…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版七年級歷史上冊月考試卷544考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、三國鼎立局面形成的標志是A.曹丕稱帝B.赤壁之戰C.劉備稱帝D.孫權稱王2、下列哪一項不屬于北京人的生活內容（）A.用火燒食物B.使用石器、木棒追打野獸C.使用骨針縫制衣服D.過著群居生活3、《北京晚報》2014年4月10日報道：飽受爭議的揚州曹莊隋煬帝墓高票入選2013年度十大考古新發現。關于隋煬帝的表述，下列說法正確的是（）A.年號開皇，史稱其統治為“開皇之治”B.在位期間開鑿了一條貫穿南北的大運河C.在他統治時期封建社會達到了鼎盛D.589年，他在位期間實現了國家南北統一4、唐朝擅長人物故事畫，通過《步輦圖》記述松贊干布向唐朝請求和親歷史的畫家是（）A.歐陽詢B.顏真卿C.閻立本D.吳道子5、秦始皇巡游各地前要向各地頒發圣旨，讓各地作迎駕準備，圣旨上文字的書寫應該是（）A.金文B.甲骨文C.小篆D.行書6、從夏商兩代的覆亡中，我們可以得到的歷史教訓是執政者應該（）A.重視教育B.勤政愛民C.發展經濟D.增強國力評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、對半坡聚落和河姆渡聚落的不同點，表述正確的是（）A.半坡聚落位于長江流域，河姆渡聚落位于黃河流域B.半坡聚落居住的房屋為半地穴式結構，河姆渡聚落居住的房屋為干欄式結構C.半坡聚落主要種植粟，河姆渡聚落主要種植水稻D.半坡聚落已會制造黑陶作品，河姆渡聚落會制造彩陶8、“四大發明”是我國對世界科技的重大貢獻，其中和宋代相關的是A.指南針B.火藥C.造紙術D.活字印刷術。9、加強了臺灣同祖國內地的聯系，鞏固了祖國東南海防的歷史事件是()

A.清政府設置臺灣府B.戚繼光抗擊倭寇C.鄭成功收復臺灣D.衛溫船隊到達夷洲10、下列發明創造與歷史人物搭配正確的是（）A.火車機車富爾頓B.汽輪史蒂芬孫C.改進蒸汽機瓦特D.珍妮機哈格里夫斯11、為了保證王室、貴族統治權力的順序繼承，西周實行了（）A.王位世襲制B.分封制C.嫡長子繼承制D.禪讓制12、下列對春秋戰國時期“百家爭鳴”學術繁榮局面的表述，不正確的是（）A.社會急劇變化，許多問題亟待解決B.各派紛紛著書立說，發表意見C.各學派形成統一思想D.各學派的思想后來都發展成為封建社會的正統思想評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、隋朝印制的《金剛經》是世界上現存最早的；標有確切日期的雕版印刷品。

錯誤：____

改正：____14、宋朝把中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。______（判斷對錯）15、祖沖之是南北朝的一位杰出的科學家，他創制出當時最先進的歷法是《______》。16、居住在六千年的黃河流域，種植粟，房屋為半地穴式建筑的文明人群是______。17、請你根據提示信息；寫出相應的內容。

（1）原始農業和原始畜牧業的出現標志著我國歷史開始邁入______時代。

（2）黃炎聯盟融合鄰近部落，構成后來______的主干。

（3）春秋時期最后一個霸主是______

（4）被后世尊稱為“兵圣”的著名軍事家是______。18、優秀的文學作品《離騷》的作者是--______。19、主張“兼愛”、“非攻”--______評卷人得分四、判斷題(共4題，共12分)20、“北京王麻子剪刀”是享譽海內外幾百年的中華老字號，其生產技術曾在“中國17世紀的工藝百科全書”中被詳細介紹，該書是《天工開物》。[]21、兩宋時期的政局特點是政權的并立存在。______（判斷對錯）22、判斷題(正確的劃√錯誤的劃×)中國境內至少在170萬年前已經出現了人類活動。()23、宣政院由中央政府設置，是專門負責管理藏族地區的行政機構，這意味著西藏成為元朝正式的行政區。（）評卷人得分五、綜合題(共4題，共28分)24、閱讀下列材料并作答：(11分)材料一他生活在春秋晚期，30歲左右便收徒講學，前后從事教育活動40多年。相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有關教育思想和教學方法的許多言論，成為后世傳頌的格言。他提倡“道之以德，齊之以禮”，主張“為政以德”。材料二他生活在戰國末期，是荀子的學生，他強調“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人執要，四方來效”的理論。(1)材料一、二中的“他”分別指的是誰？他們各屬于諸子百家中的哪一學派？(4分)(2)根據材料一歸納“他”的歷史地位，并列舉出兩條與“他”有關的教育方面的成就或主張。(3分)(3)材料一、二中的“他”在治理國家的問題上，主張有何不同？你贊成哪一種觀點，試說明理由。(4分)25、歷史證明，制度和機制創新是社會發展的重要推動力。某校歷史興趣小組在探究新中國發展歷程時，搜集到以下材料。請你參與這次探究活動，完成下列任務。（20分）材料一1950～1954年中國農村不同階層人口及其占有土地比重變化表。1950年/%1954年/%人口比重土地占有比重人口比重土地占有比重貧農、中農85.545.292.191.4富農、地主11.554.87.98.6（1）觀察上表結合所學知識回答，這是建國初期我國在農村開展的一項什么運動的結果？該運動主要在什么地區進行的？（4分）該運動的完成有何重大意義？（4分）材料二看圖說史（2）上述圖片和20世紀50年代中期的哪一重大歷史事件有關？該事件的完成標志著什么？（4分）材料三實現四個現代化，要求大幅度地提高生產力，也就必然要求多方面地改變同生產力發展不適應的生產關系和上層建筑，改變一切不適應的管理方式、活動方式和思想方式，因而是一場廣泛的、深刻的革命。——中共十一屆三中全會公報（3）據材料和所學知識回答，為“實現四個現代化”，中共十一屆三中全會作出的重大決策是什么？1978年在我國什么地方率先出現了搞“包產到戶”的典型？隨后在全國農村逐步實行了什么制度？（6分）（4）綜觀上述材料，你從中獲得了哪些認識？（2分）26、某班正在進行有關我國“古代民族融合”的探究活動，請你參加。【論從史出】材料：唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”（1）請根據以上史料，判斷指出唐太宗執行了什么樣的的民族政策?并試舉一例予以說明。【讀圖說史】（2）圖中人物是誰？他的主要事跡與全國經濟重心的南移有何聯系？【問題探究】（3）請根據以上示意圖，判斷指出元朝出現了一個什么樣的民族？請結合所學知識，試說明當時我國民族關系出現了什么樣的趨勢？27、你喜歡詩歌嗎？歷史與詩歌往往是分不開的。關于昭君出塞歷史上留下了許多贊揚的詩作，這里僅摘錄幾首如下，請先欣賞：仙娥令下嫁，驕子自同和。劍乾歸田盡，牛羊繞塞多。——（唐）張仲素《王昭君》關月夜懸青____鏡，塞云秋薄漢宮羅。君王莫信和親策，生得胡雛虜更多。——（唐）蘇郁《詠和親》漢家青史上，計拙是和親。社稷依明主，安危托婦人。——或星《詠史》漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。——翦伯贊昭君自有千秋在，胡漢和親識見高。詞客各____胸臆滿，舞文弄墨總徒勞。——董必武綜合上述引詩，結合昭君出塞的史實，說說你對古代“和親”政策的看法。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：208年曹操南征失敗(赤壁之戰)，退回北方，赤璧之戰為三國鼎立局面奠定基礎，220年曹丕廢漢獻帝在洛陽建立魏，221年劉備建蜀，222年孫權建吳，至此魏、蜀、吳三國鼎立局面正式形成。考點：人教版七年級上冊·政權分立與民族融合·三國鼎立。【解析】【答案】D2、C【分析】北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里；還保留了猿的某些特征，手腳分工明顯，但已經能夠制造和使用工具。北京人制造的石器是打制石器。北京人將石塊敲打成粗糙的石器，把樹枝砍成木棒，憑著極原始的工具同大自然進行艱苦的斗爭，過著群居生活。北京人不會使用骨針縫制衣服，山頂洞人開始使用骨針縫制衣服。

故選：C。

本題考查北京人。

本題主要考查學生識記歷史基礎知識和對歷史問題的分析能力。【解析】C3、B【分析】589年；隋文帝在位時實現了南北統一；他統治期間勵精圖治，國家出現安定的局面，社會經濟繁榮，歷史上稱為“開皇之治”。故A；D項不選；

為了加強南北交通；從605年開始，隋煬帝在位時開鑿了一條縱貫南北的大運河。其在位時的殘暴統治，最終導致了隋朝的滅亡，并沒有達到鼎盛時期，封建社會的鼎盛時期是唐朝，C項不選。

故選：B。

本題考查的是隋煬帝有關歷史的內容。

本題主要圍繞隋唐時期的歷史考查，特別考查了隋煬帝的歷史功績，需要學生識記并理解。【解析】B4、C【分析】本題主要考查了學生對閻立本相關知識的掌握。根據所學知識可知，閻立本擅長人物故事畫，他依據史籍，發揮想象，繪出了《歷代帝王像》。他的代表作還有《步輦圖》，通過《步輦圖》記述松贊干布向唐朝請求和親歷史。所ABD以不對，故選C。【解析】C5、C【分析】秦朝建立后；秦始皇規定把小篆作為全國統一使用的文字．因此秦始皇巡游各地前頒發的圣旨上的文字應該是小篆．

故選C．

本題以秦始皇巡游頒發的圣旨為依托；考查的是秦朝統一文字的知識．

本題以秦始皇巡游頒發的圣旨為背景，考查的是學生對秦朝統一文字的有關知識的記憶能力．【解析】C6、B【分析】依據所學；夏朝是因桀實行暴政，商朝是因紂實行暴政，分別導致夏朝和商朝滅亡。因此從夏商兩代的覆亡中，我們可以得到的歷史教訓是執政者應該勤政愛民。

故選：B。

本題以歷史教訓為切入點；考查夏朝和商朝的滅亡。

本題以夏朝和商朝的滅亡為背景，考查學生識記歷史知識能力。【解析】B二、多選題(共6題，共12分)7、BC【分析】依據所學；半坡聚落位于陜西西安，屬黃河流域，河姆渡聚落位于浙江余姚，屬長江流域；半坡原始居民生活在黃河流域，氣候寒冷干燥，居住的是半地穴式房屋，主要種植粟，河姆渡人生活在長江流域，因為氣候潮濕炎熱，居住在干欄式房屋里，主要種植水稻；河姆渡聚落已會制作黑陶作品，半坡聚落會制造彩陶．BC表述正確．

故選BC．

本題考查半坡和河姆渡原始居民．

本題以半坡和河姆渡原始居民為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】【答案】BC8、ABD【分析】略【解析】ABD9、AC【分析】略。

【解析】AC10、CD【分析】依據學過的知識已知；英國人瓦特的改良蒸汽機，以蒸汽機作為新的動力，把人力解放出來，使人類進入了“蒸汽時代”；英國人哈格里夫斯發明了珍妮紡紗機；美國人富爾頓利用蒸汽機發明了汽船．史蒂芬孫利用蒸汽機發明了火車機車，故CD關聯正確，AB錯誤．

故選CD．

本題考查兩次工業革命的知識；識記兩次工業革命期間的主要發明及發明人．

本題考查了對基礎知識的記憶能力，識記兩次工業革命的主要發明及發明人．【解析】CD11、BC【分析】為了鞏固奴隸主統治；西周實行分封制，周天子把土地和人民分封給王族；功臣和先代的貴族，讓他們到各地去做諸侯，建立諸侯國；被封諸侯的義務是：要服從國王的命令，要向周王貢獻財物，要派兵隨從周王作戰．

故選B．

本題考查西周的分封制．

知道西周通過分封制，加強了統治，成為一個強盛的國家．【解析】BC12、CD【分析】百家爭鳴發生在春秋戰國時期；是隨著當時社會的急劇變化，眾多學派對春秋戰國時政著書立說發表意見，并相互辯論，形成的一種學術繁榮局面．百家爭鳴中的百家是指社會上出現了許多不同政治思想派別，是虛指，而不是指100位思想家．儒家學說思想后來發展成為封建文化的正統思想，故AB表述正確，CD表述錯誤．

故選CD．

本題主要考查百家爭鳴的有關內容．理解百家爭鳴的特點．

解答本題需理解和掌握百家爭鳴．【解析】CD三、填空題(共7題，共14分)13、隋朝唐朝【分析】【分析】印刷術是我國古代的四大發明之一。唐朝印制的《金剛經》是世界上現存最早的；標有確切日期的雕版印刷品。故答案為：錯誤：隋朝；改正：唐朝。

【點評】本題考查雕版印刷術的發明。14、略

【分析】宋太祖首先在軍事上解除禁軍將領的兵權；牢牢地控制軍隊，并控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發兵之權；經常調換軍隊將領，使兵不識將，將不專兵；在中央，宋太祖為防止宰相權力過大，采取分化事權的辦法，削弱相權；宋朝宰相往往不止一人，宰相之下設若干副宰相，并設立多重機構，分割相權。在地方，為加強控制，派文臣擔任各地州縣的長官，實施三年一換的制度，還在各州府設立通判，以分知州的權力；下令取消節度使收稅的權力，稅收由中央掌控，后來又在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央。通過上述措施，宋朝把中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。宋朝把中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強，這個表述是正確的。

故答案為：

√。

本題考查了宋朝強化中央集權。宋朝把中央集權強化到前所未有的程度；皇權大大加強。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記宋太祖強化中央集權的具體措施和影響。【解析】√15、大明歷【分析】南朝的祖沖之是我國古代著名的數學家和天文學家。由他撰寫的《大明歷》是當時最科學最進步的歷法；對后世的天文研究提供了正確的方法。

故答案為：

大明歷。

本題主要考查祖沖之的《大明歷》的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握祖沖之的《大明歷》的相關史實。【解析】大明歷16、半坡原始居民【分析】生活在距今約六千年的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器；種植粟。他們居住在半地穴式圓形房屋里，過著定居生活，還飼養豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣。

故答案為：

半坡原始居民。

本題考查半坡原始居民；掌握相關的基礎知識。

本題考查半坡原始居民，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。【解析】半坡原始居民17、略

【分析】（1）原始農業和畜牧業的出現促使原始人過定居生活；使人類可以在某個固定地點長期生活．這標志著我國歷史進入原始農耕文明時代．

（2）距今約四五千年；生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯合在涿鹿一戰中打敗蚩尤部落．從此，炎帝；黃帝部落結成聯盟，經過長期發展形成日后的華夏族（漢族的前身，中華民族的主干部分）．

（3）根據所學知識可知：勾踐被吳國打敗后；勵精圖治，經過“十年生聚，十年教訓”，使得越國逐漸強大，最終打敗吳國，成為春秋最后一個霸主．

（4）“兵圣”是春秋時期杰出的軍事家孫武；他著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書．

故答案為：

（1）農耕文明．

（2）華夏族．

（3）勾踐．

（4）孫武．

（1）本題考查農耕文明．

（2）本題考查華夏族的相關知識．

（3）本題考查越王勾踐．

（4）本題考查孫武．

本題考查學生再現歷史知識的能力．熟練掌握課本知識即可得出正確答案．【解析】農耕文明；華夏族；勾踐；孫武18、略

【分析】屈原是戰國時期楚國偉大的詩人；采用楚國方言創造出一種詩歌新體--楚辭，代表作有《離騷》等．

故答案為：

屈原．

本題主要考查了屈原貢獻的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握屈原的貢獻．【解析】屈原19、略

【分析】墨子生活在戰國時期；是墨家學派的創始人。他主張“兼愛”；“非攻”，希望人們互助互愛，反對以小欺大，以強凌弱的侵略戰爭，支持正義戰爭。

故答案為：

墨子。

本題考查百家爭鳴。百家爭鳴是指春秋戰國時期知識分子中不同學派的涌現及各流派爭芳斗艷的局面。春秋戰國時期；各種思想學術流派的成就，以孔子；老子、墨子為代表的三大哲學體系。形成諸子百家爭鳴的繁榮局面。

掌握百家爭鳴的主要派別、思想主張和影響。【解析】墨子四、判斷題(共4題，共12分)20、√【分析】本題考查《天工開物》。明朝杰出的科學家宋應星編寫了一部《天工開物》，書中總結明代農業和手工業生產技術，“北京王麻子剪刀”就是出自此書。該書被外國學者稱為“中國17世紀的工藝百科全書”。本題是正確的。故選T。【解析】T21、√【分析】916年；契丹族耶律阿保機統一契丹各部稱汗，國號“契丹”，后改國號為“遼”；960年，后周大將趙匡胤建立北宋；1038年，黨項族元昊建立夏，稱“西夏”；1125年，女真族首領完顏阿骨打建立金；1125年，遼朝被金朝所滅；1127年，金滅北宋；同一年，北宋皇族趙構建立南宋。因而兩宋時期（北宋和南宋），與兩宋政權并存的少數民族政權有西夏和金。兩宋時期的政局特點是政權的并立存在，這個表述是正確的。

故答案為：

√。

本題主要考查了宋代民族政權的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記宋代民族政權的相關知識點。【解析】√22、√【分析】試題分析：本題考查的是我國遠古居民的相關知識，通過所學知識，我們知道：目前我國境內已發現的最早的遠古人類是元謀人，元謀人生活在距今約170萬年前，所以本題是正確的。考點：人教新課標七年級上冊·中華文明的起源·祖國境內的遠古居民【解析】【答案】正確23、√【分析】【分析】元政府加強對西藏的管轄；在中央設置宣政院，負責管理藏族地區的行政事務。這標志著元朝時西藏正式成為我國的行政區劃。故答案為：正確。

【點評】本題主要考查元朝時期宣政院的設立。五、綜合題(共4題，共28分)24、略

【分析】試題分析：（1）本題考查的是孔子和韓非子的相關內容。孔子是儒家學派的創始人，他廣收門徒，打破“學在官府”的局面。政治方面孔子主張“為政以德”，所以材料一中的“他”指孔子。法家學派的代表人物韓非子主張“法治，中央集權”，所以材料二的“他”指韓非子。（2）本題考查的是孔子的教育成就及主張。孔子是一位偉大的思想家、教育家，他在教育方面主張“有教無類”，創辦私學，廣收門徒，打破了“學在官府”的局面。孔子主張“因材施教”，根據學生的特點采取不同的教育方法。他還提出了“當仁不讓于師”等主張。（3）本題考查的是孔子和韓非子在治國問題上的不同。孔子和韓非子在治理國家的問題上，主張截然不同。孔子提倡“為政以德”，主張“以禮治國，以德教化百姓”。韓非子主張“法治”，加強中央集權，用嚴酷的刑罰鎮壓反抗，鞏固統治。贊同孔子的主張，因為“以禮治國”有利于構建和諧社會。考點：北師大版七年級上冊·國家的產生和社會變革·思想的活躍與百家爭鳴·孔子；北師大版七年級上冊·國家的產生和社會變革·思想的活躍與百家爭鳴·韓非子【解析】【答案】(1)孔子、韓非(2分，順序不可顛倒)；儒家、法家(2分，順序不可顛倒)。(2)孔子是一位偉大的思想家、教育家(1分)；創辦私學，有教無類，因材施教等(1點1分，2點即可)。(3)孔子主張“以禮治國，以德教化百姓”，韓非主張“法治”(1個主張1分，各舉1例)；觀點(1分)；說明理由，言之有理即可(1分)。25、略

【分析】試題分析：（1）通過時間1950年、1954年，貧農、中農、富農、地主的變化，我們可看出本題考查的是土地改革的內容，1950年——1952年的土地改革，主要在新解放區進行，其意義是：土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級也被消滅；農民翻了身，得到了地，成為土地的主人。這使人民政權更加鞏固，也大大解放了農村生產力，農業生產獲得迅速恢復和發展，為國家的工業化建設準備了條件。（2）通過對圖片：農民申請加入農業合作社、工商界代表向黨中央和毛澤東報喜的分析，我們可判斷出這一圖片反映的是20世紀50年代中期的三大改造，其意義是經過三大改造，實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的基本任務，我國初步建立起社會主義的基本制度，我國進入社會主義初級階段。（3）本題考查的是十一屆三中全會的知識，為“實現四個現代化”，中共十一屆三中全會作出的重大決策是：停止使用以階級斗爭為綱的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，并且實行改革開放的偉大決策，1978年在我國在安徽鳳陽縣小崗村率先出現了搞“包產到戶”的典型，隨后在全國農村逐步實行了家庭聯產承包責任制。（4）本題是一個開放性的、綜合性的問題，通過對土地改革、三大改造、十一屆三中全會的分析，我們看出這些重大事件都推動了中國的進步與發展，所以得到的認識是：只有改革創新才能使國家富強或社會發展以經濟建設為中心；生產關系必須適應生產力的發展等。考點：人教新課標八年級下冊·中華人民共和國的成立和鞏固·土地改革；人教新課標八年級下冊·社會主義道路的探索·三大改造；人教新課標八年級下冊·建設中國特色社會主義·偉大的歷史轉折；人教新課標八年級下冊·建設中國特色社會主義·改革開放【解析】【答案】（1）土地改革；新解放區；意義：徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級也被消滅；農民翻了身，得到了地，成為土地的主人。這使人民政權更加鞏固，也大大解放了農村生產力，農業生產獲得迅速恢復和發展，為國家的工業化建設準備了條件。（答對兩點即可，4分）（2）三大改造。我國進入到社會主義初級階段。（3）把工作重心轉移到經濟建設上來。實行改革開放。安徽鳳陽。實行家庭聯產承包責任制。（4）改革創新才能使國家富強。（或社會發展以經濟建設為中心；生產關系必須適應生產力的發展等。本題為開放性題目，只要言之有理即可）26、略

【分析】（1）本題主要考查了唐太宗的民族政策。材