2024年小豬變干凈了教案

小豬變干凈了教案1

活動目標：

1、喜歡聽故事，理解故事內容。

2、樂意參加角色表演，學習運用故事中的角色簡單對話。

3、懂得一些講衛生的好習慣，愿意做一個愛清潔，講衛生的好孩子。

教學重點：

能認真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內容。

教學難點：

學說故事中角色的簡單對話。

活動準備：

小豬、小兔、小白鵝三個動物的圖片若干個，flash小豬變干凈了，PPT《小豬變干凈了》,

幼兒生活照。

活動過程：

一、開始部分。

師：今天老師給小朋友請來了一位小動物，看看它是誰？（出示圖片小豬）

二、基本部分。

1、觀察圖片，初步了解故事內容。

教師邊出示課件內容邊提問，引導幼兒通過觀察畫面內容來展開想象，了解故事內容。

2、完整欣賞故事（FLASH小豬變干凈了）

師：現在請小朋友們完整地聽一遍故事，聽完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什

么事。

(1)故事聽完了，誰知道故事的名字叫什么？

(2)故事里都有那些小動物？

(3)小豬碰到了誰？它們愿意跟它玩嗎？為什么？

(4)小豬跟小白鵝去了哪里？小豬洗干凈了他們愿意跟小豬一塊玩嗎？

3、點擊課件，練習故事中的對話。

師：我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么？

(1)小豬遇到了誰？他是怎么跟小白兔說的'?小白兔是怎么回答的？

(2)小豬又在路上遇到了誰？他是怎么對小白鵝說的？小白鵝是怎么回答的？最后小白鵝

又是怎么做的？

(3)小豬最后變干凈了嗎？小豬變干凈后，小動物們愿意和他一起玩嗎？

三、分角色表演故事。

幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。

四、故事內容升華,幼兒理解故事深層含義。

師：這個故事里面，你最喜歡誰呀？為什么？

師：咱們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那么我們自己也要做一個愛干凈、講衛生的小朋友，

你會怎么做呢?(播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。)

師：小朋友們說的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個講衛生、愛干凈的小朋友，這樣才會

少生病，有很多的朋友。

五、活動結束：現在我們跟著音樂一起來洗個澡吧！

活動延伸：

把胸飾放在表演區，請小朋友在區域活動的時候進行故事表演。

小豬變干凈了教案2

活動目標：

1.引導幼兒理解故事內容，知道故事中的主要人物和情節。

2.鼓勵幼兒學說故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，培養幼兒的口語表達能力。豐富詞

語："干凈"、"臟"、"哼哼哼"、"滴答，滴答"。

3.讓幼兒懂得愛干凈的重要性。活動準備：手偶、課件活動重點：理解故事內容。活動難

點：懂得要做個愛清潔、講衛生的好孩子。審美元素：故事情節生動、有趣,一只不愛干凈的

小豬，弄得渾身是泥面目全非，朋友們都不愿跟它玩，最后小豬洗了個澡變干凈了，才重新回到

大家中間。孩子們明白了只要養成愛清潔、講衛生的好習慣，一定會是人見人愛的好孩子。

活動過程：

一、教師出示小豬手偶，引起幼1號習興趣。師：小朋友們，你們看這是誰呀？（小豬）今

天，小豬給我們小朋友帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《小豬變干凈了》。

二、教師分段講述故事內容，用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

1.教師講述故事第一段。提問：故事里的小豬長的什么樣子啊？他喜歡干什么？它愛清潔

嗎？

2.教師繼續講述第二段前半部分。

（1）提問：小豬想去找朋友，它是怎么叫的呀？（豐富詞語："哼哼哼，哼哼哼"）幼兒

學叫。

（2）提問：小豬走著，走著，看見了誰呀？小白兔長的什么樣子啊？好看嗎？小豬是怎么

對小白兔說的呀？小白兔會和它一起玩嗎？（幼兒猜）

3.教師繼續講故事。提問：小白兔和它一起玩了嗎？（沒有）為什么？小白兔是怎么說的

'?學說短句："喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。"

4.繼續講故事。

(1)師：小豬又碰到誰？小白鵝長的什么樣子？小豬是怎么對小白鵝說的？你們說小白鵝

會答應嗎？為什么呢？

(2)提問：小白鵝是怎么說的呀？豐富短句：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧,

洗干凈了我再和你玩。”

(3)提問：你們說小豬該怎么做小白兔、小白鵝才和它一起玩呢？

5.繼續講故事。提問：小豬的朋友最后有沒有和它一起玩啊？為什么呢？是誰和它一起洗

澡的呀？小白鵝是怎么說的怎么做的呀？小白鵝看見〃赭洗得干干凈凈的，它是怎么說的?(豐

富詞語："干凈")

三、教師帶領幼兒完整講述故事一遍，邊講邊出示課件。故事中對話部分，引導幼兒進行講

述。

提問：小朋友你們喜歡故事中的誰呀？為什么呢？

四、教師小結。

師：小朋友們，小豬改正了缺點，變成了一只講衛生、爰干凈的小豬，你們高興嗎？我們小

朋友怎樣做一個爰清潔、講衛生的好孩子呢？

小豬變干凈了教案3

活動目標

1.學習故事對話，煉口語表達能力。

2.養成愛清潔、講衛生的好習慣。

3.理解故事內容，體驗表演故事的樂趣。

活動準備

教學ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶。

活動重點：

理解故事內容，體驗表演故事的內容。

活動難點：

熟悉故事中的角色，學習對話。

活動過程

1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發幼兒聽故事的興趣。

提問：有幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）

提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小

小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答，以下指導方法相同）

提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，

引導方法同上）

提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的'帽子，白白的毛，真美麗。指導方法同上）

提問：你們猜猜這些小動物之間發生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變

干凈了》。

2.教師完整地把故事講述一遍，引導幼步理解故事內容。

提問：故事里都有誰？講了一件什么事?

3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內容。

提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）

提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和

彳西）

提問小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你

玩）

提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我帶你到河邊去洗個澡吧！）

提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？

4.幼兒再次欣賞故事，理解故雪主題。

提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？

提問：怎樣做一愛干凈、講衛生的小朋友？

五.活動結束：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，君哦們自己也要爰清潔，勤洗澡，勤換衣

服,做一個愛干凈、講衛生的小朋友’

即興表演故事內容，體驗故事的情趣。

小豬變干凈了教案4

活動目標：

1、理解故事內容，懂得要做一個講衛生、愛清潔的孩子。

2、嘗試復述故事中的對話。

3、學習詞語：臟、干凈。

活動重點：

理解故事內容，懂得要做一個講衛生、愛清潔的孩子。

活動難點：

嘗試復述故事中的對話。

活動準備：

課件、頭飾。

活動過程：

一、激趣導入。

描述小豬外形特征，引出故事。

二、觀看圖片，講述圖片內容。

1、出示第一幅圖，請幼兒說說這是一只什么樣的小豬。

2、出示第二幅圖,引導幼兒看圖講述圖片內容。（重點引導幼兒說小豬和小白兔的對話）

3、出示第三幅圖，引導幼圖講述圖片內容。（重點引導幼兒說小豬和小白鵝的'對話）

4、出示第四幅圖，引導幼兒講述畫面內容。

三、欣賞故事,理解故事內容。

1、小豬第一次在路上遇到了誰？它是怎么對小白兔說的？小白兔是怎么回答的？（學習詞

語：臟）

2、小豬第二次在路上遇到了誰？它是怎么對小白鵝說的？小白鵝是怎么回答的？又是怎么

做的？（學習詞語：干凈）

3、給故事取名字。

四、角色表演。

1、邊復述故事邊自由表演。

2、請幼兒上臺表演。

五、小結。

小豬變干凈了教案5

活動目標：

1、激發幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、在上次游戲的基礎上，豐富情節，增加角色大膽表演。

3、能主動布置場地，尋找可利用物。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、喜爰參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動準備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾

場，其他的輔助材料，頭飾盒（內有許多頭飾）。

活動建議：

a）指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節，與幼兒討論.小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什

么？■鼓勵上次活動部分創新的幼兒。鼓勵幼J詳富情節J小豬還可以遇到誰，他愿意與小熊游

戲嗎？"b）請較好的幼兒將增加的角色進行表演,并組織評價。

c）教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。

（重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。

布置場地，尋找可利用物。）d）兒自由結伴表演，教師指導幼兒豐富情節，增加角色，指導游

戲。

e）評價。

活動反饋：

大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、

畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，

說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。

活動對策：

鼓勵幼兒的創新表演，將幼兒發展的游戲的在區域活動中表演。

教學反思

運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的‘積極性；音樂貫穿活動始

終，健康和音樂結合的非常好。

音樂劇‘小豬變干凈了‘簡介

唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。〃洋說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗

吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；’哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；’哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟,豬小弟，跳到水里洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出

來吧。

小豬變干凈了教案6

活動目標：

1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3、分角色表演故事。

活動準備：

1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾。

2、錄音磁帶。

活動流程：

一、談話導入：

小朋友你在家經常洗澡嗎？如果你的身上很臟了又沒來得急洗澡，你感覺會怎么樣？小朋友

愿意和你玩嗎？（引導幼兒說一說）

二、出示小豬，引出課題：

今天我們班來了一位小客人，你看是誰？你看這只小豬長的漂亮嗎？為什么？

三、放錄音欣賞故事《小豬變干凈了》

根據故事內容提問：

1、小豬出門找朋友玩，老覺得身上不舒服，大家想一想小豬到底怎么了？請幼兒推測。

2、小朋友們為什么都不愿意和它玩？小豬找不到朋友心里會怎么樣啊？

3、聽了朋友的‘話后你想一想小豬會怎么做呢？

四、出示圖片，再次欣賞故事。進一步理解故事內容。

1、小豬最后變的怎么樣了？你是怎么講衛生的？（根據自己的實際情況說一說自己是怎么

做的）你經常洗澡嗎？洗澡后有什么感覺？如果不洗澡會有什么感覺？

2、我們為什么要經常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服、更健康，尤其

是夏天天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，從小做個講衛生的好孩子。）

五、分角色表演故事。

小朋友自由選擇角色，進行表演。

六、活動延伸：嘗試給動物洗澡。播放音樂幼兒進行模仿練習洗澡。

小豬變干凈了教案7

設計意圖：

本次活動來源于《幼兒園指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》《綱要》指導要點強調，

幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，而《指南》中指出：健康是指

人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。《綱要》中還明確指出了學前兒童健康教育的目標

包括：生活、衛生良好習慣，有基本的生活自理能力。在幼兒園里，經常會出現幼兒用手指挖鼻

子之后拿起餅干就吃；餅干掉在地上撿起來繼續吃；更有幼兒的脖子上有臟東西；不勤換衣服，

導致身上散發出怪味；現在的父母在幼兒成長過程和生活上關注比較多，在生活自理能力方面照

顧的無微不至所以導致幼在生活自理能力上較弱，有的幼兒甚至還養成了不愛洗澡的壞習慣，

因此設計了這次活動是為了讓幼兒初步講衛生、勤洗澡、換衣的自理能力有所提升。

活動目標：

1、觀察圖片內容，理解圖片內容。

2、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人。

活動準備：

《小豬變干凈了》白板、《我愛洗澡》音樂

活動過程：

一、出示小豬圖片，引出主題。

1、談話導入。

教師：今天，周老師請來了一只長得特別可愛的小動物，大家一起來聽一聽、猜一猜，到底

是誰來了？（播放豬叫聲）

2、引出臟小豬。

教師：哈哈,原來是小豬來了。

提問：讀，這只小豬長得什么樣子呢？他在干什么呢？（長著圓圓的腦袋，大大的鼻子，小

小的眼睛，胖呼呼的身體，他在泥土里滾來滾去，所以身上臟臟的。）

二、繪本故事講述。

1、故事前段講述。

圖片一：小豬嘟嘟，最喜歡玩泥坑。

圖片二：這天小豬嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走著，走著，看見前面有一只小白兔，小

豬嘟嘟高興地叫："小白兔我和你一起玩好嗎？”小白兔看見小豬嘟嘟身上全是泥巴連忙說：

"不行不行，你身上太臟了。”

圖片三：小白兔不愿意和小豬嘟嘟一起玩，小豬嘟嘟傷，”導離開了。

圖片四：小豬嘟嘟走著走著，走到草地上，碰到了白鵝姐姐。白鵝姐姐，真美麗，紅紅的帽

子，白白的羽毛。小豬高興地說："白鵝姐姐，我和你一塊＞1面好嗎?”

2、提問與討論。

提問：寶貝們，你覺得白鵝姐姐會和小豬嘟嘟一起玩嗎？為什么呢？

圖片五：白鵝姐姐笑瞇瞇地說："小豬嘟嘟，等你變干凈了，我們一起玩，好嗎？”小豬嘟

嘟看看自己滿身都是泥，不好意思地低下了頭。

圖片六：小豬嘟嘟真的太傷心了，哇哇大哭起來。為什么大家都不和我玩？

小豬：”到底有什么辦法，能讓我變干凈呀？！”

三、幫小豬洗澡。

1、引出"洗澡"。

教師：寶貝們，你們有什么好辦法能讓小豬嘟嘟變干凈呀？

教師：那洗澡的時候，需要準備哪些東西呢？（幼兒自由表達）

2、白板操作，找"洗澡工具"。

教師：小豬嘟嘟聽說“洗澡"可以讓自己變干凈，它立馬去超市買了一些東西準備洗澡，大

家一起來幫它看看，它買的這些東西，哪些是洗澡時需要用的？哪些是洗澡時不需要用的？（將

需要的物品圖片移至“綠色框"中）

3、幫小豬洗澡。

教師：哇，洗澡的東西都準備好了用除下來我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧！先洗哪里呢？（幼

兒說，幼兒上白板用"橡皮擦"去污漬。）一般從上到下的順序。

4、出示洗干凈的小豬圖片。

教師：〃潴嘟嘟洗干凈了嗎？（音頻）哇，你們幫小豬洗得真干凈，我都能聞到小豬身上洗

香香的味道啦，好香呀！為自己鼓鼓掌！

四、故事結尾。

1、最后一張圖片:小豬嘟嘟洗完澡換了一身干凈的衣服，又去找小白兔和白鵝姐姐玩耍了,

臟小豬變成香香豬，瞧它們玩得多開心！

2、教師：周老師帶來的故事講完了，在這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？

提問：怎樣做一愛干凈、講衛生的小朋友？

3、總結：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔、勤洗澡、勤換衣服，

做一個愛干凈、講衛生的小朋友哦。（播放《我愛洗澡》音樂）

小豬變干凈了教案8

活動由來：

根據孩子生活自理能力較差，在行為和自我約束能力方面還不能夠達到一定的水平。另外,

現在孩子I門的家庭條件都很好孩子們在家就是"小皇帝""小公主"，無拘無束，有的甚至“為

所欲為"。而到幼兒園后，孩不門要建立起良好的習慣，我們通過各種游戲，故事等幫助他們形

成一定的自我約束能力，于是我選擇了《小豬變干凈了》這個故事讓幼兒安靜下來，著重培養幼

兒的傾聽習慣。

活動目標：

1、喜歡傾聽并理解故事內容。

2、通過故事，能夠在日常生活中注意自己的衛生，逐漸養成良好的衛生習慣和傾聽習慣。

活動準備：

故事CD、表演用的手偶。

活動過程：

1、出示干凈的小豬手偶請小朋友看一下小豬可爰的外形。（吸引幼1斑、興趣，圓圓的腦袋，

大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體。）

2、出示滿身泥土的臟小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什么會變成這個樣子？（調動幼兒

原有的經驗。）

小朋友猜猜：力潴不小，蹲倒了。""小豬不講衛生。"力潴媽媽沒給他換衣服。”

3、觀看故事《小豬變干凈了》。（激發幼兒傾聽故事的興趣。）

4、提問故事中的內容。（幫助幼兒理解故事內容。）

教師："小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來是什么樣子？"

幼兒回答："小豬有圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體特別

可愛。”

教師："后來它為什么變臟了？”

幼兒："它不講衛生，到垃圾桶里找吃的。""它還到泥土里打滾呢，弄得滿身是泥。"

教師："最后小豬怎么變干凈了？"

幼兒：”因為小朋友們都不喜歡它了。”"它要和小白兔玩，小白兔嫌它臟不和它玩。”

"小豬要和小白鵝玩，小白鵝嫌它臟不和它玩，后來還幫小豬洗干凈了。""它們成為了好

朋友，小豬再也不臟了。""小豬洗干凈了，大家都喜歡它了。"

教師："小豬在小白鵝的幫助下變干凈了，那我們的小朋友有沒有和小豬一樣的壞毛病呀？

我們看看自己漂亮的衣服上有沒有勝東西？它們是那里來的？"（小朋友低頭看看自己身上的臟

東西）

幼兒："我身上可干凈了，老師你看。""我這里有一點點，是早上喝牛奶弄臟的。"有個

小朋友在拍身上的土,旁邊另一個小朋友說："這里有點臟，以后要42了。"

教師："請小朋友再看一遍《小豬變干凈了》的故事好嗎？"

帶幼兒在觀看的過程中認真聽并積極引導幼兒手?行講述特別是小豬的外形部分和小動

物之間的對話部分。

5、根據故事進行模仿游戲。

小豬變干凈了教案9

設計意圖：

《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動物形象"小豬找朋友”來展

開，以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛生，才會受到

大家的歡迎。教材源于生活，在活動中鼓勵幼兒嘗試創編角色對話，并能大膽進行表演。故事內

容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。里面的故事人物、情節都十分能吸引孩子，

經過前兩個課時游戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內容，并且了解了故事中各角色的出場

順序創編了各角色之間的對話為了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演發展幼兒語言表達能力，

體驗表演游戲的樂趣，設計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時。

活動目標：

1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。

2、能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。

3、通過活動幼學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

活動重點難點：

重點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。

難點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色。

活動準備：

小豬，小白兔，小白鵝頭飾。

活動過程：

1、出示小豬頭飾，激發幼兒興趣。

小朋友們，這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得

滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎？

2、引導幼兒回憶故事主要內容，鞏固各角色之間的對話。

有小天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當

小白兔不和他玩時，他是什么樣的表情?當他遇到小白鵝后，他們之間說了什么?又做了什么？

過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個故事好嗎？

3、出示頭飾，指導幼兒進行角色表演，感受表演游戲的'樂趣。

(1)按照幼兒的意愿分成三組，進行故事表演。

(2)每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。

游戲結束：

小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和4潴到外面去玩吧！

延伸活動：

將頭飾放到表演區，供幼兒繼續表演。

運用音樂劇的形式讓幼J庶演各種角色很好地調動了幼兒的積極性音樂貫穿活動始終，

健康和音樂結合的非常好。

音樂'小豬變干凈了簡介

唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；'哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗

吧。

豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。

豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。

豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；’哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。

豬小弟，豬小弟，用倒水里洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

搓呀搓,揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出

來吧。

小豬變干凈了教案10

活動名稱：故事：小豬變干凈了

教學目標：

1.教育幼兒講衛生、愛清潔。

2.豐富詞匯：干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

教學準備：課件《小豬變干凈了》

活動重點：要求幼J睜用普通話說出故事中的角色和主要內容。

活動難點：記住主要對話

活動過程：

1、導入活動

(1)出示手偶

師：這是誰?長的什么樣？

有小，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一^聽一聽。

2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶

(1)故事里有誰？

⑵剛開始，小豬找到朋友了嗎?

(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?

(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么？

3、討論:

師：你喜歡誰?為什么？

4、小結

師：你是怎樣講衛生的?應該怎樣做？

引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣

五、活動評價：

1、知道泥可以用水洗干凈

2、在日常生活中會講衛生

六、活動延伸：

提醒幼兒用正確的方法洗手

七、家園互動：

幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣

教學反思：

本次的活動故事教學《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學

充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：

1、理解故事內容，學習簡短對話。

2、懂得養成愛清潔、講衛生的好習慣。

3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設計了一下活動環節：出示動畫軟件，引

導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？"

通過這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一^一步切入主題，讓孩子們

明白小豬經常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來滾去…在過程中我適時進行提出問題

讓孩子們思索，著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對于故事的掌握已經有百分之八十了。本次

活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛生、愛干凈。這樣就會有很多很多的.好朋友會

來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定

的目標。

附本次活動的故事：

小豬變干凈了

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體,

真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上

都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面"哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看

見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看!小豬高興

地叫："小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?"小白兔回頭一看，原來是小豬，就說："喲，是小豬

呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。"小豬不愿意洗澡，只好走開了。

它走著，走著，走到草地上，授到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。

小豬高興的說："小白鵝，我和你一塊J廝好嗎?"小白鵝說"喲，是小渚呀，看你多臟啊!快去

洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說："走，我

帶你到河邊去洗個澡吧!”

小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。

小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說："小豬變干凈了，我們一起玩吧!”

小豬和朋友們玩得可高興啦！

小豬變干凈了教案11

活動目標

1、能認真傾聽故事，理解故事內容。

2、學說故事中的角色對話，提高幼兒的語言表達能力。

3、懂得一些講衛生的好習慣,愿意做一個愛清潔,講衛生的好孩子。

4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

教學重難點：

能認真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內容。

學說故事中的角色對話。

活動準備：

1、小豬，PPT《小豬變干凈了》。

2、音樂:嘻刷刷。

活動過程：

一、導入活動：

1、出示小豬圖片，引出主題。

師：今天老師請來了一只小動物，我們來聽聽看是誰？（小豬）

師：這只小豬長的什么樣？

小結：是的,這只小豬長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的

身體，很可愛。

2、出示臟小豬圖片。

師：嗚嗚，你們看，可愛的小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜測）小豬到底怎么變臟了呢？

我們一起來聽故事"小豬變干凈了"就知道啦。

二、理解故事內容，學習故事中角色的對話。

1、幼兒完整的欣賞故事，初步了解故事內容。

?0?1、師：故事聽完了，誰來告訴老師，小豬為什么變臟了呢？

師小結：是的，小豬它去垃圾堆里找東西吃，而且在泥坑里滾來滾去的玩耍，所以就變得臟

兮兮的。

?0?2、小豬這么臟，有朋友愿意和它玩嗎？我們再來聽一遍故事。

2、幼兒觀看木偶表演，進一步理解故事內容，學習故事中的角色對話。

提問：？0?1、小豬看見小白兔，它會怎樣問小白兔的？

?0?2、小白兔又會怎樣回答小豬呢？

?0?3、小豬看見小白鵝，它會怎樣問小白鵝？

④、小白鵝又會怎樣回答小豬呢？

⑤、小豬最后變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（播放音樂：嘻喇唧，幼J導小白鵝幫小豬

洗澡）

小結：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一

個愛干凈、講衛生的小朋友。

三、幼兒表演故事，鞏固故事中的角色對話。

?0?1、幼兒運用棒偶，根據故事情節進行游戲。

師：現在老師請你們拿棒偶來表演這個故事,表演的時候呢，你可以自己表演也可以跟你的

伙伴一起表演，聽清楚了嗎？那請你們去找一張工作毯坐下來開始表演吧。

?0?2、師幼共同表演故事。

師：小朋友會講故事了嗎？請小朋友們把指偶收好,回到座位上坐好。

師：剛才你們表演故事開心嗎？那誰愿意和我來表演故事呢。

師：你們表演的真好，掌聲鼓勵自己。

四、活動結束。

師：我們回班上給其他小朋友表演這個有趣的故事吧。

教學反思：

本節活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔

的小朋友。

整個活動環節緊緊相扣，層層遞進，由淺入深,先是讓孩子fl］聽音辨別動物，猜測老師請來

的是哪個動物從而調動幼兒的活動興趣然后通過提問"小豬為什么變臟了？"引入活動主題。

同時也激發起孩子的生活經驗。接著，幼兒通過完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個

環節理解故事內容、學習故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，在這過程中，孩子fl］的情緒高漲，

老師一拋出問題："小豬是怎樣變臟的？"孩子們就你爭我搶著回答："因為它愛去垃圾堆里找

東西吃，"、"因為它愛在泥地里滾來滾去"另外，老師一說誰來學小豬、小白兔、小白鵝的話

時，孩召門就紛紛說：“請我，請我。”活動氣氛非常活躍，達到老硒設的活動目標。

孩不門理解故事內容后，教師讓幼兒用棒偶來表演故事，這樣，不僅能再次激發起幼兒的學

習興趣，還能加深幼兒對故事內容的理解以及鞏固故事當中角色的對話，但在表演的過程中，個

別孩子需要老師的指導下才能順利的講述。

最后，教師評價總結時，提問："怎樣做一個愛干凈、講衛生的小朋友。"孩子們紛紛各抒

己見："不亂撿東西吃、多洗手、勤洗澡等。"達到本次活動的教育意義。

小豬變干凈了教案12

設計背景：

由于小班的孩子不喜歡洗澡，洗臉。因此我想到利用這節教學活動讓幼兒懂得洗澡的好處。

活動目標：

1知道勤洗澡有利身體健康。

2能認真傾聽故事，理解故事內容。

3教育幼兒愛清潔，講衛生。

重點難點：

理解詞語：干凈，臟。

活動準備：

故事《小豬變干凈了》動物小豬，小白兔，小白鵝圖片。

活動過程：

1談話導入

師：今天有位小動物想來找朋友，看它出來咯(出示臟小豬)我們看下它找了誰做朋友？

2帶著問題聽故事。

3教師問幼兒主要內容，再一次出示圖片。

(1)小豬第一次遇見了誰？小白兔跟它說了什么？

(2)小豬又遇見了誰？小白鵝又跟它說了什么？

(3)小豬是怎么洗干凈的？

4幼兒跟著教師一起用圖片復述故事。

5小結。

師：小豬不講衛生，所以別的小動物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時的.生活中，也要

應該講衛生，這樣別的小朋友才會喜歡你，和你做朋友。

教學反思：

基本完成目標，幼兒知道愛清潔了，如果讓我重新上我會以畫畫的形式來結束。

小豬變干凈了教案13

活動目標

1、通過活動，幼兒喜歡聽故事，理解故事內容，學習簡短對話。

2、初步培養幼兒的傾聽習慣。

活動準備

材料準備：教學圖片、課件、胸卡。

經驗準備：本班幼喜歡聽故事，個別幼兒能簡單敘述故事情節。

活動過程

1、導入（出示小豬圖片）

提問：這是誰？（小豬）小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

2、欣賞故事

提問：

故事里有誰？（小豬、大白鵝、小白兔）

岡!I開始，小豬找到朋友了嗎？（沒有）

小豬想和誰做朋友？（小白兔、大白鵝）

他們為什么不和小豬做朋友呢？（小豬太臟了）

最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了）

分析：教師在組織小班幼兒故事教學時，以游戲的形式導入調動幼兒的積極性，用課件抓住

幼兒的興趣點，使幼在游戲中與教師進行積極的互動。整個活動幼兒參與的積極性非常高。

3、引導幼兒再次欣賞故事,學說對話

小豬在路上最先碰到了誰？

它對小白兔說了什么？

小白兔是怎么說的？

小豬在路上又碰到了誰？它對小白鵝說了什么？小白鵝是怎么說的？

小豬洗干凈后，大家都高興地說了什么？

分析：本環節通過模仿動物之間的對話，使幼兒有了身臨其境的感覺，他們的表達能力逐步

提高。

4、請幼兒戴胸卡分段進行對話練習

分析：本環節教師采取模仿、表演的形式調動幼J除與表演的興趣，培養幼J陌人交往及表

達能力。

5、討論

你喜歡誰？你喜歡什么樣的小豬？(大白鵝、小白兔、干凈的小豬)

分析：本環節教師采用移情訓練法，使幼兒結合自己的經驗和感受融入故事情境之中，激發

了幼與活動的興趣。同時，我還在活動前提示幼兒說："孩子們，聽到老師問你們問題，你

們怎么想的'就怎么說出來好嗎?”有了老師的鼓勵，幼兒在回答問題時較為踴躍。因此，我認

為可以從以下幾方面去引導幼J闈極回答教師的提問：

(1)、用幼兒喜歡的方式吸引他們。如本次活動運用了課件、圖片、胸卡這些手段，使幼

兒對活動有直觀的感受和認識。

(2)、教師用自己的情感去感染幼兒，使孩子們更好地融入活動，如體態語、語氣、聲調

等的運用。

(3)、教師要給孩子營造一種寬松、自由的表達氛圍，同時對孩子的表達要給予肯定。這

樣會讓孩子有一種被認可、被關注、被尊重的感覺，而且孩子只有覺得輕松自在，才能更好地表

達自己的想法。

小豬變干凈了教案14

活動目標：

1.教育幼兒講衛生、爰清潔。

2.豐富詞匯：干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

4.引導幼故事和游戲中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

課件《小豬變干凈了》

活動重難點：

活動重點：要求幼J得用普通話說出故事中的角色和主要內容。

活動難點：記住主要對話

活動過程：

1、導入活動

(1)出示手偶師：這是誰？長的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友

了嗎？我們一起聽一聽。

2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶

(1)故事里有誰？

(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎？

(3)豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？

(4)最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？

3、討論：師：你喜歡誰？為什么？

4、小結師：你是怎樣講衛生的？應該怎樣做？引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，

養成良好的衛生習慣

活動評價：

1、知道泥可以用水洗干凈

2、在日常生活中會講衛生

活動延伸：

提醒幼兒用正確的方法洗手

家園互動：

幫助督促孩子在家中形成良好的'衛生習慣

活動反思：

本節活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔

的小朋友。

小豬變干凈了教案15

1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3、豐富詞匯：快樂高興開心

4、初步掌握AAB的詞語：長長的圓圓的大大的小小的紅紅的

5、鼓勵幼兒學習、表演對話，培養幼兒的口語表達能力。

1、課件

2、小豬小兔小白鵝毛蛔具

3、小動物頭飾

一、導入

1、律動：《XXX》

2、謎語：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調。猜一動

物名稱，這是什么呢？

師：嗯，真聰明！那個小朋友告訴老師，豬長的什么樣子？他怎樣唱歌？

生：胖胖的，肥肥的……

師：他怎么唱歌呀？小朋友學一學。（生學小豬叫聲音）

師：今天老師也帶來了一只可愛的小豬（出示玩具小豬），看他來了，小豬跟小朋友們打招

嗯，"小朋友們好。"

幼：旬赭好。""你們看我今天很干凈嗎？生：干凈。我可是個愛清潔講衛生的小豬，可

是以前的我，嘿……啊，小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什么樣子嗎？生