…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版必修2生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、DNA的堿基或染色體片段都可能存在著互換現象，下列相關敘述錯誤的是（）A.基因的兩條鏈上相同位置的堿基互換可引起基因突變B.姐妹染色單體相同位置的片段互換可引起基因重組C.非同源染色體之間發生基因的互換可引起染色體結構變異D.減數第一次分裂時染色體互換會引起配子種類的改變2、基因型為AaBb的個體與Aabb個體雜交，在完全顯性、獨立遺傳時F1的表現型比例是A.1∶2∶2∶1B.3∶3∶1∶1C.4∶3∶2∶1D.6∶3∶2∶13、天使綜合征(簡稱AS)是與15號染色體上的UBE3A和SNRPN基因有關的表觀遺傳現象，某AS患兒從父親獲得的UBE3A基因DNA序列正常，但鄰近的SNRPN基因產生了一段RNA(UBE3A—ATS)，干擾了父源UBE3A基因合成蛋白質，下列分析錯誤的是（）

A.SNRPN基因與UBE3A基因的部分堿基序列相同B.反義RNA會抑制UBE3A基因的翻譯C.雙鏈RNA會被細胞內聚合酶識別后降解D.開發可抑制SNRPN基因表達藥物可治療AS4、袁隆平被譽為“雜交水稻之父”。雜交水稻就是通過將遺傳上具有一定差異、優良性狀互補的兩個水稻品種雜交，獲得的具有雜種優勢的新品種。培育雜交水稻利用的育種原理是（）A.基因突變B.基因重組C.染色體結構變異D.染色體數目變異5、某小組同學在“制作DNA雙螺旋結構模型”活動中；制作了甲~丁的相關化合物，①②表示化學鍵連接的位點。下列敘述正確的是（）

A.化合物甲、乙、丙可組成DNA的基本單位B.DNA雙螺旋結構中的甲數量等于丙數量C.化合物甲、乙位于DNA雙螺旋結構的外側D.連接化合物丙與丁的化學鍵位于①②之間6、野生型馬鈴薯大多自交不親和。研究者培育DMP基因突變的馬鈴薯，開展如下雜交實驗。DMP基因突變的馬鈴薯（）

下列敘述錯誤的是（）A.分析種子中雙親的特異性DNA序列可確定其染色體來源B.DMP基因突變可使父本來源染色體全部或部分消失C.雜交實驗過程中獲得的單倍體幼苗由種子發育而來D.經秋水仙素處理即可獲得具有母本優良性狀的植株7、下列相關實驗中涉及“分離”的敘述不正確的是A.植物根尖細胞有絲分裂實驗中，觀察不到姐妹染色單體彼此分離的過程B.綠葉中色素的提取和分離實驗中，色素分離是因其在層析液中溶解度不同C.植物細胞質壁分離實驗中，滴加蔗糖溶液的目的是使原生質層與細胞壁分離D.T2噬菌體侵染細菌實驗中，離心的目的是使噬菌體的DNA與蛋白質分離8、細胞中的RNA是由特定的DNA序列經轉錄產生，如mRNA、tRNA、rRNA。若編碼tRNA的DNA序列中某些堿基發生改變，可以產生一種新的分子一校正tRNA。例如由于某種突變產生了一種攜帶甘氨酸的tRNA，但該tRNA可以識別精氨酸遺傳密碼。根據以上信息，下列敘述正確的是（）A.遺傳信息表達的最終產物只能是蛋白質B.tRNA分子上的反密碼子決定了蛋白質中氨基酸的排列順序C.新合成的多肽鏈中，原來甘氨酸的位置可被替換為精氨酸D.校正tRNA分子的存在可以彌補某些突變引發的遺傳缺陷9、如圖所示為一對同源染色體及其等位基因的圖解；對此理解錯誤的是。

A.該對同源染色體的非姐妹染色單體之間發生了交叉互換B.基因A與a的分離僅發生在減數第一次分裂C.基因B與b的分離僅發生在減數第一次分裂D.圖1現象是配子多樣性的原因之一評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)10、下列關于單倍體、二倍體和多倍體的敘述，正確的是（）A.二倍體生物一定是由受精卵直接發育而來的B.單倍體生物體細胞中不一定只含有一個染色體組C.采用花藥離體培養的方法得到的個體是單倍體D.三倍體無子西瓜細胞中都只含有三個染色體組11、人類的半乳糖血癥屬于常染色體隱性遺傳，基因位于9號染色體。患者半乳糖-1-磷酸鳥苷酰基轉移酶（GPUT）缺乏導致半乳糖升高，出現腹痛、腹脹等癥狀。決定GPUT的基因（Gt+）突變后形成隱性致病基因（gt）。此外，還有另一突變基因（GtD），基因型為GtD__的個體表現型正常，但GPUT活性較基因型為Gt+Gt+低。下列分析正確的是（）A.GPUT活性的測定可作為診斷該病的重要依據B.雜合子一般不發病，患者均為純合子，患者的父母可為純合子或雜合子C.這組復等位基因可組成6種基因型，基因的顯隱性關系為Gt+>GtD>gtD.該實例可體現基因通過控制酶的合成來控制代謝進而直接控制生物性狀12、下列有關育種的說法不正確的是（）A.多倍體植株體細胞內染色體組數加倍產生的配子數也加倍，有利于育種B.雜交育種的目的可能是獲得純種，也可能是獲得雜合子C.小麥各品種均缺乏某種抗病性，改良缺乏該種抗病性的小麥品種常用雜交育種D.單倍體育種過程中常用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗13、白花三葉草有葉片內含氰和不含氰兩種表型，氰的合成存在如下代謝途徑，假定這兩對等位基因D、d和H、h在染色體上的位置未知，下列有關的敘述正確的是（）

A.d和H、h的遺傳一定遵循自由組合定律B.d和H、h的遺傳一定分別遵循分離定律C.基因型為DdHh的植株自交后，子代含氰植株和不含氰植株可能為1：1D.基因型為DdHh的植株自交后，子代含氰植株和不含氰植株可能為9：714、對某精原細胞的兩條非同源染色體上的DNA分子用32P標記后，置于不含32P的培養液中連續分裂兩次，不考慮四分體時期的染色體互換，下列說法正確的是（）A.若產生的四個子細胞均有放射性，則一定是進行了減數分裂B.若有三個子細胞具有放射性，則一定是進行了有絲分裂C.若進行有絲分裂，則一個子細胞內具有放射性的染色體可能是兩條D.若進行減數分裂，則四個子細胞中可能有兩個具有放射性15、下圖是某植物（2n=24，基因型為AaBb，兩對基因獨立遺傳）減數分裂過程中不同時期的細胞圖像。有關敘述正確的是（）

A.應取該植物的花藥制成臨時裝片，才能觀察到上面的圖像B.圖甲、乙細胞中含有同源染色體，甲細胞中有12個四分體C.與圖丙相比，圖丁每個細胞中染色體和DNA數目均加倍D.圖戊4個細胞的基因型最可能為AAb、aab16、如圖所示為處于不同分裂時期的細胞示意圖；下列相關敘述不正確的是（）

A.a、b、c細胞中都有1對同源染色體，c細胞中有1個四分體B.a、b、c細胞中都有2條染色體，且都有姐妹染色單體C.c細胞1個四分體包含的一對同源染色體是由一條染色體經復制后形成的兩條染色體D.b細胞中有四條姐妹染色單體，4個DNA17、摩爾根通過果蠅眼色的雜交實驗；證明了薩頓的假說。下圖為果蠅眼色雜交實驗圖解，下列相關敘述正確的是（）

A.薩頓通過觀察蝗蟲細胞內的染色體變化規律，推論出基因在染色體上的假說B.果蠅白眼性狀的遺傳具有隔代遺傳和白眼雄果蠅少于白眼雌果蠅的特點C.若讓紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅雜交，則可通過子代的眼色來辨別性別D.根據圖中信息可推斷，控制果蠅紅眼和白眼的一對等位基因遵循分離定律評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)18、生物的性狀是由_____決定的，其中決定顯現性狀的為_____，用_____表示，決定隱性性狀的為_____，用_____表示。19、純種黃色圓粒和純種綠色皺粒豌豆的遺傳因子組成分別是YYRR和_____，它們產生的F1遺傳因子組成是_____，表現為_____。20、DNA能夠儲存足夠量的遺傳信息，遺傳信息蘊藏在____之中，構成了DNA分子的_____，而堿基的特定的排列順序，又構成了每一個DNA分子的_____。DNA分子的多樣性和特異性是_____多樣性和特異性的物質基礎。21、___決定生物進化的方向，在自然選擇的作用下，種群的_____會發生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。22、在制備雞血細胞液的過程中，加入的抗凝劑是_________，還可使用的抗凝劑是_________。23、現代生物進化理論：適應是___________________________的結果；______________是生物進化的基本單位；______________________________提供進化的原材料，_________________導致種群基因頻率的定向改變，進而通過_____形成新的物種；生物進化的過程實際上是________、_________協同進化的過程；____________是協同進化的結果。24、遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序中：堿基排列順序的千變萬化和堿基的特定的排列順序，分別構成了DNA分子的______________性。評卷人得分四、判斷題(共1題，共5分)25、人工誘變是創造動植物新品種和微生物新類型的重要方法，它突出的優點是可以提高突變率，加速育種工作的進程。（______）A.正確B.錯誤參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】

1；基因突變是指DNA分子上發生了堿基對的增添、缺失或替換導致其結構發生改變；

2；基因重組包括兩種類型：（1）自由組合型：減數第一次分裂后期；隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。

（2）交叉互換型：減數第一次分裂前期（四分體）；基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發生重組。

3；染色體結構變異包括增添、缺失、倒位和易位。

【詳解】

A；基因的兩條鏈上相同位置的堿基互換會導致基因中堿基排列順序的改變；從而引起基因突變，A正確；

B；姐妹染色單體相同位置的基因是相同的；所以其互換不會引起基因重組，B錯誤；

C；非同源染色體之間發生基因的互換屬于易位；可引起染色體結構變異，C正確；

D；減數第一次分裂前期時同源染色體的非姐妹染色單體的互換會引起基因重組；從而可能增加配子種類，D正確；

故選B。

【點睛】

本題需要考生掌握基因突變、基因重組和染色體變異的具體內容，結合細胞分裂進行解答。2、B【分析】【分析】

由題意“獨立遺傳”可知：A和a、B和b這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上；它們同時遺傳時遵循基因的自由組合定律。

【詳解】

若只研究A和a這對等位基因，即Aa與Aa個體雜交，則F1的表現型比例為A_∶aa＝3∶1；若只研究B和b這對等位基因，即Bb與bb個體雜交，則F1的表現型比例為B_∶bb＝1∶1。可見，基因型為AaBb的個體與Aabb個體雜交，F1的表現型比例為A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb＝3∶3∶1∶1。

故選B。

【點睛】

本題的難點在于用分離定律解決自由組合問題的思路：先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題。在獨立遺傳的情況下，有幾對相對性狀（或幾對基因）就可分解為幾個分離定律問題，然后按照題目要求的實際情況進行重組。此法“化繁為簡，高效準確”。3、C【分析】【分析】

分析題圖可知；SNRPN基因轉錄形成的mRNA（反義RNA，即UBE3A-ATS）能與UBE3A基因轉錄形成的mRNA部分堿基互補配對，使UBE3A基因的翻譯受阻；反義RNA與UBE3A基因的mRNA互補結合形成的雙鏈RNA，能被細胞內RNA水解酶識別后降解，從而使UBE3A基因無法表達。

【詳解】

A；據題意“鄰近的SNRPN基因產生了一段RNA(UBE3A—ATS)；干擾了父源UBE3A基因合成蛋白質”，并結合題圖可知，SNRPN基因轉錄形成的mRNA（反義RNA，即UBE3A-ATS）能與UBE3A基因轉錄形成的mRNA部分堿基互補配對，使UBE3A基因的翻譯受阻，故SNRPN基因與UBE3A基因的部分堿基序列相同，A正確；

B；SNRPN基因轉錄產生反義RNA；即UBE3A-ATS，與UBE3A基因的mRNA互補結合，結合后阻斷UBE3A基因的翻譯，B正確；

CD；由圖示可知；由SNRPN基因轉錄形成的反義RNA與UBE3A基因的mRNA互補結合形成的雙鏈RNA，能被細胞內RNA水解酶識別后降解，從而使UBE3A基因無法表達，因此，開發可抑制SNRPN基因表達的藥物有望治療AS，C錯誤，D正確。

故選C。4、B【分析】【分析】

雜交育種是將兩個或多個品種的優良性狀通過交配集中在一起；再經過選擇和培育，獲得新品種的方法。雜交可以使雙親的基因重新組合，形成各種不同的類型，為選擇提供豐富的材料。

【詳解】

雜交育種是通過交配將已有性狀進行重新組合；其依據的原理是基因重組，B正確，ACD錯誤。

故選B。5、B【分析】【分析】

1.DNA分子結構的主要特點：

（1）DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結構；

（2）DNA的外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成的基本骨架；內側是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對；

（3）堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則（A-T；C-G）。

2.分析圖解可知；圖中甲可表示磷酸，乙可以表示六碳糖，丙可以表示堿基，丁可以表示五碳糖。

【詳解】

A；DNA的基本單位是脫氧核苷酸；包括一分子的磷酸、一分子的脫氧核糖（五碳糖）和一分子含氮堿基，因此圖中化合物甲、丙、丁可組成DNA的基本單位，A錯誤；

B；在DNA雙螺旋結構中；甲磷酸基團的數量=丁脫氧核糖的數量=丙含氮堿基的數量，B錯誤；

C；化合物甲磷酸、丁五碳糖交替連接；位于DNA雙螺旋結構的外側，構成DNA分子的基本骨架，C錯誤；

D；連接化合物丙與丁的化學鍵位于①和②的上側角落的頂點之間；即1號碳的位置，D錯誤。

故選B。6、D【分析】【分析】

結合題圖“篩選并鑒定僅有母本來源染色體的種子”可知DMP基因突變可使父本來源染色體全部或部分消失；秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成；使得細胞內染色體數目加倍。

【詳解】

A；染色體的主要成分是DNA和蛋白質；且DNA具有多樣性和特異性，分析種子中雙親的特異性DNA序列可確定其染色體來源，A正確；

B；結合題圖“篩選并鑒定僅有母本來源染色體的種子”可知；DMP基因突變可使父本來源染色體全部或部分消失，B正確；

C；結合題圖可知；雜交實驗過程中獲得的單倍體幼苗由種子（僅有母本來源染色體的種子）發育而來，C正確；

D；經秋水仙素處理；染色體成功加倍后，通過篩選可獲得具有母本優良性狀的植株，D錯誤。

故選D。7、D【分析】【分析】

本題考查觀察細胞有絲分裂、葉綠體中色素的提取與分離、觀察植物細胞的質壁分離與復原、噬菌體侵染細菌等實驗。細胞有絲分裂中細胞在解離時已失活；綠葉中色素的分離中利用不同色素在層析液中溶解度不同而用紙層析法分離；植物細胞質壁分離實驗中因為原生質層與細胞壁的伸縮性不同而使得細胞失水時二者分離；T2噬菌體侵染細菌實驗中離心使吸附在大腸桿菌上的噬菌體顆粒與大腸桿菌分離。

【詳解】

植物根尖細胞有絲分裂實驗中，細胞在解離時已經失活，觀察不到姐妹染色單體彼此分離的過程，A正確；綠葉中色素的提取和分離實驗中，色素分離是因其在層析液中溶解度不同，進而在濾紙條上的擴散速度不同而分離，B正確；植物細胞質壁分離實驗中，滴加蔗糖溶液的目的是使細胞失水從而原生質層與細胞壁分離，C正確；T2噬菌體侵染細菌實驗中；離心的目的是使吸附在細菌上的噬菌體顆粒與細菌分離分層，D錯誤；故錯誤的選D。

【點睛】

實驗的考查，需要考生注意的細節較多，如實驗原理、實驗采用的方法、實驗現象等，平時學習過程中要注意積累，歸納總結。8、D【分析】【分析】

翻譯是指以mRNA為模板；合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質的過程。

翻譯的場所：細胞質的核糖體上。

翻譯的本質：把DNA上的遺傳信息通過mRNA轉化成為蛋白質分子上氨基酸的特定排列順序。

【詳解】

A、tRNA和rRNA是經DNA轉錄而成，但不能作為翻譯蛋白質的模板，因此控制tRNA、rRNA合成的遺傳信息表達的最終產物是RNA；A錯誤；

B；DNA中的堿基序列決定蛋白質中氨基酸的排列順序；B錯誤；

C；由于某種突變產生了一種攜帶甘氨酸的tRNA；但該tRNA可以識別精氨酸遺傳密碼，導致新合成的多肽鏈中，原來精氨酸的位置可被替換為甘氨酸，C錯誤；

D；校正tRNA分子有可能識別突變后的密碼子；攜帶突變前的氨基酸，可以彌補某些突變引發的遺傳缺陷，D正確。

故選D。9、B【分析】【分析】

【詳解】

A；圖中①和②是一對同源染色體；根據染色體的顏色可知，該對同源染色體的非姐妹染色單體之間發生了交叉互換，A正確；

B；由于發生交叉互換；等位基因A與a的分離不只發生在減數第一次分裂后期，也發生在減數第二次分裂后期，B錯誤；

C、基因B與b的分離隨同源染色體的分離而分離；所以發生在減數第一次分裂，C正確；

D；圖1細胞中同源染色體非姐妹染色單體之間的互換會導致基因重組；這是配子多樣性原因之一，D正確。

故選B。二、多選題(共8題，共16分)10、B:C【分析】【分析】

1．根據單倍體；二倍體和多倍體的概念可知；由受精卵發育成的生物體細胞中有幾個染色體組就叫幾倍體；由配子發育成的個體，無論含有幾個染色體組都為單倍體。

2．單倍體往往是由配子發育形成的；無同源染色體，故高度不育，而多倍體含多個染色體組，一般莖稈粗壯，果實種子較大。

【詳解】

A；二倍體生物不一定是受精卵直接發育而來的；如二倍體生物經過無性生殖產生，則不經過受精卵發育，A錯誤；

B；單倍體生物體細胞中；含有本物種配子染色體組數，不一定含有一個染色體組，可能含有多個染色體組，B正確；

C；采用花藥體培養的方法得到的個體都含有本物種配子中的染色體數目；都是單倍體，C正確；

D；三倍體無子西瓜的細胞在有絲分裂過程中可以有六個染色體組；D錯誤。

故選BC。

【點睛】

本題考查對二倍體、多倍體、單倍體概念的理解，意在考查考生能運用所學知識，通過比較、分析做出合理的判斷的能力。11、A:B【分析】【分析】

由題可知；人類的半乳糖血癥屬于常染色體隱性遺傳病，屬于復等位基因的遺傳病。

【詳解】

A；GPUT活性的測定可作為診斷該病的重要依據；A正確；

B；雜合子一般不發病；患者均為純合子，由于不知患者父母的表現型，因此患者的父母可為純合子或雜合子，B正確；

C、這組復等位基因可組成6種基因型，Gt＋對GtD為不完全顯性，基因的顯隱性關系可能為Gt+=GtD>gt；C錯誤；

D；該實例可體現基因通過控制酶的合成來控制代謝進而間接控制生物性狀；D錯誤。

故選AB。

【點睛】12、A:C:D【分析】【分析】

常見的育種方法總結：

雜交育種原理：基因重組（通過基因分離；自由組合或連鎖交換；分離出優良性狀或使各種優良性狀集中在一起）。

誘變育種原理：基因突變；方法：用物理因素（如X射線；γ射線、紫外線、激光等）或化學因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細胞分裂間期DNA復制時發生差錯，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產菌株的獲得。

單倍體育種原理：染色體變異；方法與優點：花藥離體培養獲得單倍體植株，再人工誘導染色體數目加倍，優點明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發生性狀分離。

多倍體育種：原理：染色體變異；方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗。秋水仙素能抑制有絲分裂時紡綞絲的形成，能得到染色體數目加倍的細胞。如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就。

基因工程育種原理：DNA重組技術（屬于基因重組范疇）方法：按照人們的意愿；把一種生物的個別基因復制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。操作步驟包括：提取目的基因；目的基因與運載體結合、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與表達等。舉例：能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，轉基因動物等。

【詳解】

A；多倍體的染色體組數如果奇倍數的增加（如三倍體）；其后代遺傳會嚴重的不平衡，在減數分裂形成配子時，同源染色體聯會紊亂，不能形成正常的配子，因此不利于育種，A錯誤；

B；雜交育種是將兩個或多個品種的優良性狀通過交配集中在一起；培養出新品種的方法，因而可能是獲得純種，也可能是獲得雜合子以利用雜種優勢，B正確；

C；雜交育種利用的原理是基因重組；基因重組不能產生新的基因，因此雜交育種不能獲得含有不抗病性的小麥品種，C錯誤；

D；單倍體育種過程中常用秋水仙素處理萌發的幼苗；單倍體往往高度不育，不能產生種子，D錯誤。

故選ACD。

【點睛】13、B:C:D【分析】【分析】

自由組合的實質：當具有兩對（或更多對）相對性狀的親本進行雜交；在子一代產生配子時，在等位基因分離的同時，非同源染色體上的基因表現為自由組合。其實質是非等位基因自由組合，即一對染色體上的等位基因與另一對染色體上的等位基因的分離或組合是彼此間互不干擾的，各自獨立地分配到配子中去。因此也稱為獨立分配定律。

【詳解】

A；D、d和H、h在染色體上的位置未知；若遵循自由組合定律，則需要兩對等位基因在兩對染色體上，A錯誤；

B；D、d和H、h為兩對等位基因；其遺傳一定分別遵循分離定律，B正確；

C；若兩對等位基因位于一對同源染色體上；基因型為DdHh的植株可能產生1DH、1dh或1Dh、1dH的配子，子代含氰植株和不含氰植株可能為3：1或1∶1，C正確；

D；若兩對等位基因位于兩對同源染色體上；符合自由組合定律，基因型為DdHh的植株自交后，子代含氰植株和不含氰植株可能為9：7，D正確。

故選BCD。14、B:C:D【分析】【分析】

1；細胞周期是指連續分裂的細胞從一次分裂完成時開始；到下一次分裂完成時為止所經歷的全過程。只有能連續進行有絲分裂的細胞才具有細胞周期。

2；減數第一次分裂時；因為同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以一個初級精母細胞能產生2種基因型不同的次級精母細胞；減數第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個次級精母細胞產生2個基因型相同的精細胞。由此可見，一個精原細胞減數分裂形成4個精子，但只有兩種基因型。

【詳解】

AC；由于有絲分裂時；著絲粒分裂后形成的染色體隨機移向兩極，則產生的四個子細胞均可能有放射性，不一定是進行了減數分裂，也可能一個子細胞內具有放射性的染色體可能是兩條，也可能三個子細胞具有放射性，A錯誤，C正確；

BD、由于減數分裂時，DNA只進行了一次復制，這兩條非同源染色體上的染色單體都被32P標記；若減數第一次分裂時這兩條非同源染色體移向一極，則形成的子細胞，兩個有放射性，若減數第一次分裂時這兩條非同源染色體分別移向兩個子細胞，則形成的子細胞一定都含有放射性，不會出三個子細胞具有放射性，現若有三個子細胞具有放射性，則一定是進行了有絲分裂，B正確，D正確。

故選BCD。15、A:B【分析】【分析】

減數第一次分裂時；因為同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以一個初級精母細胞能產生2種基因型不同的次級精母細胞；減數第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個次級精母細胞產生2個基因型相同的精細胞，由此可見，一個精原細胞減數分裂形成4個精子，但只有2種基因型。圖示分析：甲是MI中期，乙是MI后期，丙是MII中期，丁是MII后期，戊是MII末期。

【詳解】

A；通過戊含有四個細胞；知道這是一個減數分裂的過程，應取該植物的花藥制成臨時裝片，才能觀察到上面的圖像，A正確；

B；圖甲是MI中期、乙細胞是MI后期；故甲乙細胞中均含有同源染色體，由于2n=24，所以甲細胞中有12對同源染色體，故有12個四分體，B正確；

C；與圖丙細胞（MII中期）相比；圖丁（MII后期）的每個細胞中染色體加倍，但是核DNA的數目不變，C錯誤；

D、通過題干信息可知，該植物基因型為AaBb，兩對基因獨立遺傳，所以減數分裂時等位基因分離，非等位基因自由組合，故圖戊中4個細胞的基因型可能為AB、AB、ab、ab或Ab、Ab；aB、aB；D錯誤。

故選AB。16、B:C:D【分析】【分析】

分析題圖：a細胞含有同