5這些事我來做（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）5這些事我來做（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治四年級上冊設計意圖本節課以“5這些事我來做”為主題，旨在引導學生樹立自主、自立、自信的生活態度。通過學習，學生能夠認識到自己在家庭、學校和社會中的責任，培養良好的行為習慣，提高自我管理能力。教學內容與課本緊密結合，貼近學生實際生活，有助于學生將道德觀念內化為自身行為，實現知行合一。核心素養目標培養學生樹立正確的自我認知，增強自主意識和責任感，學會在家庭、學校和社會中獨立解決問題。通過實踐活動，提升學生的道德認知、法治意識和實踐能力，促進其形成積極的生活態度和良好的行為習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①引導學生認識到自己在家庭、學校和社會中的責任；

②學會制定并執行個人行動計劃，提高自主管理能力；

③通過案例分析和角色扮演，培養學生的道德判斷力和實踐能力。

2.教學難點，

①幫助學生理解責任與權利的相互關系，形成正確的價值觀；

②引導學生在面對困難時，能夠運用所學知識和技能，自主解決問題；

③引導學生將道德理念內化為日常行為，形成良好的道德習慣。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解家庭、學校和社會責任的概念，引導學生思考與分享。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同場景下的責任擔當，提高實踐能力。

3.利用多媒體展示案例，分析角色行為，引導學生進行批判性思考。

4.組織小組討論，鼓勵學生表達觀點，培養合作與溝通能力。

5.結合游戲化教學，通過趣味活動鞏固知識，激發學習興趣。教學過程設計**用時：45分鐘**

一、導入環節（5分鐘）

-情境創設：播放家庭生活中孩子們承擔責任的小視頻，如整理房間、幫助父母做飯等。

-提出問題：觀看視頻后，提問學生：“視頻中孩子們在做什么？他們為什么這樣做？你們在家庭中也有這樣的經歷嗎？”

-學生分享：邀請幾名學生分享自己在家庭中的責任經歷，引發學生對責任的思考。

二、講授新課（20分鐘）

-講解家庭責任：介紹家庭中的責任，如孝敬父母、分擔家務等，并舉例說明。

-講解學校責任：講解在學校中的責任，如遵守紀律、努力學習等，通過實例分析責任的重要性。

-講解社會責任：闡述在社會中承擔責任的意義，如遵守法律法規、參與公益活動等。

三、鞏固練習（10分鐘）

-練習活動：分發卡片，讓學生寫出自己在家庭、學校和社區中的責任，并進行小組討論。

-小組分享：每組選代表分享責任卡片，全班同學評價和補充。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問環節：教師提問：“責任對你意味著什么？為什么承擔責任對個人和社會都很重要？”

-學生回答：邀請學生回答問題，教師給予反饋和補充。

五、師生互動環節（5分鐘）

-情境模擬：教師扮演困難角色，學生扮演幫助者，進行角色扮演游戲，讓學生體驗承擔責任的過程。

-問題引導：教師提出問題，引導學生思考如何在現實生活中承擔責任，如“如果你遇到了困難，你會怎么做？”

六、教學拓展（5分鐘）

-核心素養能力拓展：討論如何將責任意識轉化為實際行動，如制定個人責任計劃。

-活動設計：設計一個小游戲，讓學生在游戲中體驗承擔責任，如“責任接力賽”。

七、總結與作業（5分鐘）

-總結：回顧本節課所學內容，強調責任的重要性。

-作業布置：要求學生課后思考如何在家、學校和社會中更好地承擔責任，并寫下自己的責任計劃。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭責任相關資料：收集關于家庭責任的書籍、文章、視頻等，如《家庭教育手冊》、《家庭責任與孝道》等。

-學校責任相關案例：收集學校中優秀學生的責任案例，包括學習、紀律、服務等方面的表現。

-社會責任活動介紹：介紹社區、志愿者組織等社會公益活動的信息，如環保活動、扶貧項目等。

-法律法規知識：收集與責任相關的法律法規，如《未成年人保護法》、《消費者權益保護法》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與家庭責任相關的書籍和文章，了解家庭中不同成員的責任和角色。

-組織學生觀看優秀學生的責任案例視頻，激發學生的學習興趣和責任感。

-引導學生參與社區服務活動，通過實踐體驗社會責任，培養公民意識。

-在課堂上討論法律法規與責任的關系，幫助學生樹立法治觀念，提高法律意識。

-設計家庭責任調查問卷，讓學生了解家庭成員在家庭中的責任表現，促進家庭和諧。

-通過小組討論，讓學生分析社會責任案例，探討如何在日常生活中履行社會責任。

-利用課外時間，組織學生參觀法院、警察局等機構，了解法律工作者在社會中的責任。

-鼓勵學生參與學校組織的志愿者活動，培養助人為樂、無私奉獻的精神。

-設計學生個人責任計劃，引導學生制定短期和長期的目標，并跟蹤實施進度。

-通過家長會等形式，與家長溝通學生在家庭中的責任表現，共同促進學生的成長。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法的運用：通過創設真實的生活情境，讓學生在情境中體驗責任，提高學習的趣味性和實效性。

2.多元化評價方式：結合過程性評價和終結性評價，關注學生在課堂上的參與度、合作能力以及責任感的體現。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論中積極性不高，缺乏主動思考和實踐的機會。

2.教學內容深度不夠：在講解社會責任時，部分學生對于法律法規的理解較為膚淺，需要進一步深化。

3.家庭教育引導不足：學生在家庭責任方面的實踐較少，需要家長和學校的共同引導。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：設計更具互動性的教學活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點和經驗。

2.深化教學內容：結合具體案例，深入講解法律法規與責任的關系，提高學生對社會責任的認識和理解。

3.加強家庭教育引導：與家長溝通，共同制定家庭責任教育計劃，鼓勵學生在家庭中承擔相應責任，培養良好的家庭氛圍。

4.利用信息技術輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

5.定期開展責任主題教育活動：組織學生參加社會實踐活