幼兒園中班教案《樂樂超市》幼兒超市活動方案。

不為明天做好預備的人是沒有將來的，身為一位的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學到一些學問，一般來說，提升同學的效率最好是預備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的學問。您知道幼兒園教案應當要怎么下筆嗎？以下是我為大家細心整理的“幼兒園中班教案《樂樂超市》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

下面給大家供應的是“幼兒園中班教案《樂樂超市》”，盼望精彩的內容能夠關心到你！

活動目標：

1、會正確推斷6以內數的多、少、一樣多。

2、會按商品的標價付款。

3、培育幼兒對數字的熟悉力量。

4、引發幼兒學習的愛好。

活動預備：

1、布置超市的情景，貼有1—6數字標價的商品若干(商品為廢舊的半成品材料)

，每人2—3張紙幣(為1—6的圓點紙片代替)。“樂樂超市”開業圖片（超市名稱

牌、氣球、鞭炮）。

2、教學掛圖一副。自制會員卡人手一張。

3、幼兒用書22-23頁圖畫。4、錄音：鞭炮聲。5、精致小禮品若干、小卡片若干

活動過程：

導入活動：引導幼兒入座：傾聽鞭炮的聲音，猜是什么聲音？什么時候會放

鞭炮來慶祝？（幼兒依據生活閱歷回答）最終出示圖片：原來，今日是“樂樂超

市”開業慶典，讓我們看一看超市里都有哪些東西吧！《老師此時可以以店長的

口氣邀請大家》可以始終以店長的身份引導整節活動。

基本部分

（一）、目測數群。1、出示掛圖（飲料類）：這組貨架上有哪些商品？（果汁

、酸奶等）分別提問每種飲料各有多少？（3-4個幼兒回答）你是怎么數的？（2

——3個幼兒）還可以怎樣數就能很快知道他們的數量？（幼兒猜想爭論）引導

幼兒先目測一組數群，然后再接著往下數，最終說出總數。

2、掛圖二（蔬菜類）：用老師教你的方法快速地數一數各有多少蔬菜。

（二）、比較6以內數的多、少、一樣多。

1、掛圖三（水果類）.引導幼兒觀看：看看水果架上的物品各是多少?誰多?誰少

?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個，梨是6個，橘子比梨少一個，梨比橘子多一

個。請小伴侶一起來想方法，怎么樣橘子跟梨就會一樣多?同樣方法比較其他水

果。

（三）、超市購物，鞏固練習數物對應。

請依據商品的標價和自己的錢數（卡片上的圓點數），購買自己喜愛的商品。教

師扮收銀員，一一驗證。

（四）鞏固練習：有獎問答。老師以店長的口氣宣布：“本店今日開業，全部的

顧客都可抽獎，只要答對問題就可獲得精致獎品一份，誰先來？”（此環節幼兒

可選擇自愿參加，題目類型有：比4多1的數是幾？比6少1的數是幾？5添上1是幾

？等等）。答對的小伴侶即贈禮品。《或者說排隊的前6名顧客可參與有獎問答

，余下的參與換購》

（五）、機動部分：假如有沒參與抽獎的孩子，可參與“加1元換購”活動，繼

續鞏固數之間多1少1的關系。YJs21.COM

（六）結束部分：辦理睬員卡。每人一張會員，一元一分，看看今日花了幾元錢

，就在卡上畫幾個圓點，表示積分。活動結束。

幼兒百科：超市一般是指商品開放陳設、顧客自我選購、排隊收銀結算,以經營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統一收銀結算的零售企業。在中國，超級市場被引入于1978年，當時稱作自選商場。

不知道本文“幼兒園中班教案《樂樂超市》”是否對你有所關心，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以掃瞄其他頁面！

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樂樂水果超市（立夏幼兒園活動教案）

活動名稱：樂樂水果超市

活動前言：夏季到了，天氣一天比一天的酷熱，水果成了小伴侶們的最愛，那么以下就讓我們一起來玩一款有關水果的活動教案吧，一起來關心樂樂將水果店經營好吧，最終看看你們能夠從中學到什么！

活動目標：

1、會正確推斷6以內數的多少，一樣多。

2、會按商品的標價付款。

活動預備：

1、布置水果超市的情景，貼有1—6數字標價的水果若干。

2、教學掛圖一幅。

3、數字卡片若干。

活動過程：

1、目測數群

出示掛圖，引出活動。樂了水果超市就要開業了，我們看看這組貨架上有什么商品

數一數：每種商品各有多少。

想一想;還可以怎樣數,能很快的知道他們的數量？引導幼兒先目測一組數群，然后再接著往下數，最終說出總數。

2、比較6以內得多少，一樣多。

引導幼兒觀看：看看水果架的物品各是多少，誰多？誰少怎樣變成一樣多？知道蘋果是五個，梨是六個，蘋果比梨少一個，梨比蘋果多一個。會用添上一個或拿掉一個的方法，使物品變成一樣多。用同樣的方法去比較其他的水果。

3、水果超市購物

分發給幼兒每人一個購物袋，讓幼兒選擇自己喜愛吃的水果進行購物，使幼兒自己熟識相互溝通自己所選擇的水果是什么買多少？

4、角色嬉戲

讓幼兒扮演超市收銀員，幼兒進行自由購物。

5、活動延長。

家長帶幼兒去超市，請小伴侶自己觀看商品價格

我總結：一般小孩子們都比較喜愛玩過家家的小嬉戲，而此嬉戲正好合小孩子來玩，在玩嬉戲的時候小孩子們不知不覺中學到了很多的學問，敬

請留意更多的有關此方面的小學問吧！

幼兒園中班教案《超市》

常言道，的人都是有自己的事先方案。身為一位人名老師，我們都盼望孩子們能學到學問，因此，老師們都會選擇預備一份教案，教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內容。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？為此，我從網絡上為大家細心整理了《幼兒園中班教案《超市》》，盼望對您的工作和生活有所關心。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《超市》》

中班教案《超市》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中消失的問題，了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的親密關系，初步培育幼兒用已有的生活閱歷去逛超市，快來看看幼兒園中班《超市》教案吧。

活動目標：

1、了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的親密關系。

2、嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中消失的問題。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷去逛超市。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

活動預備：

1、幼兒有去超市購物的閱歷。老師事先與四周的超市取得聯系，商議?好參觀購物事宜。

2、幼兒用書：《超市真便利》。

3、把擺放整齊的物品以及各類別標志拍成照片。

4、每個幼兒預備2~5元零錢。

活動過程：

一、引出超市。

師：我要買一袋鹽，可以去哪里買？

你去過哪些超市，它們叫什么名字？超市里有些什么？

指導幼兒看幼兒用書《超市真便利》。

二、了解商品的分類。

師：怎樣在超市里找到自己需要的東西？

老師（出示照片）：看這里的照片，商品是怎樣分類的？有哪些記號？

引導幼兒爭論相應的區可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了便利人們查找物品，為人們的購物節約時間、供應便利。

三、了解超市購物的程序。

組織幼兒交談，了解購物的環節。

師：你去過超市嗎？在超市里，人們是如何買東西的？

師幼共同總結。

四、組織幼兒到超市購物。

交代購物的要求。

引導幼兒熟悉超市的標志，向超市的營業員問好。

幼兒觀看其他顧客在超市購物的程序。

幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業員的工作。

圍繞“我去購物”談話，共同共享解決問題的方法。

師：剛才你在購物時遇到了什么問題？你是怎么解決的？

師：在超市購物要留意什么？

老師小結：超市給我們的生活帶來了便利、快捷，是生活中比不行少的。

小百科；超市一般是指商品開放陳設、顧客自我選購、排隊收銀結算,以經營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統一收銀結算的零售企業。在中國，超級市場被引入于1978年，當時稱作自選商場。

幼兒園中班教案《小小超市》及教學反思

活動目標

1、提高孩子社交力量；

2、加深對數字的認知；

3、讓孩子懂得有勞才有得，多勞才多得。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

重點難點

教學重點：讓孩子知道多勞就會多得。

教學難點：運用卡紙代金券進行加減法的學習。

活動預備

要預備活動所需的道具：桌子、各種水果或零食、小籃子、卡紙做的數字代金券、抹布等等。

活動過程

老師先把各種水果和零食放在籃子里，擺放在桌面，桌子上粘貼有某某超市字樣，開頭老師先給每個小伴侶分發一張寫有2元的卡紙，小伴侶可以用這兩元錢到超市去購買自己愛吃的東西。錢花完了，就可以到勞動區去工作，比如擦桌子呀、擦椅子呀等，每擦潔凈一個物品就能得到兩元錢的酬勞，多勞多得。超市的東西有一元到十元的，小伴侶可以依據自己的力量來進行購買。在這里，老師的角色就是銷售員，當有小伴侶走過來，老師會問你要買點什么？然后就有一個對話溝通，還有就是錢卡的找給（這里面就能進行一個數學的教學）。活動也許進行二非常鐘就結束了，有的小伴侶的勞動酬勞還有剩，那么老師就給登記好來，等到下一次的活動時連續用。這個活動孩子都很喜愛并樂觀參與，通過活動，讓孩子們提高了對學習的愛好和樂觀性。

教學反思

通過幼兒與老師之間的買賣活動，增進了老師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的互動、感情、溝通；通過購買、找贖，讓幼兒懂得了數的加減。讓孩子們適當的做點力所能及的活，使他們從小懂得全部的收獲都得靠自己的辛勤勞動才能夠得到。

假如下次還上這節活動課的話，我想把這個小小超市擴大到有電影院、有美容美發店等。這樣一來能增加了孩子們活動的項目及顏色，二來能擴大孩子們的勞動范圍。

課后有老師建議就是，小小超市里的食品盡量用水果類就好，假如是糖和餅干及其它的零食，孩子吃了，無益健康。我覺得也應當如此。

幼兒百科：超市一般是指商品開放陳設、顧客自我選購、排隊收銀結算,以經營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統一收銀結算的零售企業。在中國，超級市場被引入于1978年，當時稱作自選商場。

幼兒園中班教案《小兔逛超市》及教學反思

活動目標：

1、能用點卡表示6以內物體的數量。

2、能目測或用點數方法計數。

3、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

4、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

活動重難點：

能用點卡表示6以內物體的數量；并用點數方法計數。

活動預備：

1、5的蘋果實物卡一張，6的西瓜實物卡一張，在磁性黑板上布置成超市。

2、《幼兒畫冊》，筆。

活動過程：

一、拍手數數1~10。

師幼共同拍手數數，從1數到10。速度可視幼兒狀況由慢漸漸加快。集體數和個別數相結合。

二、學習用點表示5和6的數量。

1、用點表示5。

出示蘋果實物卡，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果？5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢？老師示范用筆在實物卡的下方畫出5個圓點。引導幼兒學說：5的點卡可以表示5個蘋果。

2、用點表示6。

出示西瓜實物卡，提問：這是什么水果？有幾個？可以用幾的點卡來表示6個西瓜？請個別幼兒上來，嘗試用筆在實物卡下方畫出6的點卡。引導幼兒觀看是否正確。

三、做《幼兒畫冊》上的練習。

1、引導幼兒看《幼兒畫冊》，關心幼兒理解畫面的內容。

提問：圖上有誰？在什么地方？那里有什么？每樣物品有多少呢？

2、提出活動要求。

請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數量表示出來。

3、鼓舞幼兒畫完后說一說。

如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。

4、鼓舞幼兒相互溝通、檢查作業。

活動反思：

首先這節課是讓幼兒以嬉戲和擬人化的形式來完成數量的一一配對，從形式上比較符合幼兒的愛好，突破了數學的枯燥。以拍手的形