2024七年級地理下冊的教學計劃（35篇）

2024七年級地理下冊的教學計劃（精選35篇）

2024七年級地理下冊的教學計劃篇1

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強

課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更

大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達

地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從

“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學要求

1、加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教肓改革與發展

的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確

自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提

高自己全面的素質C

2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重

知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，注意培養學生的各

種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分

析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學

科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的'“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教

學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創新、拓展，形

成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。

4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發展，給在實施新課

程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況,

作好整理工作。

5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、

所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的

理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，并把

它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經

驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學目標是：

1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以

及世界人口、人種和國家等概況。

2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地

理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基

本方法。

3、使學生初步學會運用她圖了解世界各地地理事物的分布，初

步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思

維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地

理景觀圖和地理統計圖表。

4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;

初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增

強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

四、具體實施

1、教學中要改變傳統地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的

觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態度和價值

觀。

2、引導學生從生活實際和自身經驗出發，觀察、發現、了解和

研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識。

3、引導學生關心現代社會的發展，關注世界的變化，樹立科學

的資源觀、環境觀、人口觀。要將現代信息技術的運用作為課程的

有機組成部分，以千姿百態的地理事象、千差萬別的地理空間、千

變萬化的地理演化過程。充分考慮現代信息技術的深遠影響，促進

地理學習的革命，為學生主動地、富有個性地學習地理創造良好的

環境。

2024七年級地理下冊的教學計劃篇2

一、整體情況

本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務，每周每班為

二個課時，課時相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環境,

高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系，

先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我

校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學

科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具

為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強

課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模

式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力

使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活

密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和

初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一芍課;

保障每節一練。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導

教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力

使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識

競賽活動，激發學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高

教學水平。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

8、每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。

注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工

作，為地理課件的制作準備充分的素材。

10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平爭

創優秀課件。

11、申請購置教學必備的地理教具軟件。做好器材的登記，使

用，保管工作。

四、教學策略與方法

本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據新課標的要求，

大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引

發學生發現問題，啟發思維，限度的調動學生主動參與、主動探究

的積極性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”

的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的

學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學

習中形成正確的情感、態度與價值觀。

根據新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生

的主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛

學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互

動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中

做以下幾點設想。

（一）增強教師的親合力

要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先

要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存。內

在的美應該是教師的教學水平；外在的美應有以下幾點：教師的言談

舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態度、耐心細致的幫助等等，

總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理

教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的

親合力。

（二）地理課堂模式的.探索

自從新課改實施以來，我一直采用清徐二中四環節教學模式，

結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生發展的目

標出發，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學目標的確定

在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適當的整合

教學資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養，使學生

學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現情感、態

度、價值觀。

2、重點、難點的處理

為克服舊教材知識多、課時緊的現狀，對于重點知識的掌握和

難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發學

生的學習興趣，增大課堂的容量。現代教學手段廣泛應用于地理課

堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。

2024七年級地理下冊的教學計劃篇3

一、概要分析：

七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，

通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得

良好的成績。

二、教材的主要內容：

本冊教材是初中地理第一冊，共分為5章：

1、地球與地圖。

2、陸地與海洋。

3、天氣與氣候。

4、居民與聚落。

5、發展與合作。

三、學情分析：

學生小學已經初步了解了一些自然現象等初級地理知識，但是

內容簡單且有限，遠遠不能滿足現階段學生渴望認識世界本來面目、

渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一

些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和讀圖認知能力也相對弱，

這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法。

四、教學目標：

1、按質按量的完成區教育局規定的各項教學任務。

2、使學生養成良好的學習習慣，使優秀率大幅提高。

五、重難點及教學措施：

教學重點：地球與地圖、天氣與氣候。

教學難點：

（一）地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。

（二）地球部分C

（三）天氣與氣侯。

六、教學措施：

1、精備精講精練。

2、尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養。

3、學習結果與學習過程并重。發現每一名學生的“閃光點”，

并鼓勵其自信心。

4、強調培養學生的自主合作探究性學習。

七、主要教學任務和基本理念：

1、讓學生學習對生活有用的地理，使學生學習涉及周圍、世界

有關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能的培養，增強學生

生存能力。

2、學習對終身發展有用的地理，學習求變化的形勢，突出人口

資源、環境及區域差異向全球變化，可持續發展等內容的教學和學

習有用而且為他們終身學習和發展有用。

3、改變學生地理學習方式，依據學生心理發展規律聯系實際，

安排教學內容，引導學生從現實生活的經歷體驗出發，激發學生對

地理問題的興趣，培養地理學習能力，鼓勵積極研究，使學生了解

知識的功能與價值，形成主動學習的態度。

2024七年級地理下冊的教學計劃篇4

情況分析：

我們所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和

《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版

地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給我們的教育教學

工作帶來新的挑戰C學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的

氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高

學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣，計

算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根

本的保障。

指導思想：

在新課標理論的指導下，加強課堂教學，積極參加教科研活動,

努力提高使教學水平和業務能力。同時，通過學習學生生活密切聯

系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能

力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

目標任務：

以順利完成課本教學內容，結合各教師特點，揚長避短，形成

自身鮮明的教學特色為具體目標。集體備課中應做到任務具體，具

體到人，突出備課過程中的異同性，進而指導學生探究性學習，提

高學生學習地理的興趣，以及自主學習地理知識的能力

教材分析：

本學期教學內容，共計三部分，第一部分《認識大洲》概括了

各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二部分《了解地區》本

章通過具體實例分析各地的人文特征。第三部分《走近國家》具體

說明了幾個國家各自特點。

本期教材重點、難點:

(1)各大洲的地形特征和氣候特征。

(2)幾個大國的人文特征。

總體教學設想：

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一

節課；保障每周一測，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導

教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工

作，為地理課件的制作準備充分的素材。

完成本期教學任務的具體措施：

一、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的

能力。在活動時，要根據教學實際，有側重點的組織老師學習、重

溫新課標，經常對照，加以改進。積極并認真參加學校組織的各類

培訓活動。學習《初中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊

物，積極探索新的'教學理念和教學方法。有針對性地研究和創新一

些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。

二、備課：定于每周二的上午為集體教研備課的時間。每節教

學內容安排好中心發言人，該老師應提供集體備課討論稿，詳細闡

釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師能根據每

節的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導

下備好教學過程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和

空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據班級實際

設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。每課寫好

教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自

身，成為真正的“學習反思型”教師。

2024七年級地理下冊的教學計劃篇5

學生知識能力

七年級學生對地理知識的認識不深，對地理學科特點認識欠缺,

學生的知識與能力有待培養，學習習慣有待養成，大部分同學探究

創新能力不足

教學目的任務

1.緊扣中考考點，完成每一章教學內容。

2.注重學生讀圖、用圖能力培養，培養分析解決問題和主動參

與學習的能力、創新精神和實踐意識。

3.重視地理思想方法的滲透，關注學生個性發展。

4.注重對學生進行學法指導，力爭因材施教。

5.結合教材和生活有機進行辯證唯物主義、愛國主義教育，教

育學生形成正確的資源觀、人口觀、環境觀。

教學重點難點

重點：L各大洲和地區的典型國家及特征。

難點：1.注重情感、態度、價值觀的培養；

2.激發學生學習的興趣；引導學生探索、分析問題。

3.培養學生讀圖、用圖能力。

個人教題

鎮江市立項課題：一趣二疑三主課堂教學模式研究

完成任務的措施

1.加強教育教學理論學習，集中研讀新課標。

2.認真鉆研教材，強化集體備課。

3.精講多練，采用多種教學方法，向45分鐘要效率。

4.深化課題研究，探索因材施教的課堂教學的模式。

周次

起訖時間

教學內容及復習、檢測、考試安排

1

2.22~2.27

6.1.1亞洲的位置和范圍

2

2.28~3.5

6.1.1亞洲的位置和范圍6.1.2自然環境

3

3.63.12

6.1.2自然環境7.1日本

4

3.13^3.19

7.1日本7.2東南亞

5

3.20~3.26

7.2東南亞7.3印度

6

3.27~4.2

7.3印度7.4俄羅斯

7

4.3?4.9

7.4俄羅斯清明節休假3天

8

4.10^4.16

8.1中東2課時

9

4.17、4?23

8.2歐洲西部2課時

10

4.24~4.30

240-26日期中考試&3撒哈拉以南的非洲

11

5.T5.7

8.3撒哈拉以南的非洲勞動節休假3天

12

5.8?5.14

8.4澳大利亞2課時

13

5.15^5.21

9.1美國2課時

14

5.22~5.28

9.2巴西2課時

15

5.29~6.4

10極地地區

16

6.5'6.11

期末復習

17

6.19~6.25

期末復習端午節休假3天

18

6.26~7.1

期末復習170-20日初中畢業升學考試

19

2024七年級地理下冊的教學計劃篇6

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學習，學生已經掌握了一些基本的地理

知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷

和理解的能力。對地理的學習有了一定的經驗，初步形成了簡單的

地理的知識系統，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了

解我們生活的這個星球，樂意去探索和發現身邊的地理知識。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的

地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了

的了解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解。同時

通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維,

培養學生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章

認識大洲本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、

大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人

口等知識。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候

特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章

了解地區本章主要內容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐

洲西部及南北兩極的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、

資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、

歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各

地的地理位置與氣侯差異對農業的影響。

第三章

走近國家本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美

國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地

貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特

點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農

業帶的分布。

四、教學措施

1、認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、

難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創設教學情境，設

置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動

性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖

和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化

理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強

知識的橫向和縱向聯系，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今

后的繼續學習作好鋪墊。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織

好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解

決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融

洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

2024七年級地理下冊的教學計劃篇7

本學期，本人承擔七年級3、4、5、8四個班級的地理教學任務。

為了圓滿的完成本學期的教學任務，提高教學質量，特制定本學期

七年級地理教學工作計劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強

課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,

努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生

生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興

趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

通過上學期地理學習，對地理學習的一般方法有所了解，學案

的使用也形成習慣，對本學期的教學會有所幫助。相對于七年級上

冊而言，學生在學習七年級下冊地理時要輕松許多。一方面固然是

因為學生經過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。

另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小

了許多，內容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。

三、教材分析

七年級地理教材內容豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對初

中生的特點，設置了多個學生活動，密切聯系學生實際和生活體驗,

同時還有課外閱讀及小資料，對學生的知識面的拓展起積極作用，

同時活動又利于學生主體作用的發揮。

七年級下冊主要包括五章內容，分別為第六章《我們生活的大

洲》、第七章《我們鄰近的國家和地區》、第八章《東半球其它的

國家和地區》、第九章《西半球的國家》第十章《極地地區》。

本期教學任務對目標

完成七年級下冊各章節的教授，達到以下目標：

1、使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類

活動和自然環境。

2、初步掌握學習區域地理的基本方法。使學生初步學會運用地

圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和

地理事物的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會閱讀地理景觀

圖和地理統計圖表C

3、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。

初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增

強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

四、具體教學措施

1、提高課堂效率，首先要以新課程理念為指導，充分備課，做

到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標Q尤其要深刻理解課

標，吃透課標。其次，關注課堂教學中每位學生的表現。注意信息

反饋，調動學生的積極性，激發情感。開展多種教學形式，充分利

用現代教學手段。注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學生的基

本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進

行分析解決問題的能力。

2、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學

模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創新、拓展，形成

多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。

3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案

教學的整個流程，充分發揮學案教學的優勢。

4、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行

必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中，穿插回憶上學期的世

界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和掌握，

也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

5、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，

對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質

量。

6、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

7、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考

解決、教師再進行總結、要課文、圖像作業有機結合，激發學習興

趣、幫助理解記憶作用。培養學生的觀察、思維、想象、歸納、記

憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應用，司時培養學生分析問題和

解決問題的能力。

8、密切聯系生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗,

盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感

受地理學科的有用性。

9、指導學生開展地理實驗，培養學生動手能力和實踐能力。

10、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

11、及時對學生的學習情況做出評價，注意發現教學和學生學

習中存在的問題并及時解決。

教學重點、難點

重點：

1、世界上主要國家和地區的自然地理和人文地理的特征。

2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。

3、初步掌握區域地理的學習方法。

難點：各地理要素之間相互聯系相互影響相互制約的關系。

教學措施

1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為

指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。

尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學的分層次，

關注課堂教學中每位學生的表現。注意信息反饋，調動學生的積極

性，激發情感。再次是開展多種教學形式（如：辯論賽、課堂小討論、

知識趣味競猜等），充分利用現代教學手段。

2、要注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學生的基本技能，

如學會讀圖、填圖°注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解

決問題的能力。

3、對學生進行必要的學法指導，充分利用網絡，不斷拓寬知識

面。

4、充分利用學校現有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注

入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形

成合力。

5、深入了解學生，加強與學生家長的溝通。做好后進生的輔導

與轉化。

6、繼續鞏固和提高已取得的區、市級的立項成果。積極參加教

研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法。做好地理特長生的輔

導工作。

7、關注學生的身心發展。重視對學生進行愛國主義情感、環境

保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。

目標要求

通過七年級地理下冊（人教版）學習，使學生掌握必要的地理知

識，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地

理與人文地理特征、人類活動與自然環境的關系，對我們所處的世

界有一個明晰的了解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素

分析在地理環境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界

個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本

規律和趨勢。培養學生初步學會分析區域地理特征和地理事物的內

在聯系，從而發展地理思維能力。同時通過地理教學，提高學生的

觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。

使學生初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問

題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念，樹立科學

的人地觀。培養學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度

和地理審美情趣。認識到應尊重不同地區的文化和傳統，增強民族

自尊、自信的情感C

2024七年級地理下冊的教學計劃篇8

一、整體情況

本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務，每周每班為

二個課時，課時相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環境,

高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系，

先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我

校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學

科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具

為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強

課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模

式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力

使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活

密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和

初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一芍課;

保障每節一練。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導

教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力

使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識

競賽活動，激發學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高

教學水平。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

8、每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。

注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工

作，為地理課件的制作準備充分的素材。

10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平爭

創優秀課件。

11、申請購置教學必備的地理教具軟件。做好器材的登記，使

用，保管工作。

2024七年級地理下冊的教學計劃篇9

七年級地理下冊教學計劃

一、學情分析

通過七年級上學年的學習，學生對地理知識有了一定的感性認

識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定

的了解。初步形成了簡單的地理的知識系統，大部分學生對學習地

理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和

發現身邊的地理知識。但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學

習習慣不好，對地理知識的掌握水平參差不齊

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的

地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了

的了解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解。同時

通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維,

培養學生互助合作的精神。

三、教材分析

第七單元我任所在的大洲

第八單元各具特色的地區

第九單元不同發展類型的國家

四、教學措施

1、認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、

難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創設教學情境，設

置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動

性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎知識和基本技能的、訓練，鞏固學生讀圖、填

圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強

化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增

強知識的橫向和縱向聯系，幫助學生形成比較系統的知識結構，為

今后的繼續學習作好鋪墊。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織

好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解

決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融

洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施,

多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

五、課時安排

第4周第七單元我們所在的大洲一一亞洲

第5--10周第八單元各具特色的地區

第周第九單元不同發展類型的國家

第18周一一復習

2024七年級地理下冊的教學計劃篇10

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效

地完成本學科教學目標。積極參加教研活動，努力使教學水平，業

務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終

使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性

認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一

定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識

還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教

學態度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短，深入學生，

力爭取得更有效的教學效果。

三、教材分析七年級地理第二學、

本冊教材共五章：七年級地理第二學期教學計劃第頁

第六章《我們生活的大洲亞洲》了解亞洲的位置、地形、氣候

等自然環境特點，人文環境特點。七年級地理第二學期教學計劃第

頁20_七年級地理第二學期教學計劃通

第七章《我們鄰近的國家和地區》突出日本自然災害及其形成

的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯系，了解東南亞地勢變化、

地形結構特點與人類活動的關系等。了解印度人口的,特點。了解俄

羅斯地理位置的特點。七

第八章《東半球其它國家和地區》了解中東地理位置的特點，

石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅游，撒哈拉以南的

非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。

第九章《西半球的國家》了解美國移民國家，農業地域專業化,

高新技術產業，巴西，民俗。

第十章《極地地區》自然環境的特殊性，科考與環保的重要性

等。七年級地理第二

四、課程目標

通過本學期地理教學，使學生掌握區域地理的學習方法，學會

大洲和國家的學習方法。認識亞洲的自然人文環境特點，學生能比

較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象。了解世界主

要國家和地區的概況，認識各地的自然特點和經濟概況以及與中國

的聯系。進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生的

繪圖能力。全面提高學生素質，

五、教學目標

（一）知識與技能

1.鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表

的基本技能。學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲

得地理知識信息的基本技能。七年級地理第二學2.運用學過的地

形、氣候等世界地理的知識要素在地理環境中的形成的作用，以及

對人類活動的影響，認識分析世界個區域的人口、經濟、文化發展

的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。

3.學會根據一個地區的地理信息，歸納其他地理特征。七年級

地理第二學期教學計

4.了解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題，初

步認識環境與人類的相互關系，認識自身與環境的關系。

（二）過程與方法七

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步

學會根據收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形

成地理概念，進而理解地理事物的分布和發展變化的基本規律。

2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進

行分析。七年級地理

3.嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，搜集相

關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。

4.運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成

果，并與別人交流C

（三）情感態度與價值觀

1.初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養成求真、求

實的科學態度和地理審美情趣。

2.尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感，

懂得地區之間的合作價值，初步形成合作意識。

六、教學措施前建議

七年級地理第二學期教學計劃第頁20_七年級地理第二學期

教學、

（一）教師方面

1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀導學案。

2、積極參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷

提高教學水平。

3、積極參加教研教改活動，在學校領導和教導處的指導下，努

力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科

知識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭

創優秀課件。

6、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量

分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

(二)課堂教學方面

當前，地理教學改革已經進入全面實現素質教育的新階段，我

們的教材也做了很大的調整。按照全面實現素質教育要求，地理教

學將從以下幾個方面優化地理課堂教學：

(1)從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識、能力、態度

三方面的全面發展，特別強調能力的培養和情感態度價值觀的養成。

(2)在教學內容上講授地理知識的同時，注意以突出協調人地

關系和可持續發展觀點作為主線。

(3)在教學過程上，做到整體優化：

A、注意創設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教

學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖

像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象一想象-聯想”為主要

形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用Q

B、根據初中生的心理特點，將不同教學方式融于課堂教學的始

終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。

C、在教學手段上，恰當地運用多種教學手段，從“板書、板圖、

板畫”到現代的投影、錄像、多媒體計算機，發揮它們在優化教學

過程的綜合效益。

D、教學過程中，注意建立和諧的師生關系和生生關系。

E、注重實踐教學，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹

沿途的自然條件和資源，經濟發展的情況乂及風土人情等。

2024七年級地理下冊的教學計劃篇11

學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強

課堂教學，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式，更加高效地完

成本學科教學目標c積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使

教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密

切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初

步能力，最終使學生從“學會地理”，走向"會學地理”。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材（湘教版）一一《地理》

（七年級上冊）。

三、學生情況分析

學生進入初中后，其認知水平由形象思維逐步向抽象思維發展，

具有一定的抽象思維能力和系統思維能力。通過學生在課堂上的表

現可以看出，學生通過小學階段的學習，并結合日常生活，已經掌

握了一些比較簡單的地理學知識。同時，對學習地理知識的重要性

和學習方法也有所了解，學習興趣和未知欲望顯得非常濃厚。

四、教材分析

第一章讓我們走進地理。

本章屬于教材的緒論部分，第一節為“我們身邊的地理知識”，

第二節為“我們怎樣學地理“。分別從情感和技能兩個方面讓學生

感知地理，說明地理學科的學習內容與學習意義、地理學習的方法

與途徑。而第二節中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地

圖開始，從實際應用出發掌握地理學習的基本工具一地圖，讓學生

切實感覺到地理知識源于生活，用于生活。

第二章地球的面貌。

本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、

海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫

助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義

的世界觀和方法論C

“認識地球”一節，教材從地球形狀和大小，地球的模型一地

球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同

時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并

能根據需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節，教材首先句學生展示地球的海陸分

布，通過直觀形象的圖形和具體的數據，向學生傳遞了世界海陸分

布的特點及其面積比較，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序

有了非常感性的認識。

“世界的地形”一節，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么

是地形圖以及海拔知相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對

高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基

礎上重點訓練學生的讀圖能力。

“海陸變遷”一節，教材分別從地表形態變化、大陸漂移與板

塊構造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態處于不斷變

化之中。

第三章世界的居民。

本章屬于人文地理內容，主要闡述世界的人口、人種、語言、

宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。讓學生了解世界人口的基本

狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟發展的影響，正確看待世

界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環境的關系，懂得尊重歷

史和珍惜世界文化遺產。

第四章世界的氣候。

通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣

圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解

主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并

能結合所學知識進行基本的氣候特點分析。

第五章世界的民展差異。

第一節“發展中國家與發達國家”初步引入國家的概念，主要

講述發展中國家與發達國家的地區分布特點和經濟發展差異，并簡

略分析了導致發展差異的原因；第二節“國際合作”，介紹當今世

界的主題是和平與發展，講述國際合作的基礎和重要性；第三節

“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗

旨和職能。

五、教學總目標

1、通過義務教育階段《地理》（七年級上冊）課程的學習，學

生在知識、能力、情感態度與價值觀幾方面得到發展。

2、成績：努力提高學生的成績，在期中期末考試中爭取沒有不

及格學生。

六、措施

1、認真鉆研教材，理清教材知識結構和教學思路，把握教材重

點、難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創設教學情境,

設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能

動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖

和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化

理性認識。同時結合日常生活中的地理常識和地理現象，幫助學生

理解地理概念。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織

好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解

決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融

洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施,

多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教

學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取

得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。

2024七年級地理下冊的教學計劃篇12

一、指導思想

推進新課程改革，努力提高教育教學質量，全面提高學生的地

理素養。以人為本，注重學生地理能力的培養，情感的培育，讓學

生成為全面型的新世紀人才。

二、基本情況分析

（一）學生情況分析

通過一學期的地理學習，學生對地理學習方法已基本掌握。學

習世界分區地理相比較容易。但由于學生的程度參差不齊，所以應

重點在教法上以面向中游學生的“雙基”和應用能力為主，同時兼

顧兩頭，讓優秀生更突出，讓學困生盡快轉變。爭取通過本學期的

學習，讓每一個學生都“愛學地理，會學地理，學會地理”，并且

會應用地理解決現實生活中的問題。

（二）教材情況分析

1、這本書力圖構建地理綜合實踐體系。采用這種編排體系，注

重教材的實踐性，自始至終把地理學習置于實踐活動之中；突出教

材的綜合性，減少頭緒，突出地理基本功的培養與個性發展。

2、致力于全面提高學生的地理素養和全球意識。本學期的內容

是世界地理的區域部分，旨在使學生通過認識所學區域自然地理和

人文地理的主要特征，初步掌握學習和探究區域地理的基本方法，

初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續發

展的觀念，增強防范自然災害、保護環境與資源和遵守相關法律法

規的意識，養成關心和愛護地理環境的行為習慣。

3、積極倡導自主、合作、探究的地理學習方式，注重培養學生

的創新精神。內容前設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充

分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展

空間。閱讀部分尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀

的過程中自主發現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出

有個性的理解。

4、遵循地理教育規律，突出學生的地理學習過程就是空間地理

思維構建的過程。課本中編排了大量有用而詳實的地圖，幫助學生

熟知地理事物的空間分布，從而進一步探究地理事物之間的內在聯

系和因果關系。體現了地理學科以圖導學的教學理念。

5、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材伍現

了課內外和校內外的結合，使教科書由課為走向課外。

三、教學措施

1、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、

重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、

過程與方法、情感態度與價值觀的三維有機結合。

2、要注意教學內容的開放性。要使地理課由單一轉向綜合，由

平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發學生學習課文的濃厚興趣,

拓展學生的視野，加深對課文的理解。

3、要注意教學方式的互動性和活動性。要實現由少民主、不平

等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互

學，彼此形成一個學習的共同體。盡可能把過去由自己包辦的'講解、

提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀、寫、說，而且讓

他們畫、做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫

通，爛熟于心。

4、注重落實。由于地理在會考中地位的提升，所以從初一開始,

就應該給學生養成良好的地理學習習慣，提高課堂教學效率，注重

基礎知識的落實與掌握。

5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學會閱讀相關的地理圖文

資料，提高讀圖能力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理

知識，拓展學生的知識面，學習生活中的地理，學習有用的地理。

6、注意教學手段的多樣性。靈活運用現代化信息手段，增強課

堂教學的直觀性、生動性，讓學生領略地理的精彩世界，增強地理

課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。

7、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實

行全面的評價學生的地理素養。

8、認真做好單元測試工作。以便教師能夠了解學生知識的掌握

情況，檢測教師的教學質量，并及時做好查漏補缺工作。本學期共

安排兩次單元過關檢測：期中考試前和期末考試前各一次。

2024七年級地理下冊的教學計劃篇13

一、學情分析

通過上學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具

備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。

但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學習習慣不好，加之有時

班級紀律較差、學風不濃，學習興趣不夠等等原因，導致學生對地

理知識的掌握水平參差不齊。

二、本期教學任務和目標

完成七年級下冊各章節的教授，達到乂下目標：：

1、學習對生活有用的地理。地理課程要提供給學生與其生活和

周圍世界密切相關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能，增

強學生的生存能力c使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地

理特征、人類活動加自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基

本萬法。

2、學習對終身發展有用的地理。反映全球變化形勢，突出人口、

資源、環境以及區域差異、國土整治、全球變化、可持續發展等內

容。使所學內容不僅對學生現在的生活和學習有用，而且對他們的

終身學習和發展有用。讓學生學會運用地圖，了解世界各地地理事

物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事物的內在聯系，從

而發展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。另外

使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步

知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可

持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

三、教學重點、難點

重點：世界上主要國家和地區的自然地理和人文地理的特征。

難點：各地理要素之間相互聯系相互影響相互制約的關系。

2024七年級地理下冊的教學計劃篇14

一、說教材

1、教材的地位和作用

湘教版教材編寫由大洲一一地區一一國家組成，層層遞減。本

節是在認識大洲，了解地區這后走進的第一個國家。因此，本課從

內容上是前面知識的延伸與應用，學好它又為今后學習其他國家提

供了方法和思路，具有承上啟下的作用。

2、教學目標：

(1)知識與技能：

A、能說出日本的位置與領土組成。

13、了解日本的地形特征及其多火山、地震的原因。

C、理解日本的海洋性季風氣候特征。

(2)過程與方法：

A、運用地圖和資料，了解自然地理特征，培養學生的讀圖、析

圖的能力。

B、運用板快構造學說，解釋日本多火山、地震的原因。

C、初步掌握學習國家地理的方法。

(3)情感態度與價值觀：

通過本節學習，學會描述一個國家的地理位置，并會分析一個

國家自然環境對人類的影響。使學生樹立事物是聯系的，地理環境

是一個整體的辯證唯物主義觀點。

3、教學重點、難點：

(1)重點：日本位置、領土組成，地形特征。

(2)教學難點：氣候類型及形成原因。

二、說學情

初一學生正處于思維邏輯發展的關鍵時期，邏輯能力尚不夠強,

但思想活躍，感情豐富，求知欲強，好勝心切，接受知識上往往帶

有濃厚的感—彩，樂于接觸有趣的感性知識，因此，在講授日本時

要多激發學生興趣的方法，多以圖片展示，并盡量聯系實際，以增

強學生印象。

三、說教法：

針對學生已有的認知結構及本節課教材特點，根據教學基本原

則和規律，為實現上述目標，突出重點，分散難點，我準備采取以

下教學方法進行教學：

A、在教學形式上力求突破為了學地理而學習地理的思想瓶頸，

關注學生感興趣的、熟悉的話題或生活常見現象，設置問題情境，

創設懸念，激發學生的探究

B比較分析法，通過對照得出區域地理特征。

C運用多媒體教學將一些靜態的信息加工成聲，情，形的動杰

信息，調動學生多種感官。吸引學生的注意力，激發學生的興奮點,

喚起求知欲，強調重點，攻破點。

四、說學法：

根據新課程理念的要求：學習對生活有用的地理，學習對終身

發展有用的地理，茯得必需的地理知識和技能，本節課將對學生進

行如下學法指導：

(1)探究能力指導：

學生對日本較為熟悉，因此可以鼓勵學生以小組為單位，經過

思考、討論來解決問題，重在參與積極思考的這一過程，以培養自

我的學習探究能力C

(2)利用生活中的地理：

利用學科知識在生活中的衍生性，引導學生發現、分析周圍的

地理事物，從生活中學習地理，也把地理理論知識用到生活中去，

兩者要相結合，相促進。

2024七年級地理下冊的教學計劃篇15

一、指導思想

培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地

理”，走向“會學地理”。

二、教材內容與章節

本學期的教學內容，共計五章，14節：第一章《地球和地圖》，

第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與

聚落》，第十章《發展與合作》。

三、教學目標及要求

1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度,

能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

2.認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃

分及各帶特征。

3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板

塊學說。

5.知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解

全球主要氣候及其分布。

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，

知道世界上的國際性組織一一聯合國。

四、學情分析

七年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教

學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課

中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地

學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接

觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養

興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學成績的措施

1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，

力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2.關注學生個體差異。在面向全體的司時，進行分層次教學,

做好轉化后進生工作。

3.充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，

提高學生思維能力C

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資

料，密切與時代的聯系。

5.指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓

德育與教學之中。

2024七年級地理下冊的教學計劃篇16

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效

地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，

業務能力有更的提高Q培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終

使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材內容與章節

本學期的教學內容，共計五章，14節。第一章《地球和地圖》，

第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與

聚落》，第十章《發展與合作》。

三、教學目標及要求

1、認識地球形狀及小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，

能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

2、認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃

分及各帶特征。

3、學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4、牢記七洲、四洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學

說。

5、知道天氣與氣候的’區別，了解影響氣溫和降水的因素，了

解全球主要氣候及其分布。

6、知道世界三人種及其分布，了解世界三人種。

7、認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，

知道世界上的國際性組織一一聯合國。

四、學情分析

七年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教

學，工作量是很的，剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中,

接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習

地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，

學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣,

打一個良好開端。

五、提高教育教學成績的措施

1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，

力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點.

2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，

做好轉化后進生工作。

3、充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，

提高學生思維能力C

4、做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資

料，密切與時代的聯系。

5、指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓

德育與教學之中。

2024七年級地理下冊的教學計劃篇17

一、學情分析

通過七年級上學年的學習，學生對地理知識有了一定的感性認

識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定

的了解。初步形成了簡單的地理的知識系統，大部分學生對學習地

理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和

發現身邊的地理知識。但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學

習習慣不好，對地理知識的掌握水平參差不齊

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的

地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了

的了解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解。同時

通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維,

培養學生互助合作的精神。

三、教材分析

第七單元我僅所在的大洲

第八單元各具特色的地區

第九單元不同發展類型的國家

四、教學措施

1、認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、

難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創設教學情境，設

置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動

性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖

和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化

理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強

知識的橫向和縱向聯系，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今

后的繼續學習作好鋪墊。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織

好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解

決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融

洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施,

多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

五、課時安排

第4周第七單元我們所在的大洲一一亞洲

第5-10周第八單元各具特色的地區

第11—17周第九單元不同發展類型的國家

第18周一一復習

2024七年級地理下冊的教學計劃篇18

首先查對課時，離期末測試還有三周時間，共六課時，復習內

容共五章，結合學生平時學習及課標要求，以及鄭州市期末統考出

題特點，我們學科備課組進行測試點梳理，并明確測試方式和特點,

對應紙筆測試表現性評價，技能和知識識記哪些考，怎樣考。

然后，本著尊重學生，循序漸進，旨在喚醒和因材施教，分層

次闖關的目的，統一規劃復習課時內容：第一課時復習第一章，第

二課時復習第二章，第三課時復習第三章，第四課時復習第四五章,

第五課時進行綜合測試，第六課時自我完善，因需輔導。

每節課將采用先測后評的方式，課前20分鐘讓學生按照期末考

試方式做完老師按照測試點精心編制的章節試題，突出核心地圖和

知識的判斷，對應章節測試目標。然后依據學生自評反饋，有針對

性的指導，重點是學生可接受的共性問題點撥，強化練習。之后督

促學生結合自己的錯題情況進行提問輔導。這樣以案例型的測試，

不僅讓學生知道自己哪些地方達成了目標，哪些地方沒有達成目標,

還可以找到方向針對性提高。

當然，在講評時將通過觀察學生反饋情況，依托學生展示性指

導，說清習題的分析，如何把握關鍵詞，如何審題與作答等重在方

法的引導，還要注意發揮小組合作學習，組內的相互監督與指導。

每節課圍繞精心編制的測試卷展開活動，并通過檢查學生講評

后的整理，原題抽測，變式題抽測推動學生分層次達標。

總之，復習重落實，精練精講，突出目標，教學，評價的一致

性，在測評的推進中讓學生感覺到越來越好，既有測試技巧的提高,

也有知識技能系統化的提高，從而以復習的有效，學生自信心，成

就感的激發迎接最后的統考。

2024七年級地理下冊的教學計劃篇19

新學期開始，為了更好的完成七年級的地理教學工作，結合實

際情況特制訂以下計劃：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學科教學要求、目標，學生的年齡

特征、學校教學實際為出發點，努力提高課堂教學的時效性。當然

最關鍵的還是要努力研究地理學習興趣的培養方法，使這么小的學

生能消除“地理太難”的恐懼心理，盡量的從怕到不怕到喜歡這個

方向發展，而不是向著怕到更怕到討厭這個方向發展。爭取別讓初

一地理成為他們學習的“絆腳石”，而是一塊“鋪路移”o在關注

優秀生的同時，更不忘大部分的中等生和后進生其實也許要被關注,

即面向全體。

二、教學目的而要求

1、重視學生讀、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的能力教

育，提高學生基礎素質。

2、逐步滲透地理學習方法和技巧，比如關鍵詞記憶法、比較學

習法、圖文結合法等，幫助學生突破地理難點，消除心理障礙，簡

化學習內容，降低學習的‘心理負擔，從而產生興趣。

3、在日常教學中，引導學生掌握初步的地理計算、讀圖、分析、

判斷等技能，對于優生可以適當加強邏輯思維的推理培養。

4、利用好下發的教輔資料--同步，做好及時鞏固和拓展訓練,

使課堂內容有效掌握。

5、配合學校做好月質量檢測和期中期末檢測復習及準備，做好

考后試卷的講評工作，對學生做出正確的客觀的評價，尤其是鼓勵

性的評價。

6、通過一個學期的緊張學習，學生能夠盡量多的達到感覺必算

踏實，而不是害怕、沒底。

三、主要方法及措施

1、上好引言課，幫助學生把漫漫長假養成的懶散心緒拉回課堂。

讓學生明確課堂要求，學習任務以及計劃。

2、用分解的方法、圖文結合、逐步推進，簡化地球和地圖的難

點學習，清除學習地理的“攔路虎”。

3、結合課標，適時對難度低的內容做一些資料補充，開闊學生

視野，使學生能夠“勞逸結合”、“一張一弛”的學習。當然注意

度的把握，防止“過猶不及”。

4、逐步培養學生學會讀圖的能力，掌握地理學習的“鑰匙

這個過程有點漫長，所以得慢慢來，不可一日而語。

5、搞好單元檢測、質量檢測等的分析和評價，幫助學生找到學

習的動力。

6、重視傳統教學和現代教學手段的結合使用，達到“濃妝淡抹

總相宜”目的。

7、地理教學，不僅僅教地理的學科內容，還要教會學生學會做

“人”。

四、教學課時安排

周次內容

第一周引言第一章第一節第八周第三章第二節

第二周第一章第一節第九周第三章第三節

第三周第一章第二節第十周第三章第四節

第四周第一章第三節十一周第四章第一節

第五周第二章第一節十二周第四章第二節

第六周第二章第二節十三周第四章第三節

第七周第三章第一節十四周第五章

2024七年級地理下冊的教學計劃篇20

一、課程總目標

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務

的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性,

以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創

新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、

教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更

應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，

關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環

節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的

學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。

在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件,

讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方

法運用于生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展為

本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量,

推出教學