2025屆高考生物備考說課稿：第四章細胞的生命歷程課時1細胞的增殖一、教學內容分析

1.本節課的主要教學內容是2025屆高考生物教材第四章《細胞的生命歷程》中的課時1《細胞的增殖》。本節課將詳細介紹細胞周期的概念、細胞分裂的過程（包括有絲分裂和減數分裂）、以及細胞增殖的意義和應用。

2.教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：學生在之前的學習中已經掌握了細胞的結構和功能、遺傳信息的傳遞等基礎知識，為本節課的學習奠定了基礎。本節課的內容將幫助學生深入理解細胞的生長、分裂和繁殖過程，從而更好地理解生物體的生長發育和遺傳變異等生命現象。二、核心素養目標

1.讓學生通過本節課的學習，能夠運用科學思維方法，分析細胞增殖過程中的基本規律，發展學生的科學探究能力。

2.培養學生運用生物學知識解釋生命現象的能力，提高學生的生命觀念素養。

3.引導學生關注細胞增殖在生物體生長發育和遺傳變異中的作用，提高學生的社會責任感和科學精神。三、學情分析

本節課面向的是2025屆高三學生，他們在知識層面已經具備了一定的生物學基礎，掌握了細胞的結構和功能、遺傳信息的傳遞等基本概念。在能力方面，學生具備一定的觀察能力、實驗操作能力和邏輯思維能力，能夠進行簡單的科學探究。

然而，在細胞的生命歷程這一章節，學生對于細胞增殖的具體過程和機制可能還較為陌生，需要通過具體實例和實驗來加深理解。在素質方面，學生具備一定的自學能力和合作學習能力，但個別學生在面對復雜概念時可能會感到困惑。

在行為習慣方面，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與討論和實驗。但也有部分學生可能存在注意力不集中、學習態度不端正等問題，這些習慣可能會對課程學習產生影響。

總體來說，學生在知識、能力和素質方面為基礎課程的深入學習提供了可能，但行為習慣和學習態度的改進對于提高學習效果至關重要。教師需要關注學生的個體差異，采用多樣的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握細胞增殖的相關知識。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-采用講授法，系統地介紹細胞增殖的基本概念和過程，確保學生掌握核心知識。

-利用討論法，組織學生就細胞增殖在實際生物體中的應用進行探討，激發學生的思維和興趣。

-實施實驗法，通過模擬實驗或實際操作，讓學生親自體驗細胞分裂過程，增強學生的實踐能力。

2.教學手段：

-使用多媒體設備，如PPT和視頻，展示細胞分裂的動態過程，幫助學生直觀理解抽象概念。

-運用教學軟件，如互動式白板，增加課堂互動，提高學生的參與度。

-利用網絡資源，如在線模擬實驗，拓展學生的自主學習空間，提高學習效率。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對細胞增殖的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道細胞是如何進行分裂的嗎？細胞增殖與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于細胞分裂的圖片或視頻片段，讓學生初步感受細胞增殖的奇妙過程。

-簡短介紹細胞增殖的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.細胞增殖基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解細胞增殖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解細胞增殖的定義，包括其主要過程和階段。

-詳細介紹細胞周期的組成部分，如有絲分裂和減數分裂，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解細胞增殖在實際生物體生長發育中的作用。

3.細胞增殖案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解細胞增殖的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的細胞增殖案例進行分析，如細胞分裂與組織修復、細胞增殖與癌癥等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解細胞增殖在不同生物過程中的應用。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用細胞增殖的知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論細胞增殖的未來研究或應用方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與細胞增殖相關的主題進行深入討論，如細胞周期調控、癌細胞增殖等。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對細胞增殖的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調細胞增殖的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括細胞增殖的基本概念、案例分析等。

-強調細胞增殖在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用細胞增殖的知識。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于細胞增殖的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

1.學生能夠準確理解細胞增殖的基本概念，包括細胞周期的定義、有絲分裂和減數分裂的過程及其特點。

2.學生能夠掌握細胞周期的各個階段，包括間期、分裂期等，并了解每個階段的主要生物學事件。

3.學生能夠描述有絲分裂和減數分裂的具體步驟，如前期、中期、后期和末期，以及它們在遺傳信息傳遞中的作用。

4.學生能夠通過觀察細胞分裂的實驗，識別不同階段的細胞特征，并能夠解釋這些特征背后的生物學原理。

5.學生能夠理解細胞增殖在生物體生長發育、組織修復和生殖過程中的重要性，并將其與實際生活中的例子相聯系。

6.學生在案例分析環節中，能夠運用所學知識分析細胞增殖異常導致的疾病，如癌癥，并提出合理的預防或干預措施。

7.學生在小組討論中表現出良好的合作能力，能夠共同探討細胞增殖相關問題的解決方案，并提出創新性的思考。

8.學生通過課堂展示，不僅鍛煉了表達能力，還能夠將所學知識內化，形成對細胞增殖的深刻理解。

9.學生能夠將細胞增殖的知識與之前學習的生物學知識相結合，形成一個更加完整的生物學知識體系。

10.學生在課后作業中，能夠獨立撰寫關于細胞增殖的短文或報告，展示出對課程內容的深刻理解和能夠運用所學知識進行科學寫作的能力。

11.學生在學習過程中，逐漸培養了科學思維和科學探究的能力，能夠運用批判性思維分析生物學問題。

12.學生通過本節課的學習，增強了生命觀念，對生物體的生命現象有了更深的認識，提高了對生物科學的興趣和學習的積極性。七、內容邏輯關系

①細胞增殖的基本概念與過程

-重點知識點：細胞周期的定義、有絲分裂和減數分裂的過程。

-重點詞匯：細胞周期、有絲分裂、減數分裂、間期、分裂期。

-重點句子：“細胞周期包括間期和分裂期，有絲分裂產生遺傳信息相同的細胞，減數分裂產生遺傳信息不同的配子。”

②細胞增殖在各生物過程中的應用

-重點知識點：細胞增殖在生長發育、組織修復和生殖過程中的作用。

-重點詞匯：生長發育、組織修復、生殖