2024年《我的媽媽》小班教案

《我的媽娼》小班教案1

教學目標：

1觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

2從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動準備：

繪本《媽媽抱抱我》PPT課件

活動過程：

一、導入，感受母愛的表達

L小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）

2、那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事?（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、

媽媽喜歡抱抱我等）

3、師：你們的媽媽真愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝.

二、導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式

1、今天老師還帶來了一個有關動物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，（想）

故事的名字叫什么？那我們一起來聽故事吧！

⑴感受雞媽媽的愛

①（出示第二張圖片）看看圖片上有誰？（小雞的.媽媽是誰？——母雞，那小雞的爸爸叫

什么呢？）

②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的？用什么抱小雞呢？

③（出示第三張圖片）原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當雞寶寶遇

到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住.

⑵感受狗媽媽的愛

①聽！誰來了？（播放狗的叫聲）

②（出示第四張圖片）原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養小

狗嗎?你家小狗看見你會怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）

③（出示第五張圖片）看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

（3）感受鳥媽媽的愛

請幼兒觀察第六、七張圖片，說說鳥媽媽是怎樣愛自己的孩子的？幼兒根據已有經驗試說鳥

媽媽的愛。

2、體驗和I媽媽的愛，感受擁抱的溫馨

（1）（出示第八張圖片）小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書啊？（幼兒觀察，大象

的書）那么大象媽媽會怎么爰自己的寶寶呢？

（2）（出示第九張圖片）瞧！象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢！想想看，在你們睡覺的時候，

媽媽輕輕地撫摸你們，心里感覺怎么樣？

⑶（講述第十張圖片）小女孩和媽媽幸福地抱在一起。師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在

一起，小女孩會說什么?媽媽會說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡

你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？

三、完整欣賞故事

1、師：讓我們完整的來欣賞下這個故事吧！

2、師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛.

四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關系和濃濃親情

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來

哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他一我愛你。

《我的媽媽》小班教案2

學習目標：

專心聽故事，理解故事的基本內容，能回答有關故事的問題.

教學準備：

L幼兒和媽媽的合影。

2.《我爸爸我媽媽》幼兒用書或電子書10-11頁.

教學過程：

1.向幼兒提問："你昨天和媽媽一起做了什么？"

2.出示幼兒用書或電子書第10-11頁，與幼兒分享故事：

冬冬的媽媽說：“和冬冬在一起，我很快樂。"冬冬問："為什么？"媽媽說："因為冬冬

很關心媽媽、爰媽媽。媽媽累了，冬冬會給媽媽捶背；媽媽做蛋糕時，冬冬會來幫忙；冬冬在幼

兒園學了新歌，會唱給媽媽聽；冬冬有什么好吃的東西，總會留給媽媽吃。"冬冬說：”因為媽

媽是我最爰的人.”

冬冬對媽媽說：“和媽媽在一起，我也很快樂。"媽媽問："為什么呢？"冬冬說："因為

媽媽會做香噴噴的.飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事。“媽媽說："因為冬冬是我

最爰的人。"

3.與幼兒討論:媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺？為什么？

小冬冬會為媽媽做什么？（冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽，還會把好吃

的食物留給媽媽。）

冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺？為什么？

媽媽會為冬冬做什么？（媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。）

為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起？（因為他們都很愛對方。）

4.請幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

5.請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作；嘗試使

用故事中的語言.

6.請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達愛意。

教學評價：

L能專心地聽故事.

2.能回答有關故事的問題，說明故事的主要人物與語言。

3.能用動作向媽媽表達愛意。

《我的媽媽》小班教案3

活動目標：

1、僮得為父母做些力所能及的小事。

2、教育幼要關心，愛自己的家人.

活動準備：

小兔頭飾若干電話機一部

活動過程：

一、"媽媽，我們回來了！"

1、教師戴頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地

吃青草.）邊自由做小兔動作。

2、下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門："媽媽，我們回來了？”

二、推門進去，"媽媽去哪了？”

1、小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上.

2、咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發幼猜媽媽有可能去的地方.）

3、這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知

道媽媽到哪去了？）

4、根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……

三、打電話了解媽媽的去向。

1、怎么打電話呢？

2、"媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢？（引導幼兒提出給爸爸打電話的辦

法）

3、我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。

4、兔姐姐打電話，與爸爸通話："喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原

來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。"放下電話。

四、接到媽媽的電話。

L正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。

2、放媽媽的電話錄音："小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現在在醫院里，我在照顧奶奶，

現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌

子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；

把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的

'寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！"

3、你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復述電話內容）

4、請小兔們幫媽媽做事情。

五、媽媽回來了

1、我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查

一下）

2、媽媽回來了,（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽："小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，

你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的

分享）

教學反思：

知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養

自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多

做家務，做好父母的小助手。

《我的媽媽》小班教案4

教學目標

1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。

2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力.

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

教學準備

（材料準備）記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

（認知準備）幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。

教學重點難點

重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現不同發型。

難點：根據媽媽的特征進行接龍式的添畫。

教學過程

一、主題引入

提問：孩子!門，你們知道你們是從哪里來的嗎?（幼兒發言）

過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害用哦們今天就來畫畫

我們的媽媽！

二、仔細看看我的媽媽

提問：今天我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征?（幼兒自由發言）

過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎？

小結：有的媽媽發型一樣，有的媽媽臉型一樣。

提問：那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的'媽媽畫得又像又快?（重點）

小結：先畫出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進行五官的添畫（單雙眼皮、高低鼻

子、厚薄嘴唇等），然后畫上媽媽的發型（卷發就用波浪線、電話線，直發就用直線）

三、畫畫我的媽媽

過渡：剛剛那個方法畫得快不快?現在讓我們來畫畫自己的媽媽吧！

教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。

重點指導：提示幼兒通過接龍方式添畫（臉型、五官、發型）進行作畫（難點）

提示幼兒通過不同的線條表現不同發型。

畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。

四、介紹我的媽媽

畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征，

也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣

的事情哦。

《我的媽媽》小班教案5

教材分析：

媽媽是孩子1門最我親最親的人，孩子1門對媽媽都充滿的愛。每天媽媽要為我們的寶寶做很多

事情，我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢？為了結合本月的感恩節主題活動，我

選擇了《媽媽我要親親你》這首歌，因為歌詞淺顯易懂、朗朗上口，貼近小班幼兒的生活，同時

在動聽的旋律中很輕松地能知曉五官，并產生了與媽媽之間的親密感情。

教學目標：

1、學習看圖譜記憶歌詞內容，感受歌曲的旋律美.

2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣.

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

教學準備：

歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

教學重點難點：

教學重點：

熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

教學難點：

學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

教學過程：

一、談話導入

師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎么愛你的？小朋友們都知道媽媽

很愛你們，刃必爾們愛媽媽嗎？刃哦們愛媽媽可以做些什么呢？體驗媽媽與寶寶之間的親情。

二、欣賞歌曲

1、欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。

(師：剛才，小朋友說了很多愛媽媽的方法，下面，我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些

什么？

2、再次欣賞，理解歌曲內容。

(1)出示圖譜：嘴巴和手的標志。

師：我們用什么來親親媽媽呢？(教師出示嘴巴標志)；那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我

們用什么來摸摸媽媽呢？出示手標志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們再來仔細聽一聽，小嘴

巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？

(2)出示圖譜：親的部位和摸的部位。

師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？

將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，

理解歌詞內容.

三、學唱歌曲

(1)看圖譜念歌詞

師：那我們一陵親親、摸摸媽媽，好嗎？

(2)看圖譜學唱歌曲

師：現在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎？

(3)完整演唱2遍

師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢？

我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎?還要一起做動作哦。

師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍，要用開心、好聽的聲音來唱

哦，把你很愛媽媽的‘感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦，

四、創編歌曲

進行身體部位的創編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？

(1)根據幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習唱歌。

(2)根據幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習唱歌。

教學反思：

這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內容也比

較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是

孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶,

剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好.老師可能沒有考

慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。

《我的媽媽》小班教案6

活動目標：

1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

2、感受歌曲的韻律,引導幼兒大膽地用動作表現音樂，體驗表演的快樂。

活動準備：

1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音

2、場地布置：幼兒媽媽的照片

活動過程：

一、聽音樂《好媽媽》進活動室

師幼一起與客人老師打招呼進活動室坐好。

二、學唱歌曲

L談話引題

師：寶寶們都很愛自己的媽媽，你會怎么樣愛媽媽呢？用什么動作來愛？

幼兒自由回答"抱抱媽媽."親親媽媽”等等。

師：讓我們一起去親親媽媽吧！

2、學念歌詞，感受與媽媽間的感情

①教師示范按節奏念歌詞,幼兒傾聽

提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說出額頭、鼻子……）

②師幼一起學念歌詞

過渡：寶寶說的這么好,現在就讓我們一起去親親媽媽吧！

3、學唱歌曲

①教師清唱歌曲，讓幼J潮步感知歌曲的旋律。

師：現在我把它編成了歌唱給寶寶聽聽。

②師幼一起清唱歌曲，幼兒動作表現

提問：誰要來親親媽媽？好的，讓我們和某某一起去親親媽媽吧!師幼邊唱邊用動作表現（動

作可以夸張點）

③隨音樂，師幼一起聽錄音并用動作表現

過渡：寶寶們剛才都唱的,這么好聽，磁帶寶寶也想來湊熱鬧，和小朋友一起去唱著歌親親

媽媽。

④聽錄音帶幼兒到區域當中進行表演唱，加深對歌曲的理解。

師：寶寶們都想去親親媽媽，你們瞧！媽媽給我們帶來了照片，讓我們一起去親親媽媽。教

師帶領幼兒到各個區域進行表演唱。

4、與客人老師互動

提問：在幼兒園里誰最像我們的媽媽？

師今天我們幼兒園來了這么多的客人老師她們的寶寶沒在身邊，讓我們來當她們的寶寶，

親親

老師媽媽.

三、唱著歌曲離開活動室結束

師：媽媽工作了一天很辛苦，寶寶們回家后去親親媽媽。

《我的媽媽》小班教案7

學習目標：

1.專心聽故事，理解故事的基本內容，能回答有關故事的問題。

2.能用動作和語言向媽媽表達愛意.

活動準備：

L幼兒和媽媽的合影。

2.《我爸爸我媽媽》幼兒用書或電子書10-11頁.

活動過程：

L向幼兒提問："你昨天和媽媽一起做了什么？"

2.出示幼兒用書或電子書第10-11頁，與幼兒分享故事：

冬冬的媽媽說："和冬冬在一起，我很快樂。"冬冬問："為什么？"媽媽說："因為冬冬

很關心媽媽、愛媽媽。媽媽累了，冬冬會給媽媽捶背；媽媽做蛋糕時，冬冬會來幫忙；冬冬在幼

兒園學了新歌，會唱給媽媽聽；冬冬有什么好吃的東西，總會留給媽媽吃。”冬冬說："因為媽

媽是我最愛的人J'"為什么呢？"冬冬說："因為媽媽會做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩

游戲，還給我講故事。"媽媽說："因為冬冬是我最愛的人。”

3.與幼兒討論：

媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺？為什么？

小冬冬會為媽媽做什么？（冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽，還會把好吃

的食物留給媽媽。）

冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺？為什么？

媽媽會為冬冬做什么？（媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。）

為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起？（因為他們都很愛對方。）

請幼兒出示和媽媽的‘合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作；嘗試使用

故事中的語言。

請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達愛意。

活動評價：

1.能專心地聽故事。

2.能回答有關故事的問題，說明故事的主要人物與語言。

3.能用動作向媽媽表達愛意。

《我的媽媽》小班教案8

活動設計背景

慶祝活動，在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，

幼兒集體表演《我的好媽媽》

活動目標

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀.

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、通過］舌動幼J睜會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

重點和難點：知道三八節,并用各種方式向媽媽表示祝賀.

活動準備

一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好》等。

活動過程

(一)教師引出活動

(二)慶祝活動媽媽游戲一搶椅子集體表演《我的好媽媽》關心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給

媽媽吃，體現孩子對媽媽的愛送禮物

(1)祝賀，送禮物說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。

(2)給媽、/媽說一句悄悄話。教U幣可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽

永遠漂亮。

1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講

述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。

2.孩子們在活動中，表演了許多的節目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。

3.平時比較內向的孩子在媽媽的鼓勵下，都能大膽的'上臺表演節目

4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗到了快樂。孩子］門在觀看媽媽做"搶

椅子”的游戲中，一直為媽媽加油，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子

情感得到了升華。

5.在送禮物的環節中，孩不門都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物，并說了一句祝福的話，

每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。

本次活動的不足之處：

1.由于是家長來園參與親子活動，幼兒比較興奮，一直和媽媽講話，紀律較為松散，幼兒"聽"

的習慣比較差。

2.媽媽沒有參與親子活動的幼兒顯得比較孤單，因此，有的幼兒開始哭鬧、有的幼兒開有的

幼兒開始埋怨，嘟起了小嘴。教師比較關注和媽媽一起的幼兒，對于其他幼兒比較疏忽。雖然，

我們教師在后來的活動中，采取了一些措施，請媽媽沒有來的孩子也參加了游戲，但是，對這些

孩子來說，今天損失的不僅僅是沒有參加游戲這么簡單了。這也是我們教師工作沒有做到細致之

處。

教學反思

回顧本節的教學活動，下面我談一談自己的體會：本節活動可以歸納一下幾點：

(1)、幼兒成為活動的主體——積極性高

(2)、幼兒全員參與活動——自信心強

(3)、幼兒高興的游戲。

《我的媽媽》小班教案9

活動目標：

L區分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動.

2、關注、親近我們的爸爸媽媽。

活動準備：

1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機、皮帶、領帶、鞋子和手提包；媽媽的發夾、

耳環、化妝品、圍巾、圍裙、項鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

2、爸爸媽媽的畫像

3、爸爸媽媽在家里做事的錄像

活動過程：

一、區分物品，說一說這是誰的東西

1、看一看，這里有些什么東西？

一將收集來的物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說"這里

有什么"在引導孩子觀察的同時可以培養孩子大膽說話的習慣。

2、說一說，你看到了什么東西？

一幼兒說的時候，教師展示物品，將物品排開，便于小班孩子觀察。

3、說說：你看見過誰用過這些東西？為什么要用？

4、區分爸爸媽媽的.物品。

(1)其實，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽

用的嗎？請你給爸爸媽媽送禮物，你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面，你覺得這是媽

媽用的就送給媽媽。

(2)討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎？

二、扮扮■爸爸媽媽

1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？

2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢？

3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？

4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？

5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動.(走路、燒飯、看書等等。

三、交流討論

1、你們剛才扮了爸爸媽媽，你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢？為什么？

2、對于爸爸媽媽，你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎？

3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎？

《我的媽媽》小班教案10

一、活動目標

1、能有意識地注意媽媽的特征，能結合自己的感受來描述媽媽的典型特征。

2、初步幫助孩子了解自己與家人走失以后自我保護的能力。

二、活動準備

1、PPT.

2、收集媽媽背影的照片。

三、活動過程

(一)完整欣賞故事

1、菲菲和媽媽到公園里去玩，結果發生了一件什么事情？

2、引導幼兒完整欣賞故事：誰來幫助菲菲找？菲菲找到了媽媽嗎？

(二)分段理解故事

1、邊看PPT邊提問：

(1)菲菲怎么會把媽媽弄丟的？她是怎么做的？丟了媽媽的菲菲心里會怎么樣？

(2)警察叔叔來幫菲菲找媽媽，假山前的哪個人是菲菲的媽媽嗎？為什么不是？

(3)出示圖片三：菲菲的媽媽的頭發是怎么樣的?菲菲最喜歡媽媽什么？

(4)出示圖片四：菲菲在哪里找到了媽媽？他看見媽媽是怎么做的？(撲向媽媽的懷抱).

幼兒可以學一學其動作.

2、找到了媽媽，菲菲應該對媽媽說些什么？

3、議議：如果你走丟了該怎么辦？引導幼兒運用自己已有的生活經驗說說自己的辦法。

(三)生活經驗交流

1、說說自己媽媽的樣子，最喜歡媽媽的什么？你有把媽媽弄丟的.時候嗎？在哪兒？后來是

怎么找到的？

2、每天放學的時候，你有把接你回家的人弄丟嗎？

（四）游戲：

猜媽媽背影出示照片，請小朋友猜一猜，這是誰的媽媽背影？

《我的媽媽》小班教案11

活動目標

1、教幼1腐習從上往下畫直線。

2、引導幼感受美欣賞美。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感.

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備

1、范例作品一幅。

2、幼兒;舌動材料《美術》每人一本，油畫棒每人一盒。

活動過程

一、談話.

老師作情景表演：哄娃娃睡覺，可是娃娃睡不著。

1、小朋友猜猜娃娃為什么睡不著？（原來是光線太亮了。）

2、小朋友為媽媽想想辦法，使房間的光線不那么亮？

3、小結：小朋友的辦法真好，掛上窗簾，房間的光線就不會太亮了。

二、我幫媽媽掛窗簾。

L教師示范從上到下地畫直線（把窗簾掛得直直的，一直掛到底）.

2、帶領幼兒書空練習。

3、幼兒操作，老師巡回指導。

(1)、鼓勵幼兒大膽作畫、注意畫面的'整潔。

(2)、提醒幼兒線條要畫得直，畫得密，如果發現哪里有空隙，應添畫直線。

三、展示幼兒作品，講評。

1、引導幼1能互欣賞、評價。

2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

3、老師總結評價。

教學反思：

在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但

是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他

們更加努力。

《我的媽媽》小班教案12

活動目標：

1、培養幼兒的的獨立性，提高幼兒動手能力。

2、增進幼與父母間的情感與交流。

活動準備：

PPT、圖片

活動過程：

1、欣賞課件《我愛爸爸我愛媽媽》，感知話題，

(1)提問：你們看到了什么？聽到了什么？心里有什么感覺？

(2)幼兒自主表達。

2、小組交流，介紹自己的爸爸媽媽。

(1)教師：你的爸爸媽媽叫什么名字？你了解他們嗎？知道他們的一些什么情況呢？清和

好朋友說一說。

(2)幼兒自由組合成小組，帶著各自的調直表,圍繞談話主題，向同伴介紹自己的父母：

姓名、本領、愛好，喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話，引導幼兒圍繞主題輪流交談，別人講

話時要認真聽并給予及時回應，不隨意打斷別人。

(3)清幼在集體中介紹自己的父母。

3、拓展話題，夸夸自己的爸爸媽媽。

(1)請幼兒講講自己的爸爸媽媽起早貪黑，整天忙碌的典型事例(如工作、家務活等)。

(2)請幼兒講講爸爸媽媽是怎樣疼自己、愛自己的.(引導幼兒從吃的、穿的、玩的，病了

又是如何擔心、照顧等話題交談)，幫助孩子了解父母對自己的愛，體會溫馨的親情。

4、表達對父母的愛

(1)激發幼兒愛爸爸愛媽媽的情感：小朋友，你們愛爸爸媽媽嗎？你會怎么表現你的愛呢？

(2)幼兒自主表達，教師鼓勵幼兒說一句對爸爸媽媽表達愛意的話。

5、結束:舌動。

教師：我們唱一首歌回家給爸爸媽媽聽吧！說出我們對爸爸媽媽的愛，好嗎？

《我的媽媽》小班教案13

活動目標：

1.能將媽媽和自己的照片貼在愛心里。

2.用語言、肢體動作表達對媽媽的思念，舒緩內心的不適感。

活動準備：

L幼兒用書第1冊第2~5頁

2.《美工》第1頁

3.掛圖《翔口媽媽在一起》

4.音樂CD（舒緩的音樂）

活動過程：

一、媽媽，寶寶好想你

觀察并表述幼兒用書第2~5頁的畫面。

——第一幅圖上有誰?媽媽在為寶寶做什么？（講故事）你喜歡聽媽媽給你講故事嗎？

——看看旁邊的圖，媽媽和寶寶在一起做什么?（玩玩具）寶寶和媽媽看起來怎么樣？（很

開心）

—我們把書翻過來看看，現在媽媽在給寶寶干什么？（洗澡）看看旁邊的圖，起床了，

媽媽在給寶寶干什么?（穿衣服）

二、媽媽,我們在一起

1.觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》

——圖上有一顆大大的、紅紅的.什么？——爰心里有誰？寶寶和寶寶相互怎樣？你喜歡和

媽媽這樣抱抱嗎？

2.說說自己的媽媽.

——看著自己和媽媽的照片，你想對媽媽說什么？一打開《美工》第1頁，按圖示折出

立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開開心心地在一起，你愿意嗎？

覺得開心的小朋友，我們一起拍拍手！

3.觀察教師粘貼照片。

—我們都想和媽媽在一起，但是媽媽要去上班，所以暫時把小朋友送到哪里？下班了媽

媽會怎樣？——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上，就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣.

4.自主嘗試粘貼照片

一想和媽媽在一起的小朋友，我們來動手試一試吧！

《我的媽媽》小班教案14

活動目標

通過活動讓幼JL理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。

活動準備

毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH"猴媽媽上班"、錄像"我的媽媽在上班"

活動過程

感知體驗

通過“猴寶寶哭了”的情境創設，引導幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要

上班。

1、是誰在哭呀？（猴寶寶）它為什么哭？（幼兒泛議）

猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀？它在干什么呢？（觀看FLASH）

猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想

寶寶的.，下班就來接寶寶。

3、（出示許多猴寶寶）哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧！（發現、引導幼

兒的動作與語言）

動作一親一親，抱一抱，拍一拍；幫猴寶寶擦眼淚……

遷移生活

觀看"我的媽媽在上班”的錄像，進一步體驗我在幼兒園,媽媽在上班。

1、你們的媽媽又到哪里去了呢？（觀看錄像）

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