[中學聯盟]浙江省瑞安市塘下鎮新華中學八年級歷史與社會下冊（人教舊版）說課稿：第六單元（4份）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節課圍繞八年級歷史與社會下冊第六單元內容展開，以“中華民族的抗日戰爭”為主題，通過講述抗日戰爭的歷史背景、過程和影響，引導學生深入了解中華民族的抗戰精神，培養學生的愛國主義情懷。教學設計注重歷史與現實的結合，通過圖片、視頻等多種形式，激發學生的學習興趣，提高學生的歷史素養。二、核心素養目標培養學生歷史意識，理解抗日戰爭的歷史意義，增強民族自豪感；提升思辨能力，通過分析抗日戰爭中的事件，培養學生批判性思維；強化家國情懷，引導學生從歷史中汲取愛國精神，樹立正確的價值觀；鍛煉合作探究能力，通過小組討論，讓學生學會與他人合作，共同解決問題。三、教學難點與重點1.教學重點，

①抗日戰爭的歷史背景和起因，使學生理解抗日戰爭的必然性和必要性；

②抗日戰爭的主要戰役和重要歷史事件，讓學生掌握抗日戰爭的發展脈絡；

③抗日戰爭中的民族英雄和抗戰精神，培養學生的民族自豪感和愛國情感。

2.教學難點，

①抗日戰爭中的復雜歷史關系，如國共合作、國際援助等，引導學生正確認識歷史現象；

②抗日戰爭對中國社會的影響，包括政治、經濟、文化等方面，提高學生分析歷史事件的能力；

③抗日戰爭中的道德倫理問題，如戰爭中的正義與非正義，引導學生進行價值判斷和道德思考。四、教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、歷史圖片、戰爭紀錄片。

課程平臺：人教版歷史與社會教材配套資源平臺。

信息化資源：抗日戰爭相關歷史資料庫、在線歷史地圖、歷史人物介紹。

教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、多媒體展示。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段抗日戰爭的紀錄片片段，引導學生思考“抗日戰爭對中國的意義是什么？”

-回顧舊知：提問學生關于近代史的相關知識，如辛亥革命、五四運動等，讓學生回憶這些歷史事件對中國的影響。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹抗日戰爭的歷史背景，包括日本的侵略行徑、中國的抵抗過程等。

-舉例說明：通過講述淞滬會戰、平型關大捷等具體戰役，讓學生了解抗日戰爭的激烈和殘酷。

-互動探究：分組討論，讓學生分析抗日戰爭中的關鍵人物和事件，如蔣介石、毛澤東、鄧穎超等。

3.整合知識（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學內容，繪制抗日戰爭的歷史時間線，展示各個階段的重要事件。

-教師指導：指導學生正確繪制時間線，并解釋每個階段的歷史意義。

4.深入分析（約20分鐘）

-講解抗日戰爭的勝利原因，包括國共合作、國際援助、人民戰爭等因素。

-舉例說明：通過分析抗日戰爭勝利后的國內外形勢，讓學生理解勝利的意義。

-互動探究：討論抗日戰爭勝利對中國歷史的影響，以及對中國未來的啟示。

5.情感教育（約10分鐘）

-講解抗日戰爭中的民族英雄，如楊靖宇、張自忠等，引導學生學習他們的愛國精神。

-學生活動：講述自己心目中的民族英雄，分享他們的故事和品質。

-教師指導：鼓勵學生樹立正確的價值觀，弘揚民族精神。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：完成課堂練習題，鞏固對抗日戰爭相關知識的理解和記憶。

-教師指導：巡視課堂，解答學生的疑問，確保學生對知識的掌握。

7.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的主要知識點，強調抗日戰爭的歷史意義和民族精神。

-提問學生，檢查他們對本節課內容的理解程度。

8.作業布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務，讓學生閱讀與抗日戰爭相關的歷史書籍或文章。

-布置寫作任務，要求學生撰寫一篇關于抗日戰爭的個人感悟。

-布置實踐任務，鼓勵學生參加有關抗日戰爭的實踐活動，如參觀紀念館、采訪抗戰老兵等。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《抗日戰爭紀實》：這是一本詳實記錄抗日戰爭歷史事件的書籍，包含大量珍貴的歷史圖片和文獻資料，有助于學生深入了解抗日戰爭的全過程。

-《抗戰記憶》：該書收錄了多位抗戰親歷者的回憶錄，通過真實的故事展現抗日戰爭的艱苦和偉大，激發學生的愛國情感。

-《中日戰爭史》：這本書從宏觀角度分析了中日戰爭的歷史背景、發展過程和影響，有助于學生全面理解抗日戰爭的歷史地位。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以自主查閱資料，了解抗日戰爭時期的中國社會狀況，如經濟、文化、教育等，從而更全面地認識抗日戰爭的歷史背景。

-學生可以關注抗日戰爭中的國際關系，如盟友國的支援、戰爭對國際格局的影響等，培養國際視野。

-學生可以研究抗日戰爭中的英雄人物，如抗日將領、抗日烈士等，學習他們的英雄事跡，樹立正確的人生觀和價值觀。

-學生可以參與社區活動，如參觀抗日戰爭紀念館、舉行紀念活動等，通過實踐活動加深對抗日戰爭的認識和感悟。

-學生可以嘗試撰寫關于抗日戰爭的短文或報告，通過文字表達自己的觀點和看法，提高寫作能力。

3.建議拓展活動

-組織學生進行抗日戰爭主題的辯論賽，讓學生從不同角度分析抗日戰爭的歷史意義。

-開展抗日戰爭知識競賽，提高學生對歷史知識的掌握程度。

-創作抗日戰爭主題的繪畫、攝影作品，用藝術形式表達對歷史的感悟。

-學生可以制作抗日戰爭相關的手抄報或海報，展示抗日戰爭的歷史事件和英雄人物。

-組織學生觀看抗日戰爭題材的電影或電視劇，通過影視作品感受歷史的真實與震撼。七、教學反思與總結今天這節課，我帶著滿滿的期待和準備開始了。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，關于教學方法，我覺得我在導入環節做得不錯，通過播放紀錄片片段，一下子吸引了學生的注意力。但是，我發現有些學生對于歷史事件的背景知識掌握得不夠，導致他們在討論環節有些吃力。這說明我在教學前應該更加注重學生的預習，提前布置一些與教材相關的背景資料，讓學生在課前就有一定的了解。

在新課呈現環節，我盡量用生動的語言和具體的例子來講解抗日戰爭的歷史背景和重要事件。我覺得這種方法比較有效，因為學生通過這些例子更容易理解抽象的歷史概念。但是，我也發現，有些學生對于歷史事件的分析能力還有待提高，他們在討論時往往只能描述事實，而缺乏深入的思考和批判。

在互動探究環節，我設計了小組討論和角色扮演活動，目的是讓學生在合作中學習，提高他們的溝通能力和團隊合作精神。不過，我發現有些小組在討論時存在聲音小、參與度不均的問題，這說明我在分組和指導上還有待改進，比如可以提前培訓小組長，讓他們學會如何引導討論，確保每個成員都有發言的機會。

在鞏固練習環節，我布置了一些練習題，讓學生在實踐中鞏固所學知識。但是，我發現有些學生對于練習題的解答不夠準確，這說明我在課后作業的布置上可以更加細致，比如提供一些參考答案，或者設計一些分層練習，以滿足不同學生的學習需求。

至于課堂總結，我覺得我做得還可以，通過提問的方式檢查了學生的掌握情況，并對本節課的重點內容進行了回顧。但是，我也意識到，我應該更加注重學生的情感態度培養，比如在總結時加入一些對抗戰英雄的贊美，讓學生在了解歷史的同時，也能感受到英雄們的偉大。

教學總結方面，我覺得這節課總體上是成功的。學生在知識方面，對抗日戰爭的歷史背景、重要事件和影響有了更深入的了解；在技能方面，他們的歷史分析能力和團隊合作精神有所提高；在情感態度方面，他們的民族自豪感和愛國情感得到了增強。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生對于歷史事件的背景知識掌握不足，小組討論的參與度不夠，課后作業的完成質量有待提高。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.提前布置預習任務，讓學生在課前對相關內容有所了解。

2.在小組討論環節，加強對小組長的培訓，確保討論的有序進行。

3.設計分層練習，滿足不同學生的學習需求。

4.在課后作業中提供參考答案，幫助學生更好地鞏固知識。

5.在課堂總結中，加強對學生情感態度的培養，激發他們的愛國熱情。八、板書設