…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版高二生物下冊階段測試試卷647考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、種植抗旱的蒿類植物能有效治理局部沙化的環境，下列敘述正確的是（）A.治理沙化環境說明人類活動可以改變群落演替的方向，但不改變其速度B.治沙植物應選用根系發達、葉小或退化且角質層發達的品種C.沙化環境中影響群落空間結構的最主要環境因素是溫度D.在沙化環境中覓食的植食性動物之間只有競爭關系2、如圖為某哺乳動物的一個器官中處于不同分裂時期的細胞圖像；下列敘述錯誤的是（）

A.由圖3可知，該哺乳動物為雄性B.圖1和圖3細胞進行減數分裂C.圖2細胞含有2對同源染色體D.圖3細胞含有8條染色單體3、下列關于神經調節的敘述，不正確的是（）A.一個完整的反射活動可能僅由一個神經細胞來完成B.神經調節的基本方式是反射C.反射活動的完成必須通過反射弧實現D.特定情況下，突觸前膜釋放的神經遞質也能使肌肉收縮4、下列關于物質出入細胞方式的敘述中，正確的是（）A.被細胞胞吐的一定是固體B.氧氣進出紅細胞需要血紅蛋白的協助，屬于易化擴散C.需要載體蛋白的物質轉運方式一定屬于主動轉運D.載體蛋白與被轉運的分子或離子結合后會改變形狀5、如圖是幾種生物的基本結構；下列說法錯誤的是（）

A.最有可能是病毒的是CB.圖中能進行光合作用的是BC.圖中是真核細胞的是DD.圖中4種生物都具有核糖體6、下列關于特異性免疫的敘述，正確的是A.細胞免疫中效應T細胞產生抗體，與抗原發生特異性反應B.淋巴因子能增強B細胞對靶細胞的殺傷作用C.在特異性免疫反應過程中能產生記憶細胞D.體液免疫過程中，漿細胞與靶細胞接觸使其裂解死亡7、科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞（簡稱M細胞）在免疫應答中的作用；進行了如下實驗：

下列對該實驗的相關分析，不正確的是（）A.實驗證明M細胞能夠將肺癌細胞抗原呈遞給胸腺淋巴細胞B.經M細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應細胞C.實驗組培養液中含有能增強效應T細胞殺傷力的淋巴因子D.實驗組培養液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白8、如圖是兩次注射同一種抗原后；人體內產生的抗體情況．下列說法不正確的是（）

A.第二次注射同一種抗原后，記憶細胞大量形成漿細胞B.與第二次相比，第一次注射抗原產生的抗體效率低，保持時間較短C.圖中說明預防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時間D.圖中說明抗原接種量越大，產生的抗體越多評卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)9、下列有關敘述，正確的是A.通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環的平衡C.生態系統中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統自我調節能力的基礎10、如圖表示三個神經元及其聯系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數量多少有關C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化11、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a處給一個刺激，效應器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a所示的結構，在反射弧中叫做傳入神經D．這個簡單的反射弧由2個神經元組成12、真核生物進行有性生殖，通過減數分裂和隨機受精使后代A．受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產生不同于雙親的基因組合13、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數分裂過程中染色體未正常分離，而產生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數第一次分裂時未分離14、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/415、科學家將一些作物的種子搭載人造地球衛星進入太空，經過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發生變化，從而培養出優質高產的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發種子變異B．從太空帶回的種子大多是優良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇16、如圖表示三個神經元及其聯系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數量多少有關C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)17、如圖1為血脂正常參考值和某男子的血脂檢驗結果．

（1）據圖中信息可以判定該男子患____，運用圖中數據分析該男子患此病的原因是____

（2）正常情況下，血脂代謝的主要器官是____，參與血脂代謝的激素主要有____（多選）．

A．腎上腺皮質激素B．腎上腺素C．胰島素D．胰高血糖素。

（3）血脂代謝和維持人體血壓穩定關系密切．辨析如圖2，關于血壓的正確敘述____（多選）．

A．血壓通常是指A所代表的血壓。

B．A處測得的血壓為收縮壓；C處測得的血壓為舒張壓。

C．1代表血管總截面積變化曲線；2代表血壓變化曲線。

D．B處總截面積增大，導致B處血壓降低．18、興奮性是指細胞接受刺激產生興奮的能力．為探究不同缺氧時間對中樞神經細胞興奮性的影響；研究人員先將體外培養的大鼠海馬神經細胞置于含氧培養液中，測定單細胞的靜息電位和闌強度（引發神經沖動的最小電刺激強度），之后再將其置于無氧培養液中，于不同時間點重復上述測定，結果如圖所示．請回答：

（1）本實驗的自變量是____

（2）靜息電位水平是影響細胞興奮性水平的因索之一，圖中靜息電位是以細胞膜的____側為參照，并將該側電位水平定義為omV．據圖分析，當靜息電位由一60mV變為一65mV時，神經細胞的興奮性水平____．

（3）在缺氧處理20min時，給予細胞25pA強度的單個電刺激____（填“能”或“不能”）記錄到神經沖動，判斷理由是____

（4）在含氧培養液中，細胞內ATP主要在____合成．在無氧培養液中，細胞內ATP含量逐漸減少，對細胞通過____方式跨膜轉運離子產生影響，這是缺氧引起神經細胞興奮性改變的可能機制之一．19、在一個穩定的池塘生態系統（浮游藻類→浮游動物→小型魚類→大型魚類）中，一種突然而來的污染使所有植物死亡，請回答：（1）在此情況下，池塘內氧的濃度將首先________，原因是：①________；②________．（2）據此，你估計在什么時候（白天還是晚上）和什么樣的湖水（污染的還是未被污染的）中氧濃度最高？____（3）如果是輕度污染，則對池塘生態系統不產生明顯影響，這是因為________．正因為這樣，發展到一定階段的生態系統，它的______和______能夠較長時間地保持一種________平衡．（4）若該污染物是脂溶性農藥的話，你估計在題干幾種相關聯的生物體內污染物濃度最高的是________，此類生物所處的營養級別是________，屬于________級消費者，它在食物鏈中所能獲取的能量值________．20、為了研究IAA和ACC（IAA為生長素；ACC是乙烯的前體，在植物體內可以轉變成乙烯）對植物生根的影響，科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗，結果如下圖。請回答下列問題：（1）IAA濃度為100μmol·L-1時，對于插條生根的作用表現為____（促進、抑制）生根。（2）圖中實驗結果能說明對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性的激素是____。（3）由圖可知，促進插條生根的IAA適宜濃度范圍為________μmol·L-1。（4）當兩種激素濃度均為0μmol·L-1時，擬南芥下胚軸插條仍然有一定的生根量，其原因可能是____。（5）科學家繼續對IAA濃度與乙烯產量及下胚軸切段伸長之間的關系進行研究，得到如圖所示的實驗結果。實驗表明，在一定范圍內，生長素濃度升高會____________乙烯的產生，進而________生長素促進切段伸長的作用，由此可推測，在調節擬南芥下胚軸切段伸長方面，乙烯與生長素具有____作用。21、體細胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體．______（判斷對錯）22、蛋白質工程是以蛋白質分子的結構規律為基礎，通過基因修飾對蛋白質進行改造，或者制造一種新的蛋白質，以滿足人們生產和生活的需求．對蛋白質的結構進行設計改造，必須從______入手．23、在河流經過的沿岸；常因長年淤泥而產生泥灘地，進而形成如圖所示的濕地，請回答相關問題．

（1）該濕地形成過程中，生產者吸收的CO2量____（填“大于”、“等于”、“小于”）整個生物群落排出的CO2量，使營養結構逐漸復雜，生態系統的____穩定性逐漸增強．

（2）光灘區、近水緩沖區和核心區的不同，主要體現在群落空間結構的____方向上．區別核心區和近水緩沖區群落的重要特征是____

（3）流經該濕地的總能量是____，在該系統中能量不能循環流動的原因是____．

（4）在對灘涂沙土中小動物類群豐富度進行研究時，常用____方法進行采集、調查．在對某種動物種群密度調查時，若前后歷經多次調查所獲得的數據基本不變，說明該種群的年齡組成為____評卷人得分四、判斷題(共4題，共16分)24、在刺激豐富的環境中生長的正常孩子神經元突起及突觸大大增多，智商會較高。25、興奮傳導過程是一個耗能過程。26、真核生物細胞中的遺傳物質都是DNA，病毒中的遺傳物質都是RNA．（判斷對錯）27、在環境條件保持穩定的前提下，種群的基因頻率不會發生變化．（判斷對錯）．評卷人得分五、解答題(共4題，共16分)28、每當災難發生時；解放軍戰士始終奮戰在抗震救災最艱苦；最危險的地方，長時間劇烈運動，大量出汗，機體丟失較多的水分和無機鹽，很多戰士因此而生病累倒，出現血壓下降、心率加快、四肢發冷等癥狀，有的甚至昏迷．

請你分析一下無機鹽和水對于生物體的作用？29、生長在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營養物質，并排出代謝物質，而不需要的物質卻不會輕易進入蓮藕細胞；多細胞的生物要完成生命活動需要細胞間相互交流配合才能完成生命活動．

請結合資料分析細胞膜的基本功能．30、細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺，請簡述細胞學說的主要內容．31、簡述生物膜系統在細胞的生命活動中的作用．評卷人得分六、探究題(共3題，共6分)32、請據圖回答下列問題：（如圖為處于三種生理狀態的洋蔥鱗片葉表皮細胞）

（1）原生質層包括______幾部分（填標號）；可以看做一層______膜．

（2）若將細胞a置于0.3g/mL的蔗糖溶液中；一段時間后再放入清水中，則細胞的變化______

A．a→b→c→b→aB．a→b→a→cC．a→b→cD．a→c→b→a

（3）若將細胞置于0.5g/mL的蔗糖溶液中；一段時間后再放入清水中，則細胞的變化是______

A．a→b→c→b→aB．a→b→a→cC．a→b→cD．a→c→b→a．33、圖1是神經-肌肉接頭，其結構和功能與突觸類似．當興奮傳導至突觸小體時，突觸間隙中的Ca2+通過突觸前膜上的Ca2+通道內流；導致突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經遞質（如圖2）．請回答下列問題：

（1）神經調節的基本方式是______；它的結構基礎是反射弧，傳出神經末梢及其支配的肌肉在反射弧中稱為______．

（2）當神經末梢有神經沖動傳來時；突觸前膜內的______受到刺激，就會釋放神經遞質，作用于后膜后，引發后膜電位變化，即引發一次新的______．

（3）從圖2可以看出乙酰膽堿屬于一種______（填興奮或抑制）性神經遞質，當乙酰膽堿與肌細胞膜上相應受體結合后引起肌細胞收縮，而α-銀環蛇毒能與乙酰膽堿受體結合，所以α-銀環蛇毒中毒時；肌肉表現是______（填舒張或收縮）．

（4）結合圖2中信息解釋人體血鈣低時，肌肉抽搐的原因是血鈣降低導致突觸間隙（細胞外液）中鈣離子濃度降低，Ca2+內流減少，影響______的釋放．34、如圖是培育某植物新品種（或新物種）的幾種途徑．請據圖回答有關問題：

（1）過程①；②采用的方法分別是______；經過程①②③培育新品種所依據的遺傳學原理是______．

（2）過程⑦培育新品種所依據的遺傳學原理是______；采用該途徑不易得到目的品種的原因是______．

（3）經過程①④⑤培育新品種所依據的遺傳學原理是______；過程⑤往往需要用______（試劑）處理幼苗以使染色體加倍．

（4）經過程⑧培育的基因型為AAAAbbbb的植株是新物種的原因是______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】治理沙化環境說明人類活動可以改變群落演替的方向；也能改變其速度，A錯誤；治沙植物應選用根系發達；葉小或退化且角質層發達的品種，以適應沙漠環境，B正確；沙化環境中影響群落空間結構的最主要環境因素是水分，C錯誤；在沙化環境中覓食的植食性動物之間不只有競爭關系，還可能有其他種間關系，如種間互助等關系，D錯誤。

【點評】本題考查生物進化及環境治理等相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。2、C【分析】【分析】本題考查減數分裂和有絲分裂的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養學生分析細胞圖和解決問題的能力。【解答】A.圖3中移向一極的染色體無同源有單體，且細胞質均分，為雄性動物減數第一次分裂后期，A正確；

B.圖1中移向一極的染色體無同源無單體，為減數第二次分裂后期；圖3處于減數第一次分裂后期，B正確；C.圖2細胞處于有絲分裂后期，含4對同源染色體，C錯誤；

D.圖3細胞含有4條染色體，8條染色單體，D正確。故選C。【解析】C3、A【分析】略【解析】A4、D【分析】略【解析】D5、D【分析】解：A；C沒有細胞結構；為病毒，A正確；

B；B細胞是藍藻細胞；能進行光合作用，B正確；

C；D含有成形的細胞核；屬于真核細胞，C正確；

D；ABD具有核糖體；而C病毒沒有核糖體，D錯誤．

故選：D．

根據題意和圖示分析可知：A細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核；屬于原核細胞（細菌細胞）；B細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，屬于原核細胞（藍藻細胞）；C沒有細胞結構，為病毒；D含有成形的細胞核，屬于真核細胞（哺乳動物的平滑肌細胞）．

本題結合幾種生物的基本結構單位示意圖，考查原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同、病毒等知識，要求考生識記病毒的結構，明確病毒沒有細胞結構；識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同，能準確判斷圖中各基本結構單位的名稱，再結合所學的知識準確答題．【解析】D6、C【分析】【分析】本題考查免疫相關知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。【解答】A.抗體是由漿細胞產生的，A錯誤；B.T細胞能夠分泌淋巴因子，淋巴因子能增強免疫細胞的殺傷作用，B錯誤；C.在特異性免疫反應過程中B細胞或T細胞能增殖分化形成記憶細胞，C正確；D.細胞免疫中，效應T細胞與靶細胞密切接觸，使其裂解死亡，D錯誤。故選C。【解析】C7、D【分析】【分析】由題意知，該實驗過程為細胞免疫，胸腺淋巴細胞為T細胞，實驗證明M細胞能夠將肺癌細胞抗原呈遞給T細胞，刺激T細胞產生淋巴因子，部分T細胞增殖分化形成效應T細胞，T細胞不能產生抗體。8、D【分析】【解答】解：A；第二次注射抗原；記憶細胞大量形成效應B細胞，產生大量的抗體，A正確；

B；初次免疫產生的抗體效率低；時間短，B正確；

C；由于二次免疫效果更強；所以預防接種往往需要每隔一時間注射抗原，C正確；

D；圖中曲線無法得出抗原接種量與抗體的關系；D錯誤．

故選：D．

【分析】據圖分析，抗原第一次注射時，抗體的產生慢而少；第二次注射時，抗體的產生快而多，說明記憶細胞形成大量的漿細胞，通過這些漿細胞合成抗體量大于首次，同時也說明二次注射抗原產生抗體效率高，持續時間長．二、雙選題(共8題，共16分)9、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統的生產和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環的平衡，B項正確；生態系統中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統自我調節能力的基礎，D項正確。考點：本題考查生態系統的功能、生態系統的穩定性的相關知識，意在考查學生識記并理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力。【解析】【答案】BD10、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數量多少有關，B正確；興奮在神經纖維上雙向傳導；在神經元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC。考點：本題考查興奮在神經纖維上的傳導和在神經元間的傳遞的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】BC11、A|B【分析】試題分析：據圖示，b是突觸結構，該反射弧共有2個突觸，由3個神經元形成，D錯誤。據突觸結構可判斷a為傳出神經，C錯誤。給a處一個刺激，神經沖動沿傳出神經傳導至效應器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導是單向的，B正確。考點：本題考查反射弧結構、興奮傳導及相關知識，意在考查考生從圖中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力。【解析】【答案】AB12、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數分裂和隨機受精，使受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目，保證了前后代染色體數目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細胞獲得核DNA和質DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數分裂形成配子時發生了基因重組，隨機受精可產生不同于親本的重組型后代，D正確。考點：本題考查有性生殖的生物減數分裂和受精作用的意義及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】AD13、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數分裂產生了一個不含性染色體的AA型配子，減數第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤。考點：本題考查減數分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AC14、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤。考點：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AC15、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產生的變異是不定向的，既會產生人類所需要的性狀，也會產生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤。考點：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關的知識，意在考查學生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系、綜合運用知識的能力。【解析】【答案】AD16、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數量多少有關，B正確；興奮在神經纖維上雙向傳導；在神經元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC。考點：本題考查興奮在神經纖維上的傳導和在神經元間的傳遞的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】BC三、填空題(共7題，共14分)17、單純性高膽固醇血癥高密度脂蛋白偏低，不能將外周組織中多余膽固醇運送到肝臟，造成血液中膽固醇的積累肝臟BCDAD【分析】【解答】（1）據圖中信息可知；總膽固醇含量偏高，高密度脂蛋白偏低，故判定該男子患單純性高膽固醇血癥，患此病的原因是高密度脂蛋白偏低，不能將外周組織中多余膽固醇運送到肝臟，造成血液中膽固醇的積累．

（2）正常情況下；血脂代謝的主要器官是肝臟，參與血糖和血脂代謝的激素主要有胰島素；胰高血糖素和腎上腺素．

A．腎上腺皮質激素B．腎上腺素C．胰島素D．胰高血糖素。

（3）解：A；血壓通常是指動脈處的血壓；A正確；

B；心臟收縮時；動脈血壓達到的最高數值叫做收縮壓；心臟舒張時，動脈血壓下降到的最低數值叫做舒張壓，B錯誤；

C；據圖示可知；2代表血管總截面積變化曲線，1代表血壓變化曲線，C錯誤；

D；B處總截面積增大；導致B處血壓降低，D正確．

故選：AD．

【分析】據圖1中信息可知，總膽固醇含量偏高，高密度脂蛋白偏低，故判定該男子患單純性高膽固醇血癥；據圖2可知，曲線1代表血壓變化曲線，2代表血管總截面積變化，ABC分別為動脈、毛細血管和靜脈．18、缺氧時間外降低不能刺激強度低于閾強度線粒體（或線粒體內膜）主動運輸【分析】【解答】解：（1）該實驗目的為探究不同缺氧時間對中樞神經細胞興奮性的影響；自變量為缺氧時間．

（2）圖中靜息電位用負值表示；靜息電位時，細胞膜兩側的電位為外正內負，即以細胞膜外側為參照，定義為0mV．靜息電位數值變化增大，神經細胞的興奮性水平降低，需要更強刺激才能使細胞達到同等興奮程度．

（3）缺氧處理20min；閾強度為30pA以上，所以給予25pA強度的刺激低于閾強度，不能記錄到神經沖動．

（4）含氧條件；細胞進行有氧呼吸，ATP主要在線粒體中合成．離子通過主動運輸形式實現跨膜運輸，這需要能量和載體蛋白．

【分析】據題意可知；實驗目的為探究不同缺氧時間對中樞神經細胞興奮性的影響，故自變量為缺氧時間．缺氧處理20min，閾強度為30pA以上，所以給予25pA強度的刺激低于閾強度，不能記錄到神經沖動．

靜息時，K離子外流，膜外電位高于膜內，表現為外正內負；興奮時，Na離子通道開放，Na離子內流，膜內電位高于膜外，表現為外負內正．19、（1）下降①植物死亡，光合作用停止，氧氣不能再生②池塘內需氧型生物通過呼吸作用消耗大量氧氣

（2）白天，未被污染的湖水中

（3）生態系統具有一定的自我調節能力能量流動物質循環動態

（4）大型魚類第四營養級三最少【分析】【分析】本題通過一種突然而來的污染使生態系統所有植物死亡來考察呼吸作用、光合作用、生態系統的營養結構、能量流動以及穩定性的相關知識點，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。【解答】（1）由于突然而來的污染使所有植物死亡，則首先使池塘內的氧氣的濃度下降，這是因為：①植物死亡，光合作用停止，氧氣不能再生；②池塘內需氧型生物通過呼吸作用消耗大量氧氣。（2）因為未被污染的湖泊中綠色植物可以正常生活，白天能進行光合作用，所以在白天，未被污染的湖水中氧濃度最高。（3）輕度污染對池塘生態系統影響不大，這表明了生態系統具有一定的自我調節能力，因而生態系統發展到一定階段后，它的物質循環和能量流動能夠較長時間保持一種動態平衡。（4）根據農藥污染物可沿著食物鏈富集的原理可知，體內污染物濃度最高的是大型魚類，其所處的營養級是第四營養級，屬于三級消費者，按照能量流動逐級遞減的原理，處于此食物鏈的最高營養級的大型魚類獲能最少。

【解析】（1）下降①植物死亡，光合作用停止，氧氣不能再生②池塘內需氧型生物通過呼吸作用消耗大量氧氣（2）白天，未被污染的湖水中（3）生態系統具有一定的自我調節能力能量流動物質循環動態（4）大型魚類第四營養級三最少20、（1）促進（2）ACC

（3）10-100

（4）（擬南芥下胚軸）插條本身含有一定量的生長素。

（5）促進抑制拮抗【分析】【分析】本題是對IAA和ACC對插條生根的影響以及其他植物激素的相關知識，考查學生分析題圖獲取信息并進行推理、判斷的能力以及能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題的能力。分析題上圖可知，在柱形圖顯示的幾個濃度中，在一定的范圍內，隨生長素濃度升高，促進插條生根的作用增強，當超過一定的濃度后對插條生根的促進作用減弱；與空白對照實驗相比，較低濃度的ACC對插條生根具有促進作用，當超過一定的濃度后，隨ACC濃度升高，ACC對插條生根具有抑制作用。分析題下圖可知：生長素濃度為0的作為實驗的對照組，根據莖段長度可以判斷，10-6ppm濃度左右的生長素是促進根生長的最適濃度，大于10-3ppm濃度后，生長素抑制根的生長。【解答】（1）IAA濃度為100μmol·L-1時，對于插條生根的作用表現為促進生根。（2）實驗結果能說明對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性的是ACC。（3）分析圖示可知，促進擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度在10μmol/L和100μmol/L之間。（4）當兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條均有一定的的生根量，其原因是（擬南芥下胚軸）插條本身含有一定量的生長素。（5）①實驗表明，在一定范圍內，生長素濃度升高會促進乙烯的產生，進而抑制生長素促進切段伸長的作用，由此可推測，在調節擬南芥下胚軸切段伸長方面，乙烯與生長素具有拮抗作用。【解析】（1）促進（2）ACC

（3）10-100

（4）（擬南芥下胚軸）插條本身含有一定量的生長素。

（5）促進抑制拮抗21、錯【分析】解：由受精卵發育成的個體；體細胞中含有兩個染色體組的個體被稱為二倍體；由配子發育成的個體，體細胞中含有兩個染色體組的個體也稱為單倍體．

故答案為：錯．

1；單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配子染色體數的生物個體．凡是由配子發育而來的個體；均稱為單倍體．體細胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．

2；凡是由受精卵發育而來；且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體．幾乎全部動物和過半數的高等植物都屬于二倍體．

3；凡是由受精卵發育而來；且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為多倍體．如香蕉是三倍體，馬鈴薯是四倍體，普通小麥是六倍體．

本題主要考查學生對知識的理解和分析能力．單倍體生物是指未經受精作用，由生殖細胞發育而來的生物．如果親代是多倍體生物，則單倍體生物也可能含有多個染色體組．僅當親代是二倍體生物時，單倍體生物是只含一個染色體組的．【解析】錯22、略

【分析】解：蛋白質工程指以蛋白質的結構規律及其與生物功能的關系作為基礎；通過基因修飾或基因合成，對現有蛋白質進行基因改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需要．

故答案為：基因。

1；蛋白質工程指以蛋白質的結構規律及其與生物功能的關系作為基礎；通過基因修飾或基因合成，對現有蛋白質進行基因改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需要．蛋白質工程是在基因工程的基礎上，延伸出來的第二代基因工程．

2；蛋白質工程的過程：（1）根據中心法則逆推以確定目的基因的堿基序列：預期蛋白質功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列（基因）．（2）最終還是回到基因工程上來解決蛋白質的合成．

本題知識點簡單，考查蛋白質工程的概念和過程，能結合所學的知識準確答題，屬于考綱識記層次的考查．【解析】基因23、大于抵抗力水平群落的物種組成（物種豐富度）生產者固定的太陽能各營養級生物呼吸散失的熱能不能被再利用；捕食關系不能逆轉取樣器（或捕捉器、采集罐、吸蟲器等）取樣穩定型【分析】【解答】（1）若此草原向森林群落演替，物種豐富度增加，生產者的種類豐富和數量增多，生產者吸收的CO2量大于整個生物群落排出的CO2量．物種豐富度增加；營養結構復雜，生態系統的自我調節能力增強，生態系統的抵抗力穩定升高．

（2）光灘區；近水緩沖區和核心區的不同；主要體現在群落空間結構的水平方向上．區別核心區和近水緩沖區群落的重要特征是群落的物種組成．

（3）流經該濕地的總能量是生產者固定的太陽能；在該系統中能量不能循環流動的原因是各營養級生物呼吸散失的熱能不能被再利用；捕食關系不能逆轉．

（4）在對灘涂沙土中小動物類群豐富度進行研究時；常用取樣器（或捕捉器；采集罐、吸蟲器等）取樣方法進行采集、調查．在對某種動物種群密度調查時，若前后歷經多次調查所獲得的數據基本不變，說明該種群的年齡組成為穩定型．

【分析】1；生態系統的功能是指能量流動、物質循環和信息傳遞．

2；能量流動是指生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程．能量流動特點：①單向流動：生態系統內的能量只能從第一營養級流向第二營養級；再依次流向下一個營養級，不能逆向流動，也不能循環流動．②逐級遞減：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率是10%﹣20%；可用能量金字塔表示．

3、生態系統中的組成成分越多，營養結構就越復雜，生態系統的自動調節能力就越強，其抵抗力穩定性就越強，相反的其恢復力穩定性就越弱．四、判斷題(共4題，共16分)24、A【分析】【解答】學習是神經系統不斷地接受刺激；獲得新的行為；習慣和積累經驗的過程。記憶將獲得的經驗進行儲存和再現。短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯系有關。長期記憶與新突觸的建立有關。學習與記憶相互聯系，不可分割。神經元突起及突觸的增多，可以增強學習能力和記憶能力，智商有所提高。

【分析】本題主要考查神經元和智商之間的關系。25、A【分析】【解答】興奮在神經纖維上傳導以電信號的方式；動作電位在恢復靜息電位的時候，離子的復原屬于主動運輸，需要消耗能量；興奮在神經元間的傳遞通過突觸完成，神經遞質通過胞吐的形式排出，需要消耗能量。

【分析】本題主要考查神經沖動的傳遞和傳導過程中細胞耗能的情況。26、B【分析】【解答】解：真核生物細胞含有DNA和RNA兩種核酸，其遺傳物質是DNA；病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA，因此病毒中的遺傳物質是DNA或RNA．【分析】1、核酸是一切生物的遺傳物質．2、有細胞結構的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細胞核遺傳物質和細胞質遺傳物質都是DNA．3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質是DNA或RNA．27、B【分析】【解答】解：環境條件保持穩定，說明自然選擇對種群基因頻率沒有影響，但是可能存在基因突變和染色體變異、遺傳漂變，交配方式等影響種群基因頻率改變的其他因素，因此種群的基因頻率可能發生改變．【分析】影響種群基因頻率變化的因素有：自然選擇、基因突變和染色體變異、遺傳漂變，交配方式等．五、解答題(共4題，共16分)28、無機鹽和水對于生物體的作用是維持了正常的生命活動。【分析】【解答】解：當人在高溫條件下工作；劇烈運動或是患某些疾病（如劇烈嘔吐、嚴重腹瀉）時；都會丟失大量的水和無機鹽（主要是鈉鹽）．這時如果不及時補充水和食鹽，就會導致機體的細胞外液滲透壓下降并出現血壓下降、心率加快、四肢發冷等癥狀，嚴重的甚至昏迷等．這時只要及時補充生理鹽水，就可以緩解上述癥狀．因此，對于在高溫條件下工作的人、重體力勞動者或是某些病人來說，應當特別注意補充足夠的水和食鹽．

出現“很多戰士因此而生病累倒”的原因是缺乏水分無法運輸體內的代謝廢物說明稅費維持了正常的生命活動的作用；

出現“血壓下降；心率加快、四肢發冷等癥狀；有的甚至昏迷”這是體現了無機鹽特別是鈉鹽的維持正常的生命活動的作用．

故答案為：無機鹽和水對于生物體的作用是維持了正常的生命活動。

【分析】1、自由水的生理功能：①細胞內良好的溶劑；②參與生化反應；③為細胞提供液體環境；④運送營養物質和代謝廢物．2、無機鹽的生物功能：a、復雜化合物的組成成分；b、維持正常的生命活動：如Ca2+可調節肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會造成肌無力，血鈣過低會引起抽搐；c、維持酸堿平衡和滲透壓平衡．29、控制物質進出細胞；進行細胞間的物質交流．【分析】【解答】解：“蓮藕能從水和淤泥中吸收所需要的營養物質；并排出代謝物質，而不需要的物質卻不會輕易進入蓮藕細胞”體現了細胞膜能控制物質的進出細胞的功能；多細胞生物的生命活動需各細胞之間協調配合才能完成生命活動，能體現細胞膜能進行細胞間信息交流的功能．

故答案為：控制物質進出細胞；進行細胞間的物質交流．

【分析】細胞膜的功能：1、將細胞與外界環境分開；2、控制物質進出細胞；3、進行細胞間的信息交流．30、（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產生．【分析】【解答】解：細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出的；其內容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產生．

故答案為：（1）細胞是一個有機體；一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產生．

【分析】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產生．31、首先，細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩定的內環境，同時在細胞與環境之間進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細胞的許多重要的化學反應都在生物膜上進行．細胞內的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學反應的順利進行創造了有利條件．第三，細胞內的生物膜把細胞分隔成一個個小的區室，這樣就使得細胞內能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行．【分析】【解答】解：細胞的生物膜系統在細胞的生命活動中起著極其重要的作用．

首先；細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩定的內環境，同時在細胞與環境之間進行物質運輸；能量轉換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細胞的許多重要的化學反應都在生物膜上進行．細胞內的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學反應的順利進行創造了有利條件．第三，細胞內的生物膜把細胞分隔成一個個小的區室，這樣就使得細胞內能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行．

故答案為：首先；細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩定的內環境，同時在細胞與環境之間進行物質運輸；能量轉換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細胞的許多重要的化學反應都在生物膜上進行．細胞內的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學反應的順利進行創造了有利條件．第三，細胞內的生物膜把細胞分隔成一個個小的區室，這樣就使得細胞內能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行．

【分析】生物膜系統功能：（1）保證內環境的相對穩定，對物質運輸、能量轉換和信息傳遞等過程起決定作用．（2）為多種酶提供附著位點，是許多生物化學反應的場所．（3）分隔細胞器，保證細胞生命活動高效、有序地進行．六、探究題(共3題，共6分)32、略

【分析】解：（1）原生質層包括①液泡膜；⑤細胞膜和兩者之間的②細胞質；相當于一層半透膜，具有選擇透過性膜．

（2）細胞a是原始狀態的細胞，放入0.3g/mL的蔗糖溶液中會發生質壁分離，是a→b→c，再放入清水中會發生質壁分離復原實驗，是c→b→a．故選：A．

（3）如果放入O.5g/mL的蔗糖溶液中細胞因為失水過多，發生質壁分離后會死亡，即使放入清水中也不會復原，故只能發生a→b→c的質壁分離過程；故選：C．

故答案為：

（1）①②⑤半透。

（2）A

（3）C

根據題意和圖示分析可知：圖示為處于三種生理狀態的洋蔥鱗片葉表皮細胞；其中結構①為液泡膜；結構②為細胞質；結構③為細胞核；結構④為細胞壁；結構⑤為細胞膜．其中細胞膜；液泡膜和兩者之間的細胞質共同構成原生