…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版七年級生物上冊月考試卷206考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在顯微鏡下觀察活金魚尾部的毛細血管時，最好的辦法是尋找觀察（）A.血液流向頭部的血管B.血液流向尾部的血管C.有搏動的微小血管D.紅細胞呈單行通過的血管2、就青春期開始的年齡來說（）A.男孩和女孩同步B.男孩比女孩早兩年C.沒有明顯的規律D.男孩比女孩晚兩年3、在使用顯微鏡過程中，如果在低倍鏡視野中看到的圖象在右上方，他想把物像移到視野正中央，應將玻片往什么方向移動（）A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方4、果農將采摘的水果儲存在地窖中，儲藏時需要保存低溫、低氧，主要目的是A.抑制果實的光合作用B.抑制果實的呼吸作用C.促進果實的蒸騰作用D.促進果實的呼吸作用5、許多黃瓜花、絲瓜花、南瓜花不結果的原因是：A．沒有雄蕊B．沒有雌蕊C．只有花瓣D．只有花萼評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、下列哪些屬于非條件反射？（）

A.畫梅止渴。

B.遇燙縮手。

C.談虎色變。

D.嬰兒吮吸。

7、西瓜具有味美、清暑解熱、止渴、利小便的功效，從而備受人們的青睞．請根據所學習的生物知識判斷下列說法錯誤的是（）A.“種瓜得瓜”其遺傳物質存在于西瓜細胞內的細胞核內B.在西瓜的生長階段光合作用總體上強于呼吸作用C.植物的蒸騰作用能促進根對水分、無機鹽和有機物的吸收D.西瓜甜甜的物質存在于西瓜細胞內的液泡中8、對圖呼吸系統的組成及相關結構功能描述不正確的是（）

A.①一⑤是氣體進出肺的通道B.④是空氣和食物的共同通道C.⑤是呼吸系統的主要器官D.⑦與產生呼吸運動有關9、小明最近常常表現出精神不振、頭暈、面色蒼白，下表是他的化驗報告單，據表格推斷他患了（）A.貧血B.糖尿病C.體內有炎癥D.白血病10、下列關于人體消化系統的敘述，正確的是（）A.肝臟分泌的膽汁中含有消化酶B.淀粉的消化從口腔開始C.蛋白質的消化從小腸開始D.小腸是消化食物的主要場所11、如圖是某農田生態系統的食物網簡圖；關于該食物網的敘述不正確的是（）

A.此食物網中；初級消費者有鼠和蛙。

B.若該農田受到農藥污染；則生物體內有毒物質含量最高的為貓頭鷹。

C.此食物網中；由植物到鼠，能量逐漸增多。

D.此食物網中包合4條食物鏈。

12、在使用顯微鏡的過程中；若想獲得較強的光線，可采取以下哪些措施（）

A.使用反光鏡的凹面鏡。

B.向上轉動粗準焦螺旋。

C.轉動遮光器；選擇較大的光圈。

D.移動玻片標本。

13、【題文】在看恐怖電影時候，有些同學看到恐怖場景，捂住自己的眼睛，瑟瑟發抖。產生這樣的情況，從人體調節機制來說，是因為A.膽子太小引起的B.腎上腺激素分泌異常引起的C.神經調節引起的D.沒經過訓練，心理上受不了評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、動物和人體的生長發育都是從一個細胞開始的，這個細胞就是____．15、小腸的起始部位是______________。16、由明亮處突然進入到暗處，人眼睛的瞳孔將要變大．____．17、肺通氣是依靠____實現的，肺泡內的氣體交換和組織里的換氣都是通過____完成的．18、人體內物質的運輸是靠一種流動的組織____．19、【題文】大豆的果實成熟后，果皮向內翻卷，將種子彈射出去。（）20、【題文】（8分）根據花的結構；完成下列問題：

（1）花的主要結構是雄蕊和雌蕊組成，雄蕊由____和____組成。而雌蕊則有柱頭、____和____組成，其中____將發育成為果實；若其被害蟲吃掉，將結不出果實來。

（2）謎語“麻屋子，紅帳子，里面坐著個白胖子。”形象地展示了花生的果實結構，其中“麻屋子”是指_____________，“紅帳子”是指______________，“白胖子”是指_____________。評卷人得分四、判斷題(共2題，共16分)21、染色體中含有遺傳物質。22、生物體能適應各種環境，并影響環境。（）評卷人得分五、其他(共2題，共18分)23、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機物的質量與溫度的關系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質量與溫度的關系。據圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農在光照強度為E的溫室內栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當溫度在35℃時，該葉片內積累的有機物的質量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產量；你認為晚上可以采取哪些措施？

____24、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現象。

（4）實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設是什么?______________________

(3)小宇同學制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進？______________________

(4)根據小宇的實驗結果；你得出的結論是______________________

(5)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。評卷人得分六、綜合題(共3題，共21分)25、如圖為消化系統圖，請分析回答以下問題：（1）口腔內的能分泌唾液；（2）圖中11所示器官為，它所分泌的對食物中的糖類、的消化起重要作用。（3）10分泌的胃液中含消化的酶。（4）人體消化和吸收的主要器官是圖中（填標號）所示結構。其內表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層構成；（2分）（5）人體不需要消化即可吸收的物質有。(2分,至少填兩個答案)26、【題文】根據“觀察小魚尾鰭內血液的流動”的實驗及在顯微鏡下觀察到的視野圖象（箭頭表示血流方向）；回答下列問題：

（1）為了保證小魚的正常呼吸，觀察前用____（填“干”或“濕”）棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來；盡量使小魚少受傷害．

（2）圖中標號____（填序號）所示的血管是毛細血管，你判斷的依據是____．

（3）做此實驗時使用____（填“低”或“高”）倍顯微鏡觀察小魚尾鰭血管內血液的流動情況．27、【題文】下圖為人體的消化系統部分結構示意圖；請據圖回答：

（1）人體消化和吸收的主要器官是圖中【】____所示結構。

（2）圖中①所示器官所分泌消化液對食物中____消化起重要作用。

（3）②中的胃腺分泌的胃液含消化____的酶。

（4）營養物質被吸收后，可經血液循環運送到身體各處。被吸收的營養物質最先到達心臟的____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】毛細血管數量大；分布廣，血管的內徑小，僅有8﹣﹣10微米，而成熟的紅細胞直徑在7.7微米左右，因此只允許紅細胞單行通過．管壁非常薄，只由一層上皮細胞構成；管內血流速度最慢．這些特點有利于血液與組織細胞充分地進行物物交換．

故選D

【分析】用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管．2、D【分析】解：男；女孩進入青春期后；在神經內分泌的調節下，身體迅速生長，隨著生殖系統的發育和第二性征的出現，男女身體形態發生了顯著的變化，最后形成了真正的兩性分化．青春期生長突增在起止的早晚、突增幅度和突增側重的部位上都顯示著明顯的性別差異．突增開始的年齡女孩約為9-11歲，男孩約為11-13歲，男孩一般比女孩晚兩年．可見D正確．

故選：D

此題是關于青春期知識的選擇題；思考答題．

這部分知識在考試中經常考到，多以這種選擇題的形式出現，要注意掌握．【解析】D3、C【分析】答：因為在顯微鏡下我們看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反．

A：如果玻片往左上方移動；視野中看到的物像就往右下方移動，原來在右上方的物像仍然偏離視野中央，故不符合題意；

B：如果玻片往左下方移動；視野中看到的物像就往右上方移動，原來在右上方的物像越偏離視野中央，故不符合題意；

C：如果玻片往右上方移動；視野中看到的物像就往左下方移動，原來在右上方的物像則移動到視野中央，故符合題意；

D：如果玻片往右下方移動；視野中看到的物像就往左上方移動，原來在右上方的物像則仍然偏離視野中央，故不符合題意．

故選：C

此題考查了顯微鏡的使用操作技能中；裝片移動方向與物像移動方向的問題．

顯微鏡的使用是學生應該掌握的基本技能，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作，才能更好地完成此類題目．作對此題的關鍵是必須明確標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，本題易錯選B．【解析】C4、B【分析】試題分析：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強．根據溫度對呼吸強度的影響原理，在生產實踐上貯藏蔬菜和水果時應該適當降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間．故選：B．考點：植物的呼吸與人類生產生活的關系．【解析】【答案】B5、B【分析】因為這些植物的花都是單性花，即分為雌花和雄花，果實是由雌花的子房發育的，所以只有雌花才結果，不結果的花是雄花，或者是沒授粉的雌花。【解析】【答案】B二、多選題(共8題，共16分)6、BD【分析】

反射一般可以分為兩大類：非條件反射和條件反射，非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．

條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式．

遇燙縮手和嬰兒吮吸都是生來就有的；其神經中樞位于大腦皮層以下的神經中樞（如腦干；脊髓），屬于非條件反射，而望梅止渴和談虎色變是建立在非條件反射的基礎上，其神經中樞在大腦皮層，為條件反射．

故選B；D

【解析】【答案】本題考查的是非條件反射和條件反射的區別．

7、BC【分析】解：A；“種瓜得瓜；種豆得豆”控制這種現象的遺傳物質存在于細胞核中．A正確；

B；光是光合作用不可缺少的條件；白天光合作用強于呼吸作用，夜晚只進行呼吸作用，幾乎不進行光合作用．B錯誤．

C；蒸騰作用促使根從土壤中吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸，但不能促進無機鹽和有機物的吸收，．C錯誤。

D；液泡中含有細胞液；有各種味道的物質以及營養物質，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養物質，就是來自于細胞中液泡的細胞液，D正確．

故選：BC．

A；細胞核中有染色體；染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．

B；光合作用只有在光下才能進行；呼吸作用有光無光均可．

C；根吸收來的水絕大部分通過蒸騰作用蒸發到大氣當中去了；少部分被當做光合作用的原料被植物體利用．

D；植物細胞的液泡內的細胞液中溶解著各種物質．

本題考查的是基礎性的知識點，只要基礎扎實，掌握了細胞的結構以及功能，即可答題．【解析】【答案】BC8、BC【分析】解：A；呼吸系統由呼吸道和肺兩部分組成．其中；鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道，稱為呼吸道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用，正確．

B；③咽是空氣和食物的共同通道；錯誤．

C；⑥肺是呼吸系統的主要器官；錯誤．

D；⑦為膈肌；平靜吸氣時，膈肌與肋間外肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，肺內氣壓下降小于外界氣壓，外界氣體進入肺，形成主動的吸氣運動．平靜呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，引起胸腔前后徑、左右徑及上下徑均減小，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，肺內氣壓升高大于外界氣壓，肺內氣體排出，形成被動的呼氣運動．因此在平靜狀態下，人體參與呼吸的主要肌肉有膈肌和肋骨間的肌肉，正確．

故選：BC

圖中①為鼻腔；②為咽，③為喉，④為氣管，⑤為支氣管，⑥為肺，⑦為膈，分析作答．

此題考查呼吸系統的組成及功能，較為基礎．【解析】【答案】BC9、AC【分析】【分析】此題考查了血液的組成和功能。明確血細胞的功能是解決此題的關鍵。【解答】血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。紅細胞能夠運輸氧氣，紅細胞數目過少，會患貧血，造成組織細胞缺氧；白細胞具有防御和保護作用，如果血液中白細胞過多，說明有炎癥；血小板具有止血和加速凝血的作用，如果血液中的血小板過少，受傷容易血流不止。由表中數據可知，小明紅細胞過少，白細胞過多，說明他患了貧血，體內有炎癥。AC符合題意。故選AC。【解析】AC10、BD【分析】解：A；肝臟分泌的膽汁中含不含消化酶；只能乳化脂肪，A錯誤；

B；淀粉的消化從口腔開始；消化成麥芽糖，B正確；

C；胃內有胃腺；能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對蛋白質進行初步消化，C錯誤；

D；小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所；D正確。

故選：BD。

人體的消化系統包括消化道和消化腺兩部分；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；消化腺主要有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等；肝臟是人體內最大的消化腺。

解答此題的關鍵是熟練掌握消化系統的結構和功能。【解析】BD11、AC【分析】

A；在食物鏈中；消費者級別主要看它所在的營養級，直接以生產者植物為食的食草昆蟲和鼠是第一營養級即初級消費者，此項說法錯誤；

B；某些有毒物質沿著食物鏈積累：若該農田受到農藥污染；農藥會沿著食物鏈傳遞并逐漸積累，營養級別越高，有毒物質在體內積累的越多．貓頭鷹在食物鏈的末端營養級別最高，則體內的有毒物質的含量最高，此項說法正確；

C；能量沿著食物鏈和食物網傳遞并逐級遞減；每一個營養級大約有10%～20%的能量輸送給下一個營養級，此項說法錯誤；

D；食物鏈是消費者和生產者之間吃與被吃的關系．每條食物鏈都應從生產者（綠色植物）開始；一直到該生態系統中沒有其他消費者吃它為止．從左到右：植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹、植物→鼠→貓頭鷹，共有4條．此項說法正確；

故選A；C

【解析】【答案】生態系統的營養結構由食物鏈和食物網構成．最基本最關鍵的生物成分是生產者；各成分之間相互聯系；相互依存，結合圖示進行解答．

12、AC【分析】

顯微鏡視野亮度的調節方法為：小光圈通過的光線少；視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈；平面鏡調節會使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調節，會使視野變亮．根據以上分析可知使用顯微鏡時，若想獲得較強的光線，應該用凹面鏡、大光圈．

故選：A；C

【解析】【答案】此題考查的是顯微鏡的結構和使用方法．

13、BC【分析】【解析】

試題分析：人的調節方式主要兩種：神經調節和激素調節；神經調節是指神經系統調節身體的各個器官；系統的活動，使之相互配合，協調一致，使機體成為一個統一的整體來進行各項生命活動，激素調節是體液調節的主要內容，是激素通過血液的傳送，對人和動物體的新陳代謝和生長發育所進行的調節，神經調節和激素調節相互配合，共同完成人體的各項生理活動。看到恐怖場景，大腦皮層比較興奮，在大腦的調節下，腎上腺分泌的促腎上腺激素增多心跳和呼吸明顯加快現象，是神經調節和激素體節協同作用的結果，故BC符合題意。

考點：本題考查的是人體的兩種調節方式，明確二者的關系，其中以神經調節為主，體液調節也會影響到神經調節，二者相互協調，共同維持人體的各項生理活動。【解析】【答案】BC三、填空題(共7題，共14分)14、受精卵【分析】【解答】解：只有精子與卵細胞結合形成受精卵時；才標志著新個體的生長發育的起點．受精卵經過細胞分裂；分化，形成組織、器官、系統，進而形成胎兒．

【分析】此題考查對生物體的生長發育是從一個受精卵開始的理解．15、十二指腸

【分析】【分析】本題考查的是消化系統的組成和功能，熟記小腸的位置是解題的關鍵。【解答】消化系統包括消化道和消化腺。消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肝門。小腸是食物消化吸收的主要場所；盤曲于腹腔內，上連胃幽門，下接盲腸，全長約3-5米，張開有半個籃球大，分為十二指腸、空腸和回腸三部分，起始部分為十二指腸。

【解析】十二指腸

16、略

【分析】

瞳孔的變化是隨著光線的強弱而變化的；在眼球的結構中，瞳孔是光線進出的通道．當外界光線較強時，瞳孔是變小的，以避免過強的光線刺傷了眼睛；當外界光線較弱時，瞳孔是變大的．據此可知，由明亮處突然進入到暗處，人眼睛的瞳孔將要變大．

故答案為：√

【解析】【答案】人眼睛的瞳孔能調節大小；使人適應不同的明暗程度．據此判斷．

17、略

【分析】

呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個過程：吸氣：肋間外肌；膈肌收縮→肋骨向上向外移動（膈肌頂部下降）→胸廓擴大→外界大氣壓力大于肺內氣壓→外界氣體進入肺；呼氣：肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降、膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺泡借彈性縮回→導致肺內氣壓增大→肺內氣體排出肺泡．因此肺通氣是依靠呼吸運動實現的．氣體擴散是指某種氣體分子通過擴散運動而進入到其它氣體里；因為氣體分子的不規則運動比較激烈；所以擴散比較明顯．氣體交換是通過氣體的擴散作用來完成的，一種氣體總是由多的地方向少的地方擴散，直到平衡為止．因此肺泡內的氣體交換和組織里的換氣都是通過是通過氣體擴散完成的．

故答案為：呼吸運動；氣體擴散．

【解析】【答案】呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規律的擴大與縮小；叫呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程；呼吸運動的基本意義是實現了肺的通氣，即肺內氣體與外界氣體進行交換．

18、略

【分析】

在人體中；血管和心臟構成了物質運輸的管道系統．其中，心臟是血液循環的動力器官，血管是血液流經的管道，而血液就是它們運輸物質的載體．它們協調一致，共同構成人體進行正常的生理活動．血液包括血漿和血細胞，血細胞又包括紅細胞；白細胞、血小板．血液中有血細胞和血漿等物質，具有營養、保護、運輸等作用，屬于結締組織．符合題意．

故答案為：血液。

【解析】【答案】本題考查的是血液的成分和功能；血液包括血漿和血細胞．

19、略

【分析】【解析】

試題分析：大豆的豆莢屬于果實；內是種子，成熟的豆莢會炸開，種子以“彈射”方式彈出去，進行傳播．

考點：生物的基本常識【解析】【答案】對20、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）一朵花的主要結構是花蕊；花蕊由雌蕊和雄蕊組成，因為與果實和種子的形成有直接關系，是花的主要結構．雄蕊由花藥和花絲組成，雌蕊由柱頭；花柱、子房組成，子房將來發育成果實。

（2）麻屋子指的是果皮；紅帳子指的是種皮，白胖子指的是胚。

考點：本題主要考查對開花與花的結構，果實和種子的形成等考點的理解。【解析】【答案】（1）花藥花絲花柱子房子房（2）果皮種皮胚四、判斷題(共2題，共16分)21、√【分析】試題分析：細胞核容易被堿性染料染成深色的物質稱做染色體，它是由DNA和蛋白質兩種物質組成，DNA上有遺傳信息，染色體是遺傳物質的載體，基因是位于染色體上，能夠控制生物性狀的DNA片斷，因此染色體是主要的遺傳物質的載體，DNA是主要的遺傳物質，故題干的說法是正確的。考點：本題考查的是染色體、DNA和基因的關系。【解析】【答案】√22、×【分析】試題分析：生物必須適應環境才能生存，否則就會被自然界淘汰。如沙漠植物：沙棘的根很長可以吸收沙漠深處的水、仙人掌的莖變為肉質儲存大量水分、葉變為刺狀減少水分的散失，與干旱缺水的沙漠環境相適應，生物的適應性是普遍的，如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢成綠色等。但并不是生物能適應所有的環境，當環境的變化超出了生物的適應能力，生物就會滅絕。這就是適者生存，不適者被淘汰。例如：將鯽魚放到海水中，不久鯽魚就會死亡，這說明生物不能適應所有的環境。考點：生物對環境的適應【解析】【答案】×五、其他(共2題，共18分)23、略

【分析】【解析】

考點：呼吸作用與光合作用的區別和聯系；光合作用的概念；光合作用原理在生產上的應用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識點是光合作用制造有機物；呼吸作用分解有機物；以及在農業生產上的應用，據此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細胞的葉綠體中進行的；葉綠體是進行光合作用的場所；光合作用的產物是有機物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內；葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而增加．

（3）光合作用制造有機物；呼吸作用分解有機物，二者的差越大，有機物積累的就越多，蔬菜的產量就越高．從圖中可以看出20℃時，光合作用制造的有機物是8mg，呼吸作用分解的有機物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最強的25℃時二者的差是5.2mg，因此菜農在光照強度為E的溫室內栽培該種蔬菜，溫度最好控制在20℃左右．

（4）從圖中可以看出；當溫度在35℃時，光合作用制造的有機物是6mg，呼吸作用分解的有機物是6mg，因此二者的差是0mg，故該葉片內積累的有機物的質量是0mg．

（5）植物晚上不進行光合作用；主要進行呼吸作用，而呼吸作用分解有機物，因此若要提高溫室栽培蔬菜的產量，晚上應該降低呼吸作用，減少有機物的消耗，可以采取：降低溫度；通風等措施，還可以增加光照，使蔬菜進行光合作用，增加有機物的積累，從而提高產量．

故答案為：

（1）二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。

（2）在一定的溫度范圍內；葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而增加．

（3）20；

（4）0；

（5）增加光照；降低溫度、通風．

點評：解答此類題目的關鍵是理解光合作用和呼吸作用的關系以及在生產中的應用．【解析】【答案】（1）二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。

（2）在一定的溫度范圍內；葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而增加。

（3）20

（4）0

（5）增加光照、降低溫度、通風24、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農作物的生長影響．

分析：本題以探究酸雨對大豆幼苗的生長有影響為出發點；考查了學生科學探究的能力．解此題從提出問題，作出假設，確定實驗變量，設計對照實驗，實驗數據的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問題：酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（一定是問句“？”）嘗試從日常生活；生產實際或學習中發現與生物學相關的問題．描述已知科學知識與所發現問題的沖突所在．

（2）作出假設：酸雨對大豆幼苗的生長有影響（對提出問題作出肯定或否定的回答）．應用已有知識；對問題的答案提出可能的設想．估計假設的可檢驗性．

（3）設計對照實驗；可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結果的不同只能是由變量引起的．使實驗結果具有說服力．該實驗計劃沒有設置對照試驗，應另取一同樣規格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水．

（4）得出結論：驗證作出假設的成立．

（5）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象；否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數量的材料可以減少誤差．

故答案為：（1）酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（2）酸雨對大豆幼苗的生長有影響；（3）沒有設置對照試驗；另取一同樣規格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水；（4）酸雨對大豆幼苗的生長有影響；（5）不行，只用一粒大豆種子做實驗，具有偶然性，實驗結果不可靠．

點評：解答此題的關鍵是理解掌握科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．【解析】【答案】(1)酸雨對植物的生長會有影響嗎?

(2)酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響。(任答—種都得分)

(3)沒有對照實驗；應該再準備一個花盆，里面播種10顆大豆種子，向這個花盆中噴灑清水。(4)酸雨對植物的生長有不良影響。

(6)不行，只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度。六、綜合題(共3題，共21分)25、略

【分析】試題分析：：（1）消化系統的消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺包括唾液腺、肝臟和胰腺，小腺體包括胃腺和腸腺．其中唾液腺位于口腔內，能分泌唾液，唾液里面含有唾液淀粉酶，能對淀粉進行初步消化，將淀粉初步消化成麥芽糖．（2）11是