…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版選修3歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、古巴導(dǎo)彈危機爆發(fā)后，核戰(zhàn)爭危機籠罩世界。最終蘇美達成協(xié)議，分別撤走部署在古巴和土耳其的導(dǎo)彈。之后蘇美首腦間的“熱線”電話投入使用。兩國對此次危機的處理A.是危機防控機制完善的結(jié)果B.表明“冷戰(zhàn)”出現(xiàn)新形式C.體現(xiàn)保障根本利益下的妥協(xié)D.促使美蘇由對抗走向合作2、1987年美蘇兩國領(lǐng)導(dǎo)人在華盛頓簽署《美蘇消除兩國中程導(dǎo)彈和中短程導(dǎo)彈條約》，即《中導(dǎo)條約》。條約滿足了美蘇兩國各自的利益需求，但蘇聯(lián)在談判中顯得更加積極主動，條約規(guī)定要銷毀的中導(dǎo)數(shù)量，蘇聯(lián)也比美國高出一倍。蘇聯(lián)如此妥協(xié)的主要原因是A.迫于美國的經(jīng)濟和軍事實力威脅B.控制軍備以緩和日益緊張的國際局勢C.力圖為國內(nèi)的改革爭取和平環(huán)境D.多極化的趨勢下應(yīng)對挑戰(zhàn)的必然選擇3、1955年5月，巴黎協(xié)定批準(zhǔn)生效，蘇聯(lián)等8國在華沙舉行第二次會議，締結(jié)了條約，以與北約相抗衡。這一“條約”的締結(jié)反映出A.蘇聯(lián)在歐洲處境被動B.蘇聯(lián)企圖控制歐洲C.美蘇之間的“冷戰(zhàn)”開始D.兩極格局最終形成4、歷史解釋是以史料為依據(jù)對歷史事物進行理性分析和客觀評判。下列選項中屬于歷史解釋的是A.印巴分治結(jié)束了英國對印度的殖民統(tǒng)治B.二戰(zhàn)后肯尼亞人發(fā)動起義反抗英國統(tǒng)治C.1960年有17個非洲國家獨立D.1999年巴拿馬收回運河主權(quán)5、1948年第一次中東戰(zhàn)爭爆發(fā)后，以色列國建立，巴勒斯坦難民問題就此產(chǎn)生。僅第一次中東戰(zhàn)爭就產(chǎn)生了90多萬巴勒斯坦難民。由于生存空間狹小、土地貧瘠、經(jīng)濟落后，巴勒斯坦難民只能依賴聯(lián)合國難民署和近東救濟工程處生存。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前仍有500萬難民等待近東救濟工程處的援助。據(jù)此推知，中東難民危機A.推動國際難民救助體系完善B.導(dǎo)致阿拉伯人失去土地、家園C.致使聯(lián)合國財政不堪重負D.增加社會及經(jīng)濟上的危機風(fēng)險6、法國將領(lǐng)在1919年預(yù)言：“這不是和平，這是二十年的休戰(zhàn)。”其主要依據(jù)是A.國際聯(lián)盟軟弱無力B.英國推行“均勢”政策C.美國拋出了“十四點原則”，企圖稱霸世界D.戰(zhàn)勝國的宰割行徑，激起戰(zhàn)敗國的復(fù)仇情緒7、1848年，馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中寫到：“（共產(chǎn)黨人）的目的只有用暴力推翻全部現(xiàn)存的社會制度才能達到。”1895年，恩格斯卻指出：“1848年的斗爭方法，今天在一切方面都已經(jīng)陳舊了資產(chǎn)階級和政府害怕選舉成就更甚于害怕起義成就。”這從客觀上表明A.恩格斯主張放棄暴力斗爭的形式B.資產(chǎn)階級的民主政治正逐步完善C.19世紀(jì)末社會主義運動走向低潮D.和平斗爭得到各國工人一致贊同評卷人得分二、材料分析題(共6題，共12分)8、（歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）

材料1942年；美國政府聯(lián)合圖書出版業(yè)成立了戰(zhàn)時圖書委員會，組織出版了多個系列和版本的圖書。“大西洋系列”的內(nèi)容涉及政治；軍事、文學(xué)諸多領(lǐng)域。“新世界書架系列”則收錄了《喪鐘為誰而鳴》《天下一家》等著作。“海外版本系列”出版流行的平裝書與口袋書，有多種語言版本，其中尤以“軍隊版本”最為突出。“軍隊版本”圖書采用訂書機裝訂而不使用膠水裝訂，圖書的寬度大于高度，每頁能夠容納兩列2.5～3英寸的短文本。此外，在圖書中還記錄了大量鼓勵性的話語，如《戴爾的戰(zhàn)爭》扉頁寫著：“書是武器——在一個自由的民主國家，每個人都可以讀到他喜歡的東西。”《美國如何生存》和《美國外交政策和關(guān)國的戰(zhàn)爭目標(biāo)》等圖書也有英語、法語、荷蘭語等不同語種的版本，在海外市場廣受追捧。

——摘編自劉蒙之、劉喬《“二戰(zhàn)”期間美國戰(zhàn)時圖書委員會的出版活動與歷史影響審視》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括二戰(zhàn)期間美國戰(zhàn)時圖書委員會出版活動的特點。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析美國戰(zhàn)時圖書委員會出版活動的作用。9、（歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）

材料黎以戰(zhàn)爭的起因；總的說來，仍是巴勒斯坦問題爭端的繼續(xù)。以色列入侵黎巴嫩的主要目的是消滅巴勒斯坦解放組織，謀求在黎巴嫩境內(nèi)建立一個親以政權(quán)，擠走敘利亞在黎巴嫩的駐軍。巴勒斯坦人為了建立一個自己的國家，于1964年5月成立了巴勒斯坦解放組織，并展開了同以色列的戰(zhàn)爭。巴解游擊隊的基地設(shè)在周圍的阿拉伯國家，主要設(shè)在敘利亞和黎巴嫩等國。1970年，巴解總部和所領(lǐng)導(dǎo)的游擊隊主力由約旦進駐黎巴嫩，后來又直接介入黎巴嫩國內(nèi)斗爭，扶植和武裝勢力來打擊親以勢力，逐步控制了黎巴嫩南部和首都貝魯特地區(qū)，成為“國中之國”，并構(gòu)筑軍事設(shè)施，不時地向以色列北部地區(qū)出擊和炮轟成為以色列的心腹之患。1982年，以色列覺得時機已到：首先，英阿馬島戰(zhàn)爭爆發(fā)，成為國際上關(guān)注的焦點；其次，兩伊戰(zhàn)爭繼續(xù)進行，兩國無暇他顧，支持伊朗和支持伊拉克的阿拉伯國家存在矛盾，阿拉伯世界內(nèi)部已五裂；第三，戰(zhàn)爭中可能支持和配合巴解的敘利亞國內(nèi)形勢不穩(wěn)定，且巴；敘間也有矛盾；第四，可以利用黎巴嫩境內(nèi)的親以勢力武裝；第五，歸還西奈半島后，埃、以已達成和解，埃及不會介入戰(zhàn)爭。

——摘自劉斌《形勢與政策》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；說明以色列發(fā)動對黎巴嫩戰(zhàn)爭的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析黎以戰(zhàn)爭給兩國乃至中東地區(qū)和世界局勢帶來的影響10、今年是蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)70周年，蘇聯(lián)解體20周年。閱讀材料，回答問題。材料一大事年表。1939年8月23日蘇德簽訂互不侵犯條約1945年8月8日蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)1939年9月1日第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)1988年6月-7月蘇共19次代表會議，首次提出“人道的，民主的社會主義”，“公開性，民主化和社會主義意見的多元化”1941年6月22日蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)1942年1月1日《聯(lián)合國家宣言》簽署1942年7月-1943年2月斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)1989年-1990年蘇聯(lián)15個加盟共和國中14個發(fā)生民族騷亂和流血沖突1945年2月雅爾塔會議1945年4月30日蘇軍攻克柏林1991年12月蘇聯(lián)正式解體材料二冷戰(zhàn)時期的批評家曾經(jīng)指責(zé)一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推動了高昂的軍備競賽，并使地區(qū)沖突一直有轉(zhuǎn)變成超級大國之間核對抗的危險。冷戰(zhàn)結(jié)束后，贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚。——（美）杰里?本特利等《新全球史》蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競賽，還要和蘇聯(lián)的成就競賽沒有蘇聯(lián)的空間計劃，美國人就不可能登上月球——《美國新聞與世界報道》（1991年9月9日）（1）根據(jù)大事年表提到的歷史事件，分析蘇聯(lián)對第二次世界大戰(zhàn)的影響。（2）根據(jù)材料二，聯(lián)系所學(xué)知識，概括學(xué)術(shù)界是怎樣評價“美蘇冷戰(zhàn)”的。（3）從思想、社會和政黨政治三個方面，分析戈爾巴喬夫的政治改革是如何導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。11、【歷史選修3】戰(zhàn)爭造成的災(zāi)難有目共睹，但不同時代、不同人對戰(zhàn)爭有不同的思考和主張。閱讀材料，回答問題：材料一材料二“戰(zhàn)爭不僅僅是一種實際上的必要。它也是一種理論上的必要，一種邏輯的要求。國家這一概念意味著戰(zhàn)爭的概念”——《大國崛起》請回答：（1）材料一反映了怎樣的主題？（2）結(jié)合二戰(zhàn)后西歐國家團結(jié)發(fā)展的歷史進程，以史實說明材料二所宣揚的觀點是錯誤的。12、材料諾貝爾和平獎得主（部分）

——摘編自百度文庫。

（1）根據(jù)材料，概括諾貝爾和平獎授予對象的特點。13、【歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】閱讀下列材料，回答問題材料在越南抗法戰(zhàn)爭后期，法國制定了以奠邊府為基地奪回戰(zhàn)場主動權(quán)的計劃。越軍為粉碎這一企圖，在中國軍事顧問的幫助下，以武元甲為總指揮，集結(jié)四萬余人南北合圍奠邊府。戰(zhàn)役從1954年3月打到5月，法軍死亡1.6萬余人，法方飛機被擊落62架，將軍被俘，戰(zhàn)役以越方勝利告終。此戰(zhàn)被稱為越南的“斯大林格勒戰(zhàn)役”，武元甲指出：“這一偉大勝利帶來了越南北方的解放，為日內(nèi)瓦會議的勝利作出了貢獻，同時在尊重越南及其鄰國主權(quán)和領(lǐng)土完整的基融上實現(xiàn)了印度支那的和平。”奠邊府戰(zhàn)役后，日內(nèi)瓦會議確立了越南、老撾、柬埔寨不受干涉的原則，中國的國際地位也迅速提升。雖然這一戰(zhàn)役是反殖民主義的獨立戰(zhàn)爭，但在美國看來卻并不那么簡單，艾森豪威爾總統(tǒng)提出“多米諾骨牌”理論，擔(dān)心“自由世界”遭到波及。——摘自劉俊濤《1954年奠邊府戰(zhàn)役的國際影響分析》

（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括奠邊府戰(zhàn)役爆發(fā)的歷史背景。

（2）依據(jù)材料和所學(xué)知識，分析奠邊府戰(zhàn)役的歷史影響。評卷人得分三、論述題(共2題，共4分)14、閱讀如下圖示。

史料展示了經(jīng)濟全球化歷程的兩種發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合所學(xué)，任選一種發(fā)展?fàn)顩r進行論證。15、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會議。

。時間。

會議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結(jié)束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；確定了國際關(guān)系中應(yīng)遵守國家主權(quán)；國家領(lǐng)土與國家獨立等原則；形成了歷史上第一個具有現(xiàn)代意義的國際關(guān)系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個條款和一項議定書，第一部分為國際聯(lián)盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國問題，協(xié)調(diào)了列強在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯(lián)合國憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯(lián)合國及其成員國應(yīng)遵循各國主權(quán)平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關(guān)系中不使用武力或武力威脅以及聯(lián)合國不得干涉各國內(nèi)政等原則。

1968年7月。

《不擴散核武器條約》

宗旨是防止核擴散；推動核裁軍和促進和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴散核武器條約》締約國共有187個。

2019年5月。

亞洲文明對話大會。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計，達成廣泛共識并發(fā)表《亞洲文明對話大會2019北京共識》

——據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會議和條約，其中蘊含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結(jié)合所學(xué)的世界近現(xiàn)代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，言之成理。）評卷人得分四、簡答題(共2題，共4分)16、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平。

材料遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當(dāng)然應(yīng)該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側(cè)，便提議應(yīng)按聯(lián)合國安全理事會的五強為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國憲章，安全理事會五個常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經(jīng)過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長右側(cè)為美；中、法等國法官，左側(cè)為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國安理會五強排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費解。”說畢便憤然離開。

第二天；遠東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統(tǒng)帥已經(jīng)同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準(zhǔn)。

——摘編自梅汝璈《遠東國際軍事法庭》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景；說明遠東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗?fàn)幍脑颍⒓右院喴u價。17、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平。

材料我想；如果您真的關(guān)心世界人民的幸福的話，那么您就會正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個人的生命而且更能珍惜人民生命的共產(chǎn)黨人，都是如此，我們共產(chǎn)黨人從問世之日起，一般來說是反對國家間的任何戰(zhàn)爭和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭視為災(zāi)難，而不是把它當(dāng)成兒戲，當(dāng)成達到某種目的的手段，更不是把它當(dāng)做目的本身。我們的目的是明確的，而達到目的的手段就是勞動。戰(zhàn)爭是我們的敵人，對各國人民來說是災(zāi)難。

如果您真的關(guān)心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統(tǒng)應(yīng)盡的義務(wù)，而我作為部長會議生席也應(yīng)對自己的人民表示關(guān)懷。此外，維護全球和平應(yīng)是我們其同美心的事業(yè)，如果在現(xiàn)代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭，因為美；蘇之間其實并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明蘇聯(lián)對現(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【詳解】

本題考查美蘇爭霸。材料“蘇美達成協(xié)議，分別撤走部署在古巴和土耳其的導(dǎo)彈。之后蘇美首腦間的‘熱線’電話投入使用”反映了美蘇在保障國家利益的前提下相互妥協(xié)，加強溝通，故C正確；僅憑材料信息并不能說明當(dāng)時危機防控機制完善，故A排除；古巴導(dǎo)彈危機的解決也無法說明“冷戰(zhàn)”出現(xiàn)新形式，故B排除；當(dāng)時美蘇冷戰(zhàn)，并沒有合作，故D排除。2、C【分析】【分析】

【詳解】

“條約滿足了美蘇兩國各自的利益需求，但蘇聯(lián)在談判中顯得更加積極主動，條約規(guī)定要銷毀的中導(dǎo)數(shù)量，蘇聯(lián)也比美國高出一倍”表明蘇聯(lián)如此妥協(xié)的主要原因是力圖為國內(nèi)的改革爭取和平環(huán)境，故C正確；迫于美國的經(jīng)濟和軍事實力威脅不是材料中的主要原因，A錯誤；控制軍備以緩和日益緊張的國際局勢與材料主旨信息不符合，B錯誤；多極化的趨勢下應(yīng)對挑戰(zhàn)的必然選擇不符合材料的現(xiàn)象主要原因，D錯誤。3、D【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)“1955年”“華沙”等關(guān)鍵詞，可以判斷這一條約為“華沙條約”，并且據(jù)此組建了“華沙條約組織”，從此美蘇兩極對峙格局最終形成，故選項D正確；選項AB屬于對材料的誤讀；“冷戰(zhàn)”開始的標(biāo)志是：1947年“杜魯門主義”的出臺，選項C錯誤。4、A【分析】【詳解】

根據(jù)“歷史解釋是以史料為依據(jù)對歷史事物進行理性分析和客觀評判”可知“印巴分治結(jié)束了英國對印度的殖民統(tǒng)治”是對印巴分治帶來的影響的分析和評判，符合題意，故選A；BCD都是對歷史史實的客觀敘述，不是歷史解釋，排除BCD。5、D【分析】【詳解】

據(jù)題意可知，中東戰(zhàn)爭導(dǎo)致了大量難民的產(chǎn)生，而且有大量難民等待援助，這些難民由于生活的困苦都將成為社會的危險因素，所以中東難民危機增加了社會及經(jīng)濟上的危機風(fēng)險，故選D；中東難民危機增加了社會負擔(dān)和風(fēng)險，并不能推動國際難民救助體系的完善，排除A；是阿拉伯人失去土地、家園導(dǎo)致了難民危機，排除B；難民危機并沒有導(dǎo)致聯(lián)合國財政不堪重負，排除C。6、D【分析】【詳解】

試題分析：本題考查對凡爾賽—華盛頓體系的理解和分析能力。因為凡爾賽體系是在制裁德國的基礎(chǔ)上形成的；而華盛頓體系束縛著日本的發(fā)展，致使德國和日本必欲沖破之，也就是說未消除各大國之間的矛盾，反而埋下更大沖突的種子，故法國元帥福煦有此“預(yù)言”，故選D。

考點：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平·凡爾賽──華盛頓體系下的和平·凡爾賽體系的構(gòu)建7、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，隨著時代變化，無產(chǎn)階級反抗資產(chǎn)階級統(tǒng)治的方式也由暴力轉(zhuǎn)變?yōu)楹推竭x舉，側(cè)面反映出資產(chǎn)階級民主政治逐步完善，選項B正確；根據(jù)材料“資產(chǎn)階級和政府害怕選舉成就更甚于害怕起義成就”可知，恩格斯認為和平方式更為有效，并不意味著恩格斯放棄了暴力斗爭,選項A排除；選項C不符合史實，排除；選項D錯在“一致”，排除。二、材料分析題(共6題，共12分)8、略

【分析】【詳解】

（1）從材料中“1942年；美國政府聯(lián)合圖書出版業(yè)成立了戰(zhàn)時圖書委員會，組織出版了多個系列和版本的圖書。”可以得出其特點是借助政府權(quán)威組織并推動圖書出版發(fā)行；從材料中“《美國如何生存》和《美國外交政策和美國的戰(zhàn)爭目標(biāo)》等圖書也有英語；法語、荷蘭語等不同語種的版本，在海外市場廣受追捧。”可以得出其特點是服務(wù)于美國價值觀的宣傳；從材料中“大西洋系列”、“海外版本系列”出版流行的平裝書與口袋書，有多種語言版本，其中尤以“軍隊版本”最為突出。可以得出其特點是推出具有多系列、多版本的圖書及裝幀設(shè)計。

（2）作用：根據(jù)其特點和結(jié)合所學(xué)高中歷史知識；緊扣1942年的世界史背景，可以得出其作用是有效宣傳了反法西斯思想，鼓舞了軍民士氣；根據(jù)服務(wù)于美國價值觀的宣傳的特點，可以得出其作用是傳播了美國主流價值觀與意識形態(tài)；根據(jù)借助政府權(quán)威組織并推動圖書出版發(fā)行和推出具有多系列；多版本的圖書及裝幀設(shè)計的特點，可以得出其作用是促進了美國海外圖書市場的拓展。

【點睛】

本題可以得到的特點類試題備考啟示：其一，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵字詞句段，貫徹特點源于材料信息的原則；其二，據(jù)此轉(zhuǎn)化成歷史學(xué)科術(shù)語，貫徹字數(shù)精簡和境界升華的原則。例如，從材料中“大西洋系列”、“海外版本系列”出版流行的平裝書與口袋書，有多種語言版本，其中尤以“軍隊版本”最為突出。可以得出其特點是推出具有多系列、多版本的圖書及裝幀設(shè)計。【解析】（1）特點：借助政府權(quán)威組織并推動圖書出版發(fā)行；服務(wù)于美國價值觀的宣傳；推出具有多系列；多版本的圖書及裝幀設(shè)計。

（2）作用：有效宣傳了反法西斯思想，鼓舞了軍民士氣；傳播了美國主流價值觀與意識形態(tài)；促進了美國海外圖書市場的拓展。9、略

【分析】（1）依據(jù)材料“巴解總部和所領(lǐng)導(dǎo)的游擊隊主力由約旦進駐黎巴嫩；后來又直接介入黎巴嫩國內(nèi)斗爭，扶植和武裝伊斯蘭勢力，打擊親以的基督教勢力，逐步控制了黎巴嫩南部和首都貝魯特地”的信息從民族宗教；領(lǐng)土爭端以及大國插手等角度思考回答。

（2）依據(jù)材料列舉五點并結(jié)合所學(xué)從嚴重阻礙了中東地區(qū)社會、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，給人民帶來嚴重災(zāi)難以及加劇地區(qū)局勢的進一步緊張等角度思考回答。【解析】（1）原因：歷史上的民族和宗教問題；領(lǐng)土爭端；巴勒斯坦問題；美蘇等大國的插手；借助有利的時機；等。

（2）影響：嚴重阻礙了中東地區(qū)社會、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，給人民帶來嚴重災(zāi)難；以色列占領(lǐng)了阿拉伯國家的部分領(lǐng)土，其在中東的合法地位無法得到阿拉伯國家承認；阿拉伯國家和巴勒斯坦無法通過戰(zhàn)爭收得失地；加劇地區(qū)局勢的進一步緊張。10、略

【分析】【詳解】

第⑴題主要考查了從大事年表中獲取信息；解讀信息的能力。回答時注意將大事年表中涉及的主要事件按二戰(zhàn)的發(fā)展階段進行歸類；可從二戰(zhàn)的開始、擴大、轉(zhuǎn)折、反攻到勝利這幾個階段對蘇聯(lián)的作用進行全面解讀。第⑵題要求將材料中學(xué)術(shù)界的觀點和教材表述進行有機整合，對“美蘇冷戰(zhàn)”從國際局勢、科技發(fā)展等角度進行辯證分析。第⑶題要求從思想、社會和政黨政治三個角度對蘇聯(lián)解體的原因進行分析，主要是考查對基礎(chǔ)知識的識記能力和對理論問題的分析能力。

【命題立意】本題以蘇聯(lián)為中心線索，著重考查了蘇聯(lián)對二戰(zhàn)的影響、美蘇冷戰(zhàn)對世界的影響以及蘇聯(lián)解體的原因。通過對蘇聯(lián)從強盛到解體這段史實的解讀，思考社會主義制度改革這一重大現(xiàn)實問題，給當(dāng)下的中國改革以借鑒。【解析】（1）《蘇德互不侵犯條約》的簽訂；客觀上加速二戰(zhàn)的爆發(fā)；蘇聯(lián)參戰(zhàn)，促成世界反法西斯聯(lián)盟建立；斯大林格勒戰(zhàn)役對推動整個反法西斯戰(zhàn)局變化具有深遠影響；雅爾塔會議對加快戰(zhàn)爭進程以及戰(zhàn)后問題的處理做了重要安排；攻克柏林，促使德國無條件投降；對日宣戰(zhàn)，加速日本投降．

（2）學(xué)術(shù)界力圖對美蘇冷戰(zhàn)作出辯證評價．既強調(diào)了美蘇爭鋒使世界長期不得安寧；國際局勢緊張；又看到在近半個世紀(jì)中雙方勢均力敵，避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)．既認為美蘇軍備競賽付出了高昂的代價，又指出冷戰(zhàn)推動了科技的發(fā)展．

（3）以“人道的、民主的社會主義”思想代替“科學(xué)社會主義”，提出“公開性”“多元化”，造成思想領(lǐng)域極度混亂；使各種反對勢力趁機崛起，社會失控，民族分裂愈演愈烈；實行“多黨制”，從根本上動搖了共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)．11、略

【分析】【詳解】

（1）材料一圖24中的“NOWAR”；圖25中的和平鴿，都體現(xiàn)了反對戰(zhàn)爭；向往和平的思想。

（2）二戰(zhàn)后為了更好的生存和發(fā)展，西歐國家逐漸走向聯(lián)合，促進了共同的發(fā)展。如法德兩國從世仇發(fā)展到現(xiàn)在的友好合作就是最好的例子。這一史實充分說明了國家之間的關(guān)系并不只是戰(zhàn)爭，和平交流更能促進自身的發(fā)展。【解析】（1）反對戰(zhàn)爭；向往和平。

（2）二戰(zhàn)后，西歐國家先后建立了煤鋼共同體；歐洲經(jīng)濟共同體；歐洲原子能共同體；歐共體；歐盟。發(fā)行統(tǒng)一貨幣歐元。這種團結(jié)合作的一體化方式極大促進了西歐各國經(jīng)濟的發(fā)展和國際地位的提高。12、略

【分析】【詳解】

試題解析：（1）諾貝爾和平獎授予對象的特點；從得主看，分布在歐美國家；從角色看，大多擁有政治家或社會活動家身份；從涉及領(lǐng)域看，領(lǐng)域涉及國際組織；和平運動、軍備控制與裁軍、人權(quán)等。

（2）影響1933年至1935年諾貝爾和平獎評獎的主要因素，歷史上一戰(zhàn)帶來破壞性的深刻教訓(xùn)；從當(dāng)時看，德意法西斯的擴軍備戰(zhàn)、愛好和平人士的推動、評委會順應(yīng)時勢等方面分析。【解析】（1）特點：分布在歐美國家；大多擁有政治家或社會活動家身份；領(lǐng)域涉及國際組織、和平運動、軍備控制與裁軍、人權(quán)等。（2）因素：第一次世界大戰(zhàn)的深刻教訓(xùn)；法西斯國家瘋狂擴軍備戰(zhàn)，威脅世界和平；愛好和平人士積極推動軍各控制與裁軍活動；評委會順應(yīng)時勢．倡導(dǎo)軍備控制與裁軍。13、略

【分析】【詳解】

（1）由材料“在越南抗法戰(zhàn)爭后期；法國制定了以奠邊府為基地奪回戰(zhàn)場主動權(quán)的計劃。越軍為粉碎這一企圖，在中國軍事顧問的幫助下，以武元甲為總指揮，集結(jié)四萬余人南北合圍奠邊府”和所學(xué)知識，可從法國和越南兩個角度來分析。就法國而言，法國在印度支那繼續(xù)推行殖民政策，但是在經(jīng)歷了第二次世界大戰(zhàn)后，法國遭受嚴重的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，實力受損，故才會有戰(zhàn)場上的被動局面的形成；就越南來說，對內(nèi)是民族主義的蓬勃發(fā)展，對外是中蘇等國的支援，兩相對比故奠邊府戰(zhàn)役越南獲得巨大勝利。

（2）由材料“奠邊府戰(zhàn)役后，日內(nèi)瓦會議確立了越南、老撾、束埔寨不受干涉的原則，中國的國際地位也迅速提升”可知，越南、老撾、柬埔寨等國相繼贏得國家獨立，同時東亞東南亞政治格局也發(fā)生了改變；由材料“越軍為粉碎這一企圖，在中國軍事顧問的幫助下”可知，中國在奠邊府戰(zhàn)役中發(fā)揮了重要的作用，中越關(guān)系變得友好，國際社會主義力量進一步增強（越南為社會主義國家）；由材料“但在美國看來卻并不那么簡單，艾森豪威爾總統(tǒng)提出“多米諾骨牌”理論，擔(dān)心“自由世界”遭到波及”可知，美國在亞洲的“遏制”政策，特別是遏制中國的政策遭遇到重大挫折，開始大力支援南越政權(quán)，同時這也為后來的越南戰(zhàn)爭埋下隱患。【解析】（1）法國在印度支那推行殖民政策；第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束；法國遭受嚴重的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷；越南民族主義的蓬勃發(fā)展；蘇聯(lián)；中國等社會主義國家對越南的支援。

（2）越南、老撾、柬埔寨等國相繼贏得國家獨立；中越關(guān)系友好，國際社會主義力量增強；東亞東南亞政治格局發(fā)生改變；美國在亞洲的“遏制”政策受挫，大力支援南越政權(quán)；美越關(guān)系緊張，埋下越南戰(zhàn)爭的隱患。三、論述題(共2題，共4分)14、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經(jīng)濟全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現(xiàn)出經(jīng)濟全球化的兩種發(fā)展?fàn)顩r分別是經(jīng)濟全球化的三次高潮和經(jīng)濟全球化的三次挫折。首先，提出觀點是經(jīng)濟全球化的三次高潮。然后論證，根據(jù)材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀(jì)”可知新航路的開辟是推動第一次經(jīng)濟全球化高潮的主要因素。根據(jù)材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時間段剛好是兩次工業(yè)革命時期，因而19世紀(jì)初至20世紀(jì)初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強大動力，經(jīng)濟全球化出現(xiàn)第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現(xiàn)在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動了第三波全球化浪潮。最后得出結(jié)論：世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟危機、“冷戰(zhàn)”對峙等影響經(jīng)濟全球化，使之出現(xiàn)波動。【解析】觀點：經(jīng)濟全球化經(jīng)歷了三次挫折。

論證：17—18世紀(jì)；殖民戰(zhàn)爭頻繁，從三次英荷戰(zhàn)爭到英法戰(zhàn)爭，國際貿(mào)易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機，各國實施貿(mào)易保護主義，經(jīng)濟全球化陷入低潮。20世紀(jì)50年代中期以后，美蘇爭霸，兩極格局對峙，全球化受阻。

結(jié)論：近代以來，世界戰(zhàn)爭、經(jīng)濟危機和冷戰(zhàn)對峙使全球化不斷受挫。15、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料主旨可以得出論點構(gòu)建公平公正、合理有序的政治秩序是有效治理地區(qū)性、全球性問題的關(guān)鍵。論證過程可以結(jié)合材料信息從正反兩面進行。論證：1648年《威斯特伐利亞和約》確定了國際關(guān)系中應(yīng)遵守國家主權(quán)、國家領(lǐng)土與國家獨立等原則，構(gòu)建了相對平等、合理的國際政治體系，結(jié)束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；1919年《凡爾賽和約》實質(zhì)上帝國主義重新瓜分德國的殖民地，更改了國際關(guān)系格局。這一體系直接損害中國主權(quán)，而且列強間的利益沖突以及戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的尖銳矛盾尖銳，因此不是一個平等、合理有序的政治體系，最終必將打破暫時的