甘井子區三年級上學期期中語文試題（含答案）三年級語文學科階段學情調查參考答案（2024.10）

一、積累與運用

1.（2分）錯字不得分。

2.（10分）放晴、清涼、香甜、菊花、豐收。（每個字1分）

3.（3分）B

4.（5分）亻、D、C、A、B。（每空1分）

5.張、舞搖、晃疾、快（每空0.5分）。相近（1分）。

類似的詞語每個1分，符合要求即可。

6.（1）對某事物充滿了向往。（1分），造句（1分），意思對即可。

（2）八、達上、下（合理即可）（每空0.5分）。含有數字的詞語每個1分。

7.每個句子2分。

（1）用增添符號在優美的舞蹈前加上看到了或欣賞了。

（2）用刪除符號刪除各種各樣或種類繁多。

（2）“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。"法國著名藝術家羅丹曾說道。

8.每空1分，第（5）題詩意2分。

（1）一時強弱在于力。

（2）夜深籬落一燈明。

（3）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

（4）三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

（5）荷盡已無擎雨蓋。蘇軾、贈劉景文，荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那殘菊的花枝還傲霜斗寒。

二、閱讀現代文，回答問題

㈠課內閱讀（9分）

9.。繽紛的色彩（1分）、豐收的景象（1分）。（意思對即可）

10.顏色繁多，非常好看（1分）。聯系上下文（1分）。不好，因為去掉后無法體現秋天的色彩豐富、好看。（1分）。（意思對即可）

11.田野（0.5分）、金色的海洋（0.5分）。

秋天田野麥穗多，莊稼豐收的景象。（1分）（意思對即可）

12.運用擬人修辭，把果實賦予人的情態，通過“你擠我碰”“爭著"等詞語寫出了秋天果實數量之多，形象地展現了秋天碩果累累的豐收景象。（2分）

㈡課外閱讀（11分）

13.閉目養神：把眼睛閉上，集中精神。文中指公園里有的爺爺奶奶在長椅上閉上眼睛，休養精神。（2分）（意思對即可）

層層漣漪：水面被風吹起的波紋。文中指陽光照耀下，微風吹拂下湖面泛起波紋。（2分）（意思對即可）

14.抓住湖水泛起漣漪和倒映在湖水中的景物，意思對即可。（2分）

15.戀戀不舍（1分），對秋天公園美景的喜愛、贊美、留戀。（1分）（意思對即可）

16.開放性習題。畫新鮮感句子（1分），畫面（2分），合理即可。

書寫（5分）:一等10%，二等40%，三等40%，四等5%，五等5%。

等級一等（5分）二等（4分）三等（3分）四等（2分）五等（1分）

要求字跡工整，卷面整潔字跡較工整卷面整潔字跡較工整卷面較整潔字跡不工整卷面不整潔卷面很亂字跡很難辨認

三、作文（25分）

23.分項評分標準

內容（10分）表達（10分）其他（5分）

一類1010①題目及格式（1分）②能用上所給詞語。（2分）③錯別字：每3個字扣1分，重現的不累計，扣到1分止。（1分）④標點：全文一逗到底或文中因缺少標點符號影響意思表達的，扣1分。

能合理地使用所給詞語，想象大膽、豐富、內容完整。思路通暢，條理清晰；結構嚴謹。

二類99

能較合理地使用所給詞語，想象比較大膽、豐富、內容較為完整。語言較通順；思路較清楚；結構完整。

三類88

能較使用所給詞語，想象較大膽、豐富、內容不完整。語言基本通順，偶有語病；結構大體完整。

四類77

想象不豐富、內容不完整語言不通順；語病較多；結構不夠完整。

五類66

脫離題意；沒什么內容。語言不通順；語病較多；結構不完整。

[說明]

1．建議：25-24分，占15%；23分，占25%；22-21分，占25%；20-19分，占20%；18-17分，占10%；16分以下，占5%。

2．三年級：不夠120字的，20分以下；不夠100字的18分以下。三年級語文學科期中(2024.10)

（滿分100分，含書寫5分。時間80分鐘）

題號一二三書寫總分

得分

一、積累與運用（50分）

1.用正楷字將下面的句子抄寫到橫格里，注意字的中心要在橫格的中線上，保持水平。(2分)

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

2.看拼音寫詞語。(10分)

早晨，天剛剛fàngqíng（），空氣中透著一絲qīngliáng（），果樹上結滿了xiāngtián（）的果實。路旁的júhuā（）靜靜綻放，花瓣上還掛著清晨的露珠，映襯著藍天，顯得格外美麗動人。這樣的清晨讓人忍不住深吸一口氣，感受到秋天的fēngshōu（）與寧靜。

3.選擇加點字的讀音正確的一項，將序號填在括號里。（）（3分）

A.挨打（āi）濕漉漉（lù）水洼（wā）

B.凍僵（jiāng）贈送（zèng）噴香（pèn）

C.薄紗（báo）衣裳（shang）櫥窗（chú）

4.“假”字，用部首查字法應查（），選擇恰當的解釋，序號填在括號內。（5分）A.不真實的；B.借助；C.休息；D.虛構的。

(1)這個故事里的情節是編造的，都是假話。___（）

(2)她的病已經好了，今天不用再請假了。___（）

(3)不要輕易相信別人的假意關心。_________（）

(4)考試時不能假借他人幫助，要靠自己。___（）

5.補充四字詞語，完成填空。（6分）

（）牙（）爪（）頭（）腦眼（）手（）

我發現每個詞語中所填的兩個字意思__________，

我還會寫類似的詞語：______________

6.按要求填空。（5分）

(1)每當想到未來的美好生活，小紅的心中充滿了憧憬。“憧憬"的意思是：_______。用“憧憬”造句：____________

(2)四通（）（）七（）八（）

以上詞語都含數字,這樣的詞語還有:_______、_________。

7.按要求改寫句子。（6分）

⑴聯歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲，優美的舞蹈。（用修改符號修改病句）

⑵商場里有各種各樣種類繁多的玩具。（用修改符號修改病句）

⑶照樣子，改寫句子。

例：媽媽說：“這個商場里好熱鬧，真是人山人海！"

“這個商場里好熱鬧，真是人山人海!”媽媽說道。

法國著名藝術家羅丹曾說：“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。"

8.積累運用（13分）

⑴___，萬古勝負在于理。

⑵知有兒童挑促織，_________。

⑶秋天是一個絢麗的季節,杜牧望著似火的楓葉,寫下流傳千古的名句:“___，___。”

秋天是個多情的季節，秋風吹過,葉紹翁聽到梧桐樹葉發出的聲音,寫下思鄉的詩句:“___，___。"

⑷小麗遇到一道難題,去求助他的兩位好朋友。他們經過一番探討后終于找到了解題思路。這真是“___，___。”告訴我們做事情要講究團結合作。

⑸___,菊殘猶有傲霜枝。

這句詩出自宋代詩人（）的《》我知道這兩句詩的意思：

_________________。

二、閱讀現代文，回答問題（20分）

㈠課內閱讀（9分）

秋天的雨(節選)

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

9.選文從和兩方面描寫了秋天。（2分）

10.文中“五彩繽紛"的意思是___，我理解這個詞語運用的方法是___。把“五彩繽紛”去掉還不好？為什么？

（3分）

11.文中畫“"的句子把比作___，

寫出了_________。（2分）

12.文中畫“”的句子寫得真好。你認為好在哪里？（2分）

㈡課外閱讀（11分）

秋天的公園

①秋天到了，公園里到處都是金黃色的景象。大樹的葉子逐漸變成了黃色，一片片樹葉悄悄地從樹枝上飄落，就像一只只小蝴蝶在空中飛舞，為公園鋪上一層松軟的地毯。草地上，菊花盛開著，它們有的火紅，有的金黃，有的雪白，仿佛一幅美麗的畫卷。菊花的香氣淡淡地飄在空氣中，和著微微的涼意，讓人覺得十分舒適。

②在公園的小徑上，爺爺奶奶們坐在長椅上曬著太陽，有的在聊天，有的在閉目養神，享受著秋天的溫暖。湖邊圍滿了游客，大家都在欣賞這如詩如畫的秋景。孩子們三五成群地奔跑著，在樹下撿起落葉，用葉片拼成各種有趣的圖案。一個小男孩把幾片葉子放在頭上，裝成一頂“樹葉帽”，引得旁邊的小朋友們哈哈大笑。

③夕陽西下，陽光溫柔地灑在湖面上，湖水蕩起層層漣漪，把天空和紅霞倒映在水中，美得讓人陶醉。人們依依不舍地離開公園，仿佛還想把這秋天的美景留在心里，帶回家中。

13.聯系上下文解釋詞語。（4分）

閉目養神：

層層漣漪：

14.夕陽照在湖面上，湖水有什么變化？用自己的話回答。（2分）

15.人們依依不舍地離開公園，仿佛還想把這秋天的美景留在心里，帶回家中。依依不舍的近義詞是___，體會到了

的感情。（2分）

16.用“”畫出一處你覺得有新鮮感的句子，說一說你仿佛看