我做了一項小實驗三年級下冊第四單元習作【審題定標】我做了一項小實驗寫之前，可以先借助圖表整理小實驗的主要信息。寫的時候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實驗的經過寫清楚；還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發現等。1.選擇自己曾經做過的生活小實驗或科學小實驗來寫。

如乒乓球變圓了、醋洗水壺……2.要按順序寫，寫出過程中的發現以及心情變化。借助實驗記錄表，形成習作提綱一清楚記錄小實驗實驗名稱實驗準備實驗過程第一步，第二步，第三步，……實驗結果實驗記錄表實驗名稱實驗準備實驗過程實驗結果簡單易操作結果呈現比較快一把塑料尺子和一堆碎紙屑確定實驗物品的材質、數量、大小實驗記錄表摩擦起電第一步，第二步，第三步，……實驗名稱實驗準備實驗過程第一步第二步第三步……實驗結果一把塑料尺子和一堆碎紙屑摩擦起電實驗記錄表第一步，用尺子在頭發上摩擦第二步，讓尺子接近碎紙屑語言簡單看到的最終的變化邊做實驗邊記錄實驗結束后按照表格步驟寫尺子把紙屑吸附住了習作提綱實驗過程清晰怎么寫好實驗過程二1借助表示順序的詞語我首先將尺子放到一個平整的桌面上，讓它的1/3懸在桌面外。然后我在上面蓋上一張白紙。實驗物品擺放完畢，接下來我舉起右手，握成拳頭。最后，我用力地把拳頭砸向尺子。實驗過程有條理1借助表示順序的詞語我先把雞蛋放入盛著水的玻璃杯中，雞蛋沉到了底部。接著，我在水中加入一勺食鹽。然后，我拿起攪拌棒攪拌，食鹽慢慢溶解了。食鹽溶解得差不多了，雞蛋慢慢浮了上來，最后完全浮在水面上了！實驗過程清楚1借助表示順序的詞語第一步，我把紙揉成一個小紙團；第二步，把紙團放在空塑料瓶的瓶口；第三步，我對著紙團使勁吹了一口氣。紙團沒有被吹入瓶子里，而是飛了出來。原來空瓶子里裝滿了空氣，往瓶子里吹氣，瓶子里的空氣跑出來，使得紙團也飛了出來。有步驟有順序實驗過程清楚2寫清楚實驗過程中的變化小實驗的目的驗證認識發現現象獲得認知中前后變化①寫出前后變化，體現實驗的意義熱脹冷縮《乒乓球又圓了》①寫出前后變化，體現實驗的意義老師帶來一個橘黃色的乒乓球，將它往桌面上一彈，真奇怪，它直接趴在桌子上不動了。哦，原來它是一個癟了的乒乓球。乒乓球的頂部有一個癟下去的“坑”，直徑有1厘米，像寶寶臉上的酒窩。用大拇指按一按，有一個指肚深。有了這樣一個“坑”，乒乓球怎么能彈跳起來呢？從熱水杯里撈出乒乓球，它恢復成圓球了。那指肚深的“坑”，那有趣的“酒窩”，不見了。老師一松手，乒乓球應聲落地，前排的同學都驚呼起來：“蹦起來啦！”《乒乓球又圓了》前后對應小實驗題材的習作冰融化了融化前：冰融化后：水雞蛋浮起來了雞蛋沉浮實驗前后的變化實驗的意義前后呼應式對比描寫突出發現目的達成開頭結尾說明②寫出變化過程，體現實驗的嚴謹性嚴謹求實的探索精神實驗中的變化寫具體，寫清楚②寫出變化過程，體現實驗的嚴謹性老師小心翼翼地把乒乓球放進熱氣騰騰的水里。乒乓球浮在水面上，五秒鐘時，那凹陷的地方慢慢地鼓起來了；十秒鐘時，凹陷的面積慢慢縮小了，變成一個小圓；到第十五秒鐘時，小圓變成一個圓點；到第二十秒鐘時，乒乓球恢復成圓球了。《乒乓球又圓了》嚴謹性有趣變化時間推移②寫出變化過程，體現實驗的嚴謹性實驗變化有序存在觀察實驗材料或實驗操作調整后時間實驗過程中的變化清楚具體條件不同3寫出實驗過程中的心情心情不安期待疑惑喜悅五味俱全“我”的心情變化實驗的趣味讀者驚訝角度1：心情描寫表象化敘述實驗現象奇跡出現了：中間一條分界線，將藍水、清水分開，藍水與清水竟然層次分明地出現在我眼前！

短短幾分鐘里發生的這些變化讓我極其驚訝，不禁目瞪口呆。“這……這……這……實在是太神奇了！”我激動得語無倫次。“到底是什么原因，讓這杯水能自動分層呢？”我迫不及待地問。濃墨重彩地表達自己的心情心情：疑惑神態、動作、語言角度2：實驗與心情共相隨白醋潔壺我先往水壺里倒入小半瓶白醋，耐心地等著，過了五分鐘時間，不見有什么變化，我有點兒著急。于是，我往水壺里加了小半壺水，按下電源鍵加熱。不一會兒，水燒開了，酸酸的醋味散發出來，壺中的水變得有些渾濁，我有些疑惑。沸水在壺里咕咚咕咚地煮了5分鐘，我關閉電源，等水面平靜后，揭開壺蓋一看，貼著壺底的竟然是一層大小不一的深咖色顆粒！這是怎么了？我有些驚訝。媽媽說這些顆粒是水垢在白醋作用下凝集而成的，讓我用清水把壺洗一洗。我按照著媽媽說的那樣，用清水沖洗水壺，果然，那些小顆粒全不見了，水壺煥然一新。啊，科學太神奇了。開始結束實驗情況“我”的內心實驗過程文章有深度4探究原理看到有趣的實驗現象通過實驗認識并掌握其中所包含的科學原理這是為什么呢？看著我們疑惑的表情，老師揭曉了實驗的原理：清水的密度比雞蛋的密度小，鹽能增大水的密度。當鹽加到一定程度時，鹽水的密度就變得比雞蛋的密度大。于是，雞蛋就浮起來了。雞蛋浮起來了做實驗的目的總結