七年級上學期10月月考語文試題（pdf版含答案）2024年10月學情監測試卷

七年級語文參考答案

一、積累與運用（20分）

1.（2分）“情"表示與人的內心有關（表示人的內心活動）,意思相近即可。

2.（2分）（1）內情，實情，情況；（2）情理，常理。（每處1分，共2分。）

3.（2分）上聯：青山有幸埋忠骨；下聯：白鐵無辜鑄佞臣。（上下聯正確得1分，書寫工整、且無錯別字得1分。）

4.（8分）①隨君直到夜郎西②思君不見下渝州③邀我至田家④斷腸人在天涯⑤岐王宅里尋常見⑥鄉音無改鬢毛衰⑦星漢燦爛⑧若出其里（每空1分，錯一個字及以上或該句未作答則此空不得分。）

5.（3分）C

6.（3分）（1）A.醞釀（niàng），B.貯（zhù）蓄；（2）A.憔粹，B.籠罩；（3）A.小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。B.田野上幾乎是金黃的太陽。（選擇一處，且修改正確得1分，共3分。）

二、閱讀與鑒賞（45分）

7.（2分）客路行舟（每空1分）

8.（2分）思鄉之情

9.（4分）（1）②（2）躲避（3）逃跑（4）到了（每個詞語解釋1分，共4分。）

10.（2分）A.于B.以（每空1分）

11.（2分）賊曰/此孝子也/殺之不義（斷句每處1分，共2分。）

12.（3分）于是（司馬芝）得以免遭殺害，他用鹿車推上母親（走了）。

13.（3分）賊人認為司馬芝是孝子，殺了他顯得不道義。

參考譯文：

司馬芝年少時是書生，到荊州躲避戰亂，在魯陽山遇到賊寇，同行的人都拋棄了老弱逃跑。唯獨司馬芝坐著守護老母親。賊寇到了，準備用刀砍司馬芝，司馬芝叩頭說：“母親老了，就拜托各位了！”賊人說：“這是個孝子，殺了他不道義。"于是（司馬芝）得以免遭殺害，他用鹿車推上母親（走了）。

14.（2分）D（“表達了我們內心的緊張和恐懼”理解有誤。）

15.（3分）答案示例：①一家人相互關愛，相互扶持，相互理解，其樂融融。②老一輩人舐犢情深，年輕一輩都敬老愛幼。③老年人明理通達，中年人勇于擔當，小孩子聰明懂事。（每點1分，依據課文內容言之成理即可得分。）

16.（2分）以上各種看法都有道理，學生能從文本中找出依據，理由充分即可得分。答案示例：我選①，理由：本文選取家庭生活中的常見小事，描寫了“我"和妻子帶著兒子陪同“我”母親一起散步的情景，表現了一家人相處的和諧美好和互敬互愛，體現了中華民族珍視家庭、尊老愛幼的傳統美德。

17.（3分）小時候，沒見過梅花；(1分)上大學了，我才見到梅花(梅花才吸引了我)并一路相伴。(2分，只答“上大學了，我才見到梅花（梅花才吸引了我）"1分)

18.（3分）我震撼寒冬中臘梅的盛開；我鐘情于人與梅融為一體的和諧之美。(第一點1分，第二點2分，共3分)

19.（3分）我得到了朋友贈送的一幅墨梅圖，梅花走進了我的心(我對梅有了更深入的認識)。(第一點1分，第二點2分，共3分)

20.（3分）對梅花迎寒盛開的喜愛，對寒梅獨立、自由和孤高等品格的贊美，對有著梅花一般文人風骨的贊頌。(每點1分）

21.（2分）①藤野先生為“我”修改講義；②藤野先生糾正“我"的解剖圖。（每點1分，共2分。）

22.（2分）藤野先生：態度和藹，耐心細致地指出“我”的問題。壽鏡吾：最初嚴厲，后來好起來，對課講究循序漸進。（每點1分，共2分。）

23.（2分）①答禮時很和藹，教學中卻很嚴厲；②他有一條戒尺，但是不常用；③有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼。（答出任意兩點即可得2分。）

24.（2分）示例1：我認為藤野先生像一束光。因為藤野先生毫無民族偏見，真誠幫助中國學生，希望作者將醫學傳到中國，在作者眼里和心里是偉大的，對作者的影響深遠，作者將懷念藤野先生的深情化為了有益國家、民族的實際行動。

示例2：我認為壽鏡吾先生像一束光。因為壽鏡吾先生表面嚴厲實則和藹，寬容、親切，啟蒙老師的關愛使作者產生了學習的興趣，三味書屋的學習生活充滿了童趣，這段成長經歷成了作者溫情的回憶。（從“藤野先生"和“壽鏡吾先生”中選擇一個，指出其影響深遠的方面，即可得2分。）

三、表達與交流（55分）

25.（5分）完成題目中所給的兩個任務時，需要明確此次活動的主題“情動我心”，回顧日常生活中，有哪些情感打動我，如親情、友情、師生情等。作答任務一時，明確從哪些角度來寫一段話，根據任務可知，可以寫一個場景，一個故事，且需要圍繞“動情”來寫。作答任務二時，回顧寫作現代詩歌的一般技巧：分行、分節等。選擇自己最了解的一種情感，并能從中表達自己獨特看法。

示例：

任務一：窗外呼嘯的寒風裹著生硬的雪粒扎進心里，刺痛，凍僵，身上的溫度一點一點被寒冷噬去。只見父親兩手抱著一臺取暖器來到我書桌前。他一手扶著墻，一手拿著插頭努力朝下面夠。稍顯胖的后背，顫抖著，一寸寸向前挪，手怎么也夠不著，他干脆跪下，拼命地夠著前面的插座。恍惚間聽到“咔"的一聲，唉，他的腰閃了吧？這樣冷的天，斑駁的發絲間竟裹著豆大的汗珠，而身邊的取暖器散發著溫情的淡黃色光芒，手漸漸暖和，而心也隨之灼燒，燒出滾燙的淚……父親，您用您的情溫暖了我。

任務二：母愛似晨曦初露時的清新，是夜晚星空下的溫馨，不顯山不露水，卻是我們生命中不可替代的支撐。

26.（50分）略2024年10月學情監測試卷

七年級語文

(本試卷共6頁，滿分120分，考試時間150分鐘)

注意事項：

1.答卷前，請將你的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼

在答題卡上指定位置。

2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。

寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。

3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內，寫在試卷、草

稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。

4.考試結束后，請將試卷和答題卡一并交回。

一、

積累與運用(20分)

開展活動可以讓語文學習更有意思。小語組設計了一些語文活動，請你協助完成。

1.（2分)小語展示了形聲字“情”，從心，青聲。（由忄"和“青構成)。

請你根據小語的展示，解釋“情”的意思。

2.(2分)下面是小語整理的關于“情"字的資料卡片，請你在（1)（2)處分別補充一個含“情”

字的詞語。

“情"的本義

“情”的引申義

含“情"字的詞語

事物的本性。

情性

“情”的本義為感情，

情緒。

泛指事物的真實狀況。

(1)

人的常情和事情的一般道理。

(2)

3.

(2分)小語組在學習活動中，輯錄了一副愛國對聯：白鐵無辜鑄佞臣，青山有幸埋忠骨。

請你確定上下聯，并將這副對聯寫在下面。

上聯：

下聯：

4.

(8分)下面是小語在“分門別類輯名句"活動中，收集到的一組名句，請你依據學過的古

詩文將下面橫線處補充完整。

我寄愁心與明月，

.·①

(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

夜發清溪向三峽，

②

(李白《峨眉山月歌》)

故人具雞黍，

③

(孟浩然《過故人莊》)

夕陽西下，

④

（《天凈沙秋思》)

⑤

崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

七年級語文·第1頁（共6頁)

0000000

少小離家老大回，

⑧

（賀知章《回鄉偶書》)

日月之行，若出其中。

⑦，

⑧

_________________。（曹操《觀滄海》)

5.(3分)下面是小語摘抄的“親情”的段落，有幾個詞語需要填入文段橫線處，請你選出最

恰當的一項()

親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。《秋天的懷念》中母親希望陪著殘疾

的孩子到北海公園去欣賞菊花：黃色的花一，白色的花__，紫紅色的花熱烈

而，潑潑灑灑，秋風中正開得。《散步》中父親擔負責任，兼顧家里老小

的意愿，最終選擇了小路：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的

魚塘。這些文本都從不同角度書寫了親人之間真摯動人的感情，只要我們在朗讀的時候

把提感情基調，并在感知整體內容的基礎上，體會作者的思想感情，就可以加深我們對

親情的感悟和理解，豐富我們的情感體驗。

A.淡定高貴深沉爛漫

B.淡雅高潔爛漫深沉

C.淡雅高潔深沉爛漫

D.淡定高貴爛漫深沉

6.(3分)小語梳理語文學習中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。

(1)容易讀錯的字：A.醞釀(liang)

B.貯(chù)蓄

(2)容易寫錯的詞：A.憔粹

B.蘢罩

(3)容易說錯的話：A.小草仿佛像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出春天才能聽到的一種沙沙聲。

B.田野上幾乎全都是金黃的太陽。

二、閱讀與鑒賞(45分)

閱讀下面古詩，完成兩則批注（7一8題)。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

7.（2分)批注一：首聯借“青山“綠水“

"等意象，寫出了詩人的漂泊

羈旅之情。

8.（2分)批注二：尾