9古代科技耀我中華（說課稿）2024-2025學年統編版道德與法治五年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課以“9古代科技耀我中華”為主題，旨在通過學習古代科技成就，激發學生對中華文化的自豪感，培養他們熱愛科學、尊重歷史的情感。結合五年級學生的認知水平，引導學生了解古代科技的發展，理解科技對國家發展的重要性，增強學生的民族自信心。核心素養目標1.培養學生熱愛祖國歷史文化的情感，增強文化自信。

2.培養學生尊重科學、崇尚創新的精神，激發學生對科技發展的興趣。

3.培養學生善于合作、樂于探究的學習態度，提高信息搜集和處理能力。

4.培養學生具備一定的歷史觀，能夠從歷史的角度看待科技發展對社會進步的影響。學情分析五年級學生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，對周圍世界充滿探索的欲望。在知識層面，他們對我國古代科技有一定的了解，但較為零散，缺乏系統性的認識。在能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力和初步的歸納總結能力，但獨立思考和解決問題的能力尚待提高。在素質方面，學生的集體榮譽感和民族自豪感有待加強。

在教學過程中，學生的行為習慣表現為積極參與課堂討論，但有時容易受到外界干擾，注意力不易集中。此外，學生在合作學習時，存在一定程度的依賴心理，缺乏主動性和創新精神。

這些學情特點對課程學習產生以下影響：

1.教師需在教學中注重激發學生的學習興趣，通過生動有趣的教學方式，引導學生主動探索古代科技的魅力。

2.教師應加強對學生閱讀理解能力和歸納總結能力的培養，幫助他們更好地掌握課程內容。

3.教師需引導學生樹立正確的價值觀，培養他們的民族自豪感和文化自信。

4.教師應注重培養學生的合作精神和創新意識，鼓勵他們在學習過程中勇于提出問題、解決問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治》五年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的古代科技圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生對古代科技成就的直觀感受。

3.實驗器材：根據需要，準備簡單的古代科技模型或道具，如指南針、算盤等，供學生操作和體驗。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行合作學習；在教室一角布置展示區，用于展示學生的作品和研究成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對古代科技的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古代科技對我們有什么影響嗎？它在我們生活中扮演了什么角色？”

展示一些關于古代科技成就的圖片或視頻片段，如造紙術、火藥、指南針等，讓學生初步感受古代科技的魅力或特點。

簡短介紹古代科技的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.古代科技基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解古代科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代科技的定義，包括其主要發明或發現。

詳細介紹古代科技的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如天文學中的渾天儀、數學中的算盤等。

3.古代科技案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解古代科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代科技案例進行分析，如四大發明中的印刷術、火藥、指南針、造紙術。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解古代科技的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用古代科技解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與古代科技相關的主題進行深入討論，如“古代科技對現代生活的影響”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對古代科技的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調古代科技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括古代科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調古代科技在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用古代科技。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，激發學生對古代科技的興趣。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于古代科技的小論文或報告，要求學生結合所學內容，選擇一個古代科技成就，探討其歷史背景、影響及現代意義。

鼓勵學生課后查找更多相關資料，拓寬知識面，提高研究能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-古代科技發展史：介紹中國古代科技的發展歷程，包括各個時期的科技成就和代表性發明。

-古代科技人物：介紹對古代科技發展有重要貢獻的人物，如張衡、蔡倫、畢昇等。

-古代科技文獻：推薦一些關于古代科技的文獻資料，如《天工開物》、《夢溪筆談》等。

-古代科技博物館：介紹一些展示古代科技成就的博物館，如中國科技館、故宮博物院等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《天工開物》是明代宋應星所著的一部綜合性科技著作，內容豐富，適合學生閱讀。

-觀看紀錄片：推薦觀看《中國科技史》等紀錄片，了解中國古代科技的發展歷程和重要成就。

-參觀博物館：組織學生參觀古代科技博物館，實地感受古代科技的魅力，增強學習興趣。

-開展小組研究：讓學生分組研究古代科技中的某個成就，如印刷術，探究其原理、發展歷程和影響。

-制作科技小制作：鼓勵學生動手制作一些簡單的古代科技模型，如指南針、算盤等，加深對古代科技的理解。

-舉辦科技講座：邀請相關領域的專家或教師為學生舉辦講座，分享古代科技的知識和研究成果。

-開展科技競賽：組織學生參加科技競賽，如古代科技知識競賽，激發學生的學習興趣和創新能力。

-創作科技劇本：讓學生創作以古代科技為主題的劇本，通過表演的形式，加深對古代科技的理解和記憶。

-制作科技手抄報：要求學生制作關于古代科技的手抄報，展示他們對古代科技的了解和創意。

-參與科技展覽：鼓勵學生參與學校或社區舉辦的科技展覽，拓寬視野，增加對古代科技的認知。教學反思與改進親愛的同事們，今天我想和大家分享一下關于“9古代科技耀我中華”這節課的教學反思與改進。

首先，我覺得導入環節做得不錯，通過提問和展示圖片視頻，激發了學生的興趣。但我也注意到，有些學生對于古代科技的了解并不深，所以在講解基礎知識時，我發現需要更加細致地講解，確保每個學生都能跟上。

在小組討論環節，學生的參與度很高，但我也注意到，有些小組在討論時過于依賴某個同學的意見，缺乏團隊合作。因此，我計劃在未來的教學中，更多地引導學生進行角色分配，確保每個學生都有參與的機會。

至于課堂展示與點評環節，學生的表現讓我感到滿意，但我也發現，有些學生的表達能力還有待提高。因此，我打算在課后提供一些演講技巧的輔導，幫助學生提升這一能力。

在教學反思中，我還發現了一個問題：部分學生對古代科技的興趣并不濃厚。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，結合更多的實際案例和生活實例，讓學生感受到古代科技與現代社會生活的緊密聯系。

改進措施如下：

1.在講解基礎知識時，我將更加注重學生的反饋，根據學生的接受程度調整教學進度和難度。

2.在選擇案例時，我將盡量覆蓋更廣泛的領域，讓學生從不同角度了解古代科技。

3.在小組討論中，我將鼓勵學生提出不同意見，培養學生的批判性思維和合作能力。

4.在課堂展示與點評環節，我將提供更多表達技巧的指導，幫助學生提升演講能力。

5.為了激發學生對古代科技的興趣，我將結合更多生活實例，讓學生感受到古代科技的魅力。

6.我將利用課后時間，組織一些與古代科技相關的課外活動，如參觀博物館、科技小制作等，讓學生在實踐中學習。板書設計①古代科技概述

-古代科技的定義

-古代科技的重要性

②代表性古代科技成就

①印刷術

-活字印刷術的發明

-印刷術對文化傳播的影