非遺研學(xué)課程設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本課程旨在讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和熱愛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、種類、分布及特點(diǎn)，了解其歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、評(píng)價(jià)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的能力，能夠運(yùn)用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生積極參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的積極性。二、教學(xué)內(nèi)容本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、種類、分布及特點(diǎn)，各類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表性案例，以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承等方面。具體安排如下：第一章：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念與分類第二章：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分布與特點(diǎn)第三章：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表性案例分析第四章：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承三、教學(xué)方法為提高教學(xué)效果，本課程將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。具體方法如下：講授法：通過教師的講解，使學(xué)生掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本知識(shí)。案例分析法：通過分析具體案例，使學(xué)生深入了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵和特點(diǎn)。討論法：學(xué)生進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。實(shí)地考察法：學(xué)生參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。四、教學(xué)資源為支持本課程的教學(xué)，我們將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：教材：《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教程》參考書：涉及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)領(lǐng)域的書籍多媒體資料：包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的圖片、視頻等實(shí)驗(yàn)設(shè)備：如筆記本電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備以上教學(xué)資源將有助于提高本課程的教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)評(píng)估為全面、客觀地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評(píng)估方式：平時(shí)表現(xiàn)：通過課堂參與、提問、小組討論等環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力?？荚嚕喊ㄆ谥泻推谀┛荚?，以閉卷形式進(jìn)行，全面測(cè)試學(xué)生的知識(shí)掌握和運(yùn)用能力。實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實(shí)地考察，并撰寫實(shí)踐報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和分析問題的能力。評(píng)估方式將結(jié)合定性和定量評(píng)價(jià)，力求全面、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)安排本課程的教學(xué)安排如下：教學(xué)進(jìn)度：按照教材的章節(jié)順序進(jìn)行教學(xué)，確保每個(gè)章節(jié)都有充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。教學(xué)時(shí)間：每周安排兩節(jié)課，共計(jì)45分鐘/節(jié)。教學(xué)地點(diǎn)：教室。教學(xué)安排將根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間、興趣愛好等因素進(jìn)行調(diào)整，以保證教學(xué)效果的最大化。七、差異化教學(xué)為滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，本課程將采取差異化教學(xué)策略：教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，滿足不同能力水平學(xué)生的需求。教學(xué)資源：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供豐富的教學(xué)資源，如相關(guān)領(lǐng)域的書籍、視頻等。輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供課后輔導(dǎo)，幫助其提高學(xué)習(xí)效果。差異化教學(xué)將充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，旨在讓每個(gè)學(xué)生都能在課程中收獲成長。八、教學(xué)反思和調(diào)整在課程實(shí)施過程中，教師將定期進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)估：教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，不斷豐富和優(yōu)化教學(xué)資源。教學(xué)反思和調(diào)整將確保課程的順利進(jìn)行，助力學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。九、教學(xué)創(chuàng)新為提高本課程的吸引力和互動(dòng)性，我們將嘗試以下教學(xué)創(chuàng)新：翻轉(zhuǎn)課堂：通過線上平臺(tái)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，課堂上更多地進(jìn)行討論和實(shí)踐。虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）：利用VR技術(shù)，為學(xué)生提供非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的沉浸式體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解。游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識(shí)。教學(xué)創(chuàng)新將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。十、跨學(xué)科整合本課程將考慮與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性和整合性，促進(jìn)跨學(xué)科知識(shí)的交叉應(yīng)用和學(xué)科素養(yǎng)的綜合發(fā)展：與歷史學(xué)科的整合：通過研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史背景，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。與藝術(shù)學(xué)科的整合：通過欣賞和分析非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的藝術(shù)形式，提高學(xué)生的審美能力?？鐚W(xué)科整合將豐富學(xué)生的知識(shí)體系，提高綜合素養(yǎng)。十一、社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，我們將設(shè)計(jì)以下社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用教學(xué)活動(dòng)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實(shí)地考察：學(xué)生參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，了解其現(xiàn)狀和發(fā)展。創(chuàng)新項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識(shí)，開展創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用將鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。十二、反饋機(jī)制為不斷改進(jìn)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)質(zhì)