…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版九年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關于青春期發(fā)育特點的敘述，錯誤的是（）A.身高突增B.性器官開始發(fā)育并成熟C.體重突增D.開始出現(xiàn)第二性征2、桂花是中國傳統(tǒng)十大花卉之一，集綠化、美化、香化于一體，觀賞與實用兼?zhèn)涞膬?yōu)良園林樹種，一棵樹上生長著四季桂、銀桂、金桂、丹桂四種花，它采用的繁殖方法是（）A.播種B.扦插C.嫁接D.分根3、制作和觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，下列敘述錯誤的是（）A.制作的順序是“擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸”7步B.應將上皮細胞置于清水中C.為防止產(chǎn)生氣泡，應慢慢的放平蓋玻片D.用稀碘液進行染色4、如果在顯微鏡的視野中看到的像位于視野的左上方，怎樣移動載玻片，才可以使像位于視野的中央？（）A.向左上方移動B.向右下方移動C.向左下方移動D.向右上方移動5、組織培養(yǎng)技術與我們的生活已經(jīng)密不可分了，你知道下列哪一項不屬于組織培養(yǎng)的優(yōu)點嗎？（）A.繁殖速度快B.受季節(jié)影響小C.誘導變異比較容易D.遺傳性狀較為穩(wěn)定6、李勇同學準備自制酸奶，他將新鮮牛奶加入適量蔗糖煮沸后裝入消毒的大口玻璃瓶中，再將適量的酸奶倒入其中．你認為能夠成功制成酸奶的操作是（）A.煮沸后立即倒入酸奶并密封B.煮沸后冷卻再倒入酸奶并密封C.煮沸后立即倒入酸奶不密封D.煮沸后冷卻再倒入酸奶不密封7、“四川泡菜”聞名全國．制作泡菜的壇子口必須加水密封，主要目的是（）A.營造缺氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵B.防止營養(yǎng)流失C.防止空氣對流，抑制細菌的繁殖D.阻止塵埃進入8、恒溫動物比變溫動物更具有生存優(yōu)勢，主要是因為（）A.恒溫動物消耗的氧氣多B.恒溫動物需要的食物少C.恒溫動物更能適應環(huán)境的變化D.恒溫動物需要能量少評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、看圖回答問題：

（1）圖中1是____，5是____6是運動作用的____．這樣的細胞叫做____．

由原核細胞構成的生物叫做____．

（2）該生物的生殖方式是____；

（3）細菌結構和洋蔥表皮細胞相比，相同的是都有____、____、____，不同的是細菌沒有____．10、兩棲動物生殖和發(fā)育必需在水中進行；而鳥類的生殖和發(fā)育完全擺脫了水的限制，這與鳥卵的特殊結構有關，請你根據(jù)鳥卵的結構圖，探究鳥類適于干旱陸地生活的特點并回答問題。

（1）鳥卵結構中____、____和卵黃三者相當于一個卵細胞。

（2）鳥卵一般比較大，其中____中儲存了大量營養(yǎng)物質(zhì)；供胚胎發(fā)育需要．

（3）受精后____將來發(fā)育成雛鳥。

（4）鳥卵產(chǎn)下后，胚胎發(fā)育暫時停止，要使胚胎繼續(xù)發(fā)育，必需的環(huán)境條件是____．11、（2015秋?淮南校級期中）某生物實驗小組在探究鼠婦喜歡什么樣的環(huán)境時；設置了如圖所示的實驗裝置，并記錄了如下表格中的實驗結果，請據(jù)此完成以下問題。

。環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮3只1只2只0只2只陰暗7只9只8只10只8只（1）該小組的設置的實驗變量是____，一般實驗中的變量只能有____個．

（2）實驗開始時，小組成員應該把鼠婦放在實驗裝置的____處．

（3）實驗過程中，小組成員中應避免哪些因素對實驗的影響，請寫出兩個：____、____．

（4）實驗過程中，做五次實驗的目的是____．

（5）通過實驗記錄結果，小組成員得出的結論是____．

（6）如果你的假設與結論不同，此時你應該____．

（7）實驗完畢后，我們應該如何處理鼠婦？____．12、（2015秋?東海縣期中）小明與同學在“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗中遇到的一些問題；請幫他們解決．請回答：

（1）本實驗探究的問題是____．

（2）為了使實驗更為準確，實驗前需要將植物放在黑暗中一晝夜，這樣做的目的是____．實驗中將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來目的是與不遮光的部分進行實驗____．

（3）為了讓綠葉充分進行光合作用，應將植物放在____下數(shù)小時．

（4）用清水漂洗經(jīng)酒精脫色后的葉片，再向葉片滴加碘酒，是為了檢驗葉片中是否產(chǎn)生了____．

（5）滴加碘酒片刻后，再用清水洗去碘酒，觀察到的現(xiàn)象是：葉片____（填“遮光”或“未遮光”）部分將變藍色．

（6）根據(jù)實驗現(xiàn)象；你得出的結論是：

①植物通過光合作用產(chǎn)生了____；②植物光合作用需要的外界條件是____．13、下面是為了探究空氣中是否有細菌和真菌的分布實驗；某同學作了如下探究實驗：

步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿；密封好，標上1號；2號，并進行高溫消毒后，置于無菌的環(huán)境中．

步驟二：將1號培養(yǎng)皿打開；暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好．2號不做處理．

步驟三：將1號；2號培養(yǎng)皿放在一個適宜細菌和真菌生長的環(huán)境中培養(yǎng)；一段時間后可觀察到1號培養(yǎng)皿有細菌和真菌生長．2號培養(yǎng)皿無細菌和真菌生長．

請分析回答下列問題：

（1）步驟一高溫消毒的目的是____．

（2）步驟二相當于細菌培養(yǎng)方法中的哪個步驟____．

（3）2號培養(yǎng)皿在實驗中起____作用。

（4）本探究實驗得出的結論是____．

（5）實驗中，老師將兩片剛制好的裝片和兩張寫明“球形細菌”和“酵母菌”的標簽交給你，請你借助高倍顯微鏡正確地將標簽貼好．你主要依據(jù)的是二者細胞內(nèi)是否有____．14、耳朵的結構中，直接接受聲音刺激的是____，它能將聲波轉(zhuǎn)變?yōu)檎駝樱ㄟ^聽小骨傳到內(nèi)耳中的____轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動．神經(jīng)沖動通過聽覺神經(jīng)傳到大腦的一定區(qū)域，形成聽覺．15、（2012春?龍巖期末）如圖所示屈肘動作；據(jù)圖回答：

（1）完成屈肘動作的關節(jié)是____．

（2）屈肘時，呈收縮狀態(tài)的肌群是____．16、小腸的環(huán)形皺襞和____增大了小腸的吸收面積．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)17、一個有6個肽鍵的多肽，其氨基酸以及至少應有的氨基和羧基數(shù)目分別是7、1、1．____．18、根據(jù)米勒的實驗結果，可以推測原始地球盡管不能形成生命，但能形成構成生命的有機物．____（判斷對錯）19、植物細胞中的線粒體也能利用無機物合成有機物．____（判斷對錯）20、動物的學習行為是建立在遺傳因素的基礎上的．____．（判斷對錯）21、對于生物體來說，細胞分裂就是生物個體數(shù)目的增加．____（判斷對錯）22、皮膚具有保護作用，所以皮膚是上皮組織．____．（判斷對錯）23、被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”的國家是美國____．24、觀察時，用一只眼看著目鏡，另一只眼睜開的目的是便于畫圖．____．（判斷對錯）25、傳染病在發(fā)病以前就具有了傳染性．____（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共27分)26、小明設計了一個細菌培養(yǎng)實驗：（1）將甲、乙、丙三個盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進行高溫滅菌處理；（2）洗手前用無菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；（3）洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；（4）丙培養(yǎng)基不涂抹；（5）加蓋封好后；放在相同；適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，如圖所示，請分析回答：

?①根據(jù)小明的實驗過程，你認為他要探究的問題是：_____。②將甲、乙、丙三個盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進行高溫滅菌處理；其目的是_____；丙培養(yǎng)基的作用是_____；③棉棒在培養(yǎng)基上涂抹，相當于細菌一般培養(yǎng)方法中的_____這一步驟。④預期幾天后，三個培養(yǎng)皿中細菌菌落最多的是_____。27、2019年是豬年；豬在很早以前就與人類有著密切的關系。科學家做的有關豬的實驗也獲得了完美的成果。

（一）2016年12月22日；中國培育的首例綠色熒光體轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學順利降生，如圖為研究人員繁殖熒光豬的過程示意圖。

（1）圖中用到的兩種現(xiàn)代生物技術分別是______。

（2）轉(zhuǎn)入該基因的豬能發(fā)出綠色熒光說明______。

（3）研究人員說；熒光豬的后代也能發(fā)光，這種熒光豬變異類型屬于______。

（4）如果甲豬毛色為黑色；乙豬毛色為白色，丙豬毛色為黑色，則熒光豬的毛色應為______。

（二）豬的耳型有垂耳和立耳之分，這是一對相對性狀（由T、t一對基因控制），下表為三組豬的交配實驗結果。。組別親代子代雄性雌性雌性第一組立耳立耳全為立耳第二組垂耳立耳既有垂耳也有立耳第三組垂耳垂耳既有垂耳也有立耳（5）由交配組合______可以判斷垂耳是顯性性狀。

（6）交配組合第二組產(chǎn)生的子代中表現(xiàn)型為垂耳的雌雄豬相互交配后；后代產(chǎn)生立耳雄豬的概率是______。

（7）為選種豬，現(xiàn)有一只垂耳雄豬，若想最快確定它的基因組合是雜合的，應該選用多只立耳雌豬與它交配并統(tǒng)計后代耳型情況，（注：不考慮基因突變），請你預測結果并得出結論______。28、下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中信息，回答下列問題(1)如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的_____?(2)若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用_____和______兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。(3)如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進行對照實驗，結果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要__________。(4)若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析。第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃)；第二步：將一組培養(yǎng)皿置于______的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間。結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)___(填“沒有”或“有”)影響。評卷人得分五、綜合題(共4題，共12分)29、2015年5月29日我國發(fā)現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征（MERS）；是感染一種新型冠狀病毒引發(fā)的疾病．確診病例以來，社會各界廣泛關注．北京出入境檢驗檢疫局加強和細化了北京口岸中東呼吸綜合征疫情的防控措施．加大來自疫情發(fā)生國家航班檢疫查驗力度，檢驗檢疫人員在確認無異常情況后方準許旅客下機和卸貨等。

（1）中東呼吸綜合征的病原體是____，該病原體與細菌在結構上的主要區(qū)別是____；

（2）北京出入境檢驗檢疫局加強和細化了北京口岸中東呼吸綜合征疫情的防控措施，加大來自疫情發(fā)生國家航班檢疫查驗力度．這是屬于預防傳染病流行措施中的____；

（3）接種疫苗能有效地預防傳染病，這種措施屬于____免疫，若中東呼吸綜合癥疫苗研發(fā)成功，那么接種疫苗后，人體能產(chǎn)生相應的____；從而具有相應的免疫力．

（4）病毒藥性的變異，對個體生存有利，并容易遺傳給下一代，因此，“超級耐藥病毒”的出現(xiàn)可以用達爾文的____學說來解釋．30、（2015秋?曲靖校級月考）葡萄營養(yǎng)豐富；可以生食，還用來釀酒，加工罐頭，深受人們喜愛．請據(jù)此圖回答問題．

（1）葡萄的根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的____作用，在____中通過____進行．

（2）葡萄花的主要結構是____和____，花粉從花藥散落到雌蕊柱頭上的過程，叫____．葡萄結果必須要經(jīng)過____和____過程．葡萄開花時，遇上陰雨天會減產(chǎn)，因為____．

（3）葡萄由____發(fā)育而來，我們食用的部分是由____發(fā)育來的，從構成生物體結構層次上分析，花和果實都屬于____．31、我國南方某些地區(qū)建立的“桑基魚塘”模式，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型，該模式獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收。請據(jù)下圖回答：（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是，消費者是，桑與蠶是關系。（2）魚進行生命活動所需的能量歸根結底來自。（3）該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性______（填強或弱）（4）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中叫做。（5）如果桑葉被農(nóng)藥污染，該系統(tǒng)中體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的是。（6）蠶的個體發(fā)育要經(jīng)過_______、_______、、_______四個階段，這種發(fā)育類型屬于。32、分析下列材料；根據(jù)所學的生物學知識回答有關問題：

材料一：青霉素的發(fā)明與使用揭開了人類與病菌抗爭的新篇章．當今；抗生素被許多人當成包治百病的“靈丹妙藥”．由于抗生素的濫用，無意中培養(yǎng)出了許多“超級耐藥菌”．

材料二：乙肝是乙型病毒性肝炎的簡稱；是一種常見的傳染病．據(jù)世界衛(wèi)生組織報道，全球每年約有100萬人死于感染所致的肝衰竭；肝硬化和肝癌．乙肝病毒主要通過血液這一渠道傳播，在日常生活中共用剃須刀、牙刷，就醫(yī)檢查治療過程因使用未經(jīng)嚴格消毒而又反復使用被乙肝病毒污染的醫(yī)療器械都會引起感染．世界衛(wèi)生組織的官網(wǎng)上對于乙肝傳播有著非常明確的說法--乙肝病毒并不通過以下渠道傳播：共用餐具，母乳喂養(yǎng)，擁抱，禮儀性接吻，握手，咳嗽，同一教室上課，或在公共游泳池玩耍或類似行為．

材料三：近年來；越來越多的家庭喜歡養(yǎng)狗，這為狂犬病傳播帶來隱患，全國狂犬病發(fā)病率有上升趨勢．狂犬病是一種由狂犬病毒所致的人畜急性傳染病，狂犬病一旦出現(xiàn)癥狀，死亡率幾乎達到100%．

（1）細菌耐藥的變異，對個體生存來講屬于____變異，并容易遺傳給下一代．因此，“超級耐藥菌”的出現(xiàn)，可以用達爾文的____學說解釋．

（2）在使用青霉素前必須對患者進行皮試，否則有些患者會因為對青霉素過敏而發(fā)生休克甚至死亡．過敏反應是人體____功能的體現(xiàn)．

（3）乙肝疫苗由乙肝病毒滅活制成．從免疫學來講，乙肝疫苗屬于____，從傳染病角度來講乙肝病毒屬于____．新生兒出生后24小時內(nèi)即應先接種第1針乙肝疫苗．從預防傳染病的措施分析，給嬰兒進行預防接種屬于____．

（4）從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)看，攜帶狂犬病病毒的狗屬于____．預防狂犬病的唯一措施是在被動物咬傷前或咬傷后及時注射狂犬疫苗，狂犬病疫苗進入人體后，刺激____產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊____，即____，從而將入侵的病原體消除．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】青春期是從童年到成年的過渡階段，青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．【解析】【解答】解：A；身高突增是青春期的一個顯著特點；正確．

B；進入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，但發(fā)育還不成熟，錯誤．

C；體重突增是青春期發(fā)育特點；正確．

D；進入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育至成熟，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，正確．

故選：B2、C【分析】【分析】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接屬于無性生殖，其優(yōu)點是能夠保持親本的優(yōu)良性狀，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：由分析可知嫁接屬于無性繁殖；沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要使一株桂花植株上開出四種花，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品種；不同顏色的桂花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵桂花上即可．可見C正確．

故選：C3、B【分析】【分析】人的口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程是：擦拭載玻片和蓋玻片→在載玻片上滴一滴生理鹽水→漱口→用消毒牙簽在口腔側壁上刮取口腔上皮細胞→將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→蓋蓋玻片→染色．【解析】【解答】解：A；制作口腔上皮細胞臨時裝片操作步驟；為了便于記憶我們可以把這每個步驟簡潔地用一個字代表：擦→滴（生理鹽水）→（漱）刮→涂→蓋→染（碘液）→吸．正確．

B；人的口腔上皮細胞生活的環(huán)境是0.9%的生理鹽水；刮取的上皮細胞也應該置于載玻片的.9%的生理鹽水中，如若置于清水中，口腔上皮細胞可能發(fā)生因吸水而破裂．錯誤。

C；蓋蓋玻片時；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的生理鹽水，然后輕輕蓋在載玻片上，這是為了避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．正確．

D；為能清楚地觀察到細胞的結構；要用稀碘液進行染色．正確．

故選：B4、A【分析】【分析】在顯微鏡中看到的是實物的倒像．【解析】【解答】解：我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反．如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的．所以如果物像位于視野左上方，要想把它移到視野中央，應該向左上方移動玻片標本，物像才向右下方移動移到視野中央．

故選：A5、C【分析】【分析】此題考查的是組織培養(yǎng)。明確組織培養(yǎng)的原理及特點是解決此題的關鍵。【解答】植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，遺傳性狀較為穩(wěn)定。優(yōu)點是：可以保留母本的優(yōu)良性狀，繁殖速度快，受季節(jié)影響小，利于運輸和保存，培養(yǎng)無病毒感染植株等，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中廣泛運用，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。組織培養(yǎng)不會產(chǎn)生大的變異。故C符合題意。故選C。

【解析】【答案】C6、B【分析】解：A；煮沸后立即倒入酸奶；會將乳酸菌殺死，A錯誤；

B；乳酸菌的生活需要適宜的溫度；煮沸后立即倒入酸奶，會將乳酸菌殺死，因此要在煮沸后冷卻再倒入酸奶并密封，B正確；

C；乳酸菌是厭氧型細菌；不封存會有氧氣進入，C錯誤。

D；不密封會有氧氣進入；D錯誤。

故選：B。

細菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物．但不同的細菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制．乳酸菌是厭氧型細菌，有氧環(huán)境下呼吸受抑制，不進行有氧呼吸；在無氧的環(huán)境下進行無氧呼吸，把有機物發(fā)酵，產(chǎn)生乳酸．因此自制酸奶要密封．

解答此類題目的關鍵是熟知乳酸菌的生活需要適宜的溫度、不需要氧氣．【解析】B7、A【分析】【分析】此題是關于制作泡菜的知識，制泡菜要用到乳酸菌，思考作答．【解析】【解答】解：制作泡菜時要用到乳酸菌；乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜具有特殊的風味，乳酸菌是厭氧菌，分解有機物是不需要氧氣的，因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口，以避免外界空氣的進入，否則如果有空氣進入，就會抑制乳酸菌的活動，影響泡菜的質(zhì)量．可見A符合題意．

故選：A8、C【分析】【分析】恒溫動物的機體功能可以隨時最大程度發(fā)揮．動物的機體，反映能力是和體溫有關系的，體溫適宜的時候就會反映機敏，有力．例如變溫動物，蛇，蛇在早晨的時候，由于外界溫度低，身體是發(fā)僵硬的，很難出來活動，而恒溫動物的活動在任何時候都不會受外界溫度的影響．因為生物體內(nèi)有許多維持生命活動所必需的酶，它們都只在一定溫度范圍內(nèi)能正常工作，恒溫動物產(chǎn)熱可以維持酶的活性，而變溫動物到了太冷的地方就活不下去了．【解析】【解答】解：在動物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動物；體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性，增強了動物對環(huán)境的適應性，擴大了動物的分布范圍，有利于動物的生存和繁殖，比變溫動物更適應環(huán)境的變化．

故選：C．二、填空題(共8題，共16分)9、未成形的細胞核細胞質(zhì)鞭毛原核細胞原核生物分裂生殖細胞壁細胞膜細胞質(zhì)成形的細胞核【分析】【分析】細菌是單細胞生物，細胞結構有3細胞壁、2細胞膜、5細胞質(zhì)、1未成形的細胞核；有些細菌還具有特殊結構：6鞭毛和4莢膜．【解析】【解答】解：（1）圖中1是未成形的細胞核；這樣的細胞叫原核細胞，這樣的生物叫原核生物．5是細胞質(zhì)，6鞭毛的作用是運動．

（2）細菌的生殖方式是分裂生殖．

（3）細菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核，沒有葉綠體．

植物細胞有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、和葉綠體．可見洋蔥表皮細胞和細菌都有有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)；細菌與植物細胞相比；細菌沒有的結構是真正（成形）的細胞核．

（1）未成形的細胞核；細胞質(zhì)；鞭毛；原核細胞；原核生物。

（2）分裂生殖。

（3）細胞壁；細胞膜；細胞質(zhì)；成形的細胞核10、卵黃膜胚盤卵黃胚盤適宜的溫度【分析】【分析】如圖鳥卵的結構包括：胚盤；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既能保護卵細胞又能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．【解析】【解答】解：（1）鳥卵中卵黃；卵黃膜和胚盤合稱卵細胞．

（2）卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

（3）卵黃上的小白點叫做胚盤；含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．

（4）鳥的受精卵在體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育；產(chǎn)出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，須由親鳥孵化，保持適宜的溫度才能繼續(xù)發(fā)育．

故答案為：（1）卵黃膜；胚盤；

（2）卵黃；

（3）胚盤；

（4）適宜的溫度11、略

【分析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：（1）從表格中看出；該小組的設置的實驗變量是光，一般實驗中的變量只能有一個．

（2）“實驗開始時”；小組成員應該把鼠婦放在實驗裝置的明亮和陰暗的相接處．

（3）“實驗過程中”；小組成員中應避免：水分；噪音、震動等因素對實驗的影響．

（4）“實驗過程中”；做五次實驗的目的是排除實驗結果的偶然性，使實驗數(shù)據(jù)更有科學性和說服力．

（5）“通過實驗記錄結果”；明亮處的鼠婦少，陰暗處的鼠婦度，因此小組成員得出的結論是鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境．

（6）“如果你的假設與結論不同”；此時你應該推翻假設，重新實驗．

（7）要養(yǎng)成愛護動物的好習慣；保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，所以“實驗完畢后”，我們應該將鼠婦放歸大自然．

故答案為：（1）光；一。

（2）明亮和陰暗的相接處。

（3）水分；噪音等（答案合理即可）

（4）排除實驗結果的偶然性；使實驗數(shù)據(jù)更有科學性和說服力（答案合理即可）

（5）鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境。

（6）推翻假設；重新實驗。

（7）將鼠婦放歸大自然12、略

【分析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理且條件適宜是的就是對照組．【解析】【解答】解：（1）本實驗探究的問題是：綠葉在光下可以產(chǎn)生淀粉嗎？

（2）為了使實驗更為準確；實驗前，首先需要將植物放在黑暗中一晝夜，這樣做的目的是將葉中原有的淀粉消耗盡，以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾．實驗中，將葉片的一部分用不透光的黑紙片遮蓋起來的目的是為了與不遮光的部分進行對照．目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉．

（3）為了讓植物進行光合作用；將植物放在陽光下照射幾小時．

（4）淀粉有一個特性是遇到碘就會變成藍色．葉片照光部分進行了光合作用；有淀粉產(chǎn)生，滴加碘液變成了藍色．

（5）葉片脫去葉綠素后呈現(xiàn)黃色；遮光部分沒有進行光合作用，不產(chǎn)生淀粉，所以呈現(xiàn)黃色．未遮光部分，進行了光合作用，有淀粉產(chǎn)生，滴加碘液變成了藍色．

（6）得出結論：葉片見光部分進行光合作用制造有機物--淀粉；實驗證明了：綠葉只有在光下才能制造淀粉，光是植物光合作用的必要條件．

故答案為：（1）綠葉在光下可以產(chǎn)生淀粉嗎？

（2）將葉中原有的淀粉消耗盡；對照；

（3）陽光；

（4）淀粉；

（5）未遮光；

（6）淀粉；光．13、略

【分析】【分析】培養(yǎng)細菌真菌的一般方法：①配制培養(yǎng)基，②高溫滅菌，③接種，④恒溫培養(yǎng)．在探究考查檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的實驗設計，包括控制單一變量，設計對照實驗．【解析】【解答】解：（1）細菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物．因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，然后把培養(yǎng)基和所有用具進行高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干擾，為防止高溫殺死細菌、真菌，要等冷卻后，在進行接種，接種后放在溫暖的地方進行恒溫培養(yǎng)．注意：定期觀察并詳細記錄實驗現(xiàn)象．

（2）步驟二相當于細菌培養(yǎng)方法中接種．接種后；要將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度條件下培養(yǎng)，以利于細菌；真菌等微生物的生長和繁殖．

（3）2號培養(yǎng)皿不做處理起對照組．

（4）通過實驗結果；得出結論：說明空氣中廣泛分布著細菌和真菌．

（5）細菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠體．因此細菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細胞核，細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域．酵母菌是真菌．故球形細菌和酵母菌的區(qū)分依據(jù)細胞核是否成形．

故答案為：（1）殺死雜菌；

（2）接種；

（3）對照；

（4）空氣中廣泛分布著細菌和真菌；

（5）成形的細胞核．14、略

【分析】【分析】耳的結構包括外耳、中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．【解析】【解答】解：在聽覺的形成過程中；首先接受聲波刺激的是鼓膜，在聲波的撞擊下，引起鼓膜的振動；然后經(jīng)過中耳的三塊聽小骨將振動傳到內(nèi)耳耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，聽覺感受器發(fā)出神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿聽神經(jīng)傳導到大腦皮層的聽覺中樞，然后形成了聽覺．

故答案為：鼓膜；耳蝸．15、略

【分析】【分析】圖中①是肱二頭肌，②是肱三頭肌，人體的任何一個動作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關節(jié)活動而完成的．【解析】【解答】解：（1）完成屈肘動作的關節(jié)是肘關節(jié)．

（2）骨的位置的變化產(chǎn)生運動；但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可繞過關節(jié)連在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的．例如，圖中屈肘動作時，①肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，②肱三頭肌處于舒張狀態(tài)．

故答案為：（1）肘關節(jié)；

（2）①肱二頭肌．16、小腸絨毛【分析】【分析】小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，小腸的結構特點與消化食物和吸收營養(yǎng)的功能相適應．【解析】【解答】解：小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所；小腸很長，長約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積．小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管，其壁只有一層上皮細胞構成，利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)．小腸內(nèi)有腸腺，能夠分泌腸液，腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質(zhì)的酶，與小腸的消化功能相適應．

故答案為：小腸絨毛．三、判斷題(共9題，共18分)17、√【分析】【分析】氨基酸脫水縮合反應過程中，氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)=肽鍵數(shù)，一條肽鏈至少含有1個氨基和一個羧基．【解析】【解答】解：由題意知；該多肽鏈中含有6個肽鍵，因此氨基酸個數(shù)是6+1=7個，一條多肽鏈至少含有1個氨基和1個羧基．

故答案為：√18、√【分析】【分析】在地球形成的最初是沒有生命的，在地球上生命發(fā)生之前，經(jīng)歷了由無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物的化學進化過程；米勒用實驗驗證了這一步，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：米勒的實驗裝置如下圖：

生命起源的學說有很多；其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一階段．

米勒的實驗如圖；將水注入左下方的燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）．再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結果共生成20種有機物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機物形成有機物質(zhì)在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．因此題干的說法正確．

故答案為：√．19、×【分析】【分析】此題考查的是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器，線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉(zhuǎn)換器．葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．【解析】【解答】解：植物細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種；動物細胞內(nèi)只有線粒體一種．葉綠體是綠色植物所特有的；是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中．植物細胞和動物細胞都含有線粒體，線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，供給細胞生命活動的需要．為細胞的生命活動提供能量．

故答案為：×20、√【分析】【分析】此題考查的知識點是社會行為．解答時可以從社會行為的建立方面來切入．【解析】【解答】解：后天性學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中；逐漸形成的后天性反射，是在先天性行為的基礎上，經(jīng)過一定的過程，通過學習；多次嘗試后，在大腦皮層參與下完成的，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．

故答案為：√．21、×【分析】【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個．分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞．【解析】【解答】解：對于單細胞生物來說；細胞分裂的意義在于個體繁殖，使生物個體數(shù)目的增加；而對于多細胞生物來說，細胞分裂可以使生物體細胞數(shù)量增多，衰老細胞得到更新，并與新個體的繁殖有關．因此，“對于生物體來說”，細胞分裂不一定就是生物個體數(shù)目的增加．所以題干的說法不正確．

故答案為：×．22、×【分析】【分析】皮膚覆蓋在人體表面，由表皮和真皮組成，皮膚的功能有保護、分泌和排泄、調(diào)節(jié)體溫、感受外界刺激等．分析解答．【解析】【解答】解：皮膚包括表皮和真皮兩層．表皮包括角質(zhì)層和生發(fā)層．角質(zhì)層可以防止體內(nèi)水分過度散失；具有保護作用，屬于上皮組織．生發(fā)層細胞可以分裂產(chǎn)生新細胞；真皮內(nèi)含有豐富的血管（結締組織）和感覺神經(jīng)末梢（神經(jīng)組織），可以感受外界各種刺激．可見皮膚是由不同的組織組成的具有一定功能的結構，屬于器官．

故答案為：×23、×【分析】【分析】此題考查的知識點是“裸子植物的故鄉(xiāng)”的國家．解答時可以從裸子植物的種類、特點表現(xiàn)方面來切入．【解析】【解答】解：生物多樣性通常有三個層次的含義；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．我國裸子植物資源十分豐富，現(xiàn)代裸子植物分屬于5綱，9目，12科，71屬，近800種．我國是裸子植物種類最多，資源最豐富的國家，有5綱，八目，11科，41屬，236種．其中引種栽培1科，7屬，51種．有不少是第三紀孑遺植物，或稱“活化石”植物．占世界已知種數(shù)的26.7%，居全世界的首位，因此，我國素有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美稱．

故答案為：×24、√【分析】【分析】正確使用顯微鏡觀察時，兩眼自然睜開，左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄．【解析】【解答】解：使用顯微鏡包括取鏡；安放、對光、觀察等過程；觀察時兩只眼都要睜開，其中一只眼（一般是左眼）觀察目鏡，另一只眼（一般是右眼）看著畫圖；這樣可以比較真實地將在顯微鏡下觀察到的物像畫出來．因此題干的說法正確．

故答案為：√25、√【分析】【分析】此題考查的是傳染病的特點，傳染病具有流行性、傳染性的特點，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：傳染病在發(fā)病前就有了傳染性；傳染性最強的時期是發(fā)病初期，因此對傳染病患者要早發(fā)現(xiàn)；早隔離、早治療．

故答案為：√．四、實驗探究題(共3題，共27分)26、①洗手前和洗手后手上的細菌誰更多

②殺死培養(yǎng)基中原有的細菌作對照

③接種

④甲【分析】【分析】本題考查檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌實驗。解答此題的關鍵是掌握檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌實驗的操作步驟和注意事項。【解答】①根據(jù)實驗過程可知，該實驗要探究的問題是：洗手前和洗手后手上的細菌誰更多？②將甲、乙、丙三個盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進行高溫滅菌處理，其目的是殺死培養(yǎng)基中原有的細菌，避免對實驗的干擾，排除實驗外其它環(huán)境的污染。對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。對照實驗要設置實驗組和對照組，甲、乙是實驗組、丙是對照組。因此，丙培養(yǎng)皿的作用是對照作用。③接種是將少量的細菌和真菌放在培養(yǎng)基上的過程。棉棒在培養(yǎng)基上涂抹，相當于細菌一般培養(yǎng)方法中的接種這一步驟。④洗手前手上的細菌多，洗手后手上的細菌少。因此預期幾天后，甲培養(yǎng)皿上的細菌菌落最多。【解析】①洗手前和洗手后手上的細菌誰更多②殺死培養(yǎng)基中原有的細菌作對照③接種④甲27、克隆技術和轉(zhuǎn)基因技術基因控制生物的性狀可遺傳的變異白色第三組50%①若子代均是耳垂，則親代垂耳雄豬的基因是TT；②若子代既有耳垂，也有立耳，則親代垂耳雄豬的基因是Tt【分析】解：（1）圖中將乙豬的體細胞取核植入甲豬的去核卵細胞里；培育成胚胎，分娩產(chǎn)下克隆豬，利用了克隆技術。同時將綠色熒光蛋白基因注射到取核的細胞核中，最終發(fā)育成綠色熒光豬，利用了轉(zhuǎn)基因技術。

（2）注射過綠色熒光蛋白基因的細胞發(fā)育成綠色熒光豬；而未注射綠色熒光蛋白基因的細胞發(fā)育成普通豬，通過對比可知豬是否發(fā)綠色熒光是由綠色熒光蛋白基因控制的，轉(zhuǎn)入該基因的豬能發(fā)出綠色熒光，這一實驗說明：外源基因控制生物的性狀，這是轉(zhuǎn)基因生物技術運用的結果。

（3）熒光豬是遺傳物質(zhì)基因改變引起的變異；屬于可遺傳的變異，因此熒光豬的后代也能發(fā)光。

（4）細胞核是遺傳信息庫；遺傳物質(zhì)位于細胞核中，如果甲豬毛色為黑，乙豬毛色為白，丙豬毛色為黑，熒光豬的細胞核來源于乙豬，則熒光豬的毛色應為白色。

（5）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀。從表中所示遺傳結果，親代都是垂耳×垂耳，而后代中出現(xiàn)了立耳的個體，說明立耳是隱性性，垂耳是顯性性狀。所以由交配組合第三組可判斷垂耳是顯性性狀。

（6）交配組合第二組；垂耳×立耳，子代個體中出現(xiàn)了立耳，說明垂耳個體中存在隱性基因t，立耳的基因型為tt，垂耳的基因Tt，交配組合tt×Tt后代有兩種基因型為Tt和tt，比例為1：1，后代的雌雄各占一半，因此后代產(chǎn)生立耳雄豬的概率是1/4。

（7）現(xiàn)有一只垂耳雄豬；若想最快確定它的基因組成是雜合的，選用多只立耳雌獵與它交配，并統(tǒng)計后代耳型情況若用T；t表示控制耳型的顯、隱性基因，則立耳小豬的基因組成為tt，耳垂雄豬的基因可能是TT或Tt：①若子代均是耳垂，則親代垂耳雄豬的基因是TT；②若子代既有耳垂，也有立耳，則親代垂耳雄豬的基因是Tt。

故答案為：（1）克隆技術和轉(zhuǎn)基因技術。

（2）基因控制生物的性狀。

（3）可遺傳的變異。

（4）白色。

（5）第三組。

（6）1/4

（7）①若子代均是耳垂；則親代垂耳雄豬的基因是TT；②若后代有立耳的也有垂耳的豬，則親代的基因組成是Tt

（1）克隆技術即無性繁殖技術；因為它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的結合，只需從動物身上提取一個單細胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎植入雌性動物體內(nèi)，就可孕育出新的個體。

（2）轉(zhuǎn)基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因；將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術可以改變動植物性狀，培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥；食品等方面。

（3）生物體的性狀是由一對基因控制的；當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

（4）一對在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制。

此題屬于資料分析題，解答時從資料中尋找解題線索，提取有利于解題的信息，與所學知識建立鏈接，從而得出答案。【解析】克隆技術和轉(zhuǎn)基因技術基因控制生物的性狀可遺傳的變異白色第三組50%①若子代均是耳垂，則親代垂耳雄豬的基因是TT；②若子代既有耳垂，也有立耳，則親代垂耳雄豬的基因是Tt28、略

【分析】要研究某一因素對種子萌發(fā)的影響，應該控制該因素為唯一變量，其他因素都不變。A和B的唯一變量是溫度，A和C的唯一變量是水分，A和D的唯一變量是空氣。最后探究光照對種子萌發(fā)的影響中，第二步應將一組放在光照環(huán)境中，另一組放在黑暗環(huán)境中，種子萌發(fā)的營養(yǎng)物質(zhì)來自自身貯存，不是光合作用產(chǎn)生，所以光照無影響。【解析】【答案】(1)溫度(2)AC(3)空氣(或氧氣)(4)光照沒有五、綜合題(共4題，共12分)29、新型冠狀病毒沒有細胞結構切斷傳播途徑特異性抗體自然選擇【分析】【分析】（1）病毒的結構非常簡單；僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒有細胞結構．不能獨立生活，只能寄生在活細胞內(nèi)，并在寄主細胞內(nèi)進行繁殖．一旦離開了活細胞，病毒就無法生存，就會變成結晶體．

（2）傳染病是由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病．病原體指能引起傳染病的細菌；真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預防某種傳染病．

（3）特異性免疫是指第三道防線；產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．

（4）自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇．【解析】【解答】解：（1）“中東呼吸綜合征是感染一種新型冠狀病毒引發(fā)的疾病”；因此中東呼吸綜合征的病原體是新型冠狀病毒．該病原體與細菌在結構上的主要區(qū)別是新型冠狀病毒沒有細胞結構．

（2）“北京出入境檢驗檢疫局加強和細化了北京口岸中東呼吸綜合征疫情的防控措施；加大來自疫情發(fā)生國家航班檢疫查驗力度并嚴格進行消毒”．這是屬于預防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑．

（3）接種的疫苗是由病原體制成的；只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后能刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應的抗體，當相應的抗原入侵時就能及時將其清除，因此“若能通過接種疫苗來預防中東呼吸綜合征”，則這種免疫方式為特異性免疫．將疫苗注射到人體后，能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì)，叫抗體．

（4）“病毒耐藥性的變異；對個體生存有利，并容易遺傳給下一代”，這是適者生存．因此，“超級耐藥病毒”的出現(xiàn)可以用達爾文的自然選擇學說來解釋．

故答案為；（1）新型冠狀病毒；沒有細胞結構；

（2）切斷傳播途徑；

（3）特異性；抗體；

（4）自然選擇．30、略

【分析】【分析】（1）蒸騰的意義是：①參與生物圈的水循環(huán)；②產(chǎn)生將水分向上運輸?shù)睦Γ淮龠M跟對水分和無機鹽的吸收；③降低葉表面的溫度．

（2）傳粉是指雄蕊花藥中的成熟花粉粒傳送到雌蕊柱頭上的過程．有自花傳粉和異花傳粉兩種方式．

（3）植物體與動物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體．【解析】【解答】解：（1）根吸收的水分是通過導管向上運輸?shù)饺~；植物通過蒸騰作用散失水分，能夠促進水分的運輸，使水分由根部上升到葉，因此，水分運輸?shù)膭恿碜灾参矬w的蒸騰作用；植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮．當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．

（2）一朵花的主要結構是雌蕊和雄蕊；因為與果實和種子的形成有直接關系，花粉從花藥中散放出來，落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉；一朵花必須經(jīng)過傳粉；受精過程完成后才能結出果實；葡萄是蟲媒花，蟲媒傳粉因陰雨天氣，而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等，從而降低傳粉和受精的機會，傳粉不足，影響到果實和種子的產(chǎn)量．

（3）子房經(jīng)過受精后的發(fā)育情況為：

葡萄屬于果實；由子房發(fā)育而成，我們可食用的部分是果皮，由子房壁發(fā)育而來；從構成生物體的結構層次上來分析，花和果實都屬于器官．

故答案為：（1）蒸騰作用；葉片；氣孔．

（2）雌蕊；雄蕊；傳粉；傳粉；受精；傳粉不足．

（3）子房；子房壁；器官．31、