5.2土壤 第一課時課件人教版(2019)高中地理必修一_第1頁
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文檔簡介

情境導入:水果界頂流——廣西砂糖橘

春節期間,廣西砂糖橘因其甜美多汁、皮薄易剝,在網上受到熱烈追捧。通過電商平臺、直播帶貨和社交媒體推廣,砂糖橘在春節成為家家戶戶的“年味”標配,也進一步打響了廣西農產品的品牌。

砂糖橘適合種植在微酸性至中性、排水良好、土層深厚的土壤中,pH值最好在5.5-6.5之間。土壤需富含有機質,具備良好的保水和保肥能力,以滿足砂糖橘的高養分需求。

一方水土養一方作物,一方作物反應一方水土。什么樣的土壤,才能種植出這種“清甜可口、鮮美多汁”的砂糖橘呢?第五章第二節第一課時觀察土壤學習目標課標通過野外觀察或運用土壤標本說明土壤的主要形成因素。1.通過觀察土壤標本、課堂實驗,了解土壤的組成、顏色、質地和剖面結構,掌握觀察土壤的基本方法和內容。(地理實踐力)2.結合各地土壤標本圖片,了解不同土壤分布區的地理環境特征。理解影響土壤發育的主要因素(區域認知綜合思維)3.結合實例,了解三種土壤質地的特點以及對農業生產的影響。(人地協調觀)土壤是指陸地表層具有一定肥力,能夠生長植物的疏松表層(1)用干爽紙巾捏住土壤,觀察紙巾潮濕情況。①紙巾濕潤,土壤含有一定量水分。活動一:驗土壤推組成觀察土壤有無孔隙。取塊狀土壤放入干凈的杯子中,加入清水沒過土壤,觀察有什么現象產生。活動一:驗土壤推組成用玻璃棒攪拌,放在一邊靜置沉降,觀察杯中情況。枯枝落葉、植物根系有機質有不溶于水的固體顆粒礦物質活動一:驗土壤推組成土壤的物質基礎,構成土壤的“骨骼”;有機質的含量作為土壤肥力高低的重要標志。是土壤的重要組成成分和肥力因素,存于土壤空隙中。土壤空隙中存在的各種空氣混合物。土壤中水分和空氣有很大的流動性。土壤礦物質45%土壤有機質5%水分20%~30%空氣20%~30%觀察土壤

土壤顏色土壤質地剖面構造有些土壤就是用顏色來命名的土壤顏色是土壤最重要的外部特征之一磚紅壤紅壤黃壤棕壤褐土灰化土黑鈣土荒漠土水稻土紫色土觀察手中的土壤,根據上圖對比描述其土壤顏色。活動二:看顏色思成因

思考:土壤的顏色與哪些因素有關?廣西的土壤為何呈現紅色、磚紅色?

案例探究材料一南方地區廣泛分布著典型的紅壤,紅壤是大自然饋贈的獨特資源,是一種酸性、富含鐵鋁氧化物的土壤,適合耐酸性作物生長,如茶樹、柑橘等。材料二淋溶作用是指在降水滲透過程中,水分將土壤中的可溶性養分(如鈣、鎂、鉀等)帶到土層深處,甚至流失出土壤的過程。淋溶作用多見于濕潤地區,會導致土壤酸化和養分流失,影響土壤肥力。

(1)我國南方氣候濕熱,土壤卻相對貧瘠的原因是?(2)北方地區黑土是在怎樣的氣候環境中發育形成的?(3)我國北方黑土肥沃的最主要原因是什么?黑土是在怎樣的氣候環境中發育形成的?

3.微生物活性低,分解速度慢,土壤積累的腐殖質含量多,土壤肥沃2.寒冷少雨的氣候環境中發育形成1.高溫多雨的氣候環境淋溶作用強、有機質分解速度快,且植被較多對土壤有機質進行吸收,有機質不易積累因此土壤較為貧瘠黏土粉沙沙沙礫土壤礦物質顆粒按粒徑大小可以分為石礫、砂粒、粉粒、黏粒等不同粒級的礦物質在土壤中所占的相對比例,稱為土壤質地按照質地可以分為砂土、壤土和黏土活動三:摸質地探肥力項目砂土壤土黏土形態成分

研磨手感通氣透水性

蓄水保肥能力

對農業的影響

粗糙、刺手所含的砂粒、粉粒、黏粒的比例適中黏粒占優勢活動三:摸質地探肥力砂粒占優勢,大孔隙多細膩、綿軟介于二者之間根據視頻歸納總結砂土、壤土、黏土的特征。土壤質地與農業耕作的關系項目砂土壤土黏土形態成分

通氣透水性

蓄水保肥能力

對農業的影響

砂粒占優勢,大孔隙多所含的砂粒、粉粒、黏粒的比例適中黏粒占優勢好差弱強強易耕作理想的土壤質地質地黏重、不易耕作●透水性:砂土>壤土>黏土●土粒越細,通氣性、透水性越弱,而黏結性、蓄水性、保肥性強。良好活動四:觀剖面,說特征

指從地面垂直向下的土壤縱剖面,也就是完整的垂直土層序列,是土壤成土過程中物質發生淋溶、淀積、遷移和轉化形成的土壤剖面分為自然土剖面和人工土剖面等閱讀課本圖5.17,找到森林土壤剖面的土層特點有機層腐殖質層淋溶層淀積層母質層母巖層

自然土壤經過人為耕作就變成耕作土壤。耕作土壤剖面一般分為耕作層、犁底層和自然土層。耕作層又稱表土層或熟土層,養分多、根系密,由原來的土壤經過長期灌溉耕作而成,富含有機質犁底層又稱亞表土層,土層緊實、顏色較淺,長期耕作中受到農機具的壓實而成,可以阻滯水分的下滲,具有保水保肥的功能自然土層未經耕作熟化,不利于作物生長

閱讀課本91、92頁土壤的主要形成因素、土壤的功能與養護內容,思考并回答下列問題。(1)廣西的土壤有何特點?(2)結合廣西的氣候、地形、地質等特征,說說這樣的土壤是如何形成的?(3)針對廣西紅壤的特點,如何改良,培育出產量更大、品質更好的砂糖橘?課后作業一:探究學習課后作業二:觀察、感受土壤

土壤Soil土壤報告冊小組人員:天氣狀況:采樣時間:

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