…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版高二生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下圖表示一個神經元在一次興奮后，將興奮傳遞給另一個神經元的過程。下列相關敘述不正確的是()A.a處產生的動作電位表現為內正外負B.神經遞質是通過自由擴散釋放到突觸間隙的C.興奮由a→b→c的傳遞過程體現了細胞膜的信息傳遞功能D.某些麻醉藥可以通過抑制突觸前膜神經遞質的釋放而發揮作用2、【題文】SARS病毒痊愈者，再次感染此病毒時（）A.記憶細胞的細胞周期持續時間變短，機體抗體濃度增加B.記憶細胞的細胞周期持續時間變長，機體抗體濃度增加C.記憶細胞的細胞周期持續時間變短，機體抗體濃度減少D.記憶細胞的細胞周期持續時間不變，機體抗體濃度減少3、【題文】下圖為植物所固定的太陽能的限制因素圖解；有關分析正確的是。

A.影響植物固定太陽能的因素除了光、水、CO2、礦質營養外還有溫度和氧氣B.在晴朗的夏天，CO2濃度往往成為植物固定太陽能的限制因素C.通過取食流入下一營養級的能量只有凈生產量的10%～20%D.圖中的“營養”是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機營養4、如圖為高等動物的體內細胞與外界環境的物質交換示意圖；下列敘述正確的是（）

A.①③都必須通過消化系統才能完成B.人體的體液包括內環境和細胞外液C.細胞與內環境交換的④為養料和氧氣D.⑥可表述為：體內細胞可與外界環境直接進行物質交換5、紅細胞置于不同濃度的溶液中，水分子的跨膜運輸示意圖如下（箭頭方向表示水分子的進出，箭頭粗細表示水分子出入的多少）。下列敘述正確的是（）

A.一段時間后，甲細胞會發生質壁分離B.能發生滲透作用的是甲細胞和丙細胞C.光學顯微鏡下課觀察到乙細胞有水分子的進出D.若將甲、乙和丙細胞同時分別置于蒸餾水中，甲細胞先破裂6、在電子顯微鏡下，顫藻和小麥細胞中都能被觀察到的結構是()A.細胞核B.核糖體C.葉綠體D.溶酶體7、下圖表示基因的結構示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖，下列敘述正確的是A.圖C中的目的基因是從圖B中提取出來的B.經檢測獲知目的基因已導入受體細胞，但是沒有出現相應的性狀，需要對基因結構中的編碼區加以修飾C.質粒上四環素抗性基因的作用是使棉花更好地體現出抗蟲性狀D.經分析，該轉基因植株含有一個攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉基因植株自交產生F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數的3/48、【題文】下列關于禽流感的免疫學的看法，錯誤的是（）A.抗體只能作用于細胞外的抗原，而不能作用于細胞內的抗原B.體液免疫對病原體通過血液循環的散播起抵制作用C.人體可通過效應B細胞和效應T細胞產生抗體抵抗病原體D.效應T細胞能激活靶細胞中的溶酶體和釋放淋巴因子9、向日葵種子粒大（B）對粒小（b）是顯性；含油少（S）對含油多（s）是顯性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵進行雜交，結果如圖所示．這些雜交后代的基因型和表現型的種類分別是（）

A.9種4種B.8種6種C.6種4種D.4種6種評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、科研人員用不同培養液處理萌發的綠豆，觀察生長素對不定根發生和生長的影響，實驗結果如下表．請分析回答：。平均每條綠豆芽長出不定根數每條不定根平均長度（mm）①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液5.9237②老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液4.1618③全營養液3.8217④濃度為50μmol/L的生長素溶液4.8520⑤濃度為100μmol/L的生長素溶液5.0223⑥濃度為150μmol/L的生長素溶液5.4429⑦蒸餾水3.1714（1）生長素在植物體內由____轉化而來，生長素調節植物的生命活動體現了基因對性狀的____（間接/直接）控制．

（2）上述實驗可作為對照組的處理項是____（填序號）．

（3）該實驗結果能否說明生長素對綠豆不定根的發生和生長具有兩重性？說明理由：____

（4）棍據上表各項分析，①的各項數據均高于②，最可能的原因是____

（5）小孩食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發育，請說明理由：____11、在河流經過的沿岸；常因長年淤泥而產生泥灘地，進而形成如圖所示的濕地，請回答相關問題．

（1）該濕地形成過程中，生產者吸收的CO2量____（填“大于”、“等于”、“小于”）整個生物群落排出的CO2量，使營養結構逐漸復雜，生態系統的____穩定性逐漸增強．

（2）光灘區、近水緩沖區和核心區的不同，主要體現在群落空間結構的____方向上．區別核心區和近水緩沖區群落的重要特征是____

（3）流經該濕地的總能量是____，在該系統中能量不能循環流動的原因是____．

（4）在對灘涂沙土中小動物類群豐富度進行研究時，常用____方法進行采集、調查．在對某種動物種群密度調查時，若前后歷經多次調查所獲得的數據基本不變，說明該種群的年齡組成為____12、生態系統所具有的____相對穩定的能力叫做生態系統的穩定性．13、原尿中葡萄糖；氨基酸等物質的濃度與血漿中的基本相同．原尿經腎小管上皮細胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液．正常情況下尿液中不含葡萄糖．腎小管上皮細胞中的葡萄糖通過被動運輸的方式進入組織液．如圖為腎小管及相關結構示意圖．

回答問題：

（1）腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度______（高于；低于、等于）組織液中的．

（2）原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞的運輸方式是______；需要______的參與．

（3）腎小管上皮細胞重吸收水分的原理是______，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導致尿量增加的原因是______．14、下圖為人體某組織的示意圖，請根據圖回答下面的問題。（1）指出圖中所指部位液體的名稱：a表示____；b表示________。（2）圖中毛細血管管壁細胞生活的具體內環境是________（填標號）。____（3）圖中表示細胞外液的是____（填標號）。（4）人體內的細胞需要通過____才能與外界環境間接地進行物質交換。15、下圖是經過體外受精和胚胎分割移植培育優質奶牛的過程，請回答有關問題。

（1）進行胚胎分割時，應選擇發育到___________________時期的胚胎進行操作。（2）通過胚胎分割產生的兩個或多個個體具有相同遺傳性狀的根本原因是__________________。（3）受體母牛必須和供體牛屬于____________________________。移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎是_____________________。16、某科研人員為了探究生長素類似物α﹣萘乙酸對蘿卜幼苗生長的影響；做了如下實驗：

①將長勢一致的蘿卜幼苗隨機分為若干組；每組1株．

②配制四組不同濃度的α﹣萘乙酸溶液：A=2.500mg/L；B=3.125mg/L、C=4.165mg/L、D=6.250mg/L．

③用不同濃度的α﹣萘乙酸溶液分別處理四組蘿卜幼苗；并置于相同且適宜的環境條件下培養一段時間．對幼苗葉綠素含量測量的數據如右圖所示：

（1）α﹣萘乙酸是____的；對植物的生長發育有調節作用的化學物質，因此是一種植物生長調節劑．

（2）據圖可知，隨著α﹣萘乙酸濃度的升高，蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸____．

（3）有人指出本實驗的操作步驟①、②均存在缺陷，不僅無法證明α﹣萘乙酸的作用，也不能保證實驗數據的準確性．請你提出修改意見：①____（2分）②____．

（4）本實驗還獲取了上述各組樣品中可溶性蛋白含量的有關數據，如下表：。處理樣品鮮重（g）單位質量樣品鮮重中可溶性蛋白含量（mg/g）A0.5111.05B0.5111.03C0.5610.82D0.5410.06E0.619.97[注：E用等量蒸餾水處理]

由數據分析可以得出，單位質量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高的組是____．表中數據____（填“是”或“否”）支持α﹣萘乙酸能夠提高蘿卜幼苗單位鮮重中蛋白質的含量，原因是____．

17、請回答下列群落演替的問題：

（1）在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演替中，哪個屬于初生演替，哪個屬于次生演替？____

（2）一般來說，若要演替到相對穩定的森林階段，上述兩個演替中次生演替所需的時間短，分析其主要原因．____

（3）據調查，近5萬年以來，某地區由于氣候越來越干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型，近50年來，由于人類過度開墾，導致局部灌叢出現了荒漠化，該現象表明：與該地區具有的自然演替相比，人類的開墾活動使得該地區群落的演替速度____（填“未發生改變”、“變慢”或“變快”），演替的方向____（填“發生改變”或“未發生改變”）．18、如圖甲示某一結構模式圖；圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中是感受器的是____，圖中字母所示結構共同組成____．

（2）神經纖維在未受到刺激時，細胞膜的內外電位表現為____．當神經纖維的某處受刺激產生興奮時，表現為____；因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次向前傳導．

（3）乙圖是甲圖中____的亞顯微結構放大模式圖，此結構叫____．神經元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的，即只能從乙圖結構中的____傳導到____．

（4）假設a是一塊肌肉，現切斷c處．分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發生的情況是：刺激e處，肌肉____；刺激b處，肌肉____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)19、組成細胞的元素同樣存在于自然環境中，說明生物與非生物具有統一性．20、每個原始生殖細胞經過減數分裂都形成4個成熟生殖細胞．（判斷對錯）21、在刺激豐富的環境中生長的正常孩子神經元突起及突觸大大增多，智商會較高。22、2010年11月的亞運會上，運動員在進行劇烈運動時，大量流汗導致失水過多，在機體調節機制的作用下，通過抗利尿激素分泌減少進行調節，保持內環境的穩態。23、興奮在神經纖維上傳導，膜內電流的方向與神經沖動傳導方向一致。24、興奮傳導過程是一個耗能過程。25、在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶，因為其化學本質相同。26、在環境條件保持穩定的前提下，種群的基因頻率不會發生變化．（判斷對錯）．評卷人得分四、探究題(共1題，共5分)27、如圖是植物細胞雜交過程示意圖；請據圖回答：

（1）植物體細胞雜交的第①步是去掉細胞壁；分離出有活力的原生質體．目前此步驟最常用的方法是酶解法，用______；______分解植物的細胞壁．

（2）②過程的發生；必須進行人工誘導．人工誘導原生質體融合的原理是______．化學方法是用______等試劑作為誘導劑．

（3）圖中④⑤分別代表______、______階段．評卷人得分五、識圖作答題(共3題，共24分)28、如圖為葉綠體中光合作用過程示意圖，請回答下列問題：

（1）圖中[1]的結構名稱是_____________，上面分布有_____________。（2）圖中Ⅰ為光合作用的_____________階段。H2O在光下被分解為_____________。（3）在正常光照下，若暫時停止CO2的供給，細胞內的C3含量將會_______。29、下圖甲表示某綠色植物光合作用的部分過程,圖中A；B、C表示三種化合物,圖乙表示在密封恒溫小室內測定的該植株上一組幼葉和成熟葉光合作用強度與光照強度間的關系圖。據此回答下列問題:

（1）圖甲所示過程發生的場所為______________________,該過程達到穩定時，若將光照減弱，則短時間內A物質的量將_________________。（2）圖甲A、B、C中可循環利用的是_____________。當光照強度為0klx時,圖乙中E組葉肉細胞中能產生[H]的場所是__________________________。（3）圖乙中光照強度為7klx時，相同時間內，等面積的E、F兩組葉片合成葡萄糖的質量之比為_________。光照強度為8klx時,F組葉片的光合作用速率小于E組的,主要限制因素有________________________。（4）若給植物只提供含14C的14CO2,請用圖解簡要說明14C在光合作用中轉化為有機物中碳的途徑：________________________________。30、我國植物學家將名貴蘭花的莖尖細胞放進培養基中進行培養，最終發育成完整的新植株。下圖是細胞培養形成蘭花植株的示意圖，請據圖回答：(1)過程③和④稱為__________和__________。(2)在培養過程中，除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養基中加入____________。同時，在培養過程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個關鍵是操作過程必須保證___________。(3)從育種的角度來看，植物組織培養與有性繁殖相比，優勢主要有_______(列舉1條)。__________________(4)與植物組織培養的培養基相比，用于動物細胞培養的培養液除含有水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外，通常還要添加______________。評卷人得分六、綜合題(共3題，共27分)31、（10分）20世紀50年代，我國育種學家受達爾文進化思想的啟發，廣泛開展了人工動、植物育種研究。通過人工創造變異選育優良的新品種。這—過程被人們形象地稱為“人工進化”。（1）某農民在水稻田中偶然發現一矮稈植株，將這株水稻連續種植幾代，仍保持矮稈，這種變異主要發生在細胞分裂的＿＿＿＿＿＿期（寫明分裂類型及時期）。（2）我國科學家通過航天搭載種子或塊莖進行蔬菜作物的育種，用空間輻射等因素創造變異。這種變異類型可能屬于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。與誘變育種方法相比，轉基因技術最大的特點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）假設該植物具有3對同源染色體，用雜種子一代花藥離體培養獲得單倍體，則單倍體細胞中的染色體完全來自于親本中父本的概率為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）“人工進化”和自然界生物進化—樣，它們的實質都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。32、（8分）右圖是植物細胞亞顯微結構模式圖。據圖回答（[]內填入圖中標號，上填適當內容的文字）：（1）遺傳信息的轉錄發生在內，轉錄的產物通過進入細胞質。（2）若這是葉肉細胞，正處于光照下，則將二氧化碳還原成糖類的部位是［］，完成此生理過程需要光反應提供____。（3）若這是根尖生長點細胞，正處于有絲分裂的前期，則____（填標號）會消失，不存在的細胞器有____和液泡。（4）若這是根毛區細胞，正處于營養液中，則在正常情況下，與其吸收礦質元素有關的細胞器主要是____（填標號）。因為進行此生理活動需要其分別提供。33、(每空2分，共26分)I.果蠅中灰身（B）與黑身（b）、大翅脈（E）與小翅脈（e）是兩對相對性狀且獨立遺傳（位于常染色體上）。灰身大翅脈的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交，子代中47只為灰身大翅脈，49只為灰身小翅脈，15只為黑身大翅脈，15只為黑身小翅脈，回答下列問題：（1）在上述雜交子代中，體色的表現型及比例約為，翅脈的表現型及比例約為。（2）兩個親本中，雌蠅的基因型為，雄蠅的基因型為。（3）親本雌蠅產生卵的基因組成類型及理論比例為。（4）上述子代中表現型為灰身小翅脈個體中純合子所占比例為，子代黑身大翅脈與黑身小翅脈個體相互交配，后代的表現型及比例為。II.茶樹葉片的顏色與基因型之間的對應關系如下表。。表現型黃綠葉濃綠葉黃葉淡綠葉基因型G__Y__(G和Y同時存在)G__yy(G存在，Y不存在)ggY__(G不存在，Y存在)ggyy(G、Y均不存在)請回答：(1)已知決定茶樹葉片顏色的兩對等位基因獨立遺傳。黃綠葉茶樹的基因型有________種，其中基因型為________的植株自交，F1將出現4種表現型。(2)現以濃綠葉茶樹與黃葉茶樹為親本進行雜交，若親本的基因型為________________，則F1只有2種表現型，比例為____________。(3)在黃綠葉茶樹與濃綠葉茶樹中，基因型為______________的植株自交均可產生淡綠葉的子代，理論上選擇基因型為________的植株自交獲得淡綠葉子代的比例更高。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：在神經纖維上的靜息電位表現為外正內負，動作電位表現為外負內正，A正確；神經遞質是由突觸小體內的突觸小泡釋放進入突觸間隙的，屬于胞吐(外排)，B錯；細胞膜的一個重要的作用就是信息傳遞，圖中興奮的傳遞即屬于此作用，C正確；某些麻醉藥可以抑制突觸前膜神經遞質的釋放，從而阻斷興奮的傳遞過程，D正確。故本題選B。考點：本題考查神經系統興奮的傳導和傳遞的相關知識，意在考查考生對興奮的傳導和傳遞知識的要點的理解，具有識圖能力以及把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】B2、A【分析】【解析】

試題分析：人體受到某種抗原刺激時會通過B淋巴細胞增殖分化產生的漿細胞產生的抗體將其消滅；同時還產生記憶細胞，當同種抗原再次刺激人體時，記憶細胞將快速分裂分化產生更多的抗體來消滅抗原，故記憶細胞的細胞周期持續時間變短，機體抗體濃度增加。

A．記憶細胞的細胞周期持續時間變短；機體抗體濃度增加，符合二次免疫的特點。

B．記憶細胞的細胞周期持續時間變長；機體抗體濃度增加，不符合二次免疫的特點。

C．記憶細胞的細胞周期持續時間變短；機體抗體濃度減少，不符合二次免疫的特點。

D．記憶細胞的細胞周期持續時間不變；機體抗體濃度減少，不符合二次免疫的特點。

考點：考查的是人的二次免疫調節。

點評：難度中等，需理解二次免疫的特點。【解析】【答案】A3、A|B【分析】【解析】影響植物固定太陽能的因素即影響光合作用的因素有CO2濃度、光照、溫度、水、礦質營養等，A項正確。在晴朗的夏天，光照充足，溫度也高，所以CO2濃度往往成為植物固定太陽能的限制因素，故B正確。通過取食流入下一營養級的能量是占本營養級同化能量即總生產量的10%～20%，C項錯誤。圖中的營養是指植物從土壤中吸收的礦質元素，D項錯誤。【解析】【答案】AB4、C【分析】【解答】A；①必須通過消化系統才能完成；但③通過排泄系統來完成，A錯誤；

B；人體體液包括內環境和細胞內液；B錯誤；

C；④進入細胞；應該為養料和氧氣，C正確；

D；⑥表示體內細胞與外界環境通過內環境間接進行物質交換；D錯誤．

故選：C．

【分析】分析題圖：圖示為高等動物的體內細胞與外界環境的物質交換示意圖，其中①表示食物的消化吸收，需要通過消化系統才能完成；②表示氧氣進入內環境、二氧化碳排出體外，需要通過呼吸系統才能完成；③表示代謝廢物排出體外，需要排泄系統來完成；④表示養料和氧氣進入細胞；⑤表示代謝廢物排出細胞；⑥表示細胞與外界環境通過內化境間接進行物質交換．5、B【分析】【分析】本題以紅細胞為素材，考查動物細胞的滲透作用的相關內容，意在考查考生理解動物細胞不能發生質壁分離的原因，了解滲透作用的條件，理解水分子的運輸方向，難度不大。據圖分析，第一幅圖，細胞處于高濃度溶液中，細胞失水量大于吸水量，使得細胞皺縮；第二幅圖，細胞處于等濃度的溶液中，細胞吸水和失水，處于動態平衡；第三幅圖，細胞處于低濃度的溶液中，細胞吸水量大于失水量，細胞膨脹。【解答】A.紅細胞屬于動物細胞；沒有細胞壁，不能發生質壁分離分離，A錯誤；

B.滲透作用的條件是半透膜和濃度差；則甲細胞和丙細胞與外界溶液存在濃度差，能發生滲透作用，B正確；

C.光學顯微鏡無法觀察到水分子運輸；C錯誤；

D.將甲；乙和丙細胞同時分別置于蒸餾水中；丙細胞由于開始時吸水膨脹，則放在蒸餾水中先破裂，D錯誤。

故選B。

【解析】B6、B【分析】【分析】本題考查細胞的結構的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解答】顫藻是原核生物，沒有成形的細胞核，只含有核糖體一種細胞器，小麥是真核生物，含有核糖體、線粒體和葉綠體等各種復雜的細胞器，因此都能被觀察到的結構為核糖體，故B正確，ACD錯誤。故選B。【解析】B7、D【分析】【解析】【答案】D8、C【分析】【解析】

試題分析：抗體不能進入細胞；只能作用于細胞外的抗原，而不能作用于細胞內的抗原，A正確；體液免疫對病原體通過血液循環的散播起抵制作用，B正確；人體可通過效應B細胞產生抗體抵抗病原體，效應T細胞不產生抗體，C錯誤；效應T細胞能激活靶細胞中的溶酶體和釋放淋巴因子，D正確。

考點：本題考查免疫的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】C9、C【分析】【解答】解：親本BbSs和Bbss雜交，求子代基因型種類，用分離定律解決自由組合定律．fa_questions_shengwu_temp×fa_questions_shengwu_temp，子代基因型BB；2Bb：bb3種，表現型種；Ss×ss，子代基因型2種Ss、ss，表現型2種，因此BbSs×Bbss；子代基因型種類為2×3=6紫花，表現型2×2=4種．

基因型和表現型的種類分別是6種；4種；C正確．

故選：C．

【分析】根據題意和圖示分析可知：粒大：粒小=75：25=3：1，推出親本的相關基因型為Bb和Bb；油少：油多=50：50=1：1，推出親本基因型為Ss和ss．由于親本是粒大油少（B_S_）和粒大油多（B_ss），所以粒大油少（B_S_）的基因型為BbSs，粒大油多（B_ss）的基因型為Bbss．二、填空題(共9題，共18分)10、色氨酸間接③⑦不能．實驗結果中各濃度生長素均具有促進作用，且濃度越高促進作用越強植物體內幼嫩的莖葉中生長素含量高，對不定根的發生和生長的促進作用強促進小孩生長的生長激素與植物生長素成分不同（人體細胞表面沒有生長素的受體）【分析】【解答】（1）生長素在植物體內由色氨酸轉化而來；生長素的合成是一系列酶促反應，酶是由基因控制合成的，生長素調節植物的生命活動體現了基因通過控制酶的合成來控制代謝過程；

（2）據實驗的對照原則分析；在實驗①②③中，加全營養液的③組可作為對照組；在實驗④⑤⑥⑦中，加蒸餾水的⑦組可作為實驗的對照組．

（3）該實驗結果不能說明生長素對綠豆不定根的發生和生長具有兩重性；因為實驗結果中各濃度生長素均具有促進作用，且濃度越高促進作用越強。

（4）由于幼嫩植物的莖葉可以產生生長素；因此該實驗組不定根的數目和平均長度都最高．

（5）綠豆芽中所含的生長素的化學本質為吲哚乙酸；而人體中生長激素的化學本質為蛋白質，因此小孩食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發育．

【分析】生長素的作用具有兩重性；即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．但是由于根對生長素濃度最敏感，濃度略高對根生長就會起抑制作用；

根據實驗的對照原則分析，在實驗①②③中，加全營養液的③組可作為對照組；在實驗④⑤⑥⑦中，加蒸餾水的⑦組可作為實驗的對照組．對照分析可知，實驗組均能促進生根．由于幼嫩植物的莖葉可以產生生長素，因此該實驗組不定根的數目和平均長度都最高．11、大于抵抗力水平群落的物種組成（物種豐富度）生產者固定的太陽能各營養級生物呼吸散失的熱能不能被再利用；捕食關系不能逆轉取樣器（或捕捉器、采集罐、吸蟲器等）取樣穩定型【分析】【解答】（1）若此草原向森林群落演替，物種豐富度增加，生產者的種類豐富和數量增多，生產者吸收的CO2量大于整個生物群落排出的CO2量．物種豐富度增加；營養結構復雜，生態系統的自我調節能力增強，生態系統的抵抗力穩定升高．

（2）光灘區；近水緩沖區和核心區的不同；主要體現在群落空間結構的水平方向上．區別核心區和近水緩沖區群落的重要特征是群落的物種組成．

（3）流經該濕地的總能量是生產者固定的太陽能；在該系統中能量不能循環流動的原因是各營養級生物呼吸散失的熱能不能被再利用；捕食關系不能逆轉．

（4）在對灘涂沙土中小動物類群豐富度進行研究時；常用取樣器（或捕捉器；采集罐、吸蟲器等）取樣方法進行采集、調查．在對某種動物種群密度調查時，若前后歷經多次調查所獲得的數據基本不變，說明該種群的年齡組成為穩定型．

【分析】1；生態系統的功能是指能量流動、物質循環和信息傳遞．

2；能量流動是指生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程．能量流動特點：①單向流動：生態系統內的能量只能從第一營養級流向第二營養級；再依次流向下一個營養級，不能逆向流動，也不能循環流動．②逐級遞減：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率是10%﹣20%；可用能量金字塔表示．

3、生態系統中的組成成分越多，營養結構就越復雜，生態系統的自動調節能力就越強，其抵抗力穩定性就越強，相反的其恢復力穩定性就越弱．12、保持或恢復自身結構和功能【分析】【解答】解：生態系統所具有的保持自身結構和功能的相對穩定的能力叫做生態系統抵抗力穩定性．

故答案為：

保持或恢復自身結構和功能。

【分析】生物系統的穩定性：包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性；抵抗力穩定性：指生態系統抵抗外界干擾并使自身的結構與功能保持原狀的能力；恢復力穩定性：指生態系統在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力影響．13、略

【分析】解：（1）根據題意可知；腎小管上皮細胞中的葡萄糖通過被動運輸的方式進入組織液，而被動運輸的特點是物質由高濃度處向低濃度處運輸，因此腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度高于組織液中的．

（2）原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞的方式為主動運輸；需要載體和能量ATP的參與．

（3）腎小管上皮細胞重吸收水分的原理是滲透吸水．腎小管上皮細胞因重吸收各種離子；小分子有機物而導致滲透壓升高；水分子由滲透壓低處流至滲透壓高處．原尿中的葡萄糖未完全重吸收會導致原尿中滲透壓與腎小管上皮細胞內滲透壓差值減小，重吸收水分減少，進而導致尿量增加．

故答案為：

（1）高于。

（2）主動運輸載體；能量ATP

（3）滲透吸水原尿中滲透壓與腎小管上皮細胞內滲透壓差值減小；重吸收水分減少，進而導致尿量增加。

解答本題時；首先要能夠通過示意圖判斷出腎小管上皮細胞的外界環境和內環境分別是什么，并進一步弄清楚原尿中的不同物質是如何被腎小管重吸收成為尿液（終尿）的，明確幾種重吸收物質的方式及特點．根據題意可知，腎小管上皮細胞中的葡萄糖通過被動運輸的方式進入組織液，而被動運輸的特點是物質由高濃度處向低濃度處運輸，因此腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度高于組織液中的，原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞的方式為主動運輸，需要載體和能量ATP的參與．吸收水分的原理則是滲透作用．

本題結合尿液的形成及內環境的內容考查了不同物質進出細胞的方式及其條件，正確區分被動運輸和主動運輸的特點與條件是解答本題的關鍵．【解析】高于；主動運輸；載體、能量ATP；滲透吸水；原尿中滲透壓與腎小管上皮細胞內滲透壓差值減小，重吸收水分減少，進而導致尿量增加14、（1）細胞內液；組織液（2）bc（3）bcd（4）內環境（或細胞外液）【分析】（1）由圖示結構可知，a為組織細胞內的液體，故為細胞內液，b為組織間隙的組織液，c為毛細血管內的血漿，d為淋巴管內的淋巴。（2）毛細血管管壁細胞生活的具體內環境是組織液和血漿。（3）淋巴、血漿和組織液合稱為細胞外液，共同構成人體內細胞生活的液體環境，稱為內環境。（4）人體內的細胞不能直接同外界環境進行物質交換，必需通過內環境才能與外界環境間接地進行物質交換。?本題考查內環境的組成成分，意在考查考生理解所學的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。【解析】（1）細胞內液；組織液（2）bc（3）bcd（4）內環境（或細胞外液）15、（1）桑椹胚或囊胚

（2）具有相同的遺傳物質

（3）生理環境相同的同種牛受體子宮對外來胚胎不發生免疫排斥反應【分析】【分析】本題結合采用體外受精和胚胎分割移植培育優質奶牛的過程圖，考查體外受精、胚胎移植、胚胎分割等知識，要求考生識記體外受精的過程，識記胚胎移植的概念，識記胚胎分割的特點及注意事項，能運用所學的知識準確答題，屬于考綱識記層次的考查。【解答】（1）進行胚胎分割時；應選擇發育良好；形態正常的桑椹胚或囊胚進行操作。在對囊胚階段的胚胎進行分割時，應注意將內細胞團均等分割，以免影響胚胎的恢復和進一步發育。

（2）通過胚胎分割產生的兩個或多個個體具有相同遺傳性狀的根本原因是具有相同的遺傳物質。

（3）胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態相同的其他雌性動物的體內，使之繼續發育為新個體的技術。由此可見，受體母牛必須和供體牛屬于生理環境相同的同種牛。受體子宮對外來胚胎幾乎不發生排斥反應，這是胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎。【解析】（1）桑椹胚或囊胚

（2）具有相同的遺傳物質

（3）生理環境相同的同種牛受體子宮對外來胚胎不發生免疫排斥反應16、人工合成增加將2株改為20株（或其它合理答案）增加空白對照組，即蒸餾水處理A是萘乙酸處理的組別中可溶性蛋白含量均高于對照組【分析】【解答】（1））α﹣萘乙酸是人工合成的；對植物的生長發育有調節作用的化學物質，因此是一種植物生長調節劑．

（2）據圖可知；隨著萘乙酸濃度的升高，蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸增加．

（3）步驟①中；每組2株幼苗，存在偶然性，應將2株改為20株；實驗設計要遵循對照原則，該實驗還缺少對照組，因此應該增加空白對照組，即蒸餾水處理．

（4）由表中數據可知；A組單位質量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高．A～D組單位質量樣品鮮重中可溶性蛋白含量均比對照組高，由此可見，表中數據能支持萘乙酸能夠增高蘿卜幼苗單位重量中蛋白質含量．

【分析】分析柱形圖：萘乙酸濃度在2.500～6.250mg/L范圍內；隨著萘乙酸濃度的升高，蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸增加．

分析表格：E用等量蒸餾水處理，作為對照組；樣品鮮重均比對照組小，但單位質量樣品鮮重中可溶性蛋白含量均比對照組高．17、光裸巖石上的演替屬于初生演替，從森林全部砍伐的地方開始的演替，屬于次生演替次生演替所需時間短的原因是原有土壤條件基本保存，甚至保留了植物的種子或其他繁殖體變快未發生改變【分析】【解答】（1）初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面；或者是原來存在過植被；但被徹底消滅了的地方；而次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方．

（2）人的作用加速了土壤的風化速度；在一定程度上會改變土壤的原有結構，但仍會在土壤中保留植物的種子或其他繁殖體，故人的作用會加速演替的速度．

（3）群落之外的環境條件；諸如氣候；地貌、土壤和火等，常可成為引起演替的重要條件．由于人類過度開墾，破壞了土壤表土層及耕作層的結構，導致局部灌叢出現了荒漠化，使得該地區群落的演替速度變快，演替的方向未發生改變．

【分析】群落演替是指一個群落替代另一個群落的過程．群落演替包括初生演替和次生演替，初生演替是指在一個從來沒有被植被覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發生的演替；次生演替是指原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替．18、f反射弧外正內負外負內正d突觸AB不收縮收縮【分析】【解答】（1）甲圖中e上有神經節，所以f是感受器、e是傳入神經、c是神經中樞、b是傳出神經；a是效應器；共同構成反射弧．

（2）神經纖維未受到刺激時；表現為靜息電位，外正內負，受到刺激以后，產生動作電位，內負外正．

（3）圖乙表示的是突觸的結構；對應圖甲中的d，在突觸，神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以興奮在神經元之間的傳遞是單向的．

（4）切斷c處．分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發生的情況是：刺激e處，肌肉不收縮，刺激b處；肌肉收縮．

【分析】人體神經調節的方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分構成，興奮在反射弧上單向傳遞，興奮在突觸處產生電信號到化學信號再到電信號的轉變．據此分析解答．三、判斷題(共8題，共16分)19、A【分析】【解答】解：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．組成細胞的元素同樣存在于自然環境中，說明了生物界與非生物界具有統一性．

故答案為：正確。

【分析】生物界與非生物界的統一性與差異性：

統一性：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．

差異性：組成生物體的元素在生物體體內和無機自然界中的含量相差很大．20、B【分析】【解答】解：精原細胞經過減數分裂形成4個成熟的生殖細胞，而卵原細胞經過減數分裂只能形成一個成熟的生殖細胞（卵細胞）．【分析】精子的形成與卵細胞的形成過程的比較。卵細胞的形成卵細胞的形成不同點形成部位精巢卵巢過程變形期無變形期無變形期性細胞數一個精母細胞形成四個精子一個卵母細胞形成一個卵細胞一個卵母細胞形成一個卵細胞細胞質的分配均等分裂不均的分裂相同點成熟期都經過減數分裂，精子和卵細胞中染色體數目是體細胞的一半21、A【分析】【解答】學習是神經系統不斷地接受刺激；獲得新的行為；習慣和積累經驗的過程。記憶將獲得的經驗進行儲存和再現。短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯系有關。長期記憶與新突觸的建立有關。學習與記憶相互聯系，不可分割。神經元突起及突觸的增多，可以增強學習能力和記憶能力，智商有所提高。

【分析】本題主要考查神經元和智商之間的關系。22、B【分析】【解答】抗利尿激素的生理作用是減少尿液的產生和排放；而減少抗利尿激素就是增加尿液的產生和排放，此時由于劇烈運動，大量流汗導致失水過多，所以應該是增加抗利尿激素的分泌。

【分析】考查內環境穩態的調節。23、A【分析】【解答】興奮在神經纖維上傳導；電流方向在膜外由未興奮部位流向興奮部位，在膜內由興奮部位流向未興奮部位。

【分析】本題主要考查興奮傳導方向和電流方向，要求考生能夠區分膜內外的電流方向和興奮傳導區別。24、A【分析】【解答】興奮在神經纖維上傳導以電信號的方式；動作電位在恢復靜息電位的時候，離子的復原屬于主動運輸，需要消耗能量；興奮在神經元間的傳遞通過突觸完成，神經遞質通過胞吐的形式排出，需要消耗能量。

【分析】本題主要考查神經沖動的傳遞和傳導過程中細胞耗能的情況。25、B【分析】【解答】DNA聚合酶與DNA連接酶的化學本質雖然相同；都是蛋白質；成鍵也相同，但二者的作用是不同的，DNA連接酶連接的是兩個DNA片段間相鄰兩個脫氧核苷酸；DNA聚合酶是延伸原有的脫氧核糖核苷酸鏈，將單個的脫氧核糖核苷酸原有的鏈的末端。

【分析】本題主要考查的是DNA聚合酶與DNA連接酶，要求學生能夠區別二者。26、B【分析】【解答】解：環境條件保持穩定，說明自然選擇對種群基因頻率沒有影響，但是可能存在基因突變和染色體變異、遺傳漂變，交配方式等影響種群基因頻率改變的其他因素，因此種群的基因頻率可能發生改變．【分析】影響種群基因頻率變化的因素有：自然選擇、基因突變和染色體變異、遺傳漂變，交配方式等．四、探究題(共1題，共5分)27、略

【分析】解：（1）在植物體細胞雜交的過程中需要用纖維素酶和果膠酶去除植物細胞壁獲得原生質體．

（2）原生質體融合的原理是細胞膜的流動性．化學方法是用聚乙二醇作為誘導劑．

（3）圖中④將雜種細胞脫分化為愈傷組織；⑤愈傷組織再分化為完整植物體．

故答案為：

（1）纖維素酶果膠酶。

（2）細胞膜的流動性聚乙二醇。

（3）脫分化再分化。

植物體細胞雜交是將不同植物細胞采用一定的誘導方法融合成一個細胞；然后培育成植株的過程；在植物體細胞雜交的過程中需要用纖維素酶和果膠酶去除植物細胞壁獲得原生質體，在應用一定的誘導方法如：化學法（聚乙二醇）；物理法（振動、離心、電刺激）等方法誘導植物原生質體融合，形成雜種細胞后利用植物組織培養技術將細胞培育成植株，其本質屬于無性生殖．

本題考查植物體細胞雜交的本質、過程，此題學生需要了解植物體細胞雜交通常是對植物的體細胞進行的雜交，包括植物細胞融合過程和植物組織培養過程，最終的產物為雜種植物．【解析】纖維素酶；果膠酶；細胞膜的流動性；聚乙二醇；脫分化；再分化五、識圖作答題(共3題，共24分)28、（1）類囊體光合色素及相關的酶（缺一不可）（2）光反應O2和[H]（3）減少（降低）【分析】【分析】本題考查了光合作用的有關知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成一定知識網絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。光合作用包括光反應階段和暗反應階段。（1）光反應階段在葉綠體囊狀結構薄膜上進行，此過程必須有光、色素、光反應相關的酶。具體反應步驟：①水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫；②ATP生成，ADP與Pi接受光能變成ATP。此過程將光能變為ATP活躍的化學能。（2）暗反應階段在葉綠體基質中進行，有光或無光均可進行，反應步驟：①二氧化碳的固定，二氧化碳與五碳化合物結合生成兩個三碳化合物；②二氧化碳的還原，三碳化合物接受還原氫，在酶的催化和ATP供能情況下生成有機物。此過程中ATP活躍的化學能轉變成糖類等有機物中穩定的化學能。光反應為暗反應提供了[H]和ATP，[H]和ATP能夠將三碳化合物還原形成糖類等有機物。【解答】（1）圖中[1]是類囊體，在類囊體的薄膜上面分布有光合色素及光反應相關的酶。（2）光合作用包括光反應階段（圖中Ⅰ）和暗反應階段（圖中Ⅱ）。圖中水在光下被分解為氧氣和[H]，[H]為暗反應的三碳化合物的還原的過程提供還原劑。（3）在正常光照下，若暫時停止CO2的供給，將抑制暗反應中二氧化碳的固定，而三碳化合物還原仍在進行，因此細胞內的C3含量將會降低。【解析】（1）類囊體光合色素及相關的酶（缺一不可）（2）光反應O2和[H]（3）減少（降低）29、（1）葉綠體基質增加

（2）C細胞質基質、線粒體基質

（3）7∶4葉綠體中色素的含量，光合作用相關酶的含量

（4）CO2→C3→（CH2O）【分析】【分析】本題考查光合作用相關知識，意在考查考生理解所學知識要點的能力和識圖能力和分析曲線圖的能力。【解答】（1）圖甲表示光合作用暗反應過程，場所是葉綠體基質，該過程達到穩定時，若將光照減弱，則光反應為暗反應提供的[H]和ATP減少，AC3化合物還原受阻，短時間內C3化合物的量將增加。（2）圖甲中A物質為C3化合物，B物質為[H]，C物質為C5化合物，其中C物質可循環利用。當光照強度為0klx時，圖乙中E組葉肉細胞進行有氧呼吸第一階段和第二階段產生[H]，場