12坐井觀天說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《坐井觀天》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、品味，感受寓言故事中的道理，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和文化自信。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法理解詞句，通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)交流合作意識(shí)，同時(shí)，通過(guò)分析故事情節(jié)，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解寓言故事《坐井觀天》的寓意，體會(huì)故事中的道理。

2.通過(guò)多種朗讀方式，提高學(xué)生的朗讀能力和語(yǔ)感。

難點(diǎn)：

1.理解“坐井觀天”這一成語(yǔ)的含義，并將其與故事內(nèi)容相結(jié)合。

2.學(xué)生在朗讀時(shí)能準(zhǔn)確把握角色的情感，表達(dá)出故事的情感基調(diào)。

解決辦法：

1.通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事寓意。

2.采用示范朗讀、分角色朗讀、齊讀等形式，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)情感，提高朗讀質(zhì)量。

3.通過(guò)角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解成語(yǔ)含義，并將成語(yǔ)與故事情節(jié)緊密結(jié)合。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材配套教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：寓言故事《坐井觀天》的電子文檔、圖片、動(dòng)畫

4.教學(xué)手段：多媒體課件、故事卡片、頭飾、角色扮演道具五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《坐井觀天》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《坐井觀天》這個(gè)故事嗎？你們覺得這個(gè)故事告訴我們了什么道理？”

2.展示一些關(guān)于井的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受井的特點(diǎn)和環(huán)境。

3.簡(jiǎn)短介紹《坐井觀天》的故事背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、寓言故事講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《坐井觀天》的基本內(nèi)容，理解故事寓意。

過(guò)程：

1.講解《坐井觀天》的故事情節(jié)，包括青蛙和小鳥的對(duì)話。

2.分析故事中的角色和他們的行為，引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的道理。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解“坐井觀天”這一成語(yǔ)的含義，以及它所傳達(dá)的哲理。

三、寓言故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寓言故事的特性和重要性。

過(guò)程：

1.分析《坐井觀天》中的青蛙和小鳥，探討他們的性格特點(diǎn)和故事寓意。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考寓言故事在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如如何避免坐井觀天的心態(tài)。

3.學(xué)生分組討論：每組選擇一個(gè)與《坐井觀天》寓意相似的寓言故事，分析其寓意和現(xiàn)實(shí)意義。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何將《坐井觀天》的故事道理應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.每組討論結(jié)束后，選出一名代表向全班分享討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)各組的討論，提出改進(jìn)建議。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寓言故事的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括寓言故事的選擇、分析及其現(xiàn)實(shí)意義。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寓言故事的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《坐井觀天》的故事情節(jié)、寓意以及寓言故事的特點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)寓言故事在培養(yǎng)兒童道德觀念、提高思維能力和豐富想象力方面的作用。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)分享《坐井觀天》的故事，并討論自己從故事中學(xué)到了什么。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《莊子·秋水》中關(guān)于井的寓言故事，如“井蛙不可語(yǔ)于海”。

-與《坐井觀天》類似的其他寓言故事，如《狐假虎威》、《亡羊補(bǔ)牢》等。

-與井相關(guān)的生活常識(shí)，如井水的利用、井的構(gòu)造等。

-有關(guān)自然界的觀察和探索的資料，如不同生物的生存環(huán)境、生態(tài)平衡等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《莊子·秋水》等古代文獻(xiàn)中的寓言故事，了解中國(guó)古代的智慧和文化。

-觀察與探索：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，觀察井的結(jié)構(gòu)和井水的變化，了解井的歷史和文化意義。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪同孩子一起閱讀寓言故事，討論故事中的道理，增進(jìn)親子關(guān)系。

-創(chuàng)作與表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《坐井觀天》的故事，創(chuàng)作自己的寓言故事，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)，查找與井相關(guān)的視頻和動(dòng)畫，豐富課堂內(nèi)容。

-小組合作：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與井相關(guān)的主題，進(jìn)行調(diào)查研究，制作成報(bào)告或展示板。

-故事表演：組織學(xué)生進(jìn)行《坐井觀天》的戲劇表演，通過(guò)角色扮演加深對(duì)故事情節(jié)和寓意的理解。

-課后作業(yè)：布置學(xué)生收集關(guān)于井的成語(yǔ)或俗語(yǔ)，了解其來(lái)源和含義，加深對(duì)語(yǔ)言文化的理解。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)《坐井觀天》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)圖片和視頻片段引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于井的初步認(rèn)識(shí)還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些與井相關(guān)的實(shí)物展示，比如帶來(lái)一個(gè)模型井，讓學(xué)生直觀地感受井的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

其次，在講解寓言故事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于故事中的道理理解不夠透徹。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂上加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，或者設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，引導(dǎo)他們深入思考故事背后的寓意。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于寓言故事與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系不夠敏感。為了提高他們的這一能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供更多貼近實(shí)際的案例，幫助他們理解寓言故事的現(xiàn)實(shí)意義。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)于討論主題的興趣不夠。因此，我打算在下次討論前，提前與學(xué)生溝通，了解他們的興趣點(diǎn)，并據(jù)此選擇討論主題。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。為了幫助學(xué)生提升這一能力，我計(jì)劃在課后提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙M(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

最后，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的記憶不夠牢固。為了加強(qiáng)他們的記憶，我打算在課后布置一些鞏固性的作業(yè)，如讓學(xué)生復(fù)述故事、繪制故事情節(jié)圖等。

1.豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的直觀感受。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，提高寓言故事的現(xiàn)實(shí)意義。

4.增加口語(yǔ)練習(xí)，提升學(xué)生的表達(dá)能力。

5.設(shè)計(jì)鞏固性作業(yè)，幫助學(xué)生記憶課堂內(nèi)容。

我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，我的教學(xué)效果將會(huì)得到進(jìn)一步提升，學(xué)生們也將從中受益。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《坐井觀天》

-青蛙與小鳥的對(duì)話

-“坐井觀天”的寓意

-井的構(gòu)造與特