…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版三年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詩句中，描繪林中牧童天真快樂畫面的是（）。A.借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。B.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。C.牧童騎黃牛，歌聲振林樾。D.桑野就耕父，荷鋤隨牧童。2、回憶課文《燕子》并選擇；了解作者的觀察角度與寫作順序。

作者觀察的主要是（）A.活動中的燕子B.停歇時的燕子3、下列句子中沒有語病的一項是（）A.我們在周末開了有趣的聯歡家庭會。B.當老師的都是有文化的知識分子。C.我們要養成上課認真聽講、預習、復習的好習慣。D.這種不愛惜勞動成果、任意浪費的行為，是可恥的。4、“萬壽菊欣然怒放。”中的“怒”指（）A.憤怒B.形容氣勢很盛5、下列詞語中加點字讀音全對的一組是（）A.呈現（chén）雕飾（diāo）變幻（huàn）B.蠟燭（zhú）______光輝（huī）______光芒（máng）C.模型（xíng）圓潤（yùn）______乘涼（chéng）6、給加點詞選擇正確的解釋。

他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上又舒服又漂亮。（）A.戴在頭上保暖、防雨、遮日光等或做裝飾的用品。B.比喻罪名或壞名義。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、比一比。

億____仁____憂____慮____

憶____任____優____虛____8、仔細讀原句；用加下劃線的詞語造句。

①看著小雞____地長大；我懂得了生命。

漸漸：____

②看著指針不停地跳動，我____了時間。

懂得：____9、仔細欣賞課文《大海的歌》；說說文中大海的特點有哪些？

《天和海》寫出了大海神奇的____（填顏色）；《海上的風》寫出了大海千變萬化的____美；《大海睡了》寫出了深夜里大海的寧靜，突出了大海的____美。（選填“動態”或“靜態”）10、根據語境注音。

如果不能補足小姑娘失去的血____，她一定會死去，是否有人愿意獻血____?11、加偏旁；變新字。

斤________炎________12、讀課文《救命骨髓》；根據意思寫詞語。

①____：邊訴說邊哭泣；形容十分哀痛悲切。

②____：比喻突然發生的意外事件。13、請結合文章《太陽》；換句式說一說。

①如果沒有太陽，就____。

②因為有了太陽，____。

③之所以____，是因為____。14、給下面字加部首組成字；再組詞語。

朵________余________

包________井________15、多音字組詞。

鮮：xiān____、xiǎn____

強：jiàng____、qiáng____、qiǎng____

種：zhǒng____、zhòng____

傳：chuán____、zhuàn____評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、判斷下面的說法是否正確。

“碧玉妝成一樹高”中的“一”字表示數量。17、判斷對錯。

地球上重6公斤的東西，到月球上就只有1公斤了。18、讀《月球之謎》；根據課文內容判斷對錯。

月球上滿是塵土、巖石和環形山。19、判斷對錯。

水藻放在月球的塵土中，馬上就枯萎了。20、判斷下面的詞語是否正確。

流住21、判斷對錯。

“月球是從哪兒來的”這個謎已經解開了。22、判斷下列詞語是否正確。

忘紀23、讀《月球之謎》；根據課文內容判斷對錯。

月球表面全是水。24、判斷下面的詞語是否正確。

忘紀評卷人得分四、改錯題(共1題，共7分)25、找出有錯的字并改正。

蘋壩____→____穿帶____→____打份____→____招乎____→____

漂揚____→____竟禮____→____召引____→____粗狀____→____

結白____→____摔膠____→____評卷人得分五、書寫(共2題，共20分)26、我給生字穿新衣。

嗎伸悶往吧很蟲得。27、我會寫的很漂亮。

懂禮貌父母教認真聽做錯事。改正愿洗碗筷掃庭院人人夸。評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)28、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】考查了詩歌的翻譯，詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現象。必須準確無誤，簡潔精練。【解析】A.出自唐代杜牧的《清明》，翻譯：借問當地之人何處買酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。沒有寫牧童天真快樂。B.出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》，翻譯：小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。寫的是兒童追逐蝴蝶的快樂。C.出自清代袁枚的《所見》，翻譯：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。描寫了小牧童的天真活潑、悠然自得的可愛模樣和他的愉快心情。D.出自唐代孟浩然的《田家元日》，翻譯：靠近在種滿桑樹的田野里耕作的農夫，扛著鋤頭和牧童一起勞作。寫了牧童勞作的場面。故選：C。2、A【分析】考查了對課文內容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】《燕子》這篇課文以爛漫無比的春天為背景，描寫了燕子的外形以及飛行休憩的姿勢。結合課文內容可知。故選：A。3、D【分析】本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力，認真分析所給句子的內容結構等，找出病因后，對癥下藥，修改病句。【解析】A.詞序不當，將“聯歡”移到“會”前。B.重復啰嗦，將“有文化的”刪去。C.邏輯錯誤，應先預習，然后復習。D.正確。故選：D。4、B【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。【解析】“萬壽菊欣然怒放。”中的“怒”形容氣勢很盛。故選：B。5、B【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。【解析】A．有誤。B．正確。C．有誤。故選：B。6、A【分析】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。【解析】帽子：戴在頭上保暖、防雨。故選：A。二、填空題(共9題，共18分)7、億萬仁人志士憂慮憂慮回憶任職優秀虛心【分析】【分析】考查學生對字形的掌握。億萬；指數量多。回憶，是恢復過去經驗的過程。仁人志士，原指仁愛而有節操，能為正義犧牲生命的人。任職，就職。憂慮，憂愁擔心，情緒低落。優秀，泛指人某一特質突出；好的意思。虛心，是指謙虛；不自滿、不自大；

【點評】考查學生對字形的掌握和辨析，學生要區分好。8、春天來了，天氣漸漸變暖了。經過幾年來的刻苦學習，我懂得了越來越多的知識。【分析】【分析】依據例句用“①漸漸②懂得”造句：①春天來了；天氣漸漸變暖了。②經過幾年來的刻苦學習，我懂得了越來越多的知識。

【點評】主要考查學生的語言表達能力，說完整的話，學生在平時多讀課文，養成熟練地語感。9、藍動態靜態【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的賞析；需要學生重點掌握。根據“無邊的藍”可以知道，《天和海》寫出了大海神奇的藍；根據一組連續的動詞，可以知道《海上的風》寫出了大海千變萬化的動態美；根據“不鬧；不笑”等詞語，可以知道《大海睡了》寫出了深夜里大海的寧靜，突出了大海的靜態美。

【點評】考查學生對課文內容的賞析，只要理解課文，寫出答案就容易了。10、xiěxiě【分析】【分析】血：人或動物體內循環系統的不透明液體。用于口語中時；流血，獻血中血的讀音為xiě。故答案為xiě。

【點評】考查多音字的讀音。11、欣斬淡談【分析】【分析】主要考查學生識記字形的情況。斤可以變成欣和斬；欣慰；內心感到安慰。斬，砍。炎可以變成淡和談。淡水即含鹽量小于0.5g/L的水。談話，對話。

【點評】學生應重點學會辨析形近字，也應學會加偏旁。學生平時應注意辨析并加強反復識記這類詞語。12、聲淚俱下晴天霹靂【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握。聲淚俱下；邊訴說邊哭泣，形容十分哀痛悲切。晴天霹靂，比喻突然發生的意外事件。

【點評】本題考查學生對詞義的掌握，難度不大。13、沒有我們這個美麗可愛的世界所以，地球上有了光明和溫暖我們這個世界美麗和可愛有了太陽【分析】【分析】本題要求學生熟讀課文的最后一段；結合關聯詞語來完成。內容可不做限定，讓學生根據自己的體會自由發揮。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉程度，提高學生的語言表達能力。14、躲躲避途沿途胞同胞耕耕地【分析】【分析】這道題是要求把所給的字加一個偏旁；組成一個新字，然后用這個新字組一個詞，如：朵（躲）（躲避）；余（途）（沿途）、包（胞）（同胞）、井（耕）（耕地）。

【點評】先看清題的要求，再做題就容易。平時多注意區別、比較。又如：寺（詩）（詩人）、戉（茂）（茂盛）。15、新鮮朝鮮倔強強壯強迫種子種花傳播自傳【分析】【分析】鮮：xiān新的；不陳的，不干枯的：鮮果。鮮花。鮮嫩。新鮮。滋味美好xiǎn少：鮮為人知。屢見不鮮。強jiàng固執，強硬不屈：強嘴。倔強。qiáng健壯，有力，與“弱”相對：強壯。強健。強人。qiǎng硬要，迫使，盡力：強使。強迫。強逼。強辯。勉強。種zhǒng生物在生態和形態上具有不同特點的分類的基本單位zhòng把種子或幼苗等埋在泥土里使生長：種地。傳chuán轉（zhuǎn）授，遞：傳遞。傳輸。zhuàn解說經義的文字：經傳。《左傳》。

【點評】考查學生對多音字的辨析，只有正確辨析拼音才能根據字義組詞。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。三、判斷題(共9題，共18分)16、B【分析】【分析】“碧玉妝成一樹高”柳：柳樹；落葉喬木或灌木，葉子狹長,種類很多。本詩描寫的是垂柳。碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。妝：裝飾,打扮。一樹：滿樹。一，滿，全.在中國古典詩詞和文章中。數量詞在使用中并不一定表示確切的數量.下一句的“萬”,就是表示很多的意思。

【點評】要求學生理解詩句的意思，會解釋重點詞語。17、A【分析】【分析】月球是繞著地球旋轉的星球,對物體的吸引力只有地球的六分之一,所以,地球上重6公斤的東西,到月就只有1公斤了。

【點評】主要考查學生對科學常識的掌握，激發學生學習科學的興趣。18、A【分析】【分析】依據課文第二段“月球上滿是塵土；巖石和環形山；沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。”可知答案選擇正確。

【點評】主要考查學生對課文內容的理解，培養學生讀書的好習慣。19、B【分析】【分析】依據課文第四段“水藻一旦放進月球塵土；水藻就長得特別鮮嫩青綠。”可知答案應選擇“錯誤”。

【點評】主要考查學生對課文內容的理解，培養學生讀書的好習慣。20、B【分析】【分析】流住應該改為留住；流—留。留住：①等待。②宋元時一種泛用的市井青年名字。

【點評】主要測試學生對字的掌握21、B【分析】【分析】依據課文第一段“月球是從哪兒來的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？古往今來；為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力。”可知答案應選擇“錯誤”。

【點評】主要考查學生對課文內容的理解，培養學生讀書的好習慣。22、B【分析】【分析】應為“忘記”；故答案為錯誤。

【點評】考查字詞正確書寫。23、B【分析】【分析】依據課文第二段“月球上滿是塵土；巖石和環形山；沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。”可知答案應選擇“錯誤”。

【點評】主要考查學生對課文內容的理解，培養學生讀書的好習慣。24、B【分析】【分析】忘紀改為忘記；紀—記，忘記：不記得。

【點評】主要測試學生對字的掌握四、改錯題(共1題，共7分)25、壩坪帶戴份扮乎呼漂飄竟敬召招狀壯結潔膠跤【分析】【分析】穿戴：穿著；佩戴。飄揚：是指在空中漂浮或飛行，好像在一股氣流中飛揚或招展，所以右邊是風字。招呼：用言語點頭或招手等致意，所以要有提手旁。摔跤：用手摔跤，所以是足字邊。

【點評】主要測試學生對課文字詞的掌握程度，平時注意積累，就不難找出題中的錯誤。五、書寫(共2題，共20分)26、嗎伸悶往吧很蟲得【分析】【分析】從字的結構上看：“蟲”獨體字。“嗎；伸、往、吧、很、得”左右結構；“悶”是半包圍結構，書寫詞語時，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。27、懂禮貌父母教認真聽做錯事改正愿洗碗筷掃庭院人人夸【分析】【分析】書寫詞語時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別注意“洗”，三點水旁，與水有關，如“江；河”；“筷”，竹字頭，與竹子有關，如“竿、筆”；“掃”，提手旁，與手有關，如“打、撲”。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。讀課文，把字、詞放到具體的語言環境中去認識：鞏固生字。六、寫作題(共1題，共5分)28、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客。”大家說：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用。”小狗說：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發大財好。”它想“發財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個房子。小鴨想：“我不想獻血，想發財。”于是它也進了發財屋，它剛進去就變成了罐子。

小貓；小馬、小兔等的不