史、有志，以書窺天下，songdu誦讀

經典，qldi啟迪人生。

【考點】看拼音寫漢字.

【答案】閑逸漫游保暖領略意境英雄述說誦讀啟迪

【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所

給音節的聲母、韻母及聲調。

【解答】故答案為：

閑逸漫游保暖領略意境英雄述說誦讀啟迪

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。

2.比一比，再組詞。

吩吩咐悔后悔漆油漆哀悲哀

粉面粉誨教誨黎黎明衰衰老

【考點】形近字；組詞.

【答案】吩咐后悔油漆悲哀

面粉教誨黎明衰老

【分析】本題考查形近字組詞。可比一比，再組詞，完成時要注意仔細區別每組字的不同，再分別組詞。

【解答】例如：“悔”與“誨。音不同，部首不同，義不同。悔：指覺悟到自己過去做得不對。可組詞

“后悔”。誨：指教導；誘導。可組詞“教誨”。

故答案為：

吩咐后悔油漆悲哀

面粉教誨黎明衰老

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區分：1、從字音區別。2、從字形區別。3、從字義區別。4、

利用形聲字的特點區別。

3.讀句子，給下列加點的詞語選擇正確的解釋。（填序號）

體面：A.身份B.光榮，光彩C.好看，美麗D.面積，體積

①說謊話可不停畫。B

②我們做班干部的不能為了維護便面而不肯認錯。A

③這個孩子穿著干凈、整潔，真俗郎。C

【考點】多義詞.

【答案】①B；

②A；

③C。

【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環境里，它所

表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現象。

【解答】①說謊話不光彩。故選B。

②我們做班干部的不能為了維護身份而不肯認錯。故選Ao

③這個孩子穿著干凈、整潔，真好看。故選C。

故答案為：

①B；

②A；

③C。

【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養入手，讓學生養成查閱字

典的習慣，培養能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

4.［單選］判斷下列句子所使用的說明方法，把序號寫在橫線里。

A.列數字B.打比方C.作比較

（1）太陽會發光，會發熱，是個大火球。B

（2）松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。C

（3）其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。A

【考點】說明方法.

【答案】（1）B；

(2)C；

(3)A?

【分析】本題考查了說明方法。學會使用恰當的說明方法，可以運用較準確明白的語言，有條理地說明

事物的特征。

【解答】(1)從句子“會發光，會發熱”可知，句子運用了打比方的說明方法。故選B。

(2)從句子“不像山鼠那樣”可知，句子運用了作比較的說明方法。故選C。

(3)從句子“約有一億五千萬千米”可知，句子運用了列數字的說明方法。故選A。

故答案為：

(1)B；

(2)C；

(3)A?

【點評】小學常用的說明方法有舉例子、引資料、列數字、打比方、分類別、作比較。

5.下列漢字書寫完全正確的一項是()

A.悲痛糾正殺菌金碧輝皇

B.鈴瓏輪換懶惰難以置信

C.哨兵隱蔽侵略完好無缺

D.后悔溜走質仆不可估量

【考點】錯別字.

【答案】C

【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。

【解答】A.有誤，金碧輝煌：形容建筑裝飾華麗，光彩耀眼的樣子。故“金碧輝皇”的“皇”錯誤。

B.有誤，玲瓏：指嬌小靈活之意指物體精巧細致。故“鈴瓏”的“鈴”錯誤。

C.正確。

D.有誤，質樸：形容一個人的天真自然，心無旁念。故“質仆”的“仆”錯誤。

故選：Co

【點評】漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有

利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能

準確而有效地找到與之匹配的形態。

6.下列俗語和成語意思不相近的一項是（）

A.前怕狼后怕虎一一畏首畏尾

B.盼星星盼月亮一一望塵莫及

C.吃水不忘挖井人一一飲水思源

D.鼻子都氣歪了一一氣急敗壞

【考點】諺語、俗語及慣用語；成語.

【答案】B

【分析】考查諺語俗語及慣用語、成語。諺語是流傳民間的通俗簡練而富有意義的固定語句。俗語是流

行民間的通俗、定型語句，一般帶方言性質。

【解答】A.正確。前怕狼后怕虎：形容顧慮重重，畏縮不前。

畏首畏尾：怕這怕那，形容疑慮過多。

B.有誤。盼星星盼月亮：形容盼望的心情非常急切。

望塵莫及：望得見走在前面的人帶起的塵土卻不能追上，比喻遠遠地落在后面。

結合釋義可知，和“盼星星盼月亮”意思相近的成語是“望眼欲穿”，指快把眼睛望穿了，形容盼望殷

切。

C.正確。吃水不忘挖井人：比喻得到幸福或利益時，不忘記帶來幸福或利益的人。

飲水思源：喝水的時候想起水的來源。比喻人在幸福的時候不忘掉幸福的來源。

D.正確。鼻子都氣歪了：形容人特別生氣。

氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。

故選：Bo

【點評】平時應注意諺語、俗語的積累，理解諺語、俗語的意思，很容易找到答案。

7.下列不是中國民間故事的一項是（）

A.《白蛇傳》B.《列那狐的故事》

C.《獵人海力布》D.《八仙過海》

【考點】知識百科.

【答案】B

【分析】考查了百科知識。這類知識要通過在平時學習中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學

生聯系、發展的思維，有利于提高學生的語言表達能力。

【解答】A、C、D都是中國民間故事。

B.《列那狐的故事》是法國的童話故事。

故選：Bo

【點評】平時要多讀書，注意積累課外知識。做此類題目，作答完要認真仔細地進行檢查。

8.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.心曠神怡應接不暇B.金壁輝煌奇珍異寶

C.成家立業相衣為命D.不可記數無窮無盡

【考點】錯別字.

【答案】A

【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。

【解答】A.正確。

B.有誤，金碧輝煌：形容建筑裝飾華麗，光彩耀眼的樣子。故“金壁輝煌”的“壁”錯誤。

C.有誤，相依為命：互相依靠著過日子。故“相衣為命”的“衣”錯誤。

D.有誤，不可計數：多的數不過來，形容很多。故“不可記數”的“記”錯誤。

故選：Ao

【點評】漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有

利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能

準確而有效地找到與之匹配的形態。

9.按要求完成句子練習。

（1）藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）

藺相如說，秦王他都不怕，更不會怕廉將軍。

（2）比較例句中加點詞語的意思，根據提示，用詞語的不同意思寫句子。

姿態：

桂化樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有變布。

大家以全新的姿布迎接新年的到來。

稀罕：

（稀奇）：他今天遲到了。太稀罕了。

（認為稀奇而喜愛）：這個玉鐲真是讓人稀罕！

（3）從“悠然自得”和“驚慌失措”中任選一個，把它的意思用具體的情景表現出來。

悠然自得——他躺在躺椅上，一邊聽歌，一邊閉目養神，真悠閑！

【考點】改寫句子；擴展寫話；造句.

【答案】(1)藺相如說，秦王他都不怕，更不會怕廉將軍。

(2)他今天遲到了。太稀罕了。

這個玉鐲真是讓人稀罕！

(3)悠然自得他躺在躺椅上，一邊聽歌，一邊閉目養神，真悠閑！

【分析】考查了句子的改寫、造句、擴展寫話。改寫句子，側重于改變原句的形式。解答本題要求我們

要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。

【解答】(1)轉述句就是將直接敘述改為間接敘述的表達句式，需要修改人稱，標點符號和代詞等。本

題“說”后的冒號改逗號，引號去掉，句中的“我”改為“他”。“還會怕”改為“更不會怕”，去掉“嗎”,

問號改句號。

(2)造句，根據“稀罕”的不同意思，寫句子即可。

(3)從“悠然自得”和“驚慌失措”中任選一個，把它的意思用具體的情景表現出來即可。

悠然自得：形容悠閑而舒適。驚慌失措：指嚇得慌了手腳，不知如何是好。

故答案為：

(1)藺相如說，秦王他都不怕，更不會怕廉將軍。

(2)他今天遲到了。太稀罕了。

這個玉鐲真是讓人稀罕！

(3)悠然自得他躺在躺椅上，一邊聽歌，一邊閉目養神，真悠閑！

【點評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特

點。

10.填空

(1)學校食堂貼了一張標語：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”意在

提醒大家杜絕浪費，學會珍惜感恩。

(2)詩歌寄托著詩人的真情實感：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁展現陸游的殷切期盼;

“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。”表達林杰的美好心愿;“居高聲自遠，非是藉秋風。”

表明虞世南的高潔志向。

【考點】名言警句；古詩文默寫.

【答案】(1)當思來處不易半絲半縷；

(2)家祭無忘告乃翁穿盡紅絲幾萬條居高聲自遠。

【分析】考查古詩文默寫、名言警句。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所

得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

【解答】(1)考查名言警句。“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”是朱用純的名句，

意思：對于一頓粥或一頓飯，我們應當想著來之不易；對于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這

些物資的產生是很艱難的。

(2)考查古詩文默寫。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》，全詩為：死去

元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”出自唐代林杰的《乞巧》，全詩為：七夕今宵看碧霄，牽牛織女

渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

“居高聲自遠，非是藉秋風”出自唐代虞世南《蟬》，全詩為：垂區委飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠,

非是藉秋風。

故答案為：

(1)當思來處不易半絲半縷；

(2)家祭無忘告乃翁穿盡紅絲幾萬條居高聲自遠。

【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提

高我們的語文素養。

11.語言實踐。

請根據下面圖中的情景，制定三條班級公約。

段忠崢除地■書

①禁止給同學起外號；

②禁止在教室里大聲說話；

③禁止在教室里亂跑。

【考點】實踐作業.

【答案】①禁止給同學起外號；

②禁止在教室里大聲說話；

③禁止在教室里亂跑。

【分析】考查了實踐作業，注意結合圖片上不文明現象來制定班級公約，注意語句通順，不寫錯字。

【解答】①圖片上小女孩在跟小男孩說某同學的外號，故可制定“禁止給同學起外號”的班級公約；

②圖片上的文字是“我想靜靜地看書”，根據這句話可制定的班級公約是“禁止在教室里大聲說話”；

③根據圖片可見，小男孩在跑步，老師說：“不要亂跑。”由此可制定的班級公約是“禁止在教室里亂跑”。

故答案為：

①禁止給同學起外號；

②禁止在教室里大聲說話；

③禁止在教室里亂跑。

【點評】制定公約語言要簡潔，有條理，同時要注意公約的約束性。

12.

清不過包公

①包公是個鐵面無私的清官，真是做到王子犯法，與民同罪。那年，包公翎了不認發妻的駙馬陳世美,

皇上懷恨，借個名，便把他削職為民。就算這樣，皇上還不解恨。當天，皇上把大太監和小太監召到皇宮,

耳朵咬耳朵商議一陣。最后，兩個太監對皇上如此這般一說，說得皇上點頭微笑，吩咐照辦，事成大大有

在

貝O

②包公被削了職，京城大棧小店，都受了皇家囑咐，不準留包公過夜；包公只好收拾收拾，當日就動

身離京回老家。包公為官清正，如今兩袖清風，雇不起車馬，由老家人包興挑著行李，自己跟在后面安步

當車，卻沒有料到太監在后面盯梢。

③時當六月暑天，包公一出京城，上路沒有多遠，便汗流決背。走了半日，來到一座山下，包公熱得

不行，口渴得要命。可是這里前不挨村，后不著店，既無池，也無井，只有一塊瓜地。青蔥的瓜藤上西瓜

長得溜圓。包公咂咂嘴，周圍又沒人，為了解渴，就摘下個西瓜，放在膝蓋上，用拳頭“嚼嚼”兩下砸開,

和包興大口地吃了起來。兩個鬼鬼祟祟的太監早看在眼里，大太監對小太監說：“古來君子是‘瓜田不納

履，李下不整冠'，包黑子偷瓜吃，還能算是清官嗎？逮他去見皇上。”

④正要動手，卻見包公掏出幾個銅錢，放在瓜藤上，抹抹嘴上路了。兩個太監無可奈何地擺擺手：“吃

瓜給錢，那還有啥說的。”

⑤傍晚，包公住到鎮上一家小客棧，兩個太監也跟進去。包公囊資不豐，就叫了素菜米飯。哪知米飯

里摻了不少未脫殼的稻谷，包公只得邊吃邊往外挑。這又讓兩個太監給看在眼里，小太監對大太監說：“糟

蹋糧食遭雷打，捉他去，好為皇上出氣。”

⑥正說著，又見包公抓起谷粒，一粒一粒放在嘴里嗑去稻殼，吃了米粒，真是“盤中之餐，一粒未廢”。

這有啥說的，雞蛋里挑骨頭也挑不出，大太監與小太監只好大眼瞪小眼。

⑦走著走著就要到淮河邊上，眼看包公就要到家了，兩個太監還未抓到包公的把柄，怎好向皇上交差

呢？于是，又嘀嘀咕咕地商量了一個計策。大小太監連夜抄小路，草行露宿，趕到包公前面，在淮河邊上

坐等，包公一到，他們一個拉腿，一個推背，把包公推到一堆臟東西上。他們以為這樣，包公準會到淮河

里去洗手，淮河邊有人淘米洗菜，就安他個玷污河水的罪名。這真是啥壞點子都想到了。

⑧哪知包公手弄臟后，嘆口氣爬起來，正想到河里去洗，只見河邊小媳婦、大姑娘，淘米的淘米，洗

菜的洗菜，提水的提水。他怔了怔，心想：這一洗手，不壞了人家吃用水嗎？于是，包公走到河邊，用干

凈的左手掬水含到嘴里，然后又離開水邊，到坡上吐出水來沖洗。兩個太監看著，鼻子都氣歪了，心想：

就算跟他一萬年，也找不到他的污點。

⑨兩個太監只好垂頭喪氣地回京復命。

⑩這事一傳出來，老百姓都說：毒不過皇上，奸不過太監，清不過包公。

(選自《田螺姑娘?中國民間故事精選》由黎邦農搜集整理，有改動)

(1)請選擇恰當的成語表示短文中俗語的意思。

A.氣急敗壞B.面面相覷C.吹毛求疵D.竊竊私語

①耳朵咬耳朵D

②雞蛋里挑骨頭C

③大眼瞪小眼B

④鼻子都氣歪了A

(2)先梳理這個民間故事的起因和結果，簡要概括后再寫下來。

起因：包公側了駙馬，得罪了皇上。

經過：一路上，兩個太監試圖用三個罪名陷害包公，都因包公堅守原則而讓太監找不到污點。

結果：老百姓傳頌包公的清廉。

(3)閱讀③-⑧自然段，借助表格梳理太監打算安給包公的三項罪名。

罪名地點包公的做法太監的表現

偷西瓜吃吃瓜給錢無可

瓜地奈何地擺擺手

鎮上客棧大眼瞪小眼

糟蹋糧食“盤中之餐，一

粒未廢”

含水洗手鼻子都氣歪了

玷污河水河邊

(4)單選題：體現包公做到了“王子犯法，與民同罪”的一項是Ao

A.側了陳世美

B.安步當車

C.吃瓜給錢

D.含水洗手

(5)單選題：故事開頭中“事成大大有賞”中的“事成”指的是Do

A.獎勵包公清廉

B.趕包公出京城

C.說包公的壞話

D.抓到包公把柄

(6)多選題：這個民間故事中的包公具有的美好品質有BCD0

A.鐵面無私

B.誠實正直

C.愛惜糧食

D.愛護百姓

(7)問答題：兩個太監回京之后會如何復命呢？請發揮想象把這個簡略的情節寫得更具體。

兩個太監回去把看到的情景一五一十講給皇上，皇上氣急敗壞地說：“你們兩個真是廢物，連這點小

事都辦不好，怎么可能有這么清廉的官？”

【考點】民間故事；字詞理解與賞析；內容理解與概括；概括文章主旨；續寫寫話；成語.

【答案】(1)①D②C③B④A；

(2)包公側了駙馬，得罪了皇上。

老百姓傳頌包公的清廉。

(3)

罪名地點包公的做法太監的表現

偷西瓜吃瓜地吃瓜給錢無可奈何地擺擺

手

糟蹋糧食鎮上客棧“盤中之餐，一大眼瞪小眼

粒未廢”

玷污河水河邊含水洗手鼻子都氣歪了

(4)A；

(5)D；

(6)BCD；

(7)兩個太監回去把看到的情景一五一十講給皇上，皇上氣急敗壞地說：“你們兩個真是廢物，連這點

小事都辦不好，怎么可能有這么清廉的官？”

【分析】本篇閱讀主要講述了包公因為鋤了駙馬而得罪皇帝，被削去公職，返鄉途中被太監設計挑毛病

的事，表現了包公清廉公正的高尚品德，表達了老百姓對清官的愛戴和贊美。

【解答】(1)考查了對詞語含義的理解。注意閱讀題的詞語含義理解要結合文意作答。氣急敗壞形容因

憤怒或激動而慌張地說話、回答或喊叫。面面相覷：形容大家因驚懼或無可奈何而互相望著；都不說話。

吹毛求疵：比喻故意挑剔他人的缺點，從雞蛋里挑骨頭，這個成語含有一定貶義。竊竊私語：指兩人在

一起小聲說話。故答案為：①D、②C、③B、④A。

(2)考查了故事的起因和結果。故事的起因主要在文章第一段，根據“老包鋤了不認前妻的駙馬陳世

美，皇上懷恨，借個名，便把包公削職為民。就這皇上還不解恨”可知，故事的起因是包公鋤了駙馬，

得罪了皇上。故事結尾“這事一傳出來，老百姓都說：毒不過皇上，奸不過太監，清不過包公”用“老

百姓傳頌包公的清廉”升華了主題，通過對比突出包公的清廉。

(3)考查短文內容的概括。閱讀③-⑧自然段可知，太監打算安給包公的三項罪名是：包公偷吃西瓜、

糟蹋糧食、玷污河水。三件事的地點分別是：瓜地、鎮上客棧、河邊。包公的做法依次是：吃瓜給錢、

“盤中之餐，一粒未廢”、含水洗手。太監的表現是：無可奈何地擺擺手、大眼瞪小眼、鼻子都氣歪了。

(4)考查短文內容的理解。''王子犯法，與民同罪”的意思是“王子違背了法律，會和老百姓一樣處以

懲罰，沒有特殊對待。指王法對于王子、平民是一樣的”，故體現包公做到了“王子犯法，與民同罪”

一項是鋤了陳世美，故選A。

(5)考查了對文中內容的理解。根據第二段中“卻沒有料到太監跟在后面盯梢咧”和后面的三個故事

中太監的對話可知，兩個太監是為了抓住包公的把柄，污蔑他清廉的名聲，故選D。

(6)考查了短文內容的理解。文中主要寫了包公吃西瓜付錢、不浪費糧食、不污染河水三件事，表現

了

包公誠實正直、愛惜糧食、愛護百姓的品質，故選BCD。

(7)考查了故事預測。作答故事預測題，要結合前文故事情節的發展，根據故事中不同人物的形象特

點來預測他們的表現。故事中，皇帝嫉妒包公、一心想要陷害包公，表現了他小心眼、心腸歹毒的特點。

面對太監們的復命，皇帝并不會因此贊美包公的清廉，相反，他很可能抱怨兩個太監無能。根據這樣的

思路，合理想象，語言通順即可。

故答案為：

⑴①D②C③B④A；

(2)包公鋤了駙馬，得罪了皇上。

老百姓傳頌包公的清廉。

(3)

罪名地點包公的做法太監的表現

偷西瓜吃瓜地吃瓜給錢無可奈何地擺擺

手

糟蹋糧食鎮上客棧“盤中之餐，一大眼瞪小眼

粒未廢”

玷污河水河邊含水洗手鼻子都氣歪了

(4)A；

(5)D；

(6)BCD；

(7)兩個太監回去把看到的情景一五一十講給皇上，皇上氣急敗壞地說：“你們兩個真是廢物，連這點

小事都辦不好，怎么可能有這么清廉的官？”

【點評】作答故事預測題，如果題干要求判斷人物的反應時，要從目標人物的形象特點入手，結合故事

情節走向，預測出符合目標人物性格特征的情節，合理發揮想象即可。

13.習作

科技在進步，機器人的發明將會給我們的生活帶來巨大變化。如果你能訂制或發明一個機器人，

你會給它起什么名字？你希望它是什么樣子，擁有怎樣的功能……請大膽想象，用上恰當的說明方法來

介紹你理想的機器人，注意分段寫，題目自擬。

【考點】想象作文.

【答案】

未來的百變機器人

2060年的某一天，中國的科學家們研制出