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文檔簡介

2023-2024學年八年級道德與法治上冊第一次月考

A卷·基礎知識達標測

(考試時間:90分鐘試卷滿分:100分)

注意事項:

1.本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證

號填寫在答題卡上。

2.回答第Ⅰ卷時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用

橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。

3.回答第Ⅱ卷時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.測試范圍:第一單元。

5.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、選擇題:本大題共24小題,每小題2分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符

合題目要求的。

1.“人的本質不是單個人所固有的抽象物,在其現實性上,它是一切社會關系的總和。”馬克思的這句話說

明()

①每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”

②個人離不開社會,個人是社會的有機組成部分

③個人的身份要通過社會關系來確定

④個人可以離開社會生存

A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④

【答案】B

【解析】本題考查個人與社會的關系。

①②③:“人的本質不是單個人所固有的抽象物,在其現實性上,它是一切社會關系的總和。”說明每個人都

是社會這張“大網”上的一個“結點”,個人離不開社會,個人是社會的有機組成部分,個人的身份要通過社會

關系來確定,故①②③說法正確;

④:個人不能離開社會生存,故④說法錯誤;

第1頁共16頁.

故本題選B。

2.《中華人民共和國反電信網絡詐騙法》規定了反電信網絡詐騙工作的基本原則;建立電信網絡詐騙反制

技術措施,統籌推進跨行業、企業統一監測系統建設,為利用大數據反詐提供制度支持等。此外,還加強

對涉詐相關非法服務、設備、產業的治理:明確法律責任,加大懲處力度。這表明()

①我國堅持全面依法治國

②法律能懲惡揚善、伸張正義

③法律為我們營造良好的生活環境

④網絡詐騙危害大,應該禁止使用網絡

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【解析】本題考查考查對法律、合理利用網絡的正確認識。

①②③:題文中列舉了《中華人民共和國反電信網絡詐騙法》的相關內容,表明我國堅持依法治國的基本

方略;法律具有規范作用和保護作用,能懲惡揚善、伸張正義,為我們營造良好的生活環境,①②③說法

正確;

④:我們要合理利用網絡,而不是禁止使用網絡,④說法錯誤;

故本題選A。

3.《全國三億青少年進森林研學教育活動方案》提出,到2025年,基本建立“全國三億青少年進森林”研學

教育活動體系。開展三億青少年進森林研學活動()

①擴大了青少年的公民權利②打開了青少年認識森林之門

③能培養青少年親社會之情④能促進青少年自我意識的覺醒

A.①②B.①④C.②③D.②④

【答案】C

【解析】本題考查養成親社會行為。

第2頁共16頁.

②③:個人與社會息息相關。題干中,開展三億青少年進森林研學活動,讓青少年走向社會,能培養青少

年親社會之情,有利于增強青少年的社會意識,故②③符合題意;

①:題干中的活動不能擴大青少年的公民權利,故①不符合題意;

④:題干與促進青少年的自我意識無關,故④不符合題意;

故本題選C。

4.馬克思說:“人的本質不是單個人所固有的抽象物,在其現實性上,它是一切社會關系的總和。”下列理

解不正確的是()

A.每個人都是社會的一員

B.每個人都是社會的組成部分

C.個人是社會“大網”上的一“結點”

D.個人可以脫離社會

【答案】D

【解析】本題考查個人和社會的關系。

ABC:“人的本質不是單個人所固有的抽象物,在其現實性上,它是一切社會關系的總和。”說明每個人都

是社會的一員,每個人都是社會的組成部分,個人是社會“大網”上的一“結點”,故ABC說法正確;

D:個人離不開社會,故D說法錯誤;

本題屬于逆向選擇,故本題選D。

5.下列是幾位同學對社會生活的感受,其中你不認同的是()

A.小悅:到科技館當志愿者,一天下來雖然累但很有成就感

B.小明:和同學在網吧通宵玩游戲,感覺周末的生活真是愜意

C.小華:回老家跟爺爺到菜園里除草、采摘蔬菜,體會勞動的樂趣

D.小剛:觀看影片《水門橋》時,一種民族自豪感油然而生

【答案】B

【解析】本題考查感受社會生活。

ACD:社會生活是豐富多彩的。如到科技館當志愿者,一天下來雖然累但很有成就感;回老家跟爺爺到菜

園里除草、采摘蔬菜,體會勞動的樂趣;觀看影片《水門橋》時,一種民族自豪感油然而生,故ACD符合

題意;

B:網吧通宵玩游戲是不良誘惑。故B說法錯誤;

本題是逆向選擇題,故本題選B。

6.隨著2022年北京冬奧會日益臨近,越來越多的志愿者加入到服務冬奧會的行列,很多學生利用自己的

第3頁共16頁.

課余時間做志愿者,積極做各種服務工作。他們的行為體現了()

①關注社會,關心國家大事②在社會課堂中成長

③服務社會的親社會行為④關心社會,實現人生價值

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

【答案】A

【解析】本題考查親社會行為。

①②③④:很多學生利用自己的課余時間做志愿者,積極做各種服務工作。他們的行為體現了關注社會,

關心國家大事,在社會課堂中成長,服務社會的親社會行為,關心社會,實現人生價值,故①②③④說法

正確;

故本題選A。

7.國家智慧教育平臺自上線以來,各類優質數字資源供給不斷擴大,瀏覽量持續增加。通過打造永遠在線

的網上課堂,推動了線上線下混合式教學的開展,為教師精準教、學生個性學提供了便利。這說明()

①網絡技術讓我們的生活更美好

②網絡帶給我們的都是積極影響

③互聯網為文化傳播搭建新平臺

④網絡總是促進我們的人際交往

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】本題考查網絡的影響。

①③:國家智慧教育平臺推動了線上線下混合式教學的開展,說明網絡技術讓我們的生活更美好,互聯網

為文化傳播搭建新平臺,①③說法正確;

②:網絡也會產生消極影響,②錯誤;

④:“總是”說法太絕對,④錯誤;

故本題選B。

8.近年來,網絡直播和短視頻發展非常快,呈現出很強的創新性、互動性。同時,網絡直播和短視頻中色

情低俗、惡意炒作、高額打賞,損害群眾合法權益,違背社會公序良俗,亟須加強規范治理。加強網絡亂

象治理,需要()

第4頁共16頁.

①提高網絡治理水平,保障網絡秩序和諧有序

②強化日常監管,推動網絡直播和短視頻健康有序發展

③加強網絡道德建設,把道德作為人們行為的底線

④堅持正確輿論導向,培育向上向善的網絡文化

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】本題考查理性參與網絡生活、傳播網絡正能量。

①②④:加強治理色情低俗等網絡亂象,需要:提高網絡治理水平、保障網絡秩序和諧有序,強化監管、

推動網絡直播等健康有序發展,堅持正確輿論導向、培育向上向善的網絡文化,故①②④符合題意;

③:不違法是人們行為的底線,不是“道德”,故③說法錯誤;

故本題選B。

9.2022年7月9日,首屆青少年互聯網大會在北京舉行并發布了《青少年網絡素養調查報告(2022)》(以下

簡稱《報告》)。《報告》顯示,青少年網絡素養總體平均得分為3.56分(滿分5分),略高于及格線,青少年

網絡素養有待提高。提高青少年網絡素養()

①學校應加強教育與引導,引導學生樹立正確的價值觀

②政府需加強網絡監管,營造風清氣正的網絡空間

③青少年要提高媒介素養,理性參與網絡生活

④家長要采用暴力方式阻止子女接觸網絡

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】本題考查合理利用網絡的相關知識。

第5頁共16頁.

①②③:結合題干,提高青少年網絡素養,學校應加強教育與引導,引導學生樹立正確的價值觀;政府需

加強網絡監管,營造風清氣正的網絡空間;青少年要提高媒介素養,理性參與網絡生活,故①②③符合題

意;

④:家長要做好表率和監督,培養孩子更廣泛的興趣和愛好,采用暴力方式阻止子女接觸網絡做法錯誤,

故④說法錯誤;

故本題選B。

10.網絡主播在傳播科學文化知識、豐富精神文化生活、促進經濟社會發展等方面,肩負重要職責、發揮

重要作用。為進一步加強網絡主播職業道德建設,規范從業行為,樹立良好形象,共同營造積極向上、健

康有序、和諧清朗的網絡空間()

①有利于直播經濟長遠健康發展

②使公眾不再受誤導,蒙受損失

③能從根本上解決直播亂象,凈化直播市場

④有利于提高網絡主播隊伍整體素質和直播質量

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】B

【解析】本題考查網絡的影響。

①④:《網絡主播行為規范》,該規范的出臺有利于直播經濟長遠健康發展,有利于提高網絡主播隊伍整體

素質和直播質量,所以①④符合題意;

②③:“使公眾不再受誤導”的說法過于絕對,“從根本上”說法太絕對,②③說法錯誤;

故本題選B。

11.通過手機上傳一張正面照片,給出一些個人信息,短短數秒就能收到面相評分和運勢報告,號稱“準確

率達95%”“能看透你的一生”……最近一段時間,“AI算命”風靡網絡,表面上是預測命運,其實是盯上了你

口袋里的錢。這警示我們()

A.要遠離網絡,避免上當受騙

B.要充分利用網絡平臺改變自己的命運

C.開放的網絡世界,要保持警惕

D.不宣泄負面情緒,不傳播謠言

【答案】C

【解析】本題考查合理利用網絡。

C:題干中“AI算命”表面上是預測命運,其實是盯上了你口袋里的錢。這警示我們開放的網絡世界,要保持

第6頁共16頁.

警惕,C正確;

A:“遠離網絡”否定了網絡的積極作用,A錯誤;

B:夸大了網絡的作用,B錯誤;

D:觀點正確,但與題干主旨不符,D不符合題意;

故本題選C。

12.為了實現“停課”不“停學”,全國各地利用互聯網的共享資源優勢,給中小學生推出“空中課堂”等免費學

習網站,這說明()

①網絡有利于我們更快捷、更便利地學習

②網絡課程直播能讓我們學到更多的知識

③互聯網技術的發展讓我們實現了“停課”不“停學”

④網絡使學習效率得到提高

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【解析】本題考查網絡的知識點。

①②③:全國各地利用互聯網的共享資源優勢,給中小學生推出“空中課堂”等免費學習網站,是發揮網絡的

積極作用的表現,說明了網絡有利于我們更快捷、更便利地學習,網絡課程直播能讓我們學到更多的知識,

互聯網技術的發展讓我們實現了“停課”不“停學”,①②③正確;

④:學習效率得到提高在題文中沒有體現,④不符合題意;

故本題選A。

13.關于如何預防和治療新冠病毒,杜小欣選擇以下方式解答疑惑,可取的措施是()

①在“人民日報”官方網站查看預防病毒的“居家指南”

②在“鄭州發布”公眾號上收藏“鄭州市各社區發熱診室名單及聯系方式”

③去鄭州市社區醫院盡快接種“第四針”新冠疫苗

④聽鄰居陳叔叔說,多吃生姜、大蒜和蔥白就能預防新冠肺炎病毒,達到痊愈。

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【答案】A

【解析】本題考查合理利用網絡。

①②③:要查詢如何預防和治療新冠病毒的信息,我們可以在“人民日報”官方網站查看預防病毒的“居家指

南”;在“鄭州發布”公眾號上收藏“鄭州市各社區發熱診室名單及聯系方式”;去鄭州市社區醫院盡快接種“第

四針”新冠疫苗,故①②③說法正確;

第7頁共16頁.

④:聽鄰居陳叔叔,缺乏科學依據,④說法錯誤;

故本題選A。

14.“雙減”背景下,全國各地學校在作業設計與布置上,可謂是下足了功夫。下圖是豐都某中學給初二學生

設計的“元旦”假期作業清單。完成上述作業有助于同學們()

作業清單

作業1為家人制作一道美食

作業2參加一次農業生產勞動

作業3到名山、雪玉洞觀光

作業4到社區參加疫情防控宣傳

①深入生產生活實際,提高個人實踐能力

②了解社會、融入社會,養成親社會行為

③參與政治生活,提高管理國家事務能力

④關注社區治理和發展,增強主人翁意識

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】本題考查親社會行為。

①②④:依據教材知識,結合題文內容可知,該作業強調鍛煉學生的實踐能力,這有助于同學們深入生產

生活實際,提高個人實踐能力,有利于學生了解社會、融入社會,養成親社會行為,有利于學生關注社區

治理和發展,增強主人翁意識,①②④符合題意;

③:題文作業內容并未涉及參與政治生活,③不符合題意;

故本題選B。

15.“網信中國”微信公眾號于2023年3月12日發布《關于開展“清朗·從嚴整治自媒體亂象”專項行動的通

知》,其任務之一就是堅決打擊“自媒體”發布傳播謠言信息、有害信息和虛假消息。這傳遞的信息是()

①自媒體不是法外之地,應理性表達觀點②樹立權利意識,堅持言論絕對自由

③我們應增強辨別意識,不信謠,不傳謠④此舉能全部解決自媒體中出現的新舊謠言

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】本題考查理性參與網絡生活。

①③:題干中,堅決打擊“自媒體”發布傳播謠言信息、有害信息和虛假消息,表明自媒體不是法外之地,應

第8頁共16頁.

理性表達觀點,我們應增強辨別意識,不信謠,不傳謠,故①③符合題意;

②:不存在言論絕對自由,故②錯誤;

④:“全部解決”說法太絕對,夸大了此舉的作用,故④錯誤;

故本題選B。

16.讀漫畫《互動》。對漫畫內容認識正確的有()

①公民積極參與民主生活

②網絡促進民主政治進步

③公民直接參與國家事務管理

④基層群眾自治制度不斷完善

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】A

【解析】本題考查網絡的作用。

①②:觀察漫畫內容,公民積極通過網絡參與政府互動,依法參與民主生活的表現,說明網絡促進民主政

治進步,①②說法正確;

③:公民間接參與國家事務管理,③說法錯誤;

④:漫畫中沒有體現基層群眾自治制度的完善,④說法與題不符;

故本題選A。

17.寒假開始了,小敏同學“曬”起了自己的寒假作業:積極進行垃圾分類,宣傳垃圾分類知識,參加社區公

益活動……你對這份作業的看法是()

①能完全避免產生厭學情緒

②能增進關心社會的興趣和情感,養成親社會行為

③不利于形成良好生活態度

④有利于養成參與公益活動、愛護公共衛生的好習慣

A.①②B.①③C.②④D.③④

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【答案】C

【解析】本題考查養成親社會行為。

②④:小敏同學的作業中的做法體現了她具有強烈社會責任感,是服務社會、奉獻社會的親社會行為,有

利于養成參與公益活動、愛護公共衛生的好習慣,還能增進關心社會的興趣和情感,故②④符合題意;

①:“完全避免”的說法絕對,故①說法錯誤;

③:有利于形成良好生活態度,故③說法錯誤;

故本題選C。

18.網絡生活的基本準則是()

①攻擊他人②恪守道德③宣泄情緒④遵守法律

A.①③B.②③C.③④D.②④

【答案】D

【解析】本題考查理性參與網絡生活。

②④:依據教材知識可知,網絡生活的基本準則是恪守道德和遵守法律,故②④符合題意;

①:我們要遵守網絡規則,不能惡意攻擊他人,故①錯誤;

③:不屬于網絡生活的基本準則,故③不符合題意;

故本題選D。

19.下列有利于養成親社會行為的是()

①小強為方便使用私自將共享單車搬進自家樓道

②小惠做核酸時戴好口罩,有序排隊

③小軒因上網課懈怠而不及時完成學習任務

④小芳利用周末時間到博物館做志愿講解員

A.①②B.②③C.①④D.②④

【答案】D

【解析】本題考查養成親社會行為。

②④:謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等屬于親社會行為。我們要積極投身于社會實踐,培養親社

會行為,小惠做核酸時戴好口罩,有序排隊,小芳利用周末時間到博物館做志愿講解員都屬于親社會行為,

②④說法符合題意;

①:“私自將共享單車搬進自家樓道”的做法錯誤,①說法錯誤;

③:要按時完成學習任務,自覺履行受教育義務,③說法錯誤;

故本題選D。

第10頁共16頁.

20.中學生小朵有每天寫日記記錄生活的好習慣,以下是她日記中的部分內容:

11月19日星期六晴

今天,我在網頁上就小區垃圾分類問題向環保部門提出了建議,還收到了環保部門的回復。我以后要繼續

關注身邊的事情。

下列對小朵日記的解讀準.確.的是()

A.網絡為文化和科技傳播搭建了平臺

B.就環保問題提建議是合理利用網絡的表現

C.小朵的舉動為經濟發展注入新的活力

D.網絡是公民發表建議的唯一渠道

【答案】B

【解析】本題考查網絡。

B:小朵利用網絡就小區垃圾分類問題向環保部門提出了建議,還收到了環保部門的回復,這說明小朵在合

理使用網絡,B正確;

AC:材料反映的是合理使用網絡,與文化和科技傳播、經濟發展無關,AC與題意不符;

D:“唯一”一詞過于絕對,D錯誤;

故本題選B。

21.“一身天霽藍,一顆火熱心”。北京冬奧會賽場內外的志愿者們奔忙的場景繪就了獨特的風景線。志愿者

們用專業素養和細心耐心,為北京冬奧會貢獻著力量。由此可見,北京冬奧志愿者們()

①服務和奉獻社會,積極承擔社會責任②參加志愿活動是為了得到人們的認可

③服務奉獻社會能體現自己的人生價值④履行了作為一個公民應盡的法定義務

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】本題考查對親社會行為的認識和理解。

①③:志愿者的行為,體現了關心社會發展,參與社會生活,其無私奉獻行為是具有強烈社會責任感,是

服務社會、奉獻社會的親社會行為的體現,不僅積極承擔了社會責任,有助于他人和社會,有利于志愿者

融入社會,在社會中成長,還延伸了生命的價值,故①③說法正確;

②:參加志愿活動是服務社會、奉獻社會的親社會行為,故②說法錯誤;

③:法定義務具有強制性,而志愿者是自愿的,故③說法錯誤;

故本題選B。

第11頁共16頁.

22.如圖,漫畫中的行為是我們生活中經常可以看到的現象。對此,我們應該()

A.具有規則意識,遵守法律與網絡道德B.增強自控力,提高我們的媒介素養

C.享受網絡帶來的樂趣、不斷沉迷網絡D.積極行使法律賦予我們的各項權利

【答案】B

【解析】本題考查合理利用網絡。

B:要克服手機依賴癥,我們應該增強自控力,提高我們的媒介素養,B正確;

AD:說法正確但與題干主旨不符,AD不符合題意;

C:要合理利用網絡,不能沉迷網絡,C錯誤;

故本題選B。

23.近年來,“網紅景區”已成為熱詞,讓人心動的“種草”帖子,必到打卡點的精美照片,有趣的景區互動小

視頻等層出不窮。到“網紅景區”走走看看,已成為不少人節假日的休閑方式。我們從中可以看出()

①網絡不斷促進民主政治的進步和發展②網絡讓信息傳遞和交流變得方便迅捷

③網絡為我們的經濟發展注入新的活力④在網絡世界中,個人隱私容易被侵犯

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】C

【解析】本題考查對網絡作用的認識和理解。

②③:近年來,“網紅景區”已成為熱詞,“種草”帖子,必到打卡點的精美照片,有趣的景區互動小視頻等層

出不窮,到“網紅景區”走走看看,已成為不少人節假日的休閑方式,這告訴我們:網絡讓信息傳遞和交流變

得方便迅捷,同時網絡為我們的經濟發展注入新的活力,故②③說法符合題意;

①④:網絡不斷促進民主政治的進步和發展;在網絡世界中,個人隱私容易被侵犯,在題干材料中均未能

體現,故①④說法不符合題意;

故本題選C。

24.在家里,我們是父母的子女;在學校,我們是老師的學生,同學的同學;在小區里,我們是業主,也

是其他業主的鄰居;在祖國大家庭中,我們是未來的建設者。這說明了()

①個人的社會關系是由身份確定的②人的身份是在社會關系中確定的

③社會關系不同,我們的身份不同④人的社會關系是由地緣關系確定

第12頁共16頁.

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】C

【解析】本題考查個人與社會關系的認識和理解。

②③:在家里,我們是父母的子女;在學校,我們是老師的學生,同學的同學;在小區里,我們是業主,

也是其他業主的鄰居;在祖國大家庭中,我們是未來的建設者,這說明:人的身份是在社會關系中確定的,

社會關系不同,我們的身份不同,故②③說法符合題意;

①:人的社會關系是由地緣關系、血緣關系和業緣關系確定的,不是由身份確定,故①說法錯誤;

④:人的社會關系是由地緣關系、血緣關系和業緣關系構成的,故④說法錯誤;

故本題選C。

第Ⅱ卷

二、分析說明題:本大題共4小題,共52分。

25.【辨別與分析】

小方參加社區舉辦的“愛心天使”義賣活動,出售自己的手工作品。布置好自己的攤位后,他突然感到有

些緊張,連話都不敢說。看著同學們的手工作品陸續售出,小方受到鼓舞,開始大膽推銷自己的作品。售

出幾件后,小方覺得自己與周圍的人交流越來越自然。義賣活動結束后,小方感慨地對伙伴們說:“參加這

次活動,既幫助了他人,自己也得到了鍛煉。”

回家后,小方將這次經歷跟奶奶分享,奶奶卻說:“多做題提高學習成績就夠了,參加什么志愿服務?”

請簡要評析材料中奶奶的說法。

【答案】(1)奶奶的說法是錯誤的。

理由:①學習包括知識的獲取、能力的培養以及如何做人。學習不僅僅局限在學校,我們可以從一切經歷

中學習。②學習離不開實踐,我們要在社會課堂中成長,德智體美勞全面發展。(①②點任取其一即可),

③除學習外,我們要積極參加志愿服務活動。這有利于提高我們解決問題的能力、人際交往能力、表達能

力;可以豐富人生經歷,改變自己對事情的看法,提升道德境界……

【解析】考點考查:對學習的新認識。

能力考查:調動和運用知識,論證和探究問題。

核心素養:健全人格。

第一步:讀題,提煉辯題。

觀點:多做題提高學習成績就夠了,參加什么志愿服務;

第13頁共16頁.

第二步:根據所學知識和材料信息,判斷觀點是錯誤的;

論據①:學習的內容;學習不僅僅局限在學校,我們可以從一切經歷中學習;

論據②:學習離不開實踐,我們要在社會課堂中成長;

論據③:參加志愿者活動的意義;

第三步:整合信息,組織答案。

26.【合理利用網絡】

當今世界,日新月異的網絡不僅豐富了我們的日常生活,還推動了社會進步。世界因網絡而更加絢麗

多彩,生活因網絡而更加豐富多樣。但是,網絡也帶來一些問題,出現很多弊端。因此,我們要合理利用

網絡,做網絡生活的主人。

請運用道德與法治的有關知識,談談中學生應該如何理性參與網絡生活?

【答案】①我們要提高媒介素養,積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。②我們要注意瀏覽、

尋找與學習和工作有關的信息,要學會“信息節食”。③我們要學會辨析網絡信息,自覺抵制不良信息。④自

覺遵守道德和法律,才能做一名負責的網絡參與者。

【解析】本題考查理性參與網絡生活的要求,結合教材知識組織答案。

27.【共筑網絡同心圓】

鏡頭一微博賬號“lin漾煙苓yang”發布“成都出現猴痘病例”的謠言;微信賬號“夢蝶”發布“全國航班大

面積取消”的謠言;快手賬號“小九說交通”發布“2022年將實行紅綠燈新國標”的謠言。截至目前,.、微

博、騰訊、快手等重點網站平臺共處置傳播網絡謠言賬號2800余個,第一時間溯源并關閉首發賬號,有力

震懾造謠傳謠行為。

鏡頭二2022年4月25日,由全國總工會與中央網信辦聯合主辦的2022年“爭做中國好網民”主題活動

在北京啟動。據悉,主題活動將以迎接宣傳貫徹黨的二十大為主線,廣泛開展10個項目的正能量征集活動,

并持續推進“12351+”計劃,凝聚起網民奮進新征程、建功新時代的正能量。全總黨組書記、副主席、書記

處第一書記陳剛,中央網信辦副主任盛榮華出席啟動儀式并講話。

(1)結合鏡頭一,運用所學知識,分析網絡謠言會帶來怎樣的危害。

(2)根據鏡頭二,談談“爭做中國好網民”,我們應該采取哪些行動?

【答案】(1)①誤導大眾。②侵犯他人合法權益。③危害社會穩定。

(2)①我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。②我們要踐行社會主義核心價值觀,不斷提高網絡媒

介素養,共同培育積極健康、向上向善的網絡文化。

【解析】考點考查:正確認識網絡謠言的危害、傳播網絡正能量。

能力考查

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