6.6滑

輪第六章

力和機械桔槔（jiégāo）是一種古代的汲水工具，可以把水桶從井里面提升上來。觀察與思考現在我們依然可以使用古人的裝置提升重物。提升的高度不夠啊，有什么辦法嗎？還能運行得更順暢一點嗎？滑輪觀察與思考學習目標知道定滑輪和動滑輪的作用和特點。（重點）02認識什么是定滑輪和動滑輪。01認識滑輪組，知道滑輪組的使用與特點。（難點）03了解輪軸的簡單應用。04

定滑輪和動滑輪【活動】用滑輪把鉤碼提起來進行實驗：(1)觀察滑輪，說出它的結構。軸輪(帶凹槽)掛鉤一、定滑輪和動滑輪(2)用滑輪、細線、鐵架臺等設計兩種實驗方案，要求利用滑輪把鉤碼提起來，并在方框中畫出實驗裝置的示意圖。一、定滑輪和動滑輪實驗結論：使用滑輪工作時，根據滑輪的軸的位置是否移動，可將滑輪分成定滑輪和動滑輪兩類。定滑輪：軸固定不動。動滑輪：軸與重物一起移動。一、定滑輪和動滑輪動手體驗用定滑輪和動滑輪提升重物，說說你的感覺。二、探究兩類滑輪的作用用定滑輪或動滑輪提起質量相等的鉤碼，所用的力一樣嗎？滑輪的軸的位置運動與否，可能會影響拉力的大小。用動滑輪更費力，因為提起動滑輪也要用力。【實驗】兩類滑輪的比較提出問題：定滑輪和動滑輪各有什么樣的作用？使用動滑輪不省力也不費力，可以改變用力的方向。使用動滑輪省力。猜想：二、探究兩類滑輪的作用設計實驗：要判斷是否省力需要比較哪些物理量？如何保證結論的可靠性呢？需要哪些測量器材？實驗中有哪些要注意的地方？二、探究兩類滑輪的作用進行實驗：A.使用定滑輪有什么好處B.使用動滑輪有什么好處沿不同方向的拉力大小相同嗎？可以得出什么結論？二、探究兩類滑輪的作用實驗記錄：實驗次數物體重力G/N拉力F/N拉力方向123……使用定滑輪有什么好處二、探究兩類滑輪的作用實驗記錄：實驗次數物體重力G/N拉力F/N拉力方向123……使用動滑輪有什么好處二、探究兩類滑輪的作用實驗結論：使用定滑輪不_______，但可以改變力的_______；使用動滑輪可以_______，但不改變力的_______。交流與評估：說一說你在實驗過程中遇到的問題。省力方向省力方向滑輪屬于杠桿類機械，你能用杠桿的知識從理論上分析這個兩種滑輪嗎？二、探究兩類滑輪的作用【活動】使用滑輪的理論分析(1)定滑輪的本質OF1F2L1=L2

F1=F2

F2=G物=F1

定滑輪相當于一個等臂杠桿，拉力F

與物重G

的關系是________。L1L2F=G斜著拉還是這樣嗎？二、探究兩類滑輪的作用(1)動滑輪的本質L1=2L2

F1=1/2G物=1/2F2

動滑輪相當于一個動力臂是阻力臂二倍的省力杠桿。當動滑輪平衡時，拉力F與物重G

的關系是__________。OF1F2F1=F2

12L1L2F=1/2G為什么實驗中我們沒有省一半的力？二、探究兩類滑輪的作用

滑輪組、輪軸定滑輪可以改變力的方向，但不能省力。動滑輪可以省力，但不能改變力的方向。能否得到這樣一種機械，它既可以省力，又可以改變力的方向呢？三、滑輪組＋==定滑輪與動滑輪的組合叫滑輪組。使用滑輪組既可以省力；又可以改變力的方向。三、滑輪組活動和思考：用一個定滑輪和一個動滑輪組裝出一個滑輪組，你有幾種組裝方法？這幾種繞法的滑輪組在作用上有什么不同呢？三、滑輪組【實驗】使用滑輪組時拉力與物重的關系進行實驗：分別組裝好下面幾種滑輪組，并測出不同情況下拉力F和鉤碼的重力G，記錄數據。三、滑輪組實驗記錄：實驗序號鉤碼重力G/N拉力F/N吊起繩子的股數n（a）（b）（c）從表中可以找出F、G

和n

的關系：F=_______G1/n三、滑輪組實驗結論：實驗表明：使用滑輪組吊重物時，若動滑輪重、繩子自重和摩擦不計，動滑輪被幾股繩子吊起，所用的力就是物重的幾分之一。若計動滑輪重，不計繩子自重與摩擦：F=

nG物+G輪三、滑輪組三、滑輪組對于用一根繩子組裝的滑輪組而言，拉力F

與動滑輪相連的繩子段數n

有什么關系呢？(不計繩重，動滑輪重和摩擦)拉力F的大小與吊起動滑輪的繩子段數n有關。動滑輪被幾段繩子吊起，所用的力就是物重的幾分之一。

即：F=

nGn=33FG3F=Gh三、滑輪組繩子自由端移動距離s與物體移動距離h之間有什么關系呢？物體升高h，相當于吊起動滑輪的每段繩子抽走了h，這些都只能從繩子自由端抽走，則繩子自由端在相等的時間內共需要抽走3h，即s=3h。若吊起動滑輪的繩子段數為n，則有：s=nh。【例題】汽車重2×104N，陷入泥中，受到的阻力為3×103N。用如圖所示裝置，則至少要用多大的力才能將汽車拉出？F三、滑輪組解：由圖可知，有三段繩子連接動滑輪，故F＝×3×103N＝1×103N31F=10NG動=5NG=50N物體能被提起嗎？動滑輪對物體的拉力？地面對物體的支持力？物體對地面的壓力？不能15N35N35N三、滑輪組杠桿還能變形為輪軸輪軸：由輪和軸組成的能繞共同軸心轉動的簡單機械。輪軸的實質：能夠連續旋轉的杠桿，支點就在軸線，輪軸在轉動時輪與軸有相同的轉速。三、滑輪組動力臂大于阻力臂--省力杠桿F2

L1=RL2=rOF1

1.井上的轆轤三、滑輪組F2

L1=RL2=rOF1

2.水龍頭動力臂大于阻力臂--省力杠桿三、滑輪組生活中還有哪些輪軸？三、滑輪組生產、生活中常用的機械往往是這些簡單機械的組合。三、滑輪組定滑輪軸固定不動的滑輪不省力，也不費距離，但可以改變力的方向實質：等臂杠桿軸與重物一起移動的滑輪省力，但費距離，且不能改變力的方向實質：省力杠桿動滑輪課堂小結滑輪組輪軸定滑輪與動滑輪的組合繩子自由端的拉力：繩子自由端的距離：實質：省力杠桿滑輪1.定滑輪左端繩子下端掛著重物，若在定滑輪右端的繩子自由端分別沿三個方向用力（如圖所示），力的大小分別為F1、F2、F3，則（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三個力一樣大F2F1F3D課堂練習F2F1F32.動滑輪左端繩子下端掛著重物，若在動滑輪右端的繩子自由端分別沿三個方向用力（如圖所示），力的大小分別為F1、F2、F3，則（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三個力一樣大C課堂練習3.用滑輪按圖甲、乙、丙所示三種不同方式，拉著同一物體在水平面上做勻速直線運動，拉力分別是F1、F2、F3，則（）A．F1>F2>F3 B．F2>F3>F1

C．F2>F1>F3 D．F3>F1>F2

D丙F3乙F2甲F1課堂練習4.在利用下圖中的四個滑輪組分別勻速提升同一重物時，若四個滑輪組中的動滑輪的重量相同且摩擦力不計，則F1、F2、F3、F4的關系是（）AA.F1＝F4＜F2＜F3B.F1＜F4＜F2＜F3C.F1＞F4＞F2＞F3D.F1＝F2＜F4＝F3課堂練習F1F2F3F45.把質量相等的A、B兩物體掛在如圖所示的滑輪組下面，不計繩子、滑輪的重力和摩擦，放手后()A.A上升B.A下降C.