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文檔簡(jiǎn)介

2024年小豬變干凈了教案

小豬變干凈了教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

2、樂(lè)意參加角色表演,學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,愿意做一個(gè)愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn):

能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,熟悉故事中的角色,理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)說(shuō)故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小豬、小兔、小白鵝三個(gè)動(dòng)物的圖片若干個(gè),flash小豬變干凈了,PPT《小豬變干凈了》,

幼兒生活照。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

師:今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物,看看它是誰(shuí)?(出示圖片小豬)

二、基本部分。

1、觀(guān)察圖片,初步了解故事內(nèi)容。

教師邊出示課件內(nèi)容邊提問(wèn),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容來(lái)展開(kāi)想象,了解故事內(nèi)容。

2、完整欣賞故事(FLASH小豬變干凈了)

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽(tīng)一遍故事,聽(tīng)完后告訴老師故事的名字是什么,講的是一件什

么事。

(1)故事聽(tīng)完了,誰(shuí)知道故事的名字叫什么?

(2)故事里都有那些小動(dòng)物?

(3)小豬碰到了誰(shuí)?它們?cè)敢飧鎲幔繛槭裁矗?/p>

(4)小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們?cè)敢飧∝i一塊玩嗎?

3、點(diǎn)擊課件,練習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

師:我們一起來(lái)看看故事里小豬、小兔、小白鵝說(shuō)了什么?

(1)小豬遇到了誰(shuí)?他是怎么跟小白兔說(shuō)的'?小白兔是怎么回答的?

(2)小豬又在路上遇到了誰(shuí)?他是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?小白鵝是怎么回答的?最后小白鵝

又是怎么做的?

(3)小豬最后變干凈了嗎?小豬變干凈后,小動(dòng)物們?cè)敢夂退黄鹜鎲幔?/p>

三、分角色表演故事。

幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。

四、故事內(nèi)容升華,幼兒理解故事深層含義。

師:這個(gè)故事里面,你最喜歡誰(shuí)呀?為什么?

師:咱們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物,那么我們自己也要做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友,

你會(huì)怎么做呢?(播放課件:洗手、洗澡、洗頭,吃完飯擦嘴巴,不在地上亂爬亂坐,不吃手等。)

師:小朋友們說(shuō)的真好,我們要勤洗澡、勤換衣,做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的小朋友,這樣才會(huì)

少生病,有很多的朋友。

五、活動(dòng)結(jié)束:現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗個(gè)澡吧!

活動(dòng)延伸:

把胸飾放在表演區(qū),請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演。

小豬變干凈了教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對(duì)話(huà),培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富詞

語(yǔ):"干凈"、"臟"、"哼哼哼"、"滴答,滴答"。

3.讓幼兒懂得愛(ài)干凈的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備:手偶、課件活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。活動(dòng)難

點(diǎn):懂得要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子。審美元素:故事情節(jié)生動(dòng)、有趣,一只不愛(ài)干凈的

小豬,弄得渾身是泥面目全非,朋友們都不愿跟它玩,最后小豬洗了個(gè)澡變干凈了,才重新回到

大家中間。孩子們明白了只要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,一定會(huì)是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師出示小豬手偶,引起幼1號(hào)習(xí)興趣。師:小朋友們,你們看這是誰(shuí)呀?(小豬)今

天,小豬給我們小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《小豬變干凈了》。

二、教師分段講述故事內(nèi)容,用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

1.教師講述故事第一段。提問(wèn):故事里的小豬長(zhǎng)的什么樣子啊?他喜歡干什么?它愛(ài)清潔

嗎?

2.教師繼續(xù)講述第二段前半部分。

(1)提問(wèn):小豬想去找朋友,它是怎么叫的呀?(豐富詞語(yǔ):"哼哼哼,哼哼哼")幼兒

學(xué)叫。

(2)提問(wèn):小豬走著,走著,看見(jiàn)了誰(shuí)呀?小白兔長(zhǎng)的什么樣子啊?好看嗎?小豬是怎么

對(duì)小白兔說(shuō)的呀?小白兔會(huì)和它一起玩嗎?(幼兒猜)

3.教師繼續(xù)講故事。提問(wèn):小白兔和它一起玩了嗎?(沒(méi)有)為什么?小白兔是怎么說(shuō)的

'?學(xué)說(shuō)短句:"喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩。"

4.繼續(xù)講故事。

(1)師:小豬又碰到誰(shuí)?小白鵝長(zhǎng)的什么樣子?小豬是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?你們說(shuō)小白鵝

會(huì)答應(yīng)嗎?為什么呢?

(2)提問(wèn):小白鵝是怎么說(shuō)的呀?豐富短句:“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗洗吧,

洗干凈了我再和你玩。”

(3)提問(wèn):你們說(shuō)小豬該怎么做小白兔、小白鵝才和它一起玩呢?

5.繼續(xù)講故事。提問(wèn):小豬的朋友最后有沒(méi)有和它一起玩啊?為什么呢?是誰(shuí)和它一起洗

澡的呀?小白鵝是怎么說(shuō)的怎么做的呀?小白鵝看見(jiàn)〃赭洗得干干凈凈的,它是怎么說(shuō)的?(豐

富詞語(yǔ):"干凈")

三、教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事一遍,邊講邊出示課件。故事中對(duì)話(huà)部分,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講

述。

提問(wèn):小朋友你們喜歡故事中的誰(shuí)呀?為什么呢?

四、教師小結(jié)。

師:小朋友們,小豬改正了缺點(diǎn),變成了一只講衛(wèi)生、爰干凈的小豬,你們高興嗎?我們小

朋友怎樣做一個(gè)爰清潔、講衛(wèi)生的好孩子呢?

小豬變干凈了教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)故事對(duì)話(huà),煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)ppt,小豬、小白兔、小白鵝布偶。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)表演故事的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):

熟悉故事中的角色,學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示圖片,認(rèn)識(shí)小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

提問(wèn):有幾只小動(dòng)物長(zhǎng)得真可愛(ài),你們知道是誰(shuí)嗎?(小豬、小白兔、小白鵝)

提問(wèn):這只小豬長(zhǎng)得什么樣子?(教師注意用故事中的語(yǔ)言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小

小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來(lái)回應(yīng)和提升幼兒的回答,以下指導(dǎo)方法相同)

提問(wèn):小白兔長(zhǎng)得什么樣子?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看,

引導(dǎo)方法同上)

提問(wèn):小白鵝長(zhǎng)得什么樣?(紅紅的'帽子,白白的毛,真美麗。指導(dǎo)方法同上)

提問(wèn):你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來(lái)欣賞故事《小豬變

干凈了》。

2.教師完整地把故事講述一遍,引導(dǎo)幼步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn):故事里都有誰(shuí)?講了一件什么事?

3.幼兒觀(guān)看木偶表演,完整的欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn):小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

提問(wèn):小白兔是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟啊!快快去洗洗澡吧,洗干凈了我在和

彳西)

提問(wèn)小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

提問(wèn):小白鵝又是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我在和你

玩)

提問(wèn):最后小白鵝又是怎么說(shuō)的?怎樣做的?(走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!)

提問(wèn):小豬變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?

4.幼兒再次欣賞故事,理解故雪主題。

提問(wèn):這故事里,你最喜歡誰(shuí)呀?為什么?

提問(wèn):怎樣做一愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友?

五.活動(dòng)結(jié)束:我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物,君哦們自己也要爰清潔,勤洗澡,勤換衣

服,做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友’

即興表演故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事的情趣。

小豬變干凈了教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的孩子。

2、嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話(huà)。

3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):臟、干凈。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的孩子。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入。

描述小豬外形特征,引出故事。

二、觀(guān)看圖片,講述圖片內(nèi)容。

1、出示第一幅圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是一只什么樣的小豬。

2、出示第二幅圖,引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)小豬和小白兔的對(duì)話(huà))

3、出示第三幅圖,引導(dǎo)幼圖講述圖片內(nèi)容。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)小豬和小白鵝的'對(duì)話(huà))

4、出示第四幅圖,引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。

三、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

1、小豬第一次在路上遇到了誰(shuí)?它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?小白兔是怎么回答的?(學(xué)習(xí)詞

語(yǔ):臟)

2、小豬第二次在路上遇到了誰(shuí)?它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?小白鵝是怎么回答的?又是怎么

做的?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):干凈)

3、給故事取名字。

四、角色表演。

1、邊復(fù)述故事邊自由表演。

2、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演。

五、小結(jié)。

小豬變干凈了教案5

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,能不爭(zhēng)搶角色。

2、在上次游戲的基礎(chǔ)上,豐富情節(jié),增加角色大膽表演。

3、能主動(dòng)布置場(chǎng)地,尋找可利用物。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

5、喜爰參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾

場(chǎng),其他的輔助材料,頭飾盒(內(nèi)有許多頭飾)。

活動(dòng)建議:

a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié),與幼兒討論.小兔、大白鵝在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)可以干什

么?■鼓勵(lì)上次活動(dòng)部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵(lì)幼J詳富情節(jié)J小豬還可以遇到誰(shuí),他愿意與小熊游

戲嗎?"b)請(qǐng)較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演,并組織評(píng)價(jià)。

c)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

(重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾,將玩具歸類(lèi)收放好。

布置場(chǎng)地,尋找可利用物。)d)兒自由結(jié)伴表演,教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié),增加角色,指導(dǎo)游

戲。

e)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反饋:

大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、

畫(huà)姐姐等,一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆,

說(shuō)小豬不去垃圾堆了,變成干凈的小豬了。

活動(dòng)對(duì)策:

鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新表演,將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動(dòng)中表演。

教學(xué)反思

運(yùn)用音樂(lè)劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的‘積極性;音樂(lè)貫穿活動(dòng)始

終,健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。

音樂(lè)劇‘小豬變干凈了‘簡(jiǎn)介

唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。〃洋說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗

吧。’

豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說(shuō);’哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說(shuō);’哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來(lái)大家一起做游戲,快快出

來(lái)吧。

小豬變干凈了教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道愛(ài)清潔,勤洗澡有利于身體健康。

2、樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、分角色表演故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾。

2、錄音磁帶。

活動(dòng)流程:

一、談話(huà)導(dǎo)入:

小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎?如果你的身上很臟了又沒(méi)來(lái)得急洗澡,你感覺(jué)會(huì)怎么樣?小朋友

愿意和你玩嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))

二、出示小豬,引出課題:

今天我們班來(lái)了一位小客人,你看是誰(shuí)?你看這只小豬長(zhǎng)的漂亮嗎?為什么?

三、放錄音欣賞故事《小豬變干凈了》

根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn):

1、小豬出門(mén)找朋友玩,老覺(jué)得身上不舒服,大家想一想小豬到底怎么了?請(qǐng)幼兒推測(cè)。

2、小朋友們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退妫啃∝i找不到朋友心里會(huì)怎么樣啊?

3、聽(tīng)了朋友的‘話(huà)后你想一想小豬會(huì)怎么做呢?

四、出示圖片,再次欣賞故事。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、小豬最后變的怎么樣了?你是怎么講衛(wèi)生的?(根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)自己是怎么

做的)你經(jīng)常洗澡嗎?洗澡后有什么感覺(jué)?如果不洗澡會(huì)有什么感覺(jué)?

2、我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡?(不洗澡身上有汗臭味,洗澡會(huì)讓身體更舒服、更健康,尤其

是夏天天氣熱,出汗多,更要天天洗澡,從小做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。)

五、分角色表演故事。

小朋友自由選擇角色,進(jìn)行表演。

六、活動(dòng)延伸:嘗試給動(dòng)物洗澡。播放音樂(lè)幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)洗澡。

小豬變干凈了教案7

設(shè)計(jì)意圖:

本次活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào),

幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,而《指南》中指出:健康是指

人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。《綱要》中還明確指出了學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)

包括:生活、衛(wèi)生良好習(xí)慣,有基本的生活自理能力。在幼兒園里,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幼兒用手指挖鼻

子之后拿起餅干就吃;餅干掉在地上撿起來(lái)繼續(xù)吃;更有幼兒的脖子上有臟東西;不勤換衣服,

導(dǎo)致身上散發(fā)出怪味;現(xiàn)在的父母在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程和生活上關(guān)注比較多,在生活自理能力方面照

顧的無(wú)微不至所以導(dǎo)致幼在生活自理能力上較弱,有的幼兒甚至還養(yǎng)成了不愛(ài)洗澡的壞習(xí)慣,

因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)是為了讓幼兒初步講衛(wèi)生、勤洗澡、換衣的自理能力有所提升。

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀(guān)察圖片內(nèi)容,理解圖片內(nèi)容。

2、體會(huì)洗澡的快樂(lè),愿意勤換衣,成為一個(gè)愛(ài)干凈的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《小豬變干凈了》白板、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示小豬圖片,引出主題。

1、談話(huà)導(dǎo)入。

教師:今天,周老師請(qǐng)來(lái)了一只長(zhǎng)得特別可愛(ài)的小動(dòng)物,大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜,到底

是誰(shuí)來(lái)了?(播放豬叫聲)

2、引出臟小豬。

教師:哈哈,原來(lái)是小豬來(lái)了。

提問(wèn):讀,這只小豬長(zhǎng)得什么樣子呢?他在干什么呢?(長(zhǎng)著圓圓的腦袋,大大的鼻子,小

小的眼睛,胖呼呼的身體,他在泥土里滾來(lái)滾去,所以身上臟臟的。)

二、繪本故事講述。

1、故事前段講述。

圖片一:小豬嘟嘟,最喜歡玩泥坑。

圖片二:這天小豬嘟嘟玩好泥坑,去找朋友玩。它走著,走著,看見(jiàn)前面有一只小白兔,小

豬嘟嘟高興地叫:"小白兔我和你一起玩好嗎?”小白兔看見(jiàn)小豬嘟嘟身上全是泥巴連忙說(shuō):

"不行不行,你身上太臟了。”

圖片三:小白兔不愿意和小豬嘟嘟一起玩,小豬嘟嘟傷,”導(dǎo)離開(kāi)了。

圖片四:小豬嘟嘟走著走著,走到草地上,碰到了白鵝姐姐。白鵝姐姐,真美麗,紅紅的帽

子,白白的羽毛。小豬高興地說(shuō):"白鵝姐姐,我和你一塊>1面好嗎?”

2、提問(wèn)與討論。

提問(wèn):寶貝們,你覺(jué)得白鵝姐姐會(huì)和小豬嘟嘟一起玩嗎?為什么呢?

圖片五:白鵝姐姐笑瞇瞇地說(shuō):"小豬嘟嘟,等你變干凈了,我們一起玩,好嗎?”小豬嘟

嘟看看自己滿(mǎn)身都是泥,不好意思地低下了頭。

圖片六:小豬嘟嘟真的太傷心了,哇哇大哭起來(lái)。為什么大家都不和我玩?

小豬:”到底有什么辦法,能讓我變干凈呀?!”

三、幫小豬洗澡。

1、引出"洗澡"。

教師:寶貝們,你們有什么好辦法能讓小豬嘟嘟變干凈呀?

教師:那洗澡的時(shí)候,需要準(zhǔn)備哪些東西呢?(幼兒自由表達(dá))

2、白板操作,找"洗澡工具"。

教師:小豬嘟嘟聽(tīng)說(shuō)“洗澡"可以讓自己變干凈,它立馬去超市買(mǎi)了一些東西準(zhǔn)備洗澡,大

家一起來(lái)幫它看看,它買(mǎi)的這些東西,哪些是洗澡時(shí)需要用的?哪些是洗澡時(shí)不需要用的?(將

需要的物品圖片移至“綠色框"中)

3、幫小豬洗澡。

教師:哇,洗澡的東西都準(zhǔn)備好了用除下來(lái)我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧!先洗哪里呢?(幼

兒說(shuō),幼兒上白板用"橡皮擦"去污漬。)一般從上到下的順序。

4、出示洗干凈的小豬圖片。

教師:〃潴嘟嘟洗干凈了嗎?(音頻)哇,你們幫小豬洗得真干凈,我都能聞到小豬身上洗

香香的味道啦,好香呀!為自己鼓鼓掌!

四、故事結(jié)尾。

1、最后一張圖片:小豬嘟嘟洗完澡換了一身干凈的衣服,又去找小白兔和白鵝姐姐玩耍了,

臟小豬變成香香豬,瞧它們玩得多開(kāi)心!

2、教師:周老師帶來(lái)的故事講完了,在這故事里,你最喜歡誰(shuí)呀?為什么?

提問(wèn):怎樣做一愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友?

3、總結(jié):我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物,那我們自己也要愛(ài)清潔、勤洗澡、勤換衣服,

做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友哦。(播放《我愛(ài)洗澡》音樂(lè))

小豬變干凈了教案8

活動(dòng)由來(lái):

根據(jù)孩子生活自理能力較差,在行為和自我約束能力方面還不能夠達(dá)到一定的水平。另外,

現(xiàn)在孩子I門(mén)的家庭條件都很好孩子們?cè)诩揖褪?小皇帝""小公主",無(wú)拘無(wú)束,有的甚至“為

所欲為"。而到幼兒園后,孩不門(mén)要建立起良好的習(xí)慣,我們通過(guò)各種游戲,故事等幫助他們形

成一定的自我約束能力,于是我選擇了《小豬變干凈了》這個(gè)故事讓幼兒安靜下來(lái),著重培養(yǎng)幼

兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容。

2、通過(guò)故事,能夠在日常生活中注意自己的衛(wèi)生,逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事CD、表演用的手偶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示干凈的小豬手偶請(qǐng)小朋友看一下小豬可爰的外形。(吸引幼1斑、興趣,圓圓的腦袋,

大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖胖的身體。)

2、出示滿(mǎn)身泥土的臟小豬手偶給孩子們看,猜猜小豬為什么會(huì)變成這個(gè)樣子?(調(diào)動(dòng)幼兒

原有的經(jīng)驗(yàn)。)

小朋友猜猜:力潴不小,蹲倒了。""小豬不講衛(wèi)生。"力潴媽媽沒(méi)給他換衣服。”

3、觀(guān)看故事《小豬變干凈了》。(激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。)

4、提問(wèn)故事中的內(nèi)容。(幫助幼兒理解故事內(nèi)容。)

教師:"小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來(lái)是什么樣子?"

幼兒回答:"小豬有圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖胖的身體特別

可愛(ài)。”

教師:"后來(lái)它為什么變臟了?”

幼兒:"它不講衛(wèi)生,到垃圾桶里找吃的。""它還到泥土里打滾呢,弄得滿(mǎn)身是泥。"

教師:"最后小豬怎么變干凈了?"

幼兒:”因?yàn)樾∨笥褌兌疾幌矚g它了。”"它要和小白兔玩,小白兔嫌它臟不和它玩。”

"小豬要和小白鵝玩,小白鵝嫌它臟不和它玩,后來(lái)還幫小豬洗干凈了。""它們成為了好

朋友,小豬再也不臟了。""小豬洗干凈了,大家都喜歡它了。"

教師:"小豬在小白鵝的幫助下變干凈了,那我們的小朋友有沒(méi)有和小豬一樣的壞毛病呀?

我們看看自己漂亮的衣服上有沒(méi)有勝東西?它們是那里來(lái)的?"(小朋友低頭看看自己身上的臟

東西)

幼兒:"我身上可干凈了,老師你看。""我這里有一點(diǎn)點(diǎn),是早上喝牛奶弄臟的。"有個(gè)

小朋友在拍身上的土,旁邊另一個(gè)小朋友說(shuō):"這里有點(diǎn)臟,以后要42了。"

教師:"請(qǐng)小朋友再看一遍《小豬變干凈了》的故事好嗎?"

帶幼兒在觀(guān)看的過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)并積極引導(dǎo)幼兒手?行講述特別是小豬的外形部分和小動(dòng)

物之間的對(duì)話(huà)部分。

5、根據(jù)故事進(jìn)行模仿游戲。

小豬變干凈了教案9

設(shè)計(jì)意圖:

《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛(ài)的故事,故事以可愛(ài)的小動(dòng)物形象"小豬找朋友”來(lái)展

開(kāi),以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線(xiàn)索,從而教育幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,才會(huì)受到

大家的歡迎。教材源于生活,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話(huà),并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)

容幽默、有趣,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子,

經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)游戲的開(kāi)展,孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容,并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)

順序創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話(huà)為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,

體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣,設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話(huà)。

2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色,體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。

3、通過(guò)活動(dòng)幼學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色,體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。

難點(diǎn):能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小豬,小白兔,小白鵝頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示小豬頭飾,激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們,這是誰(shuí)?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的,整天喜歡在泥坑里滾來(lái)滾去,滾得

滿(mǎn)身都是泥漿,臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?

2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容,鞏固各角色之間的對(duì)話(huà)。

有小天氣真好,小豬想去找朋友玩,小豬說(shuō)了什么?它先看到了誰(shuí)?他們之間說(shuō)了什么?當(dāng)

小白兔不和他玩時(shí),他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后,他們之間說(shuō)了什么?又做了什么?

過(guò)渡語(yǔ):小朋友們說(shuō)的真好,今天我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎?

3、出示頭飾,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,感受表演游戲的'樂(lè)趣。

(1)按照幼兒的意愿分成三組,進(jìn)行故事表演。

(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。

游戲結(jié)束:

小豬洗干凈了,小兔子,小白鵝,讓我們一起和4潴到外面去玩吧!

延伸活動(dòng):

將頭飾放到表演區(qū),供幼兒繼續(xù)表演。

運(yùn)用音樂(lè)劇的形式讓幼J庶演各種角色很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終,

健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。

音樂(lè)'小豬變干凈了簡(jiǎn)介

唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說(shuō);'哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗

吧。

豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。

豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。

豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說(shuō);’哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。

豬小弟,豬小弟,用倒水里洗一洗。

豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來(lái)大家一起做游戲,快快出

來(lái)吧。

小豬變干凈了教案10

活動(dòng)名稱(chēng):故事:小豬變干凈了

教學(xué)目標(biāo):

1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。

2.豐富詞匯:干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出故事的名稱(chēng)、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件《小豬變干凈了》

活動(dòng)重點(diǎn):要求幼J睜用普通話(huà)說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):記住主要對(duì)話(huà)

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng)

(1)出示手偶

師:這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?

有小,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一^聽(tīng)一聽(tīng)。

2、教師講述故事,并與幼兒一起回憶

(1)故事里有誰(shuí)?

⑵剛開(kāi)始,小豬找到朋友了嗎?

(3)豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?

(4)最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?

3、討論:

師:你喜歡誰(shuí)?為什么?

4、小結(jié)

師:你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?

引導(dǎo)幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

五、活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、知道泥可以用水洗干凈

2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生

六、活動(dòng)延伸:

提醒幼兒用正確的方法洗手

七、家園互動(dòng):

幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

教學(xué)反思:

本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》,孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象,因此今天的故事教學(xué)

充滿(mǎn)了樂(lè)趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)。

2、懂得養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)詞匯:洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié):出示動(dòng)畫(huà)軟件,引

導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬,而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開(kāi)想象“為什么小豬這么臟?"

通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開(kāi)頭一^一步切入主題,讓孩子們

明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西,吃飽了就在泥地里滾來(lái)滾去…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題

讓孩子們思索,著再完整講述故事一遍,這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次

活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛(ài)干凈。這樣就會(huì)有很多很多的.好朋友會(huì)

來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事,同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò),并且也達(dá)到了所制定

的目標(biāo)。

附本次活動(dòng)的故事:

小豬變干凈了

有一只小豬,它長(zhǎng)著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,

真有趣!可就是不愛(ài)清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去,滾得身上

都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走,一面"哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著,走著,看

見(jiàn)前面有只小白兔,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看!小豬高興

地叫:"小白兔,我和你一塊兒玩好嗎?"小白兔回頭一看,原來(lái)是小豬,就說(shuō):"喲,是小豬

呀,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩。"小豬不愿意洗澡,只好走開(kāi)了。

它走著,走著,走到草地上,授到一只小白鵝。小白鵝真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。

小豬高興的說(shuō):"小白鵝,我和你一塊J廝好嗎?"小白鵝說(shuō)"喲,是小渚呀,看你多臟啊!快去

洗洗吧,洗干凈了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上,滿(mǎn)身都是泥。小白鵝又說(shuō):"走,我

帶你到河邊去洗個(gè)澡吧!”

小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊,小白鵝跳進(jìn)河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的身上臉上。

小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō):"小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

小豬和朋友們玩得可高興啦!

小豬變干凈了教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話(huà),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,愿意做一個(gè)愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn):

能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,熟悉故事中的角色,理解故事內(nèi)容。

學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小豬,PPT《小豬變干凈了》。

2、音樂(lè):嘻刷刷。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):

1、出示小豬圖片,引出主題。

師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看是誰(shuí)?(小豬)

師:這只小豬長(zhǎng)的什么樣?

小結(jié):是的,這只小豬長(zhǎng)著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的

身體,很可愛(ài)。

2、出示臟小豬圖片。

師:?jiǎn)鑶瑁銈兛矗蓯?ài)的小豬怎么變臟了呢?(幼兒自由猜測(cè))小豬到底怎么變臟了呢?

我們一起來(lái)聽(tīng)故事"小豬變干凈了"就知道啦。

二、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話(huà)。

1、幼兒完整的欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

?0?1、師:故事聽(tīng)完了,誰(shuí)來(lái)告訴老師,小豬為什么變臟了呢?

師小結(jié):是的,小豬它去垃圾堆里找東西吃,而且在泥坑里滾來(lái)滾去的玩耍,所以就變得臟

兮兮的。

?0?2、小豬這么臟,有朋友愿意和它玩嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

2、幼兒觀(guān)看木偶表演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話(huà)。

提問(wèn):?0?1、小豬看見(jiàn)小白兔,它會(huì)怎樣問(wèn)小白兔的?

?0?2、小白兔又會(huì)怎樣回答小豬呢?

?0?3、小豬看見(jiàn)小白鵝,它會(huì)怎樣問(wèn)小白鵝?

④、小白鵝又會(huì)怎樣回答小豬呢?

⑤、小豬最后變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?(播放音樂(lè):嘻喇唧,幼J導(dǎo)小白鵝幫小豬

洗澡)

小結(jié):我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物,那我們自己也要愛(ài)清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一

個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友。

三、幼兒表演故事,鞏固故事中的角色對(duì)話(huà)。

?0?1、幼兒運(yùn)用棒偶,根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行游戲。

師:現(xiàn)在老師請(qǐng)你們拿棒偶來(lái)表演這個(gè)故事,表演的時(shí)候呢,你可以自己表演也可以跟你的

伙伴一起表演,聽(tīng)清楚了嗎?那請(qǐng)你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛?lái)開(kāi)始表演吧。

?0?2、師幼共同表演故事。

師:小朋友會(huì)講故事了嗎?請(qǐng)小朋友們把指偶收好,回到座位上坐好。

師:剛才你們表演故事開(kāi)心嗎?那誰(shuí)愿意和我來(lái)表演故事呢。

師:你們表演的真好,掌聲鼓勵(lì)自己。

四、活動(dòng)結(jié)束。

師:我們回班上給其他小朋友表演這個(gè)有趣的故事吧。

教學(xué)反思:

本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友,并且要做一個(gè)愛(ài)清潔

的小朋友。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),由淺入深,先是讓孩子fl]聽(tīng)音辨別動(dòng)物,猜測(cè)老師請(qǐng)來(lái)

的是哪個(gè)動(dòng)物從而調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣然后通過(guò)提問(wèn)"小豬為什么變臟了?"引入活動(dòng)主題。

同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。接著,幼兒通過(guò)完整觀(guān)看木偶表演——分段觀(guān)看木偶表演兩個(gè)

環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對(duì)話(huà),在這過(guò)程中,孩子fl]的情緒高漲,

老師一拋出問(wèn)題:"小豬是怎樣變臟的?"孩子們就你爭(zhēng)我搶著回答:"因?yàn)樗鼝?ài)去垃圾堆里找

東西吃,"、"因?yàn)樗鼝?ài)在泥地里滾來(lái)滾去"另外,老師一說(shuō)誰(shuí)來(lái)學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話(huà)

時(shí),孩召門(mén)就紛紛說(shuō):“請(qǐng)我,請(qǐng)我。”活動(dòng)氣氛非常活躍,達(dá)到老硒設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

孩不門(mén)理解故事內(nèi)容后,教師讓幼兒用棒偶來(lái)表演故事,這樣,不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)

習(xí)興趣,還能加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對(duì)話(huà),但在表演的過(guò)程中,個(gè)

別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述。

最后,教師評(píng)價(jià)總結(jié)時(shí),提問(wèn):"怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友。"孩子們紛紛各抒

己見(jiàn):"不亂撿東西吃、多洗手、勤洗澡等。"達(dá)到本次活動(dòng)的教育意義。

小豬變干凈了教案12

設(shè)計(jì)背景:

由于小班的孩子不喜歡洗澡,洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得洗澡的好處。

活動(dòng)目標(biāo):

1知道勤洗澡有利身體健康。

2能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

3教育幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生。

重點(diǎn)難點(diǎn):

理解詞語(yǔ):干凈,臟。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事《小豬變干凈了》動(dòng)物小豬,小白兔,小白鵝圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1談話(huà)導(dǎo)入

師:今天有位小動(dòng)物想來(lái)找朋友,看它出來(lái)咯(出示臟小豬)我們看下它找了誰(shuí)做朋友?

2帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。

3教師問(wèn)幼兒主要內(nèi)容,再一次出示圖片。

(1)小豬第一次遇見(jiàn)了誰(shuí)?小白兔跟它說(shuō)了什么?

(2)小豬又遇見(jiàn)了誰(shuí)?小白鵝又跟它說(shuō)了什么?

(3)小豬是怎么洗干凈的?

4幼兒跟著教師一起用圖片復(fù)述故事。

5小結(jié)。

師:小豬不講衛(wèi)生,所以別的小動(dòng)物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時(shí)的.生活中,也要

應(yīng)該講衛(wèi)生,這樣別的小朋友才會(huì)喜歡你,和你做朋友。

教學(xué)反思:

基本完成目標(biāo),幼兒知道愛(ài)清潔了,如果讓我重新上我會(huì)以畫(huà)畫(huà)的形式來(lái)結(jié)束。

小豬變干凈了教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng),幼兒喜歡聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)。

2、初步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備:教學(xué)圖片、課件、胸卡。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:本班幼喜歡聽(tīng)故事,個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入(出示小豬圖片)

提問(wèn):這是誰(shuí)?(小豬)小豬今天想找朋友做游戲,那它找到朋友了嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

2、欣賞故事

提問(wèn):

故事里有誰(shuí)?(小豬、大白鵝、小白兔)

岡!I開(kāi)始,小豬找到朋友了嗎?(沒(méi)有)

小豬想和誰(shuí)做朋友?(小白兔、大白鵝)

他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢?(小豬太臟了)

最后,小豬找到朋友了嗎?(找到了,小豬變干凈了)

分析:教師在組織小班幼兒故事教學(xué)時(shí),以游戲的形式導(dǎo)入調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,用課件抓住

幼兒的興趣點(diǎn),使幼在游戲中與教師進(jìn)行積極的互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的積極性非常高。

3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事,學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)

小豬在路上最先碰到了誰(shuí)?

它對(duì)小白兔說(shuō)了什么?

小白兔是怎么說(shuō)的?

小豬在路上又碰到了誰(shuí)?它對(duì)小白鵝說(shuō)了什么?小白鵝是怎么說(shuō)的?

小豬洗干凈后,大家都高興地說(shuō)了什么?

分析:本環(huán)節(jié)通過(guò)模仿動(dòng)物之間的對(duì)話(huà),使幼兒有了身臨其境的感覺(jué),他們的表達(dá)能力逐步

提高。

4、請(qǐng)幼兒戴胸卡分段進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)

分析:本環(huán)節(jié)教師采取模仿、表演的形式調(diào)動(dòng)幼J除與表演的興趣,培養(yǎng)幼J陌人交往及表

達(dá)能力。

5、討論

你喜歡誰(shuí)?你喜歡什么樣的小豬?(大白鵝、小白兔、干凈的小豬)

分析:本環(huán)節(jié)教師采用移情訓(xùn)練法,使幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和感受融入故事情境之中,激發(fā)

了幼與活動(dòng)的興趣。同時(shí),我還在活動(dòng)前提示幼兒說(shuō):"孩子們,聽(tīng)到老師問(wèn)你們問(wèn)題,你

們?cè)趺聪氲?就怎么說(shuō)出來(lái)好嗎?”有了老師的鼓勵(lì),幼兒在回答問(wèn)題時(shí)較為踴躍。因此,我認(rèn)

為可以從以下幾方面去引導(dǎo)幼J闈極回答教師的提問(wèn):

(1)、用幼兒喜歡的方式吸引他們。如本次活動(dòng)運(yùn)用了課件、圖片、胸卡這些手段,使幼

兒對(duì)活動(dòng)有直觀(guān)的感受和認(rèn)識(shí)。

(2)、教師用自己的情感去感染幼兒,使孩子們更好地融入活動(dòng),如體態(tài)語(yǔ)、語(yǔ)氣、聲調(diào)

等的運(yùn)用。

(3)、教師要給孩子營(yíng)造一種寬松、自由的表達(dá)氛圍,同時(shí)對(duì)孩子的表達(dá)要給予肯定。這

樣會(huì)讓孩子有一種被認(rèn)可、被關(guān)注、被尊重的感覺(jué),而且孩子只有覺(jué)得輕松自在,才能更好地表

達(dá)自己的想法。

小豬變干凈了教案14

活動(dòng)目標(biāo):

1.教育幼兒講衛(wèi)生、爰清潔。

2.豐富詞匯:干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出故事的名稱(chēng)、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

4.引導(dǎo)幼故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《小豬變干凈了》

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):要求幼J得用普通話(huà)說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):記住主要對(duì)話(huà)

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng)

(1)出示手偶師:這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友

了嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

2、教師講述故事,并與幼兒一起回憶

(1)故事里有誰(shuí)?

(2)剛開(kāi)始,小豬找到朋友了嗎?

(3)豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?

(4)最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?

3、討論:師:你喜歡誰(shuí)?為什么?

4、小結(jié)師:你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、知道泥可以用水洗干凈

2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生

活動(dòng)延伸:

提醒幼兒用正確的方法洗手

家園互動(dòng):

幫助督促孩子在家中形成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友,并且要做一個(gè)愛(ài)清潔

的小朋友。

小豬變干凈了教案15

1、知道愛(ài)清潔,勤洗澡有利于身體健康。

2、樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、豐富詞匯:快樂(lè)高興開(kāi)心

4、初步掌握AAB的詞語(yǔ):長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的大大的小小的紅紅的

5、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)、表演對(duì)話(huà),培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

1、課件

2、小豬小兔小白鵝毛蛔具

3、小動(dòng)物頭飾

一、導(dǎo)入

1、律動(dòng):《XXX》

2、謎語(yǔ):肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺(jué),走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。猜一動(dòng)

物名稱(chēng),這是什么呢?

師:嗯,真聰明!那個(gè)小朋友告訴老師,豬長(zhǎng)的什么樣子?他怎樣唱歌?

生:胖胖的,肥肥的……

師:他怎么唱歌呀?小朋友學(xué)一學(xué)。(生學(xué)小豬叫聲音)

師:今天老師也帶來(lái)了一只可愛(ài)的小豬(出示玩具小豬),看他來(lái)了,小豬跟小朋友們打招

嗯,"小朋友們好。"

幼:旬赭好。""你們看我今天很干凈嗎?生:干凈。我可是個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的小豬,可

是以前的我,嘿……啊,小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什么樣子嗎?生

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