12017屆高考英語備考措施及沖刺階段備考建議

韶關(guān)實(shí)驗(yàn)中學(xué)王明霞指導(dǎo)思想：精心策劃、細(xì)致規(guī)范循序漸進(jìn)，高效備考（一）、認(rèn)真研究全國卷考試大綱、考試說明和近五年的高考真題，明確備考方向。（二）、夯實(shí)基礎(chǔ)、突破詞匯、側(cè)重閱讀、提高能力，扎實(shí)備考。4

高考英語試題穩(wěn)定的含義，是指試卷難度的穩(wěn)定，并不是指每個題項難度不變。命題組會根據(jù)前一年的相關(guān)數(shù)據(jù)以及社會的反響，會在2017年試卷的命制時調(diào)整某些題項的難度，但又要確保總體難度的穩(wěn)定。近幾年英語試卷不偏不怪，不超綱，不過難。而考生成績并不理想，其中原因之一是考生備考期間求難求多、漫天做題。審題是解題的關(guān)鍵。在綜合訓(xùn)練階段，要培養(yǎng)自己的審題能力。（二）、夯實(shí)基礎(chǔ)、突破詞匯、側(cè)重閱讀、提高能力，扎實(shí)備考。一. 一輪復(fù)習(xí)時間（2016年8月-廣一模前）

二.二、三輪專題復(fù)習(xí)與套題訓(xùn)練結(jié)合（廣一模至5月）

三、沖刺階段的復(fù)習(xí)建議（2017年5月-6月6日）

日7高考閱讀訓(xùn)練的選材：時代性。如每年都有一定的文章，特別是科普文章講某一領(lǐng)域的新知識。或介紹一些新觀念，新方法，新事物。實(shí)用性。每年都有一定的新聞和廣告方面的應(yīng)用文。注重與學(xué)生生活，社會生活的結(jié)合。竟可能體現(xiàn)語言的使用性。多樣性。體裁廣，語段包括敘述文，說明文，應(yīng)用文和議論文體。可以說語言輸入量沒有一定的廣度，是不能適應(yīng)這種選材上的多樣化。8思想性。文以載道，體現(xiàn)思想性，在學(xué)科教學(xué)和測試中都滲透思想教育。如行善，助人，善解人意，學(xué)會溝通，禮貌待人。尊重他人，誠實(shí)守信等。綜合性。為了能夠考察學(xué)生較高層面上的閱讀技能，所選的語篇在結(jié)構(gòu)上都較復(fù)雜，可以說，有內(nèi)容（信息量），有層次，有深度，有邏輯。作者在時間順序，空間順序，或邏輯推理上，運(yùn)用了較高級的組篇手段。另外，每年都有一定比例的文章是考語言以外的知識，如人文，地理。歷史，政治，自然科學(xué)等三、沖刺階段的復(fù)習(xí)建議1.回歸課本，回歸基礎(chǔ)

2.充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位，把課堂大部分的時間留給學(xué)生去支配。

3.重視非智力因素對考試的影響，強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范和整潔。

12寫作是要特別注意以下幾個方面：目的性：要明確寫作目的，是要獲得信息還是要傳達(dá)信息，獲得和傳達(dá)那些信息，讀者是何人。準(zhǔn)確性：用詞，書寫，語法，以及句子和標(biāo)點(diǎn)符號是否正確流暢性：表述是否簡潔是否到位，是否有條理，是否連貫。得體性：語言表述是否地道，符合語言國家的傳統(tǒng)和文化習(xí)慣，是否受漢語影響。完整性：要點(diǎn)是否完整，表達(dá)是否全面。Themostfrequent100wordsinBNC(BritishNationalCorpus)

4.考前30天，精選詞匯記憶

5.關(guān)注各種高考信息,精選試題訓(xùn)練。6.對學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競技狀態(tài)。每日一諺語&每日一歌曲（公眾號：維克多英語，高中英語）一點(diǎn)反思：如何迎接新課標(biāo)改革？如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)科素養(yǎng)？15一．備考內(nèi)涵

教學(xué)、學(xué)生、資料16二.階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)第一階段，基礎(chǔ)階段第二階段，提高階段第三階段，沖刺階段第四階段，調(diào)整階段17三．重點(diǎn)研究1．復(fù)習(xí)課模式研究（語法、聽力、閱讀、寫作）2．測試、講評課模式研究3．如何調(diào)動學(xué)生主動參與復(fù)習(xí)18從近幾年英語高考試題看明年的高考新課標(biāo)試驗(yàn)區(qū)的高考試題體現(xiàn)了對能力的測試。19英語試題在結(jié)構(gòu)上全國大多數(shù)省市沒有變化，有些省市根據(jù)本省的情況在個別題型上有變化，但是考查的重點(diǎn)放在對篇章的理解上，而不是單純地考查死記硬背，不是單純考查語言知識，這一點(diǎn)是一致的。考查的重點(diǎn)是學(xué)生運(yùn)用語言的能力，這一點(diǎn)是一致的。20六．英語高考復(fù)習(xí)思路高考始終強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定當(dāng)中有發(fā)展，因此我們的復(fù)習(xí)總的策略可以借鑒往年的經(jīng)驗(yàn)，第一學(xué)期以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識為主，同時加強(qiáng)閱讀；第二學(xué)期轉(zhuǎn)入綜合練習(xí)，整體提高。21

語法和詞匯：主要考查考生對英語詞法、句法和語篇層面的基本知識的理解和在特定語境中的運(yùn)用能力，考查英語實(shí)詞、常用短語的用法和交際英語的習(xí)慣用法。內(nèi)容更側(cè)重考查考生的英語思維能力和在特定語境中運(yùn)用英語的能力。

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完型填空題：該題旨在有空缺的短文中考查學(xué)生的閱讀、邏輯推斷和詞語辨析等綜合語言運(yùn)用的能力，是全卷難度較大的部分。可能是一篇故事情節(jié)相對完整的記敘文或夾敘夾議、邏輯性強(qiáng)、富有教育意義的論說文，內(nèi)容較貼近中學(xué)生的實(shí)際生活。

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閱讀理解：注重考查學(xué)生理解語篇主旨大意、事實(shí)細(xì)節(jié)，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷和推理的能力。考綱對該部分內(nèi)容要求具體，要求考生讀懂有關(guān)日常生活話題的簡短文字材料，如公告、說明、廣告以及書、報、雜志中關(guān)于一般話題的簡短文章。忠實(shí)原文。

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短文改錯：重點(diǎn)考查學(xué)生的基本語言知識和綜合語言運(yùn)用能力。短文多以簡短的記敘文、書信等形式出現(xiàn)，錯誤大多是中學(xué)生平時書面表達(dá)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤。主要包括：動詞時態(tài)和語態(tài)的錯誤，主謂一致的錯用，名詞單復(fù)數(shù)形式的錯誤，形容詞和副詞的混用，連詞、冠詞的誤用及代詞指代不一致等。

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寫作：該部分一方面考查學(xué)生觀察、思維、想象和創(chuàng)新能力，另一方面考查學(xué)生語言表達(dá)和語篇組織能力。同時也要重視語言的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范性以及卷面的整潔美觀。應(yīng)注意議論文和圖表式說明文寫作練習(xí)，試題將突出時代特色，能較好地體現(xiàn)和反映學(xué)生的語言基本功和運(yùn)用能力。26

高考英語試題穩(wěn)定的含義，是指試卷難度的穩(wěn)定，并不是指每個題項難度不變。命題組會根據(jù)前一年的相關(guān)數(shù)據(jù)以及社會的反響，會在2017年試卷的命制時調(diào)整某些題項的難度，但又要確保總體難度的穩(wěn)定。近幾年英語試卷不偏不怪，不超綱，不過難。而考生成績并不理想，其中原因之一是考生備考期間求難求多、漫天做題。審題是解題的關(guān)鍵。在綜合訓(xùn)練階段，要培養(yǎng)自己的審題能力。27

高考復(fù)習(xí)的策略學(xué)好考試大綱、考試說明學(xué)好近兩年的試題28

提高課堂效率1.備課（生課熟課）2.每節(jié)課有重點(diǎn)3.不放任、不過于嚴(yán)厲4.重表揚(yáng)5.多媒體課件 6.學(xué)法指導(dǎo)7.提高自身業(yè)務(wù)水平：課堂用語，保持閱讀能力，每日15分鐘，學(xué)生做什么，老師做什么8.會自編練習(xí)，至少會選題

29聽力(1)理解主旨意義(2)獲得事實(shí)性的具體信息(3)對所聽內(nèi)容做出簡單判斷(4)理解說話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度第一節(jié)問題的設(shè)計有兩個層次：1．就細(xì)節(jié)提問，提問的方式有：AtwhattimedoesthetraintoLeedsleave?Whatdidthewomanlikedoingwhenshewasyoung?Howwillthewomangohomethisevening?WhenshouldSusangotomeetProfessorBrown?

30根據(jù)對話進(jìn)行簡單的推理和判斷，提問的方式有：Wheredidthisconversationmostprobablytakeplace?Whatcanwelearnaboutthemanfromtheconversation?Whatistheman’sproblem?Whatdowelearnabouttheman?

31第二節(jié)中的短文材料難度一般低于閱讀材料的難度，問題一般有兩個層面：1．考查對整段材料的理解，歸納、概括出主旨；Whyisthemanunhappyabouttheirweekends?Onwhichaspectofthepicnicdothemanandwomandiffer?Whydidthespeakerwanttomove?

Whichofthefollowingwordsbestdescribesthedaythespeakerhad?322．考查能否抓住文章所給的具體信息，推斷出說話的背景、說話者之間的關(guān)系、說話人對此事的態(tài)度。

Howdoesthewomanfeelatthebeginningoftheconversation?OnwhichdaywilltheJapaneseMusicConcertbeheld?Howdoeshepayforthetickets?Whatistherelationshipbetweenthetwospeakers?WhatisMaryprobablydoing?331．穩(wěn)住情緒，認(rèn)真聽。2．記下相關(guān)信息（日期、時間、價格、人物等）3．抓住表示時間順序、條件、原因等關(guān)鍵的詞語before,after,until,if,unless,when,as,because等等.4．注意對話雙方所持的態(tài)度、對話雙方的關(guān)系以利于理解全文。5．掌握好做題的節(jié)奏，在聽之前先看題目。

34引起失分最多的情況主要是：1．單詞障礙2．聽得太少3．詞組不熟悉35

完形填空題已經(jīng)形成了明確穩(wěn)定的命題風(fēng)格與題型特點(diǎn)，而且測試能夠比較客觀的反映出考生綜合運(yùn)用語言知識的能力。在解題的過程中，既要求考生熟練運(yùn)用所掌握的詞匯（詞義、用法、搭配）及語法知識，更要求考生具備較強(qiáng)的閱讀能力，具備相應(yīng)的篇章知識，能夠根據(jù)上下文的線索通篇考慮，并結(jié)合個人所具備的常識以及邏輯思維、推理等與語言運(yùn)用相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)做出正確的判斷和最佳選擇。

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完形填空的選項設(shè)計思路清晰，充分反映出本題的命題特點(diǎn)：每小題所給出的四個選項一般都屬于相同的詞類，相同語義范疇，長短相宜，避免了對答案的明顯暗示；錯誤選項也多半可以和空前，空后文字形成某種搭配，從而起到一定的干擾與迷惑作用。選項所用詞匯避免重復(fù)，盡可能擴(kuò)大了考查內(nèi)容的覆蓋面。

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精選練習(xí)，不斷總結(jié)。要有計劃、按步驟，由簡到難、由短到長地進(jìn)行有針對性的專項訓(xùn)練，材料要精選，解題要限時，做后要分析總結(jié)。

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加強(qiáng)無詞填空訓(xùn)練，旨在訓(xùn)練篇章意識和加強(qiáng)邏輯思維的訓(xùn)練。

可先不看選項，靠邏輯推理填上一個你認(rèn)為可行的詞,有時可練無詞短文填空,這有助于增強(qiáng)語感。39(a）理解作者的思想、觀點(diǎn)和意圖；(b）理解主題思想，進(jìn)行總結(jié)概括；(c）理解文章中所提供的細(xì)節(jié)，其中包括詞義、句義和段落大意。(d）透過表面文字，挖掘和理解文章的深層次含義。通過分析對比，總結(jié)歸納，推理判斷等諸項思維活動，推導(dǎo)隱含的寓意。40能力要求：１．豐富的英語詞語知識和鞏固、扎實(shí)、熟練的英語語法知識。２．綜合運(yùn)用各項英語基礎(chǔ)知識和閱讀技巧，進(jìn)行快速閱讀、獲取信息的能力。３．正確的閱讀方法、科學(xué)的閱讀技巧和合理的閱讀速度（達(dá)到大綱規(guī)定的要求70－80w/pm）。４．正確分析認(rèn)識文章結(jié)構(gòu)，理解各段落、各層次之間的邏輯關(guān)系和表達(dá)的方法。

41５．良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，敏捷的思維活動，正確的思考習(xí)慣。要求學(xué)生善于捕捉信息，理解深刻，推導(dǎo)合理，判斷準(zhǔn)確。６．豐富的閱歷，廣博的知識，多樣的背景知識。42如何答概括中心題

文章中心：A.太籠統(tǒng)B.太片面

C.既具體又全面

D.不沾邊段落中心：首句尾句43

通過定義和解釋來猜測詞義。可以根據(jù)一些標(biāo)志詞找出猜詞的線索，如：means,inotherwords,thatistosay等。如：Annealingisawayofmakingmetalsofterbyheatingitandthenlettingitcoolveryslowly.

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根據(jù)同義、反義、同位等關(guān)系來猜測詞義。如：

Mostpeopleobjecttotheplan;onlyafewareforit.

45利用常識來推測詞義

有時可利用直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn)及常識來猜測詞義。如：

Thedoorwassolowthathehithisheadonthelintel.

46閱讀理解的復(fù)習(xí)方法精讀與泛讀每天一篇精讀，數(shù)篇泛讀精讀要分析句法，尤其有插入語的句子。泛讀盡量選一些有國外文化背景的文章，不做大的分析，理解主要意思就可以，個別的地方稍加注意。47短文改錯短文改錯試題目的是檢測考生對書面語篇的校驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ掝}貼近學(xué)生生活，語言難度不大，錯誤類型均屬學(xué)生在進(jìn)行書面表達(dá)時常見的錯誤。錯誤設(shè)置通常為種：多詞、少詞和用錯詞。考查的語言錯誤涉及：動詞、名詞、代詞、介詞、冠詞、形容詞、副詞以及搭配等。可以看出考查重點(diǎn)為考生基礎(chǔ)知識的掌握情況。48

短文改錯是一個綜合考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的題型，因此沒有必要在復(fù)習(xí)的第一個階段在這個題型上多花時間，最好在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段結(jié)束之后進(jìn)入到短文改錯的練習(xí)，而且短文改錯在第一個階段要做也與書面表達(dá)結(jié)合起來做效果更好些。49書面表達(dá)中應(yīng)注意的問題應(yīng)考慮以下問題：(1)．要表達(dá)的是什么；(2)．用什么時態(tài)來表達(dá)以上內(nèi)容；(3)．用那些基本詞匯和句型；(4)．文章中需要那些起承上啟下作用的詞匯，使文章讀起來更順暢；502.如何提高書面表達(dá)能力

1)．語言的組織能力；2)．語言的情感處理能力；3)．語言的行動和表現(xiàn)能力；51對學(xué)生書面表達(dá)能力的具體要求內(nèi)容表達(dá)清楚，體現(xiàn)活躍的思維和清晰的邏輯句式和詞匯豐富，語法和用詞準(zhǔn)確語篇連貫，交際得體52研究評分標(biāo)準(zhǔn)第五檔：（21—25）完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

1.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

2.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

3.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為了盡量使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具有較強(qiáng)的語言應(yīng)用能力。

4.有效地使用了語句間的連接成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。53第四檔：（16—20）完全完成了試題規(guī)定的任。1.雖漏掉1-2個次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。2.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。3.語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯誤主要是為了嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。4.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。54第三檔：（11—15）基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。1.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。2.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。3.有一些語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯誤，但不影響理解。4.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容貫通。整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。55第二檔：（6—10）未恰當(dāng)?shù)赝瓿稍囶}規(guī)定的任務(wù)。1.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)的內(nèi)容。2.語法結(jié)構(gòu)簡單，詞匯項目有限。3.有一些語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。4.較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。

56第一檔：（1—5）未能完成試題規(guī)定的任務(wù)。明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未能理解試題要求。2.語法結(jié)構(gòu)簡單，詞匯項目有限。3.較多語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。4.缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。信息未能傳達(dá)給讀者。57

第一，必要的練習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。建議讓學(xué)生準(zhǔn)備一個本，把每次寫完的作文抄在或貼在這個本上，注意比較。第二作文要注意質(zhì)量。寫得太多也沒有必要。需要練的是把作文寫精，每一種模式總結(jié)出幾個行文模式，慣用句型，到考試的時候也就只不過是換一些詞匯，往骨架里填肉罷了。第三，要求學(xué)生重視老師的講評。做一些記錄，備查。

58語句間連接成分

除了把握內(nèi)容和細(xì)節(jié)（考點(diǎn)）訓(xùn)練外，作文語句間的連接是否緊湊，連貫，讓閱卷教師有一種像篇作文的感覺十分重要。59相對“高檔”例如全國卷參考范文，使用了較多的非謂語動詞形式：…sayingthattheBeijingZoo,builtin1906;movingmaycausethedeathofsomeanimals;tomoveornot….;abigdecisionwhichhastobemadebyinBeijing.60寫作要求不要上來就寫，先分析，找要點(diǎn)漢譯英是一個好方法利用好參考答案，但不必完全否定自己寫的東西 背誦小短文或漂亮句子一題多做61考生在書面表達(dá)中，最常見的毛病是“中文式英語”，比較典型的例子有：Ifyouwantmoney，Ihaveno.Ifyouwantlife，Ihaveone.另一種雖然也像英語，但一看就是中文的思維模式。如應(yīng)為

Iamwritingtotellyouaboutthediscusswe’vejusthadaboutwhetheranentrancefeeshouldbechargedforparks.但不少同學(xué)都寫成

Iwanttotellyouaboutthediscussionwe’vehadaboutwhetheranentrancefeeshouldbechargedforparks.

Iwanttotellyou……用在此處就不符合英語習(xí)慣了。62第二種常見的毛病是句子結(jié)構(gòu)不正確。其實(shí)這也是“中文式英語”的延伸，潛意識仍是中文。學(xué)生寫

40%ofthestudentsagainstthesuggestion.學(xué)生寫

40%ofthestudentsthinkfeesshouldbecharged，forneedmoneytopaytheworkers.學(xué)生寫

Fromwheretogetmoneytopaythegardenersifdon‘tchargethefees？63不會使用承上啟下作用的連接詞、過渡詞組及過渡句，短文寫得生硬干巴。應(yīng)適當(dāng)使用三兩句結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜的句子。例如：

Chargingentrancefeeswillnodoubtkeepsomepe