…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版七年級歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、我國最早出現的國家是()A.夏B.商C.殷D.周2、央視新聞頻道曾對“南澳一號”沉船考古進行現場直播。發現明代古沉船的廣東汕頭市南澳島縣在明朝有“海上互市之地”之美譽，史載：“鄭和七下西洋，五經南澳。”鄭和下西洋成功實現的條件不包括（）A.國力強盛B.造船業發達C.指南針的應用D.蒸汽機的應用3、我國最早的一部長篇描寫農民起義的小說是（）A.《三國演義》B.《水滸傳》C.《儒林外史》D.《紅樓夢》4、下圖是《漢代講學圖》；請你判斷一下，他們講學的內容應該是。

A.儒家學說B.法家學說C.兵家學說D.墨家學說5、觀察如圖；根據《尼布楚條約》的規定，下列哪個地區不屬于中國的領土（）

A.黑龍江流域以北B.烏蘇里江流域以東C.尼布楚地區D.外興安嶺以東、以南6、我國考試選人的科舉制度正式誕生于（）A.隋文帝時B.隋煬帝時C.唐太宗時D.武則天時7、他是儒家學派的創始人，并被被世界和平理事會定為世界十大文化名人，他是（）A.哥白尼B.孔子C.拉伯雷D.屈原8、《禮記》中所謂“天下為公，選賢任能”的社會局面，最早出現在A.北京人時期B.山頂洞人時期C.炎帝、黃帝時期D.堯舜禹時期9、將部落聯盟首領位子傳給賢德之人的方法被稱為（）A.世襲制B.禪讓制C.分封制D.等級制評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、今天的漢字是從商朝的_________發展而來的，我國有文字可考的歷史就是從商朝開始的。11、北宋前期，江南地區出現交子，是世界上最早的紙幣。錯誤：________________正確：_______________12、甲骨文使用______、______、______、______等多種造字方法。13、____和____先后在西突厥地區設立____和____，對今新疆地區進行管轄。14、約公元前____年，商部落首領____聯合周邊各部落起兵打敗了夏王桀，建立____朝。15、填空題。

（1）火的使用是人類進化過程中的一大進步,北京人已經會使用____,山頂洞人掌握了____的技術。

（2）炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的____。

（3）商朝人刻寫在龜甲和獸骨上的文字,稱"____",鑄刻在青銅器上的文字叫做____。

（4）秦始皇統一貨幣,在全國統一使用____。秦朝還統一文字,把____作為全國規范文字。

（5）西周的都城在____；東周的都城在____。西周的疆域比商朝進一步擴大,為了控制全國廣大地區，周朝實行了____。16、商朝禮器的類型和數量反映了權力的大小和嚴格的等級界限。______（判斷對錯）17、列舉唐太宗時的名臣（至少兩個）評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)18、指南針是世界上最早的指南工具。19、戰國時期，李冰在岷江上游修筑了都江堰，這是聞名世界的防洪灌溉工程。（）20、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”指的是清明節。21、春秋時期，晉文公積極改革內政，以“尊王攘夷”名義進行征戰，成為第一位霸主。（）T.正確F.錯誤22、鄭成功和康熙都是我國歷史上的民族英雄。（）23、在古老傳說中，“禪讓制”是一種民主推選部落聯盟首領的方法，那些品行高尚、克己愛民、與民同甘共苦的人都因受百姓愛戴而被推舉，如黃帝、炎帝、堯舜禹。______（判斷對錯）24、清代杰出的科學家宋應星寫的《天工開物》，總結了明代農業和手工業生產技術，外國學者稱之為“中國17世紀的工藝百科全書”。25、半坡人的房屋主要是半地穴式圓形房屋，他們的生活用具主要是陶器，最具特色的為彩陶。______（判斷對錯）26、西周的建立者是周武王。______（判斷對錯）評卷人得分四、識圖題(共1題，共10分)27、讀圖圖一。

圖二請回答：（1）觀察課本29頁春秋爭霸形勢圖，結合教材寫出春秋爭霸中形成的三位霸主是____、____、____。（2）假如你按課本32頁圖所示從西開始按順時針方向周游，把你游歷的西北東南四個諸侯國的名稱依次寫出來。

(3)比較兩幅圖，回答圖二中的趙魏韓是由哪個諸侯國分裂而來的？

(4)仔細觀察圖，結合課本寫出和春秋戰國時期有關的成語。（至少寫出3個）評卷人得分五、列舉題(共1題，共10分)28、戰國七雄指的是哪七雄？評卷人得分六、辨析題(共4題，共20分)29、對1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來有兩種評價：第一種主要持否定。認為這是一個不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認為簽訂這個協定是件好事。你支持哪種評價，請結合史事，談談自己的看法。30、商朝的青銅文明燦爛輝煌，目前世界上已經發現的古代最大的青銅器是商朝的四羊方尊。31、如圖是泉州風景勝地老君巖；圖片中人物是儒家學派創始人老子。

32、東漢光武帝統治時期，社會出現了比較安定的局面，經濟得到恢復和發展，史稱“文景之治”。這個說法正確嗎？請寫出理由。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對“家天下”的夏朝史實的識記。依據北師大版初中歷史七年級上冊第5課夏商西周的更迭，第一子目“家天下”的夏朝中的內容：“約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝。”可知，我國最早出現的國家是夏，故選A。考點：“家天下”的夏朝【解析】【答案】A2、D【分析】【分析】本題考查學生的辨析能力。根據所學知識可知，A、B、C是鄭和遠航的前提和條件。而在當時，蒸汽機還未發明。故本題選D。3、B【分析】【分析】本題考察學生對明清小說的認識；根據所學知識，A描述的是東漢末年軍閥混戰三國鼎立的史實，C項的小說假托明代，實際反映的是康乾時期科舉制度下讀書人的功名和生活。作者對生活在封建末世和科舉制度下的封建文人群像的成功塑造，以及對吃人的科舉；禮教和腐敗事態的生動描繪，使小說成為中國古代諷刺文學的典范，也使作者吳敬梓成為中國文學史上批判現實主義的杰出作家之一，D．《紅樓夢》，《紅樓夢》是一部大書。它并不只是一部言情小說，它更是一部對君主專制社會末期四大家族的興衰史的概述，這已經逾越了言情小說的范圍，只有B項描述的是梁山好漢被逼上梁山舉行起義的史實，本題選B。

【點評】本題難度較小，考察學生對歷史知識的識記能力，中國古代文學燦爛輝煌，唐詩，宋詞，元曲，明清小說，反映了唐宋元明清的時代特征，同學們還要注意，一定的政治經濟在意識形態領域內的反映就是文學藝術，解題時要注意從另外兩個方面尋找答案。4、A【分析】本題主要考查學生對漢武帝采取的措施的準確識記。依據已學知識可知，西漢初年，諸子百家的各派人物和賓客很活躍，聚集許多諸王門下，常常批評皇帝的政策，指責中央，對中央集權很不利，漢武帝為改變這種局面，接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，使儒家思想成為封建社會的正統思想，大力推行儒學教育在長安設立太學故選A。【解析】A5、C【分析】仔細觀察圖片也可以看出尼布楚地區在俄國境內．1689年中俄兩方在尼布楚簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》．雙方以外興安嶺；額爾古納河為界；以北為俄國領土，以南為中國領土．條約從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區，都是中國的領土．但不包括尼布楚地區．

故選C．

本題考查尼布楚條約的相關知識．

本題考查學生識圖讀圖能力．【解析】【答案】C6、B【分析】隋朝隋煬帝時開創了科舉制；科舉制在我國延續了一千三百多年，影響較大。

故選：B。

本題考查知識點是科舉制的創立和影響；識記科舉制創立的時間。隋朝隋煬帝時開創了科舉制。

準確識記科舉制創立的時間。【解析】B7、B【分析】結合所學可知；中國著名的大思想家；大教育家、儒家學派的創始人是孔子．孔子，春秋時期魯國人，政治主張“仁”和“禮”；創辦私學，主張“有教無類”、“因材施教”等．孔子被世界和平理事會定為世界十大文化名人。

故選B．

本題考查的是孔子的相關知識．結合所學即可解答．識記孔子的主要思想．

本題旨在考查對孔子的識記，需要準確掌握相關知識點．【解析】B8、D【分析】本題主要考查了禪讓制的相關知識。根據所學知識可知，在堯、舜、禹時期，都是通過民主推舉的方式產生部落聯盟的首領，推舉的標準是德才兼備，而不是上一任首領的子孫或是其他親屬，這種制度被稱為禪讓制，當時的社會被稱為“選賢與能”的“公天下”。所以ABC不正確，故選D。【解析】D9、B【分析】在繼黃帝之后；我國黃河流域杰出的部落聯盟首領還有堯；舜、禹．堯生活儉樸、克己愛民；舜寬厚待人、以身作則；禹領導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過家門而不入．堯在年老時推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓”．可見“禪讓制”是將部落聯盟首領位子傳給賢德之人的方法．

故選B．

本題考查禪讓制．

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握人類文明曙光的相關知識．【解析】B二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】本題考查的是甲骨文。今天的漢字是從商朝的甲骨文發展而來的，我國有文字可考的歷史就是從商朝開始的。【解析】【答案】甲骨文11、略

【分析】試題分析：本題主要考查北宋前期交子出現的地區。北宋前期，在四川地區出現了世界上最早的紙幣——交子，交子的出現是因為宋代商品經濟的發展，金屬貨幣不便攜帶，它相對金屬貨幣而言，具有攜帶方便的優點，交子的出現，又促進了商品經濟的發展。考點：人教新課標七年級下冊?經濟重心的南移和民族關系的發展?經濟重心的南移【解析】【答案】錯誤：江南地區正確：四川地區12、略

【分析】甲骨文是比較成熟的文字；使用象形．指事．會意．形聲等多種造字方法．其中兩個或者兩個以上的獨體字結合起來表示新的意義叫形聲，用圖形；線條把物體的外形特征勾畫出來這種造字方法象形．

故答案為：

甲骨文使用指事；會意、形聲、象形等多種造字方法．

本題考查甲骨文．

本題掌握甲骨文相關知識．重點熟記基礎知識．【解析】指事；會意；形聲；象形13、略

【分析】本題考查的是古代對新疆的管轄。唐太宗和武則天先后在西突厥地區設立西域都護和北庭都護對今新疆地區進行管轄。【解析】【答案】唐太宗武則天西域都護和北庭都護14、1600湯商【分析】【分析】本題考查學生對商湯滅夏史實的識記。依據北師大版初中歷史七年級上冊第5課夏商西周的更迭；第二子目商湯滅夏中的內容：“約公元前1600年，商部落首領湯，聯合周邊各部落起兵打敗了夏王桀，建立商朝。”可知，故填1600湯商。

【點評】本題難度較小，主要考查學生對商湯滅夏史實的識記。對于這一內容，還可以考查商湯滅夏的原因、過程、時間、商朝的建立。15、天然火人工取火人文初祖甲骨文金文圓形方孔錢小篆鎬京洛邑分封制【分析】【分析】（1）火的使用是人類進化過程中的一大進步,北京人已經會使用天然火；山頂洞人掌握了人工取火的技術。學生還要知道，北京人距今約70萬——20萬年，在北京周口店，還保留著猿的一些體質特征，已經能直立行走。北京人已經會制造不同用途的石制工具，過著群居生活，共同勞動并分享勞動成果。山頂洞人距今約1.8萬年，生活在北京周口店，會制作骨針，有審美觀念。

（2）炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文初祖。學生還要知道；炎帝；黃帝是黃河流域部落聯盟首領，相傳黃帝還造出宮室、車船、兵器、衣裳，還讓下屬官員發明文字、歷法、算術和音樂。他的妻子嫘祖發明了養蠶抽絲技術。相傳炎帝改進農具，教人農耕，嘗遍百草，發明醫藥，是中華原始農業和醫藥學的創始人，號稱神農氏。

（3）商朝人刻寫在龜甲和獸骨上的文字,稱“甲骨文”；鑄刻在青銅器上的文字叫做“金文”。學生要重點掌握甲骨文，它記錄和反映了商王的活動和商朝的政治；經濟情況，對研究商朝的歷史有重要的價值。我國有文字可考的歷史，就是從商朝開始的。今天的漢字與甲骨文有著淵源關系。

（4）秦始皇統一貨幣,在全國統一使用圓形方孔錢。秦朝還統一文字,把小篆作為全國規范文字。關于秦始皇的大一統措施；除了統一文字；統一貨幣外，學生還要掌握的內容包括：焚書坑儒，加強思想控制；統一度量衡；車同軌，修筑馳道，開鑿靈渠，修筑長城等。

（5）西周的都城在鎬京；東周的都城在洛邑；西周的疆域比商朝進一步擴大,為了控制全國廣大地區，周朝實行了分封制。學生還要知道，西周建立的時間是公元前1046年，東周建立的時間是公元前770年；西周的建立者是周武王，定都鎬京。東周的建立者是周平王，定都洛邑。16、略

【分析】據所學知識可知；由食器等發展到禮器成為象征王公貴族身份地位乃至國家權力的代表性器物，禮器的類型和數量反映了權力的大小和嚴格的等級界限．

故答案為：√．

本題考查的食器和禮器相關知識．

本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用禮器的用途．【解析】√17、略

【分析】

本題考查學生對唐太宗用人的認識．

本題難度不大，注意扎實掌握唐太宗的主要史實．【解析】根據所學可知；唐太宗注意任用賢才和虛心納諫，他任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，還重用敢于直言的魏征等．

故答案為：

房玄齡、杜如晦、魏征（兩個即可）．三、判斷題(共9題，共18分)18、×【分析】本題考查的是司南。戰國時期的司南是世界上最早的指南工具。【解析】【答案】錯19、×【分析】【分析】戰國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程﹣﹣都江堰，使成都平原成為的“天府之國”不是上游。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查了都江堰。20、×【分析】【分析】這是基礎題，需要學生有較好的知識積累，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”指的是重陽節、【點評】考查宋代的節日。21、×【分析】本題主要考查了春秋爭霸的相關內容。齊桓公執政以來，在管仲的輔佐下，經過了內政、經濟、軍事等多方面改革，有了雄厚的物質基礎和軍事實力，適時打出了“尊王攘夷”的旗幟，以諸侯長的身份，挾天子以伐不服，成為春秋時期第一位霸主。晉文公即位后，整頓內政，訓練軍隊，很快成為中原強國，后通過與楚國的城濮之戰，成為了中原的霸主。故此題錯誤，故選F。【解析】F22、√【分析】本題主要考查鄭成功和康熙的貢獻。明末清初，鄭成功下決心趕走侵略軍。1661年（永歷十五年）三月，鄭成功親率2.5萬名將士，分乘幾百艘戰船，浩浩蕩蕩從金門出發。永歷十六年初，侵略軍頭目被迫到鄭成功大營，在投降書上簽了字。至此，鄭成功從荷蘭侵略者手里收復了淪陷38年的中國神圣領土臺灣。鄭成功收復臺灣是一場中華民族反抗外來侵略的正義戰爭，領導這場斗爭的鄭成功是中華民族的民族英雄。17世紀40年代，沙俄入侵我國東北地區，強占了雅克薩和尼布楚。侵略軍大肆燒撒擄掠，嚴重威脅到清朝的統治和當地人民的的安全。康熙帝率軍親征，于1685年和1686年組織了兩次雅克薩自己反擊戰，重創俄軍，迫使沙俄同意通過談判來解決兩國的邊界問題。1689年，中俄兩國簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》。條約從法律肯定了我國對黑龍江和烏蘇里河流域包括庫頁島的主權。綜上所述，鄭成功和康熙都是我國歷史上的民族英雄。故選T。【解析】T23、×【分析】在繼黃帝之后；我國黃河流域杰出的部落聯盟首領還有堯；舜、禹。堯生活儉樸、克己愛民；舜寬厚待人、以身作則；禹領導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過家門而不入。堯在年老時推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓”。

故答案為：×。

本題主要考查了禪讓制的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論。

本題主要考查學生對基礎知識的準確識記能力，需要準確識記禪讓制的有關知識點。【解析】×24、×【分析】【分析】本題主要考查宋應星的《天工開物》。明代代杰出的科學家宋應星寫的《天工開物》；總結了明代農業和手工業生產技術，外國學者稱之為“中國17世紀的工藝百科全書“，可見，宋應星是明代人，不是清代人。故本題錯誤。

【點評】人教新課標七年級下冊?統一多民族國家鞏固和社會的危機?時代特點鮮明的明清文化（一）。25、√【分析】半坡人；是我國最早進入農耕時代的居民代表，過著定居生活，居住在半地穴式房屋內，他們會種植粟；白菜、芥菜等農作物，會飼養豬、狗等家畜，普遍使用磨制石器，陶器是他們的日常生活用具，會燒制彩陶。因此題干的說法是正確的。

故答案為：

√。

本題考查半坡原始居民。半坡人；是我國最早進入農耕時代的居民代表。

本題以半坡原始居民為背景，考查學生識記歷史知識能力。【解析】√26、√【分析】公元前1046年；周武王建立周朝，定都鎬京，歷史上叫做西周。

故答案為：

√。

本題考查西周的建立；掌握相關的基礎知識。

本題考查西周的建立，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】√四、識圖題(共1題，共10分)27、略

【分析】（1）本題主要考查了春秋爭霸的相關知識點。聯系已學知識可知春秋爭霸（前770年—前476年）時期，在王位衰落的同時，一些諸侯國強大起來。為了奪取更多的土地、財產和人口，爭當左右天下、支配別國的霸主，幾個大的諸侯之間，展開了長期的爭霸戰爭。在爭霸過程中，有齊桓公、晉文公、楚莊王。（2）本題主要考查了三家分晉的相關知識點。“三家分晉”在歷史上具有非同尋常的歷史意義，它被看作是由春秋時代進入戰國時代的標志性事件，戰國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家瓜分晉國，稱為三家分晉。（3）本題主要考查了春秋戰國時期有關的成語。春秋時期是成語例如：發生在晉楚之間戰爭的退避三舍；吳王越王之間戰爭的臥薪嘗膽；管仲的老馬識途等。戰國時期的成語例如：秦趙之間的長平之戰的紙上談兵；桂陵之戰的圍魏救趙；馬陵之戰的增兵減灶等。（寫出三個即可）【解析】（1）齊桓公、晉文公、楚莊王（2）秦國、燕國、齊國、楚國、（3）晉國（4）老馬識途、退避三舍、圍魏救趙、紙上談兵五、列舉題(共1題，共10分)28、齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦【分析】【分析】

戰國初年；晉國卿大夫中的韓趙魏三家，瓜分了晉國。稍后齊國大夫田氏，取代原來的國君，建立田氏齊國，這樣就形成了齊；楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面，因此本題的答案是：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。

【點評】本題考查的是戰國七雄的相關知識，·國家的產生和社會的變革·春秋戰國的紛爭六、辨析題(共4題，共20分)29、兩種觀點都有道理，關鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實是一個屈辱的和約，歲幣確實成為了北宋人民的沉重負擔，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達數十年的和平穩定，雙方在邊境上開展貿易，對兩方的長遠發展是有好處的，特別是遼所統治的我國北部和東北部邊疆地區經濟文化得到較大的發展，縮小了和中原地區的差距，從而為這些地區今后的發展奠定了基礎。因此從長遠來看，澶淵之盟的訂立對整個中華民族的發展是一件好事。【分析】【分析】本題解題的關鍵是；學生要用歷史唯物之一的觀點；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點、一分為二的方法；要用歷史的觀點、客觀科學的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點或不足；歷史的就是要放在當時的歷史環境下，進行分析和評價在當時起的作用如何？既要看到功又要看到過，一分為二對待他們。評價歷史事件和歷史人物，應持“一分為二”的態度。上述材料的兩種觀點都有道理，關鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實是一個屈辱的和約，歲幣確實成為了北宋人民的沉重負擔，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達數十