15分享真快樂第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）15分享真快樂第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版教材分析《15分享真快樂第一課時》選自道德與法治一年級下冊統編版，本節課旨在引導學生認識到分享的重要性，培養良好的分享意識。通過生活實例和趣味活動，讓學生體驗分享的快樂，從而提升道德素養。核心素養目標培養學生正確的價值觀，提高道德認識，理解分享的意義和價值。增強人際交往能力，學會與人合作，體驗分享帶來的快樂。培養良好的人際關系，形成團結互助的良好品質，促進學生全面發展。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級學生對分享的概念有一定的認識，他們可能已經體驗到與家人、朋友分享玩具、零食等帶來的快樂。然而，對于分享的深度和廣度，以及分享對他人和社會的意義，他們的理解還比較淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對有趣的活動有較高的參與熱情。他們的學習能力主要體現在模仿和直觀感知上，通過直觀的圖片、故事和游戲，能夠較快地理解和接受新知識。學習風格上，他們傾向于通過游戲和互動來學習，需要教師的引導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

一年級學生在分享時可能會遇到以下困難：一是對分享的理解不夠深入，不知道如何分享；二是害怕失去自己的東西，不愿意分享；三是缺乏與同伴合作的意識，不知道如何與他人共同分享快樂。針對這些困難，教師需要通過具體案例和互動活動，幫助學生克服心理障礙，培養分享的意識和能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如玩具、水果等）。

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

-信息化資源：網絡圖片、視頻素材、互動游戲軟件。

-教學手段：圖片展示、故事講述、角色扮演、小組討論、游戲活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）教師通過播放一段溫馨的家庭生活片段，引導學生回憶自己與家人分享的快樂時刻。

（2）提問：你們在分享的時候都感受到了什么？分享給誰了呢？

（3）總結：分享可以讓我們感到快樂，還可以增進彼此的感情。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師展示“分享”主題的圖片，引導學生觀察并說出圖片中的內容。

（2）提問：這些圖片中的小朋友都在做什么？他們為什么會這么做？

（3）教師講解分享的意義，強調分享可以讓我們變得更加快樂，也可以讓他人感受到溫暖。

（4）通過故事講述，如《小豬分果果》，讓學生了解分享的重要性。

（5）小組討論：分享有哪些好處？如何做到快樂分享？

（6）教師總結分享的技巧：真誠、大方、樂于助人。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）游戲活動：教師準備一些玩具或零食，請學生上來抽取，抽取到的人需要分享給其他人。

（2）情景模擬：教師設置一個情景，如“小明的玩具壞了，他想向好朋友借”，讓學生討論如何處理這種情況，強調分享的重要性。

（3）學生分享自己的分享經歷，教師點評并給予鼓勵。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）教師提問：今天我們學習了什么？分享了哪些心得？

（2）學生總結：分享可以讓我們感到快樂，也可以讓他人感受到溫暖。

（3）教師強調：分享是一種美德，希望大家在日常生活中都能做到快樂分享。

5.作業布置（5分鐘）

（1）請學生回家后，與家人分享一件快樂的事情，并記錄下來。

（2）下節課，我們將分享自己的分享經歷，希望大家踴躍參加。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠理解分享的概念，認識到分享對個人和社會的重要性。

-學生能夠列舉出分享的好處，如增進友誼、促進合作、獲得快樂等。

-學生能夠通過具體案例，如家庭、學校、社區中的分享實例，分析分享的意義和價值。

2.態度與價值觀：

-學生形成積極的分享態度，愿意主動與他人分享自己的物品、經驗和快樂。

-學生樹立正確的價值觀，認識到分享是一種美德，是建立和諧人際關系的基礎。

-學生能夠從分享中體驗到快樂，將分享作為一種生活態度，應用到日常生活中。

3.情感與行為：

-學生在分享過程中，能夠表達出真誠的情感，如喜悅、感激等。

-學生在遇到需要分享的情況時，能夠迅速做出反應，主動分享。

-學生在與他人合作時，能夠尊重他人，關心他人，樂于助人。

4.合作與溝通：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠積極與他人交流，分享自己的想法和感受。

-學生在分享過程中，能夠傾聽他人的意見，學會尊重和理解他人。

-學生能夠通過分享，與他人建立良好的合作關系，共同完成任務。

5.自我認識與發展：

-學生通過分享，能夠認識到自己的優點和不足，不斷調整自己的行為。

-學生在分享過程中，培養了自己的自信心和表達能力。

-學生通過分享，提高了自己的觀察力和思考能力，為今后的學習和生活打下基礎。板書設計①本文重點知識點：

-分享的概念

-分享的好處

-分享的技巧

②重點詞句：

-“分享”的定義

-“分享的好處”：快樂、友誼、合作

-“分享的技巧”：真誠、大方、樂于助人

③板書結構：

-標題：分享真快樂

-主題：認識分享

-內容：

①分享是什么？

②分享的好處

③如何快樂分享？

-總結：分享讓生活更美好反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我將更多地采用互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中體驗分享的快樂，提高他們的參與度和積極性。

2.情景模擬教學：通過設置貼近學生生活的情景，讓學生在實際操作中學習分享的技巧，增強他們對分享的理解和認同。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現部分學生對于分享的熱情不夠高漲，需要更有效的課堂管理策略來激發他們的興趣。

2.教學組織：在教學組織上，有時課堂活動安排不夠合理，導致部分學生參與度不高，需要優化教學流程，確保每個學生都有機會參與。

3.教學方法：在教學方法上，我發現部分學生對于抽象的概念理解不夠深入，需要結合具體案例和實踐活動，幫助他們更好地理解和掌握。

反思改進措施（三）

1.針對教學管理問題，我將加強對課堂紀律的監督，通過設立獎勵機制，鼓勵學生積極參與分享活動。同時，我會根據學生的反饋，適時調整教學策略，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

2.針對教學組織問題，我會優化課堂活動設計，確保每個活動都能吸引學生的注意力，提高他