12《低碳生活每一天》（第1課時）(說課稿)統編版道德與法治四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課《低碳生活每一天》旨在通過教學活動，讓學生了解低碳生活的重要性和具體做法，培養學生節約能源、保護環境的意識，以及養成低碳環保的生活習慣。結合四年級學生的認知特點，以生動有趣的方式引導學生關注環保問題，從而提高他們的道德素養和社會責任感。教學內容與統編版道德與法治四年級上冊課本緊密相連，注重實用性，幫助學生將理論知識應用于實際生活。核心素養目標1.環保意識：培養對環境保護的敏感度和責任感，理解低碳生活對個人和社會的意義。

2.實踐能力：掌握低碳生活的基本方法，能夠在日常生活中實踐節能減排，形成環保行為習慣。

3.社會責任感：增強對自然和社會的尊重，形成積極參與環保活動的態度，為構建可持續發展社會貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解低碳生活的概念，認識到個人行為對環境的影響。

②引導學生掌握低碳生活的具體做法，如節能、減排、循環利用等。

③培養學生主動參與環保活動的意識，提高他們的環保行為能力。

2.教學難點

①如何用簡單易懂的語言讓學生理解復雜的環保知識和低碳生活的重要性。

②如何設計實踐活動，讓學生將低碳生活的理念轉化為自覺行動，形成長期的生活習慣。

③如何激發學生的內在動力，使他們不僅在課堂上學習環保知識，還能在家庭和社區中積極踐行低碳生活。教學資源準備1.教材：統編版道德與法治四年級上冊《低碳生活每一天》章節，確保每位學生都有教材。

2.輔助材料：搜集低碳生活相關圖片、視頻，以及節能減排的數據圖表，以多媒體形式展示。

3.實驗器材：準備節能燈具、節能電器模型等，用于實際演示低碳生活的效果。

4.教室布置：設置低碳生活展示區，布置學生討論小組座位，便于合作學習和交流分享。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以提問方式引導學生思考：“你們知道什么是低碳生活嗎？為什么我們要提倡低碳生活？”通過學生的回答，自然過渡到本節課的主題，激發學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹低碳生活的概念，通過圖片和視頻資料展示低碳生活的重要性。接著講解低碳生活的具體做法，如節能、減排、循環利用等，并輔以實例進行說明。最后，引導學生理解個人行為對環境的影響，并鼓勵他們在生活中實踐低碳生活。

3.鞏固練習（10分鐘）

設計幾個與低碳生活相關的問題，讓學生分組討論并給出答案。例如：“在日常生活中，你能做到哪些低碳生活的小事？”“如果你是一名環保小衛士，你會怎樣向他人宣傳低碳生活？”通過討論和分享，鞏固學生對低碳生活的理解和認識。

4.課堂小結（5分鐘）

5.作業布置（5分鐘）

布置一份低碳生活實踐作業，要求學生記錄自己在家庭和學校中實踐低碳生活的具體做法，如節能、減排、循環利用等，并在下一節課上進行分享和交流。通過實踐作業，讓學生將課堂所學應用到實際生活中，形成長期的生活習慣。教學資源拓展1.拓展資源

-環保紀錄片：《地球上的星星》、《塑料海洋》等，通過真實案例讓學生了解環境問題的嚴重性。

-環保書籍：《地球的呼喚》、《綠色的選擇》等，深入淺出地介紹環保知識和低碳生活的重要性。

-環保活動：組織學生參加社區環保活動，如植樹節、世界環境日等，親身體驗環保實踐。

-環保科技：介紹最新的環保科技產品，如節能燈具、太陽能熱水器、電動汽車等，讓學生了解科技進步對低碳生活的貢獻。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后觀看環保紀錄片，通過視覺沖擊加深對環境問題的認識，激發他們的環保意識。

-推薦學生閱讀環保書籍，幫助他們從文字中獲取更多環保知識，理解低碳生活的深遠意義。

-組織學生參與社區環保活動，通過實際行動體驗低碳生活，培養他們的社會責任感。

-引導學生關注環保科技的發展，了解科技在環保領域的應用，啟發他們思考如何將科技與低碳生活相結合。

-鼓勵學生進行家庭環保實踐，如制定家庭節能計劃、垃圾分類、減少一次性用品的使用等，將低碳生活理念融入日常生活。

-定期組織環保主題班會，讓學生分享自己的環保經歷和感悟，互相學習，共同成長。

-建議學生關注國內外環保動態，了解全球環保趨勢和我國在環保方面的政策、成就，拓寬視野。

-鼓勵學生參與環保創意設計比賽，如低碳生活小發明、環保宣傳海報等，激發他們的創造力和環保熱情。板書設計1.