幼兒科學探索活動案例演講人：27CONTENTS案例背景與目標活動準備與安排活動過程與實施成果展示與評價活動反思與總結延伸活動與拓展目錄案例背景與目標PART幼兒園科學實驗室。案例地點每次活動約30分鐘，每周進行兩次。案例時長020304探索水的性質。案例名稱安全、有趣、充滿探索氛圍。案例環境背景介紹通過觀察和實驗，了解水的顏色、透明度、流動性等特性。初步了解水的物理性質激發幼兒的好奇心，培養觀察、分類、歸納和推理等科學思維能力。培養科學思維能力引導幼兒學習科學探究的基本步驟，如觀察、假設、實驗、記錄等。初步掌握科學探究方法科學探索目標02033-5歲幼兒。年齡段此階段幼兒對周圍世界充滿好奇，喜歡通過觸摸、嘗試等方式探索事物。他們已經具備基本的感知能力和簡單的分類能力，但還不能進行復雜的邏輯推理和抽象思維。認知水平幼兒年齡段與認知水平02活動準備與安排PART專用教室根據實驗內容，準備相應的專用教室，如科學實驗室、藝術創作室等，提供更專業、更豐富的探索環境。室內活動室為幼兒提供寬敞、明亮、安全的室內活動空間，配備桌椅、黑板、展示板等基礎設施。室外探索區根據實驗需求，設置戶外探索區域，如種植區、動物觀察區等，讓幼兒接觸自然，探索未知。場地設施準備如放大鏡、顯微鏡、試管、燒杯、量杯等，滿足基本實驗需求。基礎實驗器材實驗器材及材料準備根據具體實驗內容，準備相應的實驗材料，如動植物樣本、化學試劑、物理實驗材料等。主題實驗材料為幼兒提供必要的防護用品，如手套、口罩、護目鏡等，確保幼兒在實驗過程中的安全。防護用品安全措施與預案制定在活動前進行安全教育，讓幼兒了解實驗器材的正確使用方法，提高安全意識。在活動過程中，確保有成人全程監督，及時糾正幼兒的不安全行為，預防意外事故的發生。制定詳細的應急預案，包括實驗器材故障、實驗材料泄漏等突發情況的應對措施，確保能夠及時、有效地處理各種安全問題。0203安全教育成人監督應急預案03活動過程與實施PART帶領幼兒進入自然或科學實驗室等觀察環境，提供觀察對象，引導幼兒發現問題。創設觀察情境指導幼兒使用感官和工具觀察，鼓勵幼兒提出問題、描述現象，培養觀察力和問題意識。引導幼兒觀察通過提問、展示現象等方式，激發幼兒的好奇心和探索欲望，鼓勵幼兒主動尋找答案。激發探索欲望引導幼兒觀察與發現問題0203設計實踐方案根據幼兒年齡和認知水平，設計簡單有趣的實踐方案，明確操作步驟和注意事項。提供實踐材料指導實踐操作組織幼兒進行實踐操作為幼兒提供充足的實踐材料，如實驗器材、操作工具、記錄紙等，確保每位幼兒都能參與實踐操作。在實踐過程中，教師需給予幼兒適當的指導和幫助，引導幼兒正確使用工具，觀察實踐現象，記錄實踐結果。鼓勵幼兒自主探究與合作交流鼓勵幼兒自主探究，讓幼兒在實踐中發現問題、解決問題，培養獨立思考和解決問題的能力。自主探究引導幼兒與同伴進行合作，共同完成任務，分享經驗和成果，培養合作精神和溝通能力。合作交流為幼兒提供展示成果的機會，鼓勵幼兒用多種方式表達和交流自己的探索過程和成果，增強自信心和成就感。成果展示04成果展示與評價PART作品形式作品反映了幼兒對科學知識的理解和探索過程，以及他們的發現和想象。作品內容作品展示方式通過幼兒園展覽區、班級墻面、線上平臺等多種方式展示幼兒的作品。幼兒通過科學探索活動，創作出繪畫、手工制作、實驗記錄等各種形式的作品。幼兒作品展示評價方法采用觀察記錄、作品分析、口頭反饋等多種評價方法，全面了解幼兒的發展情況。反饋策略針對幼兒的表現提出具體的建議和指導，幫助他們進一步提高科學探索能力。評價內容教師對幼兒在科學探索活動中的表現進行評價，包括參與度、探究能力、創造力等方面。教師評價與反饋評價結果運用家長的評價和反饋作為改進科學探索活動的參考，為教師提供有益的建議和意見。家長評價家長對幼兒作品的評價和對活動的反饋，有助于家園共育和幼兒全面發展。互動方式通過家長會、家長開放日、家園聯系冊等方式，讓家長了解幼兒科學探索活動的情況，并邀請他們參與評價。家長參與互動評價05活動反思與總結PART幼兒參與度通過觀察幼兒在活動中的表現，如主動性、創造性、合作性等，評估活動效果。知識掌握度通過測試或問答形式，了解幼兒對科學概念、原理的掌握程度。活動趣味性評估活動設計是否有趣，能否吸引幼兒持續參與。教師指導效果評估教師在活動過程中的指導是否及時、有效，能否幫助幼兒解決問題。活動效果評估活動設計過于復雜活動設計過于復雜，導致幼兒難以理解，參與度低。存在問題及原因分析幼兒缺乏相關經驗幼兒對活動內容缺乏相關經驗，難以進行深入探索。02教師指導不足教師在活動過程中指導不足，未能及時解答幼兒問題，或未能引導幼兒深入思考。03活動材料不充足活動材料不充足或不適合，影響幼兒探索效果。04豐富幼兒相關經驗在活動前為幼兒提供更多相關經驗，如觀看視頻、閱讀繪本等，幫助他們更好地理解活動內容。提供適宜的活動材料根據活動需要，提供充足、適宜的活動材料，確保幼兒能夠順利進行探索。加強教師指導提高教師在活動中的指導能力，及時解答幼兒問題，引導幼兒深入思考。簡化活動設計針對幼兒認知特點，簡化活動設計，使其更易于理解和參與。改進措施與建議06延伸活動與拓展PART相關科學知識普及物理學基礎知識如力學、電學、光學等，通過趣味實驗和游戲進行普及。化學基礎知識介紹常見物質的性質、反應及變化，如水的三態變化、氧化還原等。生物學基礎知識涵蓋動植物、微生物等生物現象和生態科學，如植物的光合作用、動物的繁殖等。地球與空間科學涉及天文、地理知識，如太陽系、地球自轉公轉、地形地貌等。家庭科學實驗推薦水的三態變化實驗通過加熱和冷卻水，觀察水的固態、液態和氣態之間的變化。020403種子發芽實驗觀察種子在不同條件下的生長過程，了解植物生長的基本條件。靜電實驗使用塑料棒、紙屑等材料，演示電荷的產生和吸引力。火山爆發模擬實驗利用小蘇打和醋等材料，模擬火山爆發的現象，了解火山的地質作用。為幼兒提供安全、有趣的實驗環境和工具，鼓勵他們自由探索。針對實驗現象和結果，提出有趣