Unit9Yes,Ican!（說課稿）-2024-2025學年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊一、設計思路

本節課以“Unit9Yes,Ican!”為主題，結合一年級學生的認知特點，以情境教學法和任務型教學法為主要教學策略。通過圖片、游戲、歌曲等多種形式，引導學生掌握本單元的基本詞匯和句型，提高學生的口語表達能力。同時，注重培養學生的團隊合作意識和自主學習能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。二、核心素養目標

培養學生對英語學習的興趣，提升聽、說、讀、寫四項基本技能。通過互動交流，發展學生的語言理解和表達能力，增強跨文化意識，促進思維品質的初步形成。引導學生關注自我，認識自我，發展自我，培養良好的學習習慣和合作精神。三、重點難點及解決辦法

重點：本課的重點是掌握單元核心句型“Yes,Ican!”及其應用，以及詞匯如“read,write,sing”等在日常情境中的使用。

難點：一年級學生可能對動詞的時態和語態理解困難，以及如何將這些句型自然地融入到日常對話中。

解決辦法：通過情境創設，讓學生在實際語境中感受動詞的運用。利用游戲和角色扮演，幫助學生理解動詞的用法，并通過反復練習來突破難點。此外，設計階梯式教學活動，從簡單的句子開始，逐步過渡到更復雜的句子結構，幫助學生逐步掌握重點內容。四、教學資源

軟硬件資源：多媒體教學設備、學生平板電腦、錄音設備

課程平臺：滬教版英語一年級上冊配套教學平臺

信息化資源：單元主題相關的圖片、音頻、視頻素材

教學手段：實物教具（如字母卡片、圖片卡片）、電子白板、互動游戲軟件五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發興趣：播放與“我能”相關的英語歌曲，如《ICanDoIt》，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

回顧舊知：提問學生已學的英語問候語和基本動詞，如“Hello”和“run”，幫助學生復習并建立新舊知識之間的聯系。

2.新課呈現（約15分鐘）

講解新知：通過圖片和動畫展示本課的主題詞匯和句型，如“Yes,Ican!”、“read,write,sing”等。

舉例說明：以學生的日?；顒訛楸尘?，如閱讀書籍、寫字、唱歌，展示句型的實際應用。

互動探究：分組討論，讓學生用新學的句型描述自己的能力，如“Canyoureadabook?”。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：設計一系列練習活動，包括聽音跟讀、看圖說話、角色扮演等，讓學生在活動中鞏固所學知識。

教師指導：巡視課堂，觀察學生的練習情況，及時糾正發音錯誤和語法錯誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結（約5分鐘）

總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型的使用，鼓勵學生在日常生活中嘗試運用。

5.作業布置（約5分鐘）

布置家庭作業，包括：

-復習本課所學詞匯和句型。

-完成課后練習題，如匹配題、填空題等。

-與家長一起進行簡單的角色扮演，如模仿課堂上的練習活動。

6.課后拓展（約10分鐘）

提供額外的學習資源，如在線英語學習平臺、英語故事書等，鼓勵學生自主學習和探索。

設計課后活動，如讓學生在家中找到自己能做的事情，并用英語描述。

7.反饋與評價（約5分鐘）

在課后收集學生的反饋，了解學生對本節課內容的掌握情況，并根據反饋調整教學策略。

對學生的課堂表現進行評價，包括參與度、合作精神、語言表達能力等，鼓勵學生的進步。六、知識點梳理

一、詞匯

1.本課主要詞匯包括：read,write,sing,dance,draw,jump,play,speak。

2.詞匯用法：學生需掌握這些詞匯的基本含義，并能在句子中使用。

二、句型

1.本課核心句型：Yes,Ican!（是的，我能?。?/p>

2.句型結構：主語+助動詞can+動詞原形。

3.句型變體：CanI...?（我能……嗎？）

三、語法

1.動詞時態：一般現在時，表示現在能做某事。

2.助動詞：can表示能力或請求。

四、語音

1.發音：學生需正確發音單詞和句子，特別是重音和語調。

2.語調：句子結束時，使用升調表示疑問，降調表示肯定。

五、語境應用

1.學生能將所學詞匯和句型應用于實際語境中。

2.情境示例：在課堂上、日常生活中描述自己的能力。

六、課堂活動

1.圖片展示：通過圖片展示所學詞匯和句型。

2.角色扮演：讓學生在角色扮演活動中練習句型。

3.游戲互動：設計與主題相關的游戲，如“SimonSays”。

4.小組討論：分組討論，用所學句型描述自己的能力。

七、作業與評價

1.作業內容：復習詞匯和句型，完成課后練習題。

2.評價方式：觀察學生的課堂表現、作業完成情況，評價學生的語言運用能力。

八、課后拓展

1.學生可嘗試在家中或學校環境中找到自己能做的事情，并用英語描述。

2.家長可鼓勵學生參與英語角、英語演講等活動，提高口語表達能力。

九、教學建議

1.注重學生的興趣培養，激發學生對英語學習的熱情。

2.鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高語言實踐能力。

3.注重學生之間的互動，培養合作精神。

4.定期進行評價，及時調整教學策略，關注學生個體差異。七、板書設計

①詞匯展示

-read

-write

-sing

-dance

-draw

-jump

-play

-speak

②句型結構

-Yes,Ican!

-CanI...?

③語法要點

-一般現在時

-助動詞can

④語音提示

-重音和語調

-發音規則

⑤語境示例

-Icanreadabook.

-Can