…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版九年級生物下冊月考試卷865考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關于人的生殖和發育的敘述中，正確的是（）A.受精卵在輸卵管形成，胚泡在子宮形成并發育成胚胎B.胎兒與母體進行物質交換的器官是臍帶C.睪丸和卵巢是產生生殖細胞和分泌性激素的器官D.女性輸卵管結扎后將不再產生月經2、農民說：“鋤地出肥”，這一句俗語的主要道理是（）A.土壤疏松，保水力強B.土壤疏松，儲肥多C.土壤疏松，根的呼吸旺盛，有利于無機鹽的吸收D.土壤疏松，地溫高3、克隆羊“多莉”長得像（）A.供無核細胞的母羊B.供細胞核的母羊C.代孕母羊D.三個羊的一部分4、影響生物生活的環境因素中，生物因素是指（）的其他生物．A.影響某種生物生活B.捕食某種生物C.與某種生物競爭D.與某種生物合作5、下列結構能減少運動產生的振動和讓關節更加牢固的分別是（）A.關節腔，關節囊B.關節軟骨，關節囊C.滑液，關節囊D.關節頭，關節囊6、下列屬于人體內分泌腺的一組是（）A.垂體、唾液腺、甲狀腺、胰腺、性腺B.垂體、甲狀腺、性腺、胰島、唾液腺、胃腺、C.胸腺、胰島、辜丸、甲狀腺、垂體，卵巢D.胸腺、胰島、腸腺、汗腺、皮質腺、腎上腺7、我國新《婚姻法》規定，直系血親和三代以內的旁系血親禁止結婚，其生物學依據是（）A.近親結婚不符合倫理道德B.近親結婚使顯性致病基因相遇的機會增大C.近親結婚會造成后代性別比例失調D.近親結婚使隱性致病基因相遇的機會增大8、外界氧氣進入人體的路線是（）

A.鼻腔→氣管→肺泡→肺泡外毛細血管。

B.鼻腔→喉→咽→支氣管→氣管→肺泡→肺泡外毛細血管。

C.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外毛細血管。

D.鼻腔→咽→氣管→肺泡→肺泡外毛細血管。

評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、小明家喂養的一對白羊交配后，產下1只白羊和2只黑羊，他運用所學生物學知識對羊的遺傳現象進行了推斷，有關基因用E和e表示，正確的是（）A.黑色是顯性性狀B.母羊的基因組成是EeC.公羊的基因組成是EED.黑羊的基因組成是ee10、下列不易長霉的是（）A.受潮的糧食B.洗凈的衣服C.水果D.洗凈晾干的衣服11、下列有關細胞生活的敘述正確的是（）

①細胞核中儲存遺傳信息的物質是染色體；

②每種生物體內染色體數是不定的；

③細胞是物質；能量和信息的統一體；

④生物體的由小長大是與細胞的分化和生長分不開的；

⑤細胞分裂過程中；最先是核分裂，且在核分裂時，染色體變化最明顯；

⑥細胞的生活也需要物質和能量，其中含無機物和有機物．A.①②③④B.③④⑤⑥C.①③⑤D.③⑤⑥12、下列不屬于相對性狀的是（）A.雞的玫瑰冠與單冠B.棉纖維的長與粗C.玉米的黃粒與圓粒D.人的卷發與黑發13、（多選）根據孟德爾的豌豆雜交實驗，下列說法正確的是（）A.豌豆的矮莖和矮莖雜交，長成的植株一定是矮莖B.豌豆的高莖和高莖雜交，長出的植株也可能出現矮莖C.雜種高莖豌豆的種子種下去長成的植物還是高莖豌豆D.豌豆的高莖與矮莖雜交，下一代一定是高莖14、下列屬于社會性昆蟲的是（）A.蜜蜂B.白紋伊蚊C.白蟻D.蝗蟲15、人喝了牛奶以后；牛奶中的蛋白質消化的場所有．（）

A.口腔。

B.小腸。

C.胃。

D.大腸。

16、下列動物與其呼吸結構對應關系正確的是（）A.蚯蚓--氣門B.蝸牛--鰓C.蝗蟲--氣管D.鱷魚--鰓評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)17、如圖一中字母表示植物不同的生理活動；圖二所示裝置用來研究光合作用所需的某項原料，請據圖回答：

（1）圖一中的B過程表示植物的____作用，進行A過程的“門戶”是____

（2）圖二中，這項原料是____

（3）瓶內的葉片與瓶外的葉片形成一組____實驗．

（4）請寫出光合作用的文字表達式____．18、經過____的結合，由____發育成新個體的生殖方式就屬于有性生殖．19、如圖是我省某農田生態系統的示意圖；請據圖回答有關問題：

（1）該農田生態系統的組成成分包括____和____兩部分．

（2）在生態系統中，一些有害物質會通過食物鏈在生物體內不斷積累，使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫做____．在此生態系統中有毒物質含量最多的生物是____．

（3）食用菌屬于分解者，它在生態系統中的作用是____．

（4）該生態系統中能量的源頭是____．若鳥類獲得10千焦的能量，則昆蟲至少提供____千焦的能量．20、使用顯微鏡的一般步驟包括取鏡安放、____、____、____和收放等．21、某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗：在甲；乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花；再將相同數量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養．數日后記錄發芽情況如下：

。裝置種子所處的環境實驗結果甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜里種子不萌發乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜里種子萌發丙潮濕的棉花，置于4℃的冰箱冷藏室里種子不萌發丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜里種子不萌發（1）本實驗中，乙裝置在實驗中起____作用．

（2）實驗甲和乙形成對照實驗，其中變量是____．

（3）實驗設計中，甲和丙能不能形成一組對照實驗？____．

（4）本實驗中共有幾組對照實驗？____．

（5）本實驗可以得出種子萌發的外界條件是____．22、閱讀下面《蛇與莊稼》的故事；然后回答問題．

廣東沿海曾經發生了一次海嘯；許多田地被海水淹沒了．洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風調雨順，也不見起色．后來，當地農民想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，把蛇放到田里．說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收．大家不明白這是什么道理．農民把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命．后來洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們又繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了．現在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而農民又得到了好收成．

（1）田地是一個生態系統，在生態系統中，生物之間吃與被吃的關系構成食物鏈．請寫出故事中的食物鏈．____→____→____

（2）該生態系統中的生產者是這條食物鏈中的____．

（3）該食物鏈中的蛇等動物在生態系統中屬于____者．

（4）該生態系統中，除資料敘述的生物外，還應有____等微生物，它們屬于____者．23、將實驗前準備好的澄清石灰水分別倒入甲；乙兩支試管內．將玻璃管插入乙試管的石灰水中并吹氣；不向甲試管的石灰水吹氣．請回答：

（1）甲試管中發生的現象是____，乙試管中發生的現象是____．

（2）這一現象說明____．

（3）此實驗中，設計盛有澄清石灰水的甲試管的目的是____．24、在一定的____內，所有____與____之間所形成的統一整體，叫生態系統．25、讀圖；回答問題。

（1）圖中的a生理過程叫吸收，它主要在____中進行．

（2）圖中的b、c生理過程是通過____實現的，組織細胞進行____產生的二氧化碳通過____作用進入血液，肺內的氧氣也是通過同樣的作用進入血液并與血液中的____結合．評卷人得分四、判斷題(共4題，共32分)26、兩性花只能進行自花傳粉，單性花只能進行異花傳粉．____（判斷對錯）27、生命就是生物．____．（判斷對錯）28、生物生存的環境是固定不變的．____．29、顯微鏡的放大倍數與目鏡、物鏡有關，與反光鏡無關____．評卷人得分五、簡答題(共2題，共4分)30、有人作了如下的實驗。

A實驗：取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內；不久，此雞死亡．

B實驗：然后；再取活的禽流感病毒注射在它的體內，結果它存活下來．據上述實驗回答：

（1）B實驗中說明雞產生了抵抗禽流感病毒的____，雞產生的這種免疫是____免疫．

（2）將另一種病毒注射經過B實驗處理的雞體內，雞是否存活？____為什么？____．

（3）人類的計劃免疫中，相當于上述實驗中的____．

（4）A實驗中的雞在實驗中的作用是____．

（5）帶病毒的雞對健康的人來說是____，健康人是可稱為____，病雞焚燒或深埋屬于傳染病預防措施的____．31、含羞草受到震動刺激后會合攏葉片；“一母生九子，九子各不同”這分別屬于生物的哪種生命特征？____和____．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】受精卵是在輸卵管內形成的，受精卵一經形成，就開始進行細胞分裂，受精卵在經過輸卵管進入子宮的過程中，不斷地進行細胞分裂，形成胚泡．胚泡緩慢移動到子宮中，埋入子宮內膜．胚泡中的細胞繼續分裂和分化，逐漸發育成胚胎，并于懷孕后8周左右發育成胎兒，胎兒生活在子宮中，一般來說，到第40周時，胎兒就發育成熟了．【解析】【解答】解：A；男性睪丸產生的精子進入陰道；緩緩通過子宮，在輸卵管內與卵巢產生的卵細胞相遇，精子與卵細胞結合形成受精卵．受精卵一經形成，就開始不斷進行分裂，逐漸發育形成多細胞的胚泡，初期胚胎發育的營養物質由卵黃來提供．胚泡緩慢移入到子宮中．最終胚泡植入子宮內膜，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕．A錯誤．

B；胎兒生活在子宮內半透明的羊水中；通過胎盤、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養物質，同時把產生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外．B錯誤．

C；睪丸和卵巢是產生生殖細胞和分泌性激素的器官．C正確．

D；精子與卵細胞受精的場所是在輸卵管；精子從陰道通過子宮，在輸卵管與卵細胞相遇而完成受精過程的．不影響產生月經．D錯誤．

故選：C2、C【分析】【分析】呼吸作用是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，此題是呼吸作用在農業生產中的應用，例如：松土、排澇利于根的呼吸．【解析】【解答】解：A；土壤疏松；保水力強，這種說法是不合理的，故不正確；

B；土壤疏松；儲肥多，這種說法也不合理，故不正確；

C；土壤疏松；根的呼吸旺盛，有利于無機鹽的吸收，土壤疏松根可以吸收到更多的氧氣，從而促進根的呼吸，有利于無機鹽的吸收，正確；

D、土壤疏松，地溫高，這種說法也不合理，故不正確．故選：C3、B【分析】【分析】（1）“克隆”的含義是無性繁殖；即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同．

（2）細胞核是細胞的代謝和遺傳控制中心，在細胞的代謝、生長、分化中起著重要作用，是遺傳物質的主要存在部位．因此在克隆的過程中，誰提供了細胞核，克隆出來的生物就像誰．【解析】【解答】解：克隆羊多莉的遺傳物質來自供細胞核的母羊；具有供細胞核的母羊的全部遺傳信息，因此克隆羊“多莉”長得像供細胞核的母羊．

故選：B4、A【分析】【分析】環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素．【解析】【解答】解：根據分析可知：環境中影響生物生活的各種因素稱為環境因素；可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．

故選：A．5、B【分析】【分析】如圖關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成．關節面包括關節頭和關節窩，關節面上覆蓋著關節軟骨．【解析】【解答】解：關節面上覆蓋一層表面光滑的3關節軟骨；可減少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動．

關節囊由結締組織構成；包繞著整個關節，把相鄰的兩骨牢固地聯系起來．關節囊及囊內外的韌帶使關節具有牢固性．

故選：B6、C【分析】【分析】人體內的腺體包括內分泌腺和外分泌腺．內分泌腺分泌的對身體由特殊作用的化學物質叫做激素．體內有許多腺體，其中有些腺體沒有導管，它們的分泌物直接進入腺體內的毛細血管，并隨著血液循環輸送到全身各處，這類腺體叫做內分泌腺．有些腺體如汗腺、唾液腺、肝臟等，它們的分泌物可以通過導管排出去，這類腺體叫做外分泌腺．【解析】【解答】解：A；垂體、甲狀腺、性腺屬于內分泌腺；胰腺既屬于內分泌腺，又屬于外分泌腺，唾液腺屬于外分泌腺，A錯誤；

B；垂體、甲狀腺、性腺、胰島屬于內分泌腺；唾液腺、胃腺都屬于外分泌腺，B錯誤；

C；胸腺、胰島、辜丸、甲狀腺、垂體、卵巢屬于內分泌腺；C正確；

D；胸腺、胰島屬于內分泌腺；腸腺、汗腺、皮質腺、腎上腺屬于外分泌腺，D錯誤．

故選：C7、D【分析】【分析】此題考查的知識點是禁止近親結婚．解答時可以從禁止近親結婚的原因、危害等方面來分析．【解析】【解答】解：近親是指的是直系血親和三代以內的旁系血親．我國婚姻法已明確規定；禁止直系血親和三代以內的旁系血親結婚．原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，隱性致病基因相遇的機會增大，近親結婚所生的孩子患有遺傳病的機率大，如近親結婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發病率比非近親結婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產的機率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分顯著．因此禁止近親結婚可以減少后代得遺傳病的可能性．可見D符合題意．

故選：D．8、C【分析】

吸氣時；呼吸肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，造成肺內氣壓低于外界大氣壓，外界氣體通過呼吸道（鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管）進入肺，隨后進入肺泡，肺泡外纏繞著毛細血管，由于肺泡內氧氣的濃度比血液中的高，氧氣便擴散到肺泡外毛細血管的血液里，與血液中的血紅蛋白結合后隨血液循環運輸到身體各處；因此外界氧氣進入人體的路線是：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外毛細血管．

故選：C

【解析】【答案】外界空氣中的氧氣首先通過呼吸運動進入肺泡；然后通過氣體的擴散作用進入肺泡外的毛細血管里，隨血液循環運輸到組織細胞處．

二、多選題(共8題，共16分)9、BD【分析】【分析】（1）生物體的性狀是由一對基因控制的；當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來．

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體中出現了親代沒有的性狀，新出現的性狀是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．“小明家喂養的一對白羊交配后，產下1只白羊和2只黑羊”，表明黑羊是隱性性狀，白羊是顯性性狀．“有關基因用E和e表示”，則黑羊的基因組成是ee，親代公羊；母羊的基因組成是Ee．遺傳圖解如圖：

．【解析】【解答】解：A；黑色是隱性性狀；不是顯性性狀；

B；母羊的基因組成是Ee；

C；公羊的基因組成是Ee；不是EE；

D；黑羊的基因組成是ee．

所以；正確的是“母羊的基因組成是Ee”；“黑羊的基因組成是ee”．

故選：B、D10、BD【分析】【分析】真菌等微生物的生活需要屬于的溫度、水分和有機物．【解析】【解答】解：A；受潮的糧食有水分和有機物；容易長霉．A錯誤；

B；洗凈的衣服上沒有有機物；不容易長霉．B正確；

C；水果有水分和有機物；容易長霉．C錯誤；

D；洗凈晾干的衣服沒有水分和有機物；不容易長霉．D正確；

故選：BD．11、CD【分析】【分析】本題綜合考查細胞的有關知識，涉及知識點較多，細胞的分裂和生長，細胞的結構和功能等知識．【解析】【解答】解：細胞核中儲存遺傳信息的物質是染色體；染色體上含有DNA，DNA是主要的遺傳物質；每種生物體內染色體數是恒定的；細胞是生物體結構和功能的基本單位，是物質；能量和信息的統一體；生物體的由小長大是與細胞的分裂和生長分不開的，而細胞分化的結果是形成各種組織；細胞分裂過程中，最先是核分裂，且在核分裂時，染色體變化最明顯；細胞的生活也需要物質和能量，其中含無機物如水、無機鹽和有機物如葡萄糖、氨基酸等．故②④是錯誤的．

故選：CD12、BCD【分析】【分析】此題考查的知識點是相對性狀．解答時可以從相對性狀的概念方面來切入．【解析】【解答】解：同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀．

A；雞的玫瑰冠與單冠；是雞的雞冠的形狀不同，是同一性狀的不同表現形式，是相對性狀．故不符合題意；

B；棉纖維的長與粗；是棉纖維的長短與粗細，是兩種性狀，不是相對性狀．如棉纖維的長與短，或棉纖維的粗與細，都是相對性狀．故符合題意；

C；玉米的黃粒與圓粒；是玉米的形狀和顏色，是兩種性狀，不是相對性狀．如玉米的圓粒與長粒，或玉米的黃粒與黑粒，都是相對性狀．故符合題意；

D；人的卷發與黑發；是頭發的形狀和顏色，是兩種性狀，不是相對性狀．如人的卷發和直發，或人的黑發與金發，都是相對性狀．故符合題意．

故選B、C、D．13、AB【分析】【分析】生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來．【解析】【解答】解：A；高莖豌豆的高莖性狀是由一對顯性基因的控制的；矮莖豌豆的矮莖性狀是由一對隱性基因控制的，豌豆的矮莖和矮莖雜交，長成的植株一定是矮莖，A正確；

B；豌豆的高莖和高莖雜交；長出的植株也可能出現矮莖，矮莖占25%，B正確；

C；雜種高莖豌豆的種子種下去長成的植物有可能高莖（高莖占75%）；也有可能矮莖（矮莖25%），C錯誤；

D；高莖豌豆和矮莖豌豆雜交；下一代有可能是高莖（50%），也有可能是矮莖（50%），D錯誤．

如圖：

故選：AB．14、AC【分析】【分析】此題考查的知識點是社會行為，解答時可以從社會行為的特點方面來切入．【解析】【解答】解：營社會行為的動物一般有明確的分工和森嚴的等級制度．在白蟻的群體中；包括雌蟻；雄蟻、工蟻和兵蟻，其中工蟻一般為群體中最小的個體，但數量最多，為沒有生殖能力的雌性白蟻，工蟻的主要職責是建造和擴大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等；兵蟻主要是保衛蟻穴；雌蟻的職能是產卵，雄蟻負責和雌蟻交配，蜜蜂的分工巢居，需要彼此配合、密切合作才能完成，因此屬于社會行為；白紋伊蚊、蝗蟲的群內沒有明確的分工、沒有一定的組織，不具有社會行為，所不屬于社會性昆蟲．

故選：A、C15、BD【分析】

食物中的蛋白質的消化是從胃開始的；當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下被初步消化為多肽，初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸；因此能夠消化蛋白質的器官有胃；小腸．

故選：B；D

【解析】【答案】食物中含有的維生素；水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用；而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收．

16、BC【分析】【分析】不同的動物具有不同的呼吸器官．與其生活環境相適應．【解析】【解答】解：A；蚯蚓的身體有許多體節構成、身體柔軟靠濕潤的體壁來完成呼吸；A錯誤．

B；蝸牛屬于軟體動物；呼吸器官為鰓，B正確．

C；蝗蟲具有身體有許多體節組成、分部、有外骨骼等特征；屬于昆蟲，呼吸器官為氣管；C正確．

D；鱷魚屬于爬行動物；用肺呼吸，D錯誤．

故選：BC三、填空題(共9題，共18分)17、呼吸氣孔二氧化碳對照二氧化碳+水有機物（能量）+氧氣【分析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．

（2）呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程．

（3）分析實驗裝置可知，圖一中，圖中的B表示呼吸作用；C是光合作用，植物體內的水分以水蒸氣的形成通過葉片的氣孔散發到大氣當中，A表示蒸騰作用．圖二中的瓶內的葉片與瓶外的葉片以二氧化碳為變量形成了一組對照實驗，目的是探究光合作用的原料之一是二氧化碳．【解析】【解答】解：（1）呼吸作用是指生物吸進氧氣；分解體內的有機物，產生二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．根據圖示可知：A表示蒸騰作用；B表示呼吸作用、C是光合作用．進行A所示的蒸騰作用，屬于植物體內的水分以水蒸氣的形成通過葉片的氣孔散發到大氣當中過程，進行A過程的“門戶”是氣孔．

（2）光合作用的原料包括水和二氧化碳；該實驗探究的光合作用的原料是二氧化碳．

（3）“瓶內的葉片與瓶外的葉片”唯一不同的變量是二氧化碳；其它條件都相同，因此瓶內的葉片與瓶外的葉片形成一組對照實驗．

（4）光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程．光合作用的文字表達式：二氧化碳+水有機物（能量）+氧氣．

故答案為：

（1）呼吸；氣孔。

（2）二氧化碳。

（3）對照。

（4）二氧化碳+水有機物（能量）+氧氣．18、兩性生殖細胞受精卵【分析】【分析】根據有無兩性生殖細胞的結合，生殖有兩種方式：有性生殖和無性生殖．由兩性生殖細胞的結合成受精卵發育成新個體的生殖方式叫有性生殖．【解析】【解答】解：有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵的過程；由受精卵發育成新個體的生殖方式．

無性生殖是不經生殖細胞的兩兩結合；由母體直接產生新個體的方式．從本質上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖，主要種類包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、營養生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養和克隆等．

故答案為：兩性生殖細胞；受精卵．19、略

【分析】【分析】（1）生態系統的組成包括非生物部分和生物部分；生物部分包括生產者；消費者和分解者．生產者主要指綠色植物，消費者指各種動物，分解者指腐生的細菌和真菌．

（2）在生態系統中；有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增多，這種現象叫生物富集．

（3）生態系統中的能量流動是從綠色植物固定太陽能開始的；其流動的途徑是食物鏈和食物網．生態系統中能量流動的特點是單向流動，逐級遞減的．食物鏈越短，能量消耗越少．

（4）食物鏈描述的是生產者和消費者之間的關系．寫法是：起點是生產者，依次是初級消費者，次級消費者最高級消費者，中間用箭頭連接，箭頭指向捕食者．【解析】【解答】解：（1）生態系統是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽光；空氣、水和土壤等．它們為生物提供能量、營養和生存空間．生物成分包括生態系統中的全部生物．根據獲得營養和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產者、消費者和分解者．其中生產者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物．

（2）有些有毒物質如DDT化學性質穩定；在生物體內是難以分解；無法排出的，所以生態系統中的有毒物質，可能會通過食物鏈不斷積累．營養級越低有毒物質積累越少，營養級越高有毒物質積累越多．所以越是在食物鏈后面的生物，其體內積累的有毒物質越多，這種現象叫做生物富集．在此生態系統中，蛇的營養級最高，因此有毒物質含量最多的生物是蛇．

（3）食用菌屬于真菌；分解動物植物遺體，產生二氧化碳；水、無機鹽，因此屬于分解者，它的細胞與植物細胞的主要不同是沒有葉綠體．大量的腐生生活的細菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物，這些物質又被歸還土壤，供植物重新利用，因此食用菌作為分解者促進了自然界中的物質循環．

（4）生態系統中的物質和能量是沿食物鏈和食物網流動的；能量在沿食物鏈的傳遞過程中是逐級遞減的；生態系統中的能量來自于綠色植物通過光合作用固定的太陽能．

食物鏈的起點是生產者；直接以生產者為食的是第二營養級（初級消費者）；以初級消費者為食的是第三營養級（次級消費者）最高營養級，中間用箭頭連接，箭頭指向捕食者．圖中的食物鏈有：水稻→鼠→蛇；水稻→昆蟲→鳥→蛇；水稻→昆蟲→蛙→蛇；水稻→家畜，共4條．

生態系統能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的；單向的，不循環．大多數食物鏈一般只有3-4個營養級．一般地說：輸入到下一營養級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養級，在水稻→昆蟲→鳥→蛇組成的食物鏈中，若鳥類獲得10千焦的能量，10÷20%=50（千焦），則最少需消耗昆蟲的能量為50千焦．

故答案為：（1）生物部分；非生物部分；

（2）生物富集；蛇；

（3）作為分解者促進了自然界中的物質循環；

（4）太陽能；50．20、略

【分析】【分析】使用顯微鏡的方法步驟是首先是從鏡箱中取出顯微鏡，安放在實驗臺上，略偏左的地方．并安裝好目鏡和物鏡；對光，用低倍鏡和大光圈，轉動反光鏡，直到看到明亮視野對光就完成，最后觀察，據此解答．【解析】【解答】解：光學顯微鏡的使用步驟：

1；取鏡和安放。

①右手握住鏡臂；左手托住鏡座．

②把顯微鏡放在實驗臺上；略偏左．安裝好目鏡和物鏡．

2；對光。

①轉動轉換器；使低倍物鏡對準通光孔．注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離．

②把一個較大的光圈對準通光孔．左眼注視目鏡內；右眼睜開，便于以后觀察畫圖．轉動反光鏡，看到明亮視野．

3；觀察。

①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上；用壓片夾壓住，標本要正對通光孔．

②調焦：轉動粗準焦螺旋；使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片．這時左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調節細準焦螺旋，使物象更加清晰．

4．整理實驗臺收鏡．

綜上所述；使用顯微鏡的正確操作步驟應該是：取鏡和安放；對光、觀察、收鏡．

故答案為：對光；放置玻片標本；觀察21、略

【分析】【分析】分析表中數據可知，該生物興趣小組為“探究玉米種子萌發的環境條件”，設置了三組對照實驗，乙與甲、乙與丙、乙與丁，甲乙兩組變量是水分，乙丙兩組變量是溫度，乙丁兩組變量是空氣．目的是探究種子的萌發需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．【解析】【解答】解：（1）通過分析可知；乙裝置在該實驗中起對照作用，本實驗可形成甲魚乙；乙與丙；乙與丁3組對照實驗．

（2）要探究“水分是影響種子萌發的環境條件”；必需以水分為變量形成對照實驗，因此可選用裝置乙和裝置甲形成對照．

（3）甲和丙不能構成一組對照實驗；因有兩個實驗變量：水分和溫度．

（4）分析表中數據可知；該小組設置了三組對照實驗：甲與乙以水為變量形成一組對照實驗，目的是探究水對種子萌發的影響；乙與丙以溫度為變量形成一組對照實驗，目的是探究溫度對種子萌發的影響；乙與丁探究空氣對種子萌發的影響．

（5）根據實驗結果；得出的結論是：種子要想萌發必須滿足外界條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣．

故答案為：（1）對照。

（2）水分。

（3）不能。

（4）三。

（5）一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣22、略

【分析】【分析】生態系統的組成如下：

據此解答．【解析】【解答】解：（1）食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者注意：起始點是生產者；終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．因此此資料中的食物鏈是：莊稼→田鼠→蛇；

（2）資料中的莊稼是綠色植物；能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，在此生態系統中屬于生產者；

（3）鼠和蛇是動物；它們直接或間接的以植物為食，在生態系統中屬于消費者；

（4）生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體．生態系統的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物；供給植物進行光合作用．進入生態循環，真菌和細菌是在生態系統中扮演分解者．

故答案為：

（1）莊稼→田鼠→蛇；

（2）莊稼；

（3）消費；

（4）細菌和真菌；分解．23、略

【分析】【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性，二氧化碳的濃度越大，石灰水的渾濁就越明顯，本實驗通過乙試管的石灰水中吹氣，不向甲試管的石灰水吹氣，通過甲裝置是空氣作比較，來驗證呼出的氣體含有較多的二氧化碳．【解析】【解答】解：（1）根據二氧化碳遇石灰水變渾的特性．玻璃管插入乙試管的石灰水中并吹氣；不向甲試管的石灰水吹氣．實驗現象是乙瓶中的石灰水變渾濁，甲試管無明顯變化（或澄清）．

（2）人在呼吸的時候；吸入的空氣中含有較多氧氣，在人體內會與組織細胞內的氣體進行交換，這樣呼出的氣體與空氣相比，氧氣減少，二氧化碳增多，乙裝置中石灰水的渾濁程度較大，說明呼出的氣體二氧化碳較多．

（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．在該探究實驗中，甲試管起的作用是對照．

故答案為：（1）無變化；變渾濁；（2）呼出的氣體中二氧化碳增多了；（3）對照作用．24、區域生物環境【分析】【分析】一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．【解析】【解答】解：在一定的區域內；生物與環境之間所形成的統一的整體叫生態系統．

故答案為：區域；生物；環境．25、小腸呼吸運動呼吸作用氣體的擴散血紅蛋白【分析】【分析】觀圖可知：a表示食物的吸收，b表示氧氣，c表示二氧化碳，從圖可以看出a是營養物質通過消化道壁進入血液的過程；b是外界氣體通過呼吸道進入肺，c是肺內的氣體通過呼吸道排出體外；組織里的氣體交換和肺泡里的氣體交換都是通過擴散作用實現的．【解析】【解答】解；（1）a是營養物質通過消化道壁進入血液的過程；根據營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程叫吸收，圖中的a生理過程叫吸收．小腸是人體消化食物和吸收營養物質的主要場所，所以，完成a的主要器官是小腸，小腸與此功能相適應的結構是小腸很長，小腸內壁有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收營養物質的面積；腸壁內有腸腺能分泌腸液．

（2）b；c生理過程是肺的通氣；是通過呼吸運動實現的．氣體交換是通過氣體的擴散作用來完成的，一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止．肺泡內剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量，二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量，因此肺泡內的氧氣擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，從而實現了肺泡與血液之間的氣體交換，血液由靜脈血變為動脈血．組織里的氣體交換，是血液流經組織處毛細血管時，在這里，血液與組織細胞進行了物質交換：血液將運來的營養物質和氧氣供給細胞利用，將細胞產生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液經過體循環，就由動脈血變成了靜脈血；因此，人體內的氣體交換包括肺泡與血液之間（肺泡內的氣體交換）、血液和組織之間的氣體交換（組織里的氣體交換），都是通過氣體擴散實現的．氧氣和營養物質（葡萄糖等）進入組織細胞，在組織細胞的線粒體這個結構進行了呼吸作用，釋放出能量，供給人體的生命活動提供能量．

故答案為：（1）小腸。

（2）呼吸運動；呼吸作用；氣體的擴散；血紅蛋白四、判斷題(共4題，共32分)26、×【分析】【分析】（1）根據雌蕊和雄蕊的有無；花可以分為兩性花和單性花，在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做單性花．單性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．

（2）雄蕊花藥里的花粉散落出來，落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉．傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉．自花傳粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱頭上的傳粉方式如豌豆．異花傳粉是指花粉依靠昆蟲、風等外力落到另一朵花的雌蕊的柱頭上的傳粉方式．如玉米．依靠風力傳粉的花叫風媒花，依靠昆蟲等傳粉的花叫蟲媒花．【解析】【解答】解：單性花只有雄蕊或只有雌蕊；因此單性花一定進行異花傳粉；兩性花可以進行自花傳粉如豌豆花，也可以進行異花傳粉．

故答案為：×27、×【分析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．【解析】【解答】解：判斷一個物體是不是生物的依據是否具有生物的生命特征；具有生命特征的物體是生物，不具有生命特征的物體是