…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版九年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、在顯微鏡使用中，下列操作與其結果不匹配的是（）A.調節粗準焦螺旋--鏡筒較大幅度的上升或下降B.目鏡選用5×，物鏡選用10×--觀察到的物像被放大50倍C.將平面鏡換成凹面鏡--視野變暗D.向左上方移動玻片--左上方的物像移至視野中央2、在北方的冬季，常綠植物體內的無機鹽的運輸減弱或近于停止，主要原因是()A.吸收作用減弱B.光合作用減弱C.呼吸作用減弱D.蒸騰作用減弱3、下列屬于植物和動物共有的特征是（）A.劇烈的運動B.光合作用C.捕食D.呼吸作用4、下列對細菌、真菌和病毒的描述正確的是（）A.都是由細胞構成的生物B.細菌和真菌都是單細胞生物C.細菌沒有成形的細胞核D.都用孢子繁殖后代5、下表是中國植物部分門類特有屬統計表；根據表中信息回答問題。

。門類名稱已知屬類特有屬類特有屬占總屬數的百分比被子植物31322467.88%裸子植物341029.41%蕨類植物22462.68%苔蘚植物294132.63%上列四類植物總的特有屬占總屬數的百分比是（）A.7.88%B.7.46%C.2.68%D.2.63%6、2016年4月6日《英國郵報》報道，在南非夸祖魯-納塔爾省的野生動物保護區內，野外動物攝影師亨德利?溫特捕捉到一群野狗圍獵一頭成年公羚羊的兇殘一幕．野狗在發現羚羊后迅速追擊，這一現象體現了（）A.生物能生長和繁殖B.生物能進行呼吸C.生物具有一定的遺傳和變異的特性D.生物能對外界刺激作出反應評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、如圖是與生物生殖發育有關的示意圖；請分析回答下列問題：

（1）圖甲是蝗蟲的發育過程，它的發育要依次經過____三個時期．所以它的發育方式是____．根據蝗蟲的生活習性判斷，在____時期會對農作物造成危害．由于昆蟲體外的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以昆蟲生長發育過程中有____現象．

（2）乙、丙圖所示結構代表了兩種生殖方式是____；雞卵進行胚胎發育的部位是[____]____，該結構與____和能供給胚胎發育所需養料的____共同組成完整的卵細胞；雛雞屬于____；出殼后不久，就能隨親鳥覓食．

（3）在丙結構中，胎兒發育的場所是____；胎兒發育成熟后，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產出，這個過程叫做____．

（4）圖丁表示青蛙個體發育過程，其生命的起點是[____]____，其幼體蝌蚪有尾，用____呼吸，只能生活在水中；隨著發育的進行，形成四肢，尾消失，還形成了能與空氣進行氣體交換的____；發育為能登陸生活的成蛙．

（5）從圖丁青蛙的生殖發育過程分析，不是真正的陸生脊椎動物的主要原因是____．8、人類和現代類人猿的區別在于：

（1）運動方式不同：類人猿主要是臂行，人類則是____；

（2）制造工具的能力不同：類人猿只能____；人類則可制造復雜的工具．

（3）腦發育的程度不同：人腦約為類人猿腦的3倍，類人猿沒有語言文字能力，人類具有很強的____能力和____能力．9、請你根據進行“光對鼠婦生活的影響”探究活動的體會；認真回答下列問題。

（1）作出的假設是____．

（2）探究過程中，實驗的變量是____，所以要設置____和____兩種環境．

（3）實驗完成后，你們小組是如何處理鼠婦的？答：____．10、（2014?英德市一模）如圖是某溫室24小時內二氧化碳含量的變化情況．請據圖回答：

（1）由圖可以看出，從早上6點到傍晚18點，溫室內二氧化碳含量的變化情況是____，植物體有機物的含量會____．

（2）從圖中分析，如果要增加植物體的有機物累積量，應____．11、人喝酒后酒精進入消化道，首先在____處開始被吸收；但大量吸收主要發生

在____處．少量飲酒后會使人體神經系統變得興奮，但大量飲酒特別是醉酒后會對神經系統起嚴重的麻痹作用，從而導致駕駛者的____對路況的判斷能力減弱，____對駕駛動作的準確性和協調性大大下降，極易引發嚴重的交通事故．所以酒后駕駛是一種危險的駕駛行為，應該嚴格禁止．12、如圖是與運動有關的形態結構圖；請分析回答：

（1）由關節結構示意圖，運動時能減少摩擦，緩沖撞擊的是[____]____．

（2）我們通常所說的脫臼是指[____]____從[____]____中脫落的現象．

（3）圖B，①處于____狀態，②處于____狀態；當你直臂提水時，①和②處于____狀態；當雙手自然下垂時，①和②處于____狀態．

（4）一塊骨骼肌是一個器官，它包括____和____兩部分．

（5）運動是指骨骼肌受到刺激而收縮，牽動所附著的____圍繞____的活動．13、如圖中甲；乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質在消化管中的變化情況；讀圖并填空：

（1）從圖中可看出，甲、乙、丙最終在____內被徹底消化．

（2）圖中A是____，含有的消化液是____，能將____消化成____；圖中C是____，能初步消化____．

（3）圖中丙的最終消化產物是____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、動物的多種多樣的行為是對復雜多變環境的適應性表現．____．（判斷對錯）15、昆蟲的種類很多，螳螂、蜜蜂、蜘蛛、蝦、蝗蟲等都屬于昆蟲____（判斷對錯）．16、眼球壁包括由三層膜構成，視網膜屬于中膜．____（判斷對錯）17、人類對自然資源的掠奪式開發和不合理利用是破壞生物棲息地的主要因素____．（判斷對錯）18、夜盲癥是由于人體缺乏維生素C而導致的．____．（判斷對錯）19、淀粉的消化主要是在口腔中進行的____．（判斷對錯）20、將血液從身體各部分送回心臟的血管是靜脈____．（判斷對錯）21、氣管也有清潔吸入空氣的作用____．（判斷對錯）22、同種生物的體細胞中染色體的數目都是一定的．____．（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共2題，共4分)23、下列是植物體的主要組織，請將左右兩側的相應部分連接起來。①輸導組織A.果肉、葉肉②保護組織B．根、莖、葉內的導管和篩管③基本組織C．葉的表皮④分生組織D．莖的頂端24、下列每組中生物之間存在什么關系呢？請在右邊找出正確的一項并連線。獅子追捕斑馬寄生關系螞蟻合作搬運食物捕食關系田里的水稻和雜草合作關系人體小腸中的蛔蟲和人競爭關系評卷人得分五、作圖題(共4題，共8分)25、如圖為反射弧的模式圖．請根據圖回答：

（1）標號②表示____標號③表示____

（2）神經沖動在該反射弧中的傳導順序是①→____→____→____⑥（用圖中標號回答）26、（2010春?萬州區期末）如圖是眼球的結構示意圖；請認真看圖并回答：

（l）外界物體射來的光線進入眼球成像，經過的途徑是〔8]____，[9]瞳孔、[11]____、[2]玻璃體、[3]____．

（2）成像過程中主要是通過[____]____的曲度調節，來看清遠近不同的物體，視覺形成的部位在____．

（3）沉迷于上網不但會影響學業，而且因長時間近距離注視屏幕導致晶狀體的____且不能恢復原狀，形成的物象就會落在視網膜的____方，造成近視眼．27、秋天來了；到處是豐收的景象，碩果累累，同學們可知道每個果實都是來之不易的，如圖是一顆番茄和組織形成示意圖，請據圖回答：

（1）圖中a過程表示____，b過程表示細胞在形態、結構和功能產生了變化而進行了____．

（2）細胞分裂時變化最明顯的是____．

（3）從受精卵到植物體的結構層次是____，人體有而植物體沒有的結構層次是____．

（4）番茄酸甜可口，我們吃的果肉是____組織．

（5）圖中屬于番茄的營養器官的是____（用數字表示）．

（6）整個番茄果實在植物體結構層次中屬于____．28、如圖所示的是蝗蟲的生殖和發育過程；請據圖回答：

（1）用文字和箭頭表示出蝗蟲發育過程的幾個時期：____，此發育過程屬于____發育．

（2）蝗蟲通過____的生殖方式產生后代．

（3）與蝗蟲的發育過程相比，不同點是家蠶多了一個____時期，因此，像家蠶這樣的變態發育稱為____發育．評卷人得分六、其他(共1題，共6分)29、下面為某些微小生物的形態示意圖；請據圖回答下列問題．

（1）病毒是圖中的____（填字母），它不能獨立生活，只能____在其他生物的活細胞內．

（2）A與C比較，在細胞結構上A沒有成形的____．A與C的細胞里都沒有____，只能以現成的有機物為食．圖中D的生殖方式是____．

（3）細菌、真菌與人類生活關系密切，在釀酒、蒸饅頭時離不開____（填字母）；制作泡菜時要利用乳酸菌，它需要生活在____（有氧/無氧）的環境中，城市的污水處理是利用圖中____（填字母）能分解污水中的有機物，在夏天，受潮的衣物或食物常常發霉長毛，這應該是圖中____（填字母）快速生長繁殖的結果，我們常常把食品放入冰箱是利用低溫____．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】（1）轉動粗準焦螺旋能較大幅度地升降鏡筒；

（2）顯微鏡成像的特點是倒立放大的像．顯微鏡的放大倍數=目鏡倍數×物鏡倍數．

（3）反光鏡有平面鏡和凹面鏡之分；能夠調節光線；

（4）顯微鏡成的像是倒立的．【解析】【解答】解：A；轉動粗準焦螺旋能較大幅度地升降鏡筒；轉動細準焦螺旋能調節物象的清晰度．A正確；

B；顯微鏡的放大倍數等于目鏡與物鏡放大倍數的乘積；放大的是物像的長度或寬度．目鏡的放大倍數是5倍，物鏡的放大倍數是10倍，因此該顯微鏡的放大倍數=5×10═50倍．B正確；

C；將平面鏡換成凹面鏡--視野變亮；C錯誤；

D；顯微鏡成的像是倒立的；因此像的移動方向和物體的移動方向相反，即向左上移動裝片，物像就向右下移動．D正確．

故選：C．2、D【分析】略。【解析】【答案】D3、D【分析】解：A；植物一般不能劇烈運動、動物一般能劇烈的運動；錯誤；

B；動物和植物的本質區別在于植物能進行光合作用制作有機物；而動物不能，錯誤；

C；動物能捕食；植物一般不能捕食，錯誤；

D；呼吸作用屬于生物的基本特征；動植物共有，正確．

因此屬于植物和動物共有的特征是呼吸作用．

故選：D

（1）生物的共同特征：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外；生物都是由細胞構成的．

（2）動物和植物共有的特征屬于生物的基本特征．光合作用；向光性是植物所特有的；捕食是動物所特有的，排出體內的廢物是動物和植物共有的特征．

解答此類題目的關鍵是理解掌握植物和動物共有的特征．【解析】D4、C【分析】解：A；病毒無細胞結構；由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質構成，A錯誤。

B；真菌一般是多細胞；都沒有葉綠體，B錯誤；

C；細菌是單細胞的；細菌細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質等結構，細菌細胞無成形的細胞核，只有DNA的集中區，C正確；

D；細菌進行分裂生殖；酵母菌可以進行出芽生殖，病毒通過自我復制進行繁殖，D錯誤；

故選：C。

病毒病毒沒有細胞結構；主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，細菌和真菌都沒有葉綠體，必須依靠現成的有機物生活，營養方式是異養有寄生也有腐生，細菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質和DNA集中的區域，沒有成形的細胞核。

解答此類題目的關鍵是熟記病毒、細菌、真菌的結構特點和營養方式。【解析】C5、B【分析】【分析】據表中的數據可見：四種植物中裸子植物占的比例最高，為29.41%，苔蘚植物最少為2.63%，分析作答．【解析】【解答】解：在表格中：被子植物已知的屬數為3132，特有屬數為246，裸子植物已知的屬數為34，特有屬數為10，蕨類植物已知的屬數為224，特有屬數為6，苔蘚植物已知的屬數為294，特有屬數為13，所以以上四種植物的所有的已知的屬數為3684，所有的已知的屬數為275，上列四類植物總的特有屬占總屬數的百分比是=7.46%．

故選：B6、D【分析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．【解析】【解答】解：“野狗在發現羚羊后迅速追擊”這種現象說明該生物能對外界刺激作出反應．

故選：D二、填空題(共7題，共14分)7、受精卵、幼蟲和成蟲不完全變態發育幼蟲和成蟲蛻皮卵生、胎生①胚盤卵黃膜卵黃早成雛子宮分娩1受精卵鰓肺生殖和發育都離不開水【分析】【分析】圖甲是蝗蟲的發育過程；圖乙是鳥卵的結構；圖丙是哺乳動物胚胎的發育過程；圖丁是青蛙的發育過程．【解析】【解答】解：（1）圖甲是蝗蟲的發育過程；它的發育要依次經過受精卵；幼蟲和成蟲三個階段，幼蟲和成蟲的形態結構和生活習性沒有明顯的差別，屬于不完全不同變態．蝗蟲的成蟲會飛，食量大，容易引起蝗災，對農作物的危害大．昆蟲體外的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以昆蟲生長發育過程中有蛻皮現象．

（2）乙圖是鳥卵的結構；鳥的發育是卵生．丙圖是哺乳動物的發育，是胎生的．①胚盤；④卵黃膜以及⑧卵黃共同構成卵細胞．雛雞生來就能夠隨著親鳥覓食，屬于早成雛．

（3）丙是哺乳動物胚胎的發育；其發育的場所是子宮．胎兒發育成熟后，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產出，這個過程叫做分娩．

（4）青蛙個體發育的起點是[1]受精卵；其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中；隨著發育的進行，形成四肢，尾消失，還形成了能與空氣進行氣體交換的肺，但是肺不發達，皮膚輔助呼吸．

（5）青蛙是體外受精；幼體蝌蚪在水中發育．其生殖和發育離不開水．

故答案為：（1）受精卵；幼蟲和成蟲；不完全變態發育；幼蟲和成蟲；蛻皮；

（2）卵生；胎生；[①]胚盤；卵黃膜；卵黃；早成雛；

（3）子宮；分娩；

（4）[1]受精卵；鰓；肺；

（5）生殖和發育都離不開水．8、略

【分析】【分析】在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現代類人猿，以樹棲生活為主，主要是臂行，另一支卻由于環境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．人類發展和進化中的重大事件有：直立行走、制造和使用工具、火的使用、將食物烤熟食用、產生語言等，都是在人類在進化中，不斷適應環境的過程中產生的．【解析】【解答】解：（1）類人猿主要是臂行；人類則是直立行走．

（2）類人猿可以使用自然工具；不會制造工具；人類可以制造并使用工具．

（3）類人猿沒有語言能力；人類具有很強的思維能力和語言文字能力．

故答案為：（1）直立行走；

（2）使用自然工具；不會制造工具；

（3）思維；語言文字9、略

【分析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：（1）假設是對問題肯定或否定的解答；根據“探究光對鼠婦生活的影響”，作出的假設是：鼠婦生活在陰濕的環境中，光對鼠婦的生活有影響，或鼠婦生活在陰濕的環境中，光對鼠婦的生活沒有影響．

（2）對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量．由于“探究光對鼠婦生活的影響”；所以實驗的唯一變量是光．所以在設計實驗時，要給鼠婦設置陰暗和明亮兩種環境，以便對照．

（3）要養成關愛動物的好習慣；保護動物從我做起，從現在做起，這樣對于保護我們生存的環境非常有利，所以實驗完成后，我們小組要將鼠婦放回適合它們生存的環境．

故答案為：（1）鼠婦生活在陰濕的環境中；光對鼠婦的生活有影響；

（2）光；陰暗；明亮；

（3）將鼠婦放回適合它們生存的環境（或放回大自然等即可得分）．10、略

【分析】【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，影響光合作用的因素是光照強度、溫度，二氧化碳的濃度等，在一定范圍內綠色植物的光合作用隨光照強度增加光合作用加強，釋放的氧氣增多，識圖并分析作答．【解析】【解答】解：（1）如圖分析從早上6點到傍晚18點；植物進行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧氣，同時制造了有機物，因此二氧化碳的含量呈下降趨勢，有機物含量增加．

（2）影響光合作用的因素是光照強度；溫度；二氧化碳的濃度等，從圖中看出：在一定范圍內，二氧化碳的濃度越高，綠色植物的光合作用加強，制造的有機物越多．

故答案為：（1）下降；增加。

（2）增加二氧化碳的濃度11、略

【分析】【分析】此題主要考查的是喝酒對人體的危害，思考解答．【解析】【解答】解：人喝酒后酒精進入消化道；首先在胃處開始被吸收，但大量吸收主要發生在小腸處．喝酒會嚴重損害人的神經系統，少量飲酒可以促進中樞神經興奮，在神經系統的作用下心跳加快，出現面紅耳赤現象；小腦維持軀體的平衡，使動作準確協調，過量飲酒使小腦中毒，出現走路不穩的現象；過量酒精會使大腦皮層的語言中樞中毒，導致說話不清現象出現；過量飲酒會使大腦皮層的視覺中樞中毒，出現幻覺現象，對路況的判斷能力減弱；嚴重時酒精會使整個神經中樞中毒，導致思維混亂；失去知覺，昏睡，麻痹小腦對駕駛動作的準確性和協調性大大下降，極易引發嚴重的交通事故，因此《道路交通安全法》提高了對酒后駕車的處罰力度．

故答案為：胃；小腸；大腦；麻痹小腦12、⑤關節軟骨①關節頭④關節窩收縮舒張收縮舒張肌腱肌腹骨關節【分析】【分析】（1）如圖關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成．關節面包括關節頭和關節窩，關節面上覆蓋著關節軟骨．圖中的①關節頭；④關節窩，兩者構成關節面；②關節囊，③關節腔，⑤關節軟骨．

（2）圖AB中①肱三頭肌，②肱二頭肌．【解析】【解答】解：（1）由關節結構示意圖；運動時能減少摩擦，緩沖撞擊的是[⑤]關節軟骨．

（2）我們通常所說的脫臼是指[①]關節頭從[④]關節窩中脫落的現象．

（3）圖B；①肱三頭肌處于收縮狀態，②肱二頭肌處于舒張狀態；當你直臂提水時，①肱三頭肌和②肱二頭肌處于收縮狀態；當雙手自然下垂時，①肱三頭肌和②肱二頭肌處于舒張狀態．

（4）一塊骨骼肌是一個器官；它包括肌腱和肌腹兩部分．

（5）運動是指骨骼肌受到刺激而收縮；牽動所附著的骨圍繞關節的活動．

故答案為：（1）⑤關節軟骨。

（2）①關節頭；④關節窩。

（3）收縮；舒張；收縮；舒張。

（4）肌腱；肌腹。

（5）骨；關節13、小腸口腔唾液淀粉麥芽糖胃蛋白質甘油和脂肪酸【分析】【分析】食物的消化和營養物質的吸收過程：

本題主要通過識圖考查糖類、蛋白質和脂肪的消化過程．觀圖可知：A表示口腔、B表示食道、C表示胃、D表示小腸、E表示大腸．甲物質從口腔開始減少，表示淀粉；乙物質從胃開始減少，表示蛋白質；丙物質從小腸開始減少，表示脂肪．咽和食管沒有消化功能，三種營養物質都不能被消化；小腸中含有胰液、膽汁和腸液，可使淀粉、蛋白質、脂肪被徹底消化．【解析】【解答】【解析】

解：（1）小腸是消化和吸收的主要場所；從圖中看出，甲；乙、丙最終在D小腸中被徹底消化分解；

（2）圖中A是口腔；淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當淀粉和麥芽糖進入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖．C是胃，其中的胃腺能夠分泌胃液，胃液中的蛋白酶能夠初步消化蛋白質．

（3）丙物質從小腸開始減少；表示脂肪．脂肪首先在膽汁的作用下乳化為脂肪微粒，然后再在腸液和胰液的作用下分解成甘油和脂肪酸．

故答案為：（1）小腸；

（2）口腔；唾液；淀粉；麥芽糖；胃；蛋白質；

（3）甘油和脂肪酸．三、判斷題(共9題，共18分)14、√【分析】【分析】本題考查動物行為對于動物生存的意義．先天性行為是與生俱來的，由遺傳物質控制的行為，是動物適應環境的最基本反應，它可以保證動物的基本生存能力；學習行為會使動物產生新的行為，適應新的環境，學習行為越復雜，適應環境的能力越強．【解析】【解答】解：先天性行為是由動物體內遺傳物質所決定的行為；這種行為行為是動物生存的基礎，是種族延續的保證．學習行為在動物出生時并不具備，是在具體的生存環境中，為了適應環境而新產生的行為．這種行為是暫時的，不能遺傳給后代，但是它要比先天性行為復雜；高等．動物越高等，腦越復雜，對外界信息的處理越多，越復雜，越能適應復雜的環境，有利于生存．因此，動物的多種多樣的行為是對復雜多變環境的適應性表現，故題干說法正確．

故答案為：√15、×【分析】【分析】昆蟲的主要特征，即：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般兩對翅膀，有三對足，身體外有外骨骼等．【解析】【解答】解：蝗蟲；螳螂、蜜蜂、蚊子的身體可分為頭、胸、腹三部分；兩對翅膀，三對足，身體外有外骨骼等為昆蟲，而蜘蛛身體分為頭胸部和腹部兩部分，沒有翅屬于蛛形綱；

蝦生活在水中；身體分節，身體分為頭胸部和腹部兩部分，頭胸部上披堅硬的頭胸甲屬于節肢動物門甲殼綱；都不屬于昆蟲，但都屬于節肢動物．

故答案為：×16、×【分析】【分析】如圖眼球結構示意圖：

眼球由眼球壁和內容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡膜組成；內膜是含有感光細胞的視網膜；內容物由房水、晶狀體、玻璃體組成．晶狀體似雙凸透鏡，有折光作用．虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以調節，能夠控制進入眼球內的光線．玻璃體是透明的膠狀物．視網膜上有感光細胞，能接受光的刺激產生神經沖動．【解析】【解答】解：眼球的結構中；角膜和鞏膜是外膜，虹膜；睫狀體、脈絡膜是中膜，視網膜屬于內膜．

故答案為：×17、√【分析】【分析】生物棲息地被破壞的主要原因有：亂砍濫伐、不合理的墾荒種田、圍湖造田、過度放牧，環境污染等．【解析】【解答】解：隨著人類的發展；人口數量急劇增加，人類集中活動的區域不斷擴大，大面積砍伐森林；開辟農田、過度放牧、不合理的圍湖造田、沼澤開墾、過度利用土地和水資源，環境污染等人類對環境的改造幅度已經很大，且地域擴張也很厲害，破壞了動物的棲息地，這些原因中主要是人類活動造成的；還有火山、地震等自然災害也破壞了動物的棲息地．所以人類對自然資源的掠奪式開發和不合理利用是破壞生物棲息地的主要因素，因此題干的說法正確．

故答案為：√．18、×【分析】【分析】維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病．【解析】【解答】解：人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病，如圖：

可見夜盲癥是因為缺乏維生素A；缺乏維生素C會患壞血病，缺乏維生素D或鈣時。

會患佝僂病；骨質疏松癥．

故答案為：×．19、×【分析】【分析】食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收．淀粉的消化從口腔開始，主要在小腸內完成．【解析】【解答】解：食物的消化從口腔開始；主要在小腸內完成．淀粉的初步消化是在口腔中開始的；在唾液淀粉酶的作用下，一部分淀粉轉化成了麥芽糖，最終在小腸內在胰液和腸液的作用下被消化成葡萄糖被人體吸收．

故答案為：×20、√【分析】【分析】血管分為動脈、靜脈和毛細血管三種，動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管．【解析】【解答】解：三種血管的比較如圖所示：因此將血液從身體各部分送回心臟的血管是靜脈．

故答案為：√21、√【分析】【分析】本題考查呼吸系統的結構和功能．【解析】【解答】解：呼吸系統由呼吸道和肺組成．呼吸道由鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管組成．是氣體進入肺的通道．其中鼻腔有溫暖、濕潤和清潔空氣的作用．而氣管內粘液和纖毛；纖毛不斷地向上擺動，將吸入的灰塵和細菌及粘液推向咽部，通過咳嗽以痰的形式可出．所以，氣管也能清潔吸入的空氣．

故答案為：√22、√【分析】【分析】染色體是細胞內具有遺傳性質的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質和DNA組成，是遺傳物質基因的載體；正常人的體細胞染色體數目為23對，并有一定的形態和結構；染色體在體細胞內成對存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對存在的．【解析】【解答】解：體細胞中染色體是成對存在；不同的生物個體；染色體的形態；數目完全不同；同種生物個體，染色體在形態、數目保持一定，即每一種生物的體細胞內，染色體的形態和數目都是一定的，如正常人的體細胞中含有23對染色體，水稻的體細胞內有12對染色體，豬的體細胞內有20對染色體．在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上．

故答案為：√．四、連線題(共2題，共4分)23、略

【分析】試題分析：植物體的幾種主要組織各具有一定的功能，保護組織一般位于根、莖、葉的表面，形成表皮，具有保護內部柔嫩部分的功能；分生組織具有強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，如植物莖內的形成層就屬于分生組織，能不斷分裂，使莖不斷加粗；根、莖、葉、花、果實和種子里含有大量的營養組織，營養組織有儲存營養物質的功能，如莖中央的髓就屬于營養組織，另外含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用；輸導組織能運輸營養物質，導管和篩管屬于輸導組織，導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物。考點：本題考查的是植物的幾種主要組織及功能。【解析】【答案】①B②C③A④D24、略

【分析】獅子捕食斑馬是為了獲得食物屬于種間捕食關系；田里的水稻與雜草之間相互爭奪陽光、水、無機鹽以及生長空間屬于種間競爭關系；螞蟻搬家，需要很多螞蟻一起共同配合才能完成屬于種內合作關系；蛔蟲在人的腸道中吸收人體的營養物質，容易使人造成營養不良，蛔蟲在生長發育中還會咬破腸壁，造成腸出血，蛔蟲分泌的毒素對人有毒害作用．因此蛔蟲與人是寄生關系．【解析】【答案】獅子追捕斑馬——捕食關系；螞蟻合作搬運食物——合作關系；田里的水稻和雜草——競爭關系；人體小腸中的蛔蟲和人——寄生關系。五、作圖題(共4題，共8分)25、略

【分析】【分析】反射是指在神經系統的參與下，人體對內外環境刺激所作出的有規律性的反應．神經調節的基本方式是反射，反射的結構基礎稱為反射弧，包括①感受器、②傳入神經、③③神經中樞、⑤傳出神經和⑥效應器．【解析】【解答】解：（1）圖中①感受器；②傳入神經、③神經中樞、④白質、⑤傳出神經和⑥效應器．

（2）根據圖中箭頭即神經沖動傳導的方向可以判斷出①；②、③、⑤、⑥分別表示反射弧的感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器5個部分．故神經沖動在該反射弧中的傳導順序是①→②→③→⑤→⑥

故答案為：（1）傳入神經神經中樞（2）②③⑤26、略

【分析】【分析】眼球由眼球壁和內容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內膜，外膜由無色透明的8角膜和白色堅韌的6鞏膜組成；中膜由10虹膜、7睫狀體和5脈絡膜組成；3內膜是含有感光細胞的視網膜；內容物由房水、11晶狀體、2玻璃體組成．【解析】【解答】解：（1）視覺的形成過程：外界物體反射的光線；經過角膜；房水，由瞳孔進入眼球內部，經過晶狀體和玻璃體的折射作用，形成一個倒置的物像．

（2）視網膜上的感光細胞接受物像的刺激產生神經沖動；然后通過視神經傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺．

（3）人體能看遠近不同的物體主要是通過5睫狀體調節2晶狀體的曲度完成的．人視近物時；睫狀體收縮，晶狀體曲度變大；視近物時，正好相反．若不注意用眼衛生，如長時間近距離看書，就會使晶狀體的曲度過度變凸，甚至眼球的前后徑變長，遠處物體所形成的物像落到視網膜的前方，從而看不清遠處的物體，形成近視．可以戴凹透鏡來糾正．

故答案為：（1）角膜；晶狀體；視網膜；（2）11晶狀體；視覺中樞；（3）曲度變大；前．27、略

【分析】【分析】植物體的結構層次由小到大依次是：細胞（受精卵）→組織→器官→植物體．

一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，根、莖、葉與營養物質有關，所以屬于營養器官．花、果實和種子屬于生殖器官．【解析】【解答】解：（1）圖中a過程細胞的數目明顯增多，這是細胞分裂的結果．b過程細胞的形態結構出現了差異；因此屬于細胞分化．

（2）細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞．細胞分裂時；染色體復制加倍，隨著分裂的進行