Unit1PeopleofachievementUsinglanguage說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊主備人備課成員設計思路本課以“Unit1PeopleofachievementUsinglanguage”為題，圍繞高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊教材內容，以培養學生英語實際運用能力為目標。通過引入真實語境，引導學生通過聽說讀寫等技能，深入理解成就人物的故事，提升英語綜合素質。課程設計注重激發學生興趣，培養自主學習能力，同時結合實際生活，提高學生英語應用能力。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，理解不同文化背景下的成功人物。

2.提升學生的英語閱讀理解能力，通過文本分析掌握人物事跡。

3.增強學生的聽說技能，通過角色扮演和小組討論提高語言表達能力。

4.強化學生的自主學習能力，通過項目學習探索人物成就背后的故事。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：學生能夠通過閱讀理解掌握人物成就的背景、過程和影響。

-細節：通過分析課文中的關鍵信息，如人物描述、事件描述、成就細節等，學生能夠提煉出人物的主要成就和貢獻。

-舉例：例如，在課文《TheStoryofMalalaYousafzai》中，重點在于理解馬拉拉為女性教育權利所做出的努力和她的個人成就。

2.教學難點：

-難點內容：學生能夠運用英語準確表達對人物成就的評價和分析。

-細節：學生需要在理解文本的基礎上，運用適當的詞匯和句型進行書面表達和口頭表達。

-舉例：例如，在討論馬拉拉的成就時，學生可能難以用英語準確描述她的勇氣和影響，這需要教師提供具體的語言結構和表達技巧指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統

-課程平臺：學校英語教學平臺或在線學習平臺

-信息化資源：課文文本、人物背景資料、相關視頻資料、在線詞典和翻譯工具

-教學手段：互動式討論、角色扮演、小組合作學習、PPT展示教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.播放一段關于名人成就的英文視頻，激發學生興趣。

2.提問：Whatcanyoulearnfromthesestories?(學生回答后，教師總結：Thesestoriesshowusthepowerofdeterminationandtheimportanceofdreams.)

3.引出本節課主題：Peopleofachievement.

4.預告本節課的學習目標：Tounderstandtheachievementsoffamouspeopleandlearnfromtheirexperiences.

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹本節課的學習內容：人物背景、成就、影響等。

2.閱讀課文，引導學生關注人物成就的描述和評價。

3.分析課文中的關鍵信息，如人物描述、事件描述、成就細節等。

4.通過PPT展示，呈現人物成就的相關圖片和背景資料。

5.邀請學生分享自己對人物成就的理解和感受。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：學生分組討論課文中的關鍵信息，如人物背景、成就、影響等。

2.小組匯報：每組選派代表分享討論成果，其他組進行評價和補充。

3.課堂練習：完成課后練習題，鞏固所學知識。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：Whathaveyoulearnedfromthislesson?(學生回答后，教師總結：Wehavelearnedaboutthepowerofdeterminationandtheimportanceofdreams.)

2.提問：Howcanweapplytheselessonstoourownlives?(學生回答后，教師總結：Wecansetgoals,workhard,andnevergiveup.)

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：Doyouthinkthepersoninthestoryisarolemodel?Whyorwhynot?

2.學生回答，教師點評。

3.教師提問：Whatqualitiesdoyouthinkareimportantforsuccess?

4.學生回答，教師點評。

（六）總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節課的學習內容，強調人物成就的重要性。

2.鼓勵學生在生活中樹立目標，努力實現自己的夢想。

3.拓展活動：學生課后查找自己敬佩的名人，了解他們的成就和故事，下節課分享。

教學過程共計45分鐘，每個環節的用時僅供參考，教師可根據實際情況進行調整。在教學中，教師應關注學生的個體差異，采用多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣，提高學生的英語素養。教學資源拓展1.拓展資源：

-人物傳記：推薦學生閱讀與教材中人物相關的傳記書籍，如《MalalaYousafzai:WarriorwithWords》等，以深入了解人物的生平和成就。

-英文紀錄片：尋找與教材中人物相關的英文紀錄片，如關于馬拉拉的紀錄片，讓學生通過視覺和聽覺感受人物的故事。

-在線資源：利用在線教育資源平臺，如BBCLearningEnglish、TEDTalks等，尋找與成就人物相關的訪談和演講視頻。

-互動網站：訪問如KhanAcademy、Coursera等教育網站，尋找與成就人物相關的英語課程和練習。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生閱讀更多關于不同領域成就人物的書籍，如科學家、藝術家、企業家等，以拓寬視野。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬教材中人物的對話和場景，提高學生的口語表達能力。

-小組研究：讓學生分組研究教材中提到的成就人物，準備報告或展示，培養學生的團隊合作和研究能力。

-主題討論：定期舉行關于成就人物主題的討論會，讓學生分享自己的觀點和感悟，促進批判性思維的發展。

-寫作實踐：指導學生撰寫關于教材中人物的短文或作文，如“我的偶像”或“我心中的英雄”，以提升寫作技巧。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區服務或志愿活動，將所學知識與實際生活相結合，培養學生的社會責任感。

-文化體驗：組織學生參觀博物館、藝術展覽或歷史遺跡，通過實地體驗來理解成就人物背后的文化背景。

-個人項目：指導學生選擇一個感興趣的成就人物，進行深入研究，制作個人項目報告或展示，如制作人物海報、制作時間軸等。板書設計①本文重點知識點：

-人物成就的定義和特征

-成就人物的成功因素分析

-成就人物對社會的影響

②關鍵詞：

-Achievement

-Determination

-Innovation

-Influence

-Legacy

③重點句子：

-"Achievementisnotjustaboutreachingagoal,butalsoaboutthejourneyandtheprocess."

-"A